Unit 2 Different families （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Differentfamilies（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Differentfamilies為核心內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同家庭成員的稱呼，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確運(yùn)用家庭相關(guān)詞匯，描述不同家庭結(jié)構(gòu)；思維品質(zhì)方面，通過(guò)觀察和分析家庭圖片，發(fā)展學(xué)生的觀察力和邏輯思維；文化意識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的家庭組成，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句型，對(duì)于家庭成員的稱呼如“爸爸”、“媽媽”等有了一定的了解，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上接受信息較快，善于模仿，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)活躍，喜歡通過(guò)游戲和情境模擬來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在記憶新的家庭成員詞匯和句子結(jié)構(gòu)上遇到困難，尤其是對(duì)于一些發(fā)音相近的單詞。此外，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如用英語(yǔ)介紹自己的家庭，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-家庭成員圖片卡片

-簡(jiǎn)易家庭樹模板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-互動(dòng)式在線教學(xué)平臺(tái)

-彩色粉筆

-教學(xué)錄音帶/音頻文件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit2Differentfamilies.First,let'ssingasongaboutfamilies.[播放《MyFamily》歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱，活躍課堂氛圍。]

2.復(fù)習(xí)舊知

-Now,canyoutellmewhatyoulearnedaboutfamiliesinthelastclass?[引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和簡(jiǎn)單句型。]

-Verygood!Let'splayagame.I'llshowyousomepicturesoffamilymembers,andyoutellmetheirnamesinEnglish.[展示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)稱呼。]

3.新課內(nèi)容呈現(xiàn)

-Lookatthepicturesinyourbooks.Whocantellmewhattheysee?[讓學(xué)生觀察課本圖片，描述他們看到了什么。]

-Yes,thisisafamily.Now,let'sreadthedialoguetogether.[帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。]

4.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'sdiscussthemainideaofthetext.Whatisthedialogueabout?[引導(dǎo)學(xué)生回答課文主旨內(nèi)容。]

-Correct!It'saboutdifferentfamilies.Now,let'sfindouthowmanypeopleareineachfamilyinthedialogue.[引導(dǎo)學(xué)生找出對(duì)話中每個(gè)家庭的人數(shù)。]

5.側(cè)重點(diǎn)講解

-Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyandsentences.First,let'slearntheword"family".Whatdoesitmean?[解釋"family"的意思，并讓學(xué)生造句。]

-Next,let'slearnhowtodescribefamiliesusingthesentence"Thisismyfamily.Thatishis/herfamily."[講解句型用法，并讓學(xué)生模仿例句進(jìn)行練習(xí)。]

6.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

-Activity1:Inpairs,talkaboutyourfamiliesusingthesentencepatternswejustlearned.[學(xué)生兩人一組，用剛學(xué)的句型談?wù)撟约旱募彝?。]

-Activity2:Lookatthepicturesontheboard.Describethefamiliesinthepicturesusingthevocabularyandsentenceswe'velearned.[學(xué)生觀察黑板上的家庭圖片，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。]

7.小組合作活動(dòng)

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwilldrawabigfamilytreeandwritethenamesoffamilymembersonit.Then,presentyourfamilytreetotheclass.[每組學(xué)生畫一個(gè)大的家庭樹，并寫上家庭成員的名字，然后向全班展示。]

8.課堂總結(jié)

-Welldone,everyone!TodaywelearnedaboutdifferentfamiliesandhowtodescribetheminEnglish.Canyoutellmeonethingyoulearnedtoday?[學(xué)生分享今天的收獲。]

-Great!Remembertopracticespeakingandwritingaboutyourfamiliesathome.Homework:Writeashortparagraphaboutyourfamilyusingthesentencepatternswelearnedtoday.[布置作業(yè)，讓學(xué)生用今天學(xué)的句型寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。]

9.課堂延伸

-Iftimepermits,wecanwatchashortvideoaboutdifferentfamiliesfromaroundtheworld.Thiswillhelpusunderstandthatfamiliescanbedifferent,buttheyallhaveloveandcare.[如有時(shí)間，觀看關(guān)于世界各地不同家庭的短視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭多樣性的理解。]

10.結(jié)束語(yǔ)

-Thankyouforyourhardworktoday.I'mveryproudofyou.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforournextclass.Goodbye![鼓勵(lì)學(xué)生，提醒復(fù)習(xí)，并告別。]教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員稱呼的英文表達(dá)：除了課文中學(xué)到的“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等，還有“grandma”、“grandpa”、“aunt”、“uncle”等詞匯，可以在課堂上進(jìn)行拓展。

-家庭結(jié)構(gòu)：介紹核心家庭、大家庭、單親家庭等不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，以及它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中的表達(dá)方式。

-家庭文化：探討不同文化背景下家庭的習(xí)俗和傳統(tǒng)，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等。

-家庭活動(dòng)：介紹一些常見(jiàn)的家庭活動(dòng)，如戶外野餐、看電影、旅行等，并用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)。

-課外閱讀材料：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，如《TheFamilyBook》、《JustMeandMyDad》等。

2.拓展建議：

-家庭成員稱呼詞匯拓展：通過(guò)制作單詞卡片或小冊(cè)子，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和記憶新的家庭成員稱呼詞匯。

-家庭結(jié)構(gòu)小調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員，了解家庭結(jié)構(gòu)，并在課堂上分享。

-家庭文化研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的家庭文化主題，進(jìn)行研究和報(bào)告，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-家庭活動(dòng)日記：要求學(xué)生用英語(yǔ)記錄一次家庭活動(dòng)，描述活動(dòng)內(nèi)容和家庭成員的互動(dòng)。

-課外閱讀分享：安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己閱讀的與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)書籍，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用和交流。

-家庭主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)小故事或介紹，提高寫作能力。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭成員間的對(duì)話，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭主題藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生通過(guò)繪畫、手工制作等方式，展現(xiàn)自己家庭的特色，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-家庭主題歌曲學(xué)習(xí)：教唱一些與家庭相關(guān)的英文歌曲，如《ILoveMyFamily》、《MyFamilyandMe》等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭主題游戲：設(shè)計(jì)一些家庭主題的游戲，如家庭猜謎、家庭拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：mom,dad,brother,sister,family

-家庭結(jié)構(gòu)描述：Thisismyfamily.Thatishis/herfamily.

-不同家庭類型：corefamily,extendedfamily,single-p