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7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》(第一課時(shí))說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng):《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》(第一課時(shí))
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)
3.授課時(shí)間:[具體上課日期]
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文,通過(guò)閱讀理解,讓學(xué)生了解20世紀(jì)科技發(fā)展的偉大成就,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握文章的主要內(nèi)容和情感表達(dá),難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解科技對(duì)生活的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:通過(guò)閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,學(xué)生能夠理解并運(yùn)用關(guān)鍵詞句,概括文章大意,提高閱讀理解能力。
2.思維發(fā)展與提升:培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文本分析,形成對(duì)科技進(jìn)步的認(rèn)識(shí),激發(fā)創(chuàng)新思維和探究精神。
3.文化傳承與理解:引導(dǎo)學(xué)生感受文章中科技進(jìn)步帶來(lái)的時(shí)代變遷,理解科技對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要性。
4.審美鑒賞與創(chuàng)造:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美情趣,提升對(duì)語(yǔ)言的感受力和鑒賞力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生,他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的漢字識(shí)別和閱讀理解能力,能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容。在能力方面,學(xué)生已能運(yùn)用基本的閱讀策略,如查找關(guān)鍵詞、歸納段落大意等,但尚需提高對(duì)文章深層次含義的理解能力。
在素質(zhì)方面,學(xué)生對(duì)科學(xué)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣,但尚未形成系統(tǒng)的科學(xué)思維方式。行為習(xí)慣上,學(xué)生活潑好動(dòng),注意力有時(shí)難以集中,需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外,四年級(jí)的學(xué)生正處于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣將對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。
在學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇文章時(shí),學(xué)生可能會(huì)對(duì)文章中提到的科技成就感到好奇,但同時(shí)也可能對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜概念感到困惑。因此,教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和引導(dǎo),幫助他們理解課文內(nèi)容,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的熱情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書(shū)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》相關(guān)章節(jié)
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)
-相關(guān)科技發(fā)展圖片或視頻資料
-黑板與粉筆
-互動(dòng)式白板
-學(xué)生作業(yè)本與筆
-教學(xué)PPT或課件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)班級(jí)微信群,發(fā)布《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》預(yù)習(xí)資料,包括課文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞解釋和預(yù)習(xí)思考題。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的科技成就有哪些?”以引發(fā)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的興趣。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生在家自主閱讀課文,理解文章的基本內(nèi)容和科技對(duì)生活的影響。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題,記錄自己的理解和疑問(wèn)。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
-信息技術(shù)手段:利用微信群和學(xué)習(xí)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)監(jiān)控。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)展示20世紀(jì)科技發(fā)展的圖片,引出本節(jié)課的主題。
-講解知識(shí)點(diǎn):講解課文中的科技成就,如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,并解釋其對(duì)現(xiàn)代生活的影響。
-組織課堂活動(dòng):分組討論“科技如何改變我們的生活”,每組選代表分享討論成果。
-解答疑問(wèn):對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答,確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)老師的講解進(jìn)行思考。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,分享自己的觀點(diǎn)和例子。
-提問(wèn)與討論:學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容或討論中的疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn),參與課堂討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:詳細(xì)講解課文中的科技成就,幫助學(xué)生理解。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)科技成就的理解。
-合作學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):布置關(guān)于課文內(nèi)容的思維導(dǎo)圖繪制作業(yè),要求學(xué)生總結(jié)20世紀(jì)的科技成就。
-提供拓展資源:提供相關(guān)科技發(fā)展史的書(shū)籍和視頻鏈接,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改,給予反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,繪制思維導(dǎo)圖,總結(jié)科技成就。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源,進(jìn)行拓展閱讀和觀看視頻,加深對(duì)科技發(fā)展的理解。
-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思,總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思,提升自我學(xué)習(xí)能力。
本節(jié)課的重點(diǎn)是理解20世紀(jì)的科技成就及其對(duì)生活的影響,難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)科技進(jìn)步的正確認(rèn)識(shí)。通過(guò)以上教學(xué)實(shí)施過(guò)程,旨在幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容,提高學(xué)生的閱讀理解能力和科技素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源
-20世紀(jì)科技發(fā)展大事記:詳細(xì)介紹20世紀(jì)的重要科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn),如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電話、電視、航空、航天、核能等。
-科技對(duì)日常生活的影響案例:收集和分析科技如何改變?nèi)藗兩罘绞降陌咐缰悄苁謾C(jī)的普及、電子商務(wù)的興起等。
-科普書(shū)籍推薦:《從一到無(wú)窮大》、《科技之魅》、《科學(xué)的極致》等,這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生更深入地理解科學(xué)精神和科技發(fā)展。
-科技博物館或展覽:介紹本地區(qū)或國(guó)內(nèi)外著名的科技博物館和展覽,如中國(guó)科技館、上??萍拣^等,鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。
2.拓展建議
-閱讀科技史相關(guān)書(shū)籍:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科技史相關(guān)書(shū)籍,了解科技發(fā)展的脈絡(luò),增強(qiáng)對(duì)科技進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。
-觀看科普視頻:推薦學(xué)生觀看科普視頻,如《科普中國(guó)》、《開(kāi)講啦》中的科技主題節(jié)目,以視頻形式生動(dòng)展現(xiàn)科技成就。
-參與科技制作活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)的科技制作活動(dòng),如小發(fā)明、小制作比賽,將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
-組織科技主題班會(huì):定期組織科技主題班會(huì),讓學(xué)生分享科技新聞、科技小知識(shí),提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。
-科技實(shí)踐作業(yè):布置科技實(shí)踐作業(yè),如制作科技小報(bào)、科技模型,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。
-科技論文寫(xiě)作:指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科技論文,鼓勵(lì)他們深入研究某一科技領(lǐng)域,提升寫(xiě)作能力和科研素養(yǎng)。
-科技參觀學(xué)習(xí):組織學(xué)生參觀科技博物館或科技展覽,親身體驗(yàn)科技成果,激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。
-家庭科技活動(dòng):鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的科技學(xué)習(xí),共同完成科技小項(xiàng)目,增進(jìn)親子關(guān)系,同時(shí)提升孩子的科技興趣和能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課時(shí)的教學(xué)后,我進(jìn)行了深入的反思,旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不盡如人意。雖然我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù),但部分學(xué)生并未認(rèn)真完成,導(dǎo)致課堂上他們對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。接下來(lái),我會(huì)調(diào)整預(yù)習(xí)策略,比如通過(guò)設(shè)置更具吸引力的預(yù)習(xí)問(wèn)題和任務(wù),來(lái)提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性。
其次,課堂上的小組討論活動(dòng)雖然熱鬧,但學(xué)生的參與度并不均衡。有的學(xué)生積極參與,而有的學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中,更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論,例如通過(guò)設(shè)置角色扮演或小組競(jìng)賽等方式,激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
在教學(xué)過(guò)程中,我也注意到學(xué)生對(duì)一些科技概念的理解存在困難。例如,在講解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些概念的歷史和發(fā)展過(guò)程感到困惑。為了解決這一問(wèn)題,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中,加入更多直觀的輔助材料,如時(shí)間線圖或互動(dòng)式的科普視頻,以幫助學(xué)生更好地理解科技發(fā)展的脈絡(luò)。
此外,學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)科技成就的描述往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深入的思考和拓展。為了提升學(xué)生的思維深度,我打算在布置作業(yè)時(shí),增加一些開(kāi)放性的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探索。
1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):調(diào)整預(yù)習(xí)任務(wù),使其更具吸引力和挑戰(zhàn)性,比如設(shè)計(jì)有趣的預(yù)習(xí)小游戲,或讓學(xué)生繪制科技發(fā)展時(shí)間線。
2.提高課堂參與度:通過(guò)設(shè)置角色扮演、小組競(jìng)賽等互動(dòng)活動(dòng),確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂討論中來(lái)。
3.使用輔助教學(xué)材料:在講解科技概念時(shí),使用更多直觀的教學(xué)材料,如時(shí)間線圖、科普視頻等,幫助學(xué)生更好地理解。
4.拓展作業(yè)內(nèi)容:在作業(yè)設(shè)計(jì)中增加開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和思考,提升作業(yè)的深度和廣度。
5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估:通過(guò)課堂反饋、作業(yè)批改和學(xué)生的日常表現(xiàn),定期評(píng)估教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①科技成就概述:
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