錢琦宋偉杰《學(xué)生時代》我為喜劇狂

第第頁《學(xué)生時代》甲：每一個人都得有夢想。乙：當(dāng)然了。甲：你的夢想是什么？乙：我有一個特別有意思的夢想。甲：說一說。乙：我小時候希望有一個機械手臂，什么東西都能抓起來，什么東西都能拍碎了。甲：他想開挖掘機。乙：對。我沒說開挖掘機。甲：藍翔能滿足你。乙：不是。甲：這地方特別。乙：沒有。我說的什么意思呢？就是現(xiàn)在這個漫畫英雄鋼鐵俠特別厲害，有一機械手臂，是特別棒。甲：不現(xiàn)實啊，你找點現(xiàn)實的，現(xiàn)在哪有機械手臂能給拍碎了啊？乙：現(xiàn)實的也有。甲：說一說。乙：我想，每天揣一兜子錢，有一司機帶著我，滿世界兜風(fēng)去。甲：他想當(dāng)公交車的售票員。乙：對了。甲：非常地好，造福人類。好極了。你干嘛？乙：我說帶一兜子錢不是一兜子零錢。甲：你這夢想不行。乙：我這夢想不好？甲：不好。乙：那你有夢想嗎？甲：當(dāng)然有了。乙：什么夢想？甲：上學(xué)的時候，老師天天問，你的夢想是什么？你的理想是什么？乙：都了解了解。甲：經(jīng)常開這個主題班會。乙：是。甲：我記得我小的時候，九月一號開學(xué)，老師在黑板上就寫下了幾個大字。乙：什么呀？甲：我的理想。乙：聊一聊。甲：看看小朋友們都怎么想的。第一個小同學(xué)站起來了，老師，我。乙：怎么那么激動??？這個。甲：那你說吧。乙：問一問。甲：我的理想是當(dāng)科學(xué)家，要用科學(xué)知識造福人類。乙：理想還是挺好的。甲：第二個同學(xué)站起來了，老師，我要當(dāng)警察，要保護人民生命財產(chǎn)不受到威脅。乙：也不錯。甲：第三個站起來了。老師，我在這兒呢。知道我什么理想嗎？乙：什么理想？甲：我要當(dāng)大款，有車有錢有房有媳婦兒。乙：想當(dāng)大款。甲：他的理想。乙：太物質(zhì)了。甲：太庸俗了。乙：你的理想是？甲：給打款當(dāng)媳婦兒。乙：你行了。甲：臉都紅了。乙：別樂了。甲：都害羞了。乙：還說人家物質(zhì)呢，你真想給他當(dāng)媳婦兒？甲：不是，我不是不知道怎么正確地表達我的理想嗎？乙：你表達得已經(jīng)很清晰了。甲：所以我們班主任就不喜歡我。乙：班主任不喜歡你？甲：不喜歡我。乙：那別的老師怎么樣？甲：全都不喜歡我。乙：怎么全都不喜歡你了？甲：因為我覺得上學(xué)學(xué)那玩意兒都沒用。咱就說這語文。乙：語文課怎么了？甲：語文不就學(xué)個拼音，學(xué)個詞兒。乙：是。甲：讀一課文。乙：都有。甲：有什么名言警句。乙：是。甲：書上這么說的。說世上本沒有路，走的人多了，就堵了。乙：對。哪句呀？甲：不是這句嗎？乙：不是。世上本沒有路，走的人多了便成了路。甲：再多就堵了。乙：對了。沒有那句。甲：都紅色的，沒法走，都堵死了。乙：行了。甲：所以語文老師就不喜歡我。乙：那應(yīng)該不喜歡你。別的呢？甲：數(shù)學(xué)。乙：數(shù)學(xué)怎么了？甲：最煩就是這數(shù)學(xué)老師。乙：怎么就最煩了？甲：因為他不喜歡我呀。乙：他為什么不喜歡你呀？甲：你想上數(shù)學(xué)課，開始就學(xué)加減乘除，后邊就不行了。乙：后邊學(xué)什么呀？甲：后邊要學(xué)這個應(yīng)用題。乙：都學(xué)應(yīng)用題。甲：你說學(xué)那玩意兒有什么用？乙：應(yīng)用題是學(xué)到這些東西，應(yīng)用到生活之中。甲：你出點那有用的呀。乙：怎么了？甲：從小到大，老有這么一蓄水池子。乙：這叫蓄水排水的這個問題。甲：說有這么一池子，里邊能裝這么一千升的水，給你弄一破勺。乙：是。甲：這勺能舀0.25升。你說有病吧，他？乙：怎么了？甲：我沒事。乙：你一除不就完了嗎？多簡單吶？甲：我瘋了吧，我瘋了，我找一破勺，我擱那舀水玩兒，我找那大皮管子嘬一回就完事。乙：你換水來了？甲：那不就是這個嗎？乙：你養(yǎng)魚有經(jīng)驗是怎么著？甲：這沒用。乙：這沒用了？甲：后來學(xué)函數(shù)。乙：函數(shù)也學(xué)。甲：函數(shù)都知道，有那個一次函數(shù)。乙：一次函數(shù)。甲：就那直線。還有那二次函數(shù)，那拋物線。乙：不是。甲：還有那三角函數(shù)。乙：你那么大動作干嘛？甲：就怕你們不知道。乙：我們都知道。甲：就那三角那符號叫什么？乙：叫德爾塔。甲：什么？乙：德爾塔。甲：我從來不德爾塔，我都不帶搭理他的，我理你干嘛。乙：你別。甲：干嘛？你老推我。乙：這德爾塔，是外國的那個符號，希臘符號，不是不理他的意思，知道嗎？跟北京話沒關(guān)系。甲：我還以為老師就這么教的呢。后來又學(xué)這三角函數(shù)。乙：三角函數(shù)。甲：三角函數(shù)有那正弦，余弦，正切。乙：是。甲：余切，正割。誰跟他呀，數(shù)學(xué)老師天天問誰跟他？你又不是大款跟你干嘛去？乙：人家是符號，不是天津話，誰跟他。甲：是嗎？乙：北京話完了又改天津話。甲：反正就學(xué)那玩意兒也沒用。乙：沒用了。甲：不喜歡數(shù)學(xué)。乙：那別的？甲：英語。乙：英語怎么樣？甲：英語對于我來說沒有任何的懸念了。乙：這課好。甲：壓根兒不會。乙：壓根兒不會你樂什么呀？還拍胸脯。甲：這不是強調(diào)一下嘛。乙：還強調(diào)呢？甲：英語不行。乙：英語怎么了？甲：英語那玩意兒也沒什么用，就比如說，英語這三十六個字母都擺在你面前，沒有一個我不認識的，全認識。乙：錯，停。英語三十六個字母是怎么著？甲：對。乙：二十六個。甲：二十六個？乙：對了。甲：我說那十個哪兒去了呢。乙：你還找它呢？甲：找半天了。乙：那你是找不著。甲：你別樂，還樂，真是。乙：胡說八道不行。甲：不說這個。不就英文字母嘛？乙：英文字母。甲：知道，我想想。是ABCD，對吧？LMN，什么嗯哪咋地，是不？乙：不是。甲：反正就這意思。乙：你是真不會？甲：他英語好，就是嫌棄我。乙：我沒嫌棄你。甲：人家上課都好好學(xué)習(xí)。乙：還行。甲：我們上課得干正事。乙：你干什么正事？甲：吃飯。乙：吃飯是正事嗎？上課吃飯。甲：一看上學(xué)就沒吃過飯。乙：那多新鮮。甲：這人。上課吃飯必須拿書擋著。乙：擋著點兒。甲：老師該看見了。那天我吃泡面。乙：還是泡面？甲：拿書擋好了，老師打老遠一瞧我。乙：瞧出來了？甲：這孩子今兒怎么了？平時可不學(xué)習(xí)。乙：是。甲：今兒怎么突突地冒白煙。乙：冒白煙？甲：趕緊就關(guān)心我。乙：問問你。甲：吃泡面那出去。乙：這是關(guān)心嗎？甲：老師我走了，我蹲樓道吃。乙：別吃了。甲：怎么老不讓我吃啊？乙：那多新鮮，上課得學(xué)習(xí)。甲：學(xué)他那玩意兒有什么用?。恳遥耗銓W(xué)習(xí)得考試。甲：英語考試有秘笈。乙：還有秘笈呢？甲：我自己總結(jié)的。乙：什么秘笈，你說一說。甲：說是三長一短選最短，三短一長選最長，參差不齊就選C，兩長兩短就選D，以抄為主，以蒙為輔，蒙抄結(jié)合是保準及格。乙：你這不怎么樣。我跟你這么說，你這秘笈大家伙也都知道。甲：那我總結(jié)的。乙：這還你總結(jié)的呀？甲：那你什么意見?。恳遥耗憧荚嚹苓^嗎？甲：那怎么不能過？乙：我告訴你，我說一個辦法。甲：你說。乙：你不如所有的選擇題你全選C，比你這容易。甲：就這人，沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，就好學(xué)生都沒有這經(jīng)驗。給你講一講，這一道英語