20精彩極了和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

20”精彩極了”和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文五年級上冊《20“精彩極了”和“糟糕透了”》。本節(jié)課將通過講述一個關(guān)于母親評價孩子作文的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解父母之愛，學(xué)會正確面對他人的評價。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中提到的父母評價孩子作文的場景，與學(xué)生在日常生活中接受父母、老師評價的經(jīng)歷相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生可以更好地理解父母之愛，學(xué)會在受到不同評價時保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，從而提高自己的寫作能力。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也與學(xué)生在之前學(xué)過的作文評價方法、情感表達等方面有緊密聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文中的語言表達，學(xué)生能夠?qū)W會如何運用生動、貼切的語言來描述自己的情感和經(jīng)歷。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解父母之愛，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會在現(xiàn)實生活中正確面對和接受評價。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習課文，學(xué)生能夠體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孝道的價值，增強對家庭、親情的文化認同。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過欣賞課文中的情感表達和語言藝術(shù)，提高審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，掌握了基本的閱讀和寫作技巧。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)能夠理解較復(fù)雜的文本內(nèi)容，并且能夠進行一定程度的分析和評價。在能力方面，學(xué)生能夠獨立完成課文的閱讀，并能夠就文本內(nèi)容進行簡單的討論和思考。

然而，在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維深度和批判性思維能力還有待提高。他們可能習慣了接受教師的直接指導(dǎo)，而不習慣于自主探索和獨立思考。在行為習慣上，學(xué)生可能存在依賴性強、自主性不足的問題，這可能會影響他們在課堂上的積極參與度和學(xué)習效率。

此外，學(xué)生對課程學(xué)習的興趣和態(tài)度也會影響他們的學(xué)習效果。五年級的學(xué)生正處于好奇心強、探索欲望高的階段，如果教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)他們的興趣，將有助于提高他們的學(xué)習積極性和主動性。因此，在教學(xué)過程中，需要考慮如何通過有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而提高他們對文本的理解和欣賞能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文五年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行閱讀和練習。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以及展示課文主題的圖片和圖表，以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感受和理解。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行課堂討論和分享，同時確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習一篇新的課文，題目叫做《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇課文講述了一個關(guān)于母親評價孩子作文的故事。讓我們一起來探究這個故事，看看它給我們帶來了哪些啟示。

2.課文閱讀

請大家先自行閱讀課文，注意理解課文中的生詞和語句。閱讀完畢后，請準備好與同桌分享你的閱讀感受。

3.生詞學(xué)習

現(xiàn)在，我們來學(xué)習課文中的一些生詞。請大家跟我讀一遍，注意生詞的發(fā)音和意思。隨后，我會請幾位同學(xué)上臺拼寫這些生詞，看看大家掌握得怎么樣。

4.課文內(nèi)容梳理

現(xiàn)在，讓我們來梳理一下課文的主要內(nèi)容。請一位同學(xué)來概括一下這篇課文講了一個什么故事。接下來，我會針對課文中的關(guān)鍵情節(jié)進行提問，請大家積極思考并回答。

5.課文主旨探究

同學(xué)們，你們認為這篇課文想要傳達給我們什么樣的主旨呢？請結(jié)合課文中的具體情節(jié)，談?wù)勀愕目捶?。我會邀請幾位同學(xué)來分享他們的觀點。

6.課堂討論

現(xiàn)在，我們將進行課堂討論。請同學(xué)們分成小組，針對以下問題進行討論：

（1）課文中的母親為什么會給出“精彩極了”和“糟糕透了”的評價？

（2）這兩種評價對孩子有什么影響？

（3）如果你收到這樣的評價，你會怎么想？怎么做？

討論結(jié)束后，請每組派代表上臺分享你們的討論成果。

7.寫作練習

題目：《我眼中的父母之愛》

要求：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ω改钢異鄣睦斫夂透形颉?/p>

寫作過程中，請注意以下幾點：

（1）圍繞題目進行選材和構(gòu)思；

（2）運用本節(jié)課所學(xué)到的寫作技巧；

（3）表達真情實感，避免套作。

8.課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，通過這篇課文，我們理解了父母之愛，學(xué)會了正確面對他人的評價。希望你們在今后的學(xué)習和生活中，能夠運用今天所學(xué)到的知識，健康成長。

9.作業(yè)布置

最后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）熟讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》；

（2）根據(jù)課堂討論，整理出自己對課文主旨的理解；

（3）完成寫作練習《我眼中的父母之愛》。

希望大家能夠認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。下課！教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文原文及相關(guān)背景資料，包括作者的生平介紹、創(chuàng)作背景等。

2.與課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如關(guān)于親情、成長的小說或散文，例如魯迅的《社戲》、朱自清的《背影》等。

3.現(xiàn)代家庭教育中關(guān)于孩子評價和親子溝通的案例分析與討論。

4.有關(guān)寫作技巧的書籍或文章，特別是關(guān)于如何進行情感表達和評價他人作品的方法。

拓展建議：

1.閱讀原文及相關(guān)背景資料：

-讓學(xué)生深入了解課文作者的生平和創(chuàng)作背景，理解作者在創(chuàng)作這篇課文時的情感和思想。

-安排學(xué)生在課后閱讀原文，并記錄下自己的感受和疑問，以便在下一堂課進行討論。

2.探索相關(guān)文學(xué)作品：

-鼓勵學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，通過比較不同作品中對親情和成長的描述，加深對課文的理解。

-可以組織一次文學(xué)作品的分享會，讓學(xué)生介紹他們閱讀的作品，并分享自己的感悟。

3.分析現(xiàn)代家庭教育案例：

-收集一些現(xiàn)代家庭教育中關(guān)于孩子評價和親子溝通的案例，讓學(xué)生分析和討論這些案例中的成功經(jīng)驗和不足之處。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中正確面對和接受他人的評價。

4.學(xué)習寫作技巧：

-推薦一些有關(guān)寫作技巧的書籍或文章，特別是關(guān)于如何進行情感表達和評價他人作品的方法。

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀這些資料，并在寫作練習中嘗試運用所學(xué)技巧。

-可以組織一次寫作工作坊，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，實際操作和練習寫作技巧。

5.家庭作業(yè)拓展：

-布置一些與課文主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己成長中的親情故事，或?qū)σ黄膶W(xué)作品進行評價。

-鼓勵學(xué)生與家長一起完成作業(yè)，促進親子間的溝通和理解。

6.課堂活動拓展：

-設(shè)計一些課堂活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐中加深對課文內(nèi)容的理解。

-可以組織一次模擬家長會的活動，讓學(xué)生扮演家長和孩子，模擬評價和反饋的場景。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一個不斷學(xué)習和調(diào)整的過程。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如通過導(dǎo)入新課、課堂討論、寫作練習等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。以下是我對整個教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我認為自己做得較好的地方是充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。通過提問、討論等方式，讓學(xué)生主動參與到課堂中來，提高了他們的學(xué)習興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容較為表面，缺乏深度。這讓我意識到，我需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的思維深度。

其次，在寫作練習環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對寫作技巧的掌握不夠熟練，寫作過程中出現(xiàn)了一些問題。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要加強對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，讓他們在寫作過程中能夠更好地表達自己的思想。

此外，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會因為過于活躍而影響到其他學(xué)生的學(xué)習。因此，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。

在知識方面，學(xué)生們通過學(xué)習課文，對父母之愛有了更深刻的理解，學(xué)會了正確面對他人的評價。在技能方面，學(xué)生們在課堂討論和寫作練習中鍛煉了自己的表達能力和思維能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對親情有了更加珍惜的態(tài)度，對生活更加充滿信心。

當然，教學(xué)中還存在一些問題和不足。針對這些問題，我提出了以下改進措施和建議：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，教師要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的思維深度?？梢栽O(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在思考中提升自己的思維品質(zhì)。

2.在寫作練習環(huán)節(jié)，教師要加強對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，讓他們在寫作過程中能夠更好地表達自己的思想?？梢园才乓恍ｉT的寫作輔導(dǎo)課程，針對性地解決學(xué)生在寫作中遇到的問題。

3.在教學(xué)管理方面，教師要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習。可以適當調(diào)整教學(xué)進度，關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習需求。

4.在課后輔導(dǎo)方面，教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)?？梢栽O(shè)置一些課后輔導(dǎo)時間，讓學(xué)生有機會向教師請教問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：

-理解課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主旨，即父母之愛的不同表達方式對孩子成長的影響。

-掌握課文中的情感表達，學(xué)習如何通過文字表達自己的情感和觀點。

-學(xué)習課文中的評價方法，理解不同評價對孩子心態(tài)和行為的塑造作用。

②課文重點詞匯：

-“精彩極了”、“糟糕透了”：這兩個詞匯體現(xiàn)了父母評價的兩極，是課文情感沖突的核心。

-“鼓勵”、“批評”：這兩個詞匯是父母愛的兩種表達方式，對學(xué)生的成長有著不同的影響。

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