5《琥珀》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

5《琥珀》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《琥珀》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文四年級下冊中的《琥珀》一文，通過講述琥珀的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和生命的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，能夠理解并描述琥珀的形成過程及其科學(xué)原理。

2.思維素養(yǎng)：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，鼓勵(lì)他們通過課文內(nèi)容探索自然現(xiàn)象背后的科學(xué)知識(shí)。

3.文化素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對自然和生命奧秘的尊重與欣賞，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)或創(chuàng)作活動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解《琥珀》中描述的琥珀形成過程及其科學(xué)原理。

-細(xì)節(jié)：

-能夠詳細(xì)復(fù)述琥珀形成的四個(gè)步驟：樹脂滴落、包裹昆蟲、樹脂硬化、變成琥珀。

-掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如“樹脂”、“滴落”、“硬化”、“包裹”等，并能夠準(zhǔn)確使用這些詞匯描述琥珀的形成。

-通過課文學(xué)習(xí)，理解琥珀作為化石的價(jià)值，以及它在科學(xué)研究中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解課文中的抽象概念和科學(xué)原理。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以形象化理解樹脂滴落和硬化的過程，可以通過展示琥珀的實(shí)物圖片或模型來幫助學(xué)生形象化。

-學(xué)生可能對琥珀形成的時(shí)間跨度沒有概念，可以通過比較琥珀形成的時(shí)間與人類歷史的時(shí)間長度，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。

-學(xué)生可能難以理解琥珀中的昆蟲是如何被保存下來的，可以通過類比實(shí)驗(yàn)（如將小昆蟲放入透明膠中）來幫助學(xué)生理解這一過程。

-學(xué)生可能對琥珀的科學(xué)價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)，可以通過介紹琥珀在古生物學(xué)研究中的應(yīng)用，以及它如何幫助科學(xué)家了解古代生態(tài)環(huán)境，來提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《琥珀》課文相關(guān)的圖片（如琥珀樣本圖片）、視頻（如琥珀形成過程的動(dòng)畫），以及相關(guān)的科普文章。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于模擬琥珀形成的實(shí)驗(yàn)材料，如透明膠、小昆蟲模型、樹脂模型等。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，并確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《琥珀》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻和知識(shí)點(diǎn)梳理文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解琥珀的形成過程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“琥珀是如何形成的？”和“琥珀中的昆蟲是如何被保存的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題回答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，記錄重點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言描述答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示琥珀實(shí)物圖片，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解琥珀的形成過程，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行解釋。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對琥珀的認(rèn)識(shí)。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與琥珀相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于琥珀形成的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)科普文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識(shí)視野，提升自我反思能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述琥珀的形成過程，包括樹脂滴落、包裹昆蟲、樹脂硬化、變成琥珀的步驟。他們對課文中的關(guān)鍵詞匯如“樹脂”、“滴落”、“硬化”、“包裹”有了深刻的理解，并能夠在日常交流中正確使用這些詞匯。

學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，理解了琥珀作為化石的價(jià)值，以及它在科學(xué)研究中的作用。他們能夠舉例說明琥珀如何幫助科學(xué)家了解古代生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。

2.思維發(fā)展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主思考和小組討論，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠針對琥珀的形成過程提出自己的疑問，并通過科學(xué)原理進(jìn)行推理和解釋。

學(xué)生在分析琥珀的科學(xué)價(jià)值時(shí)，發(fā)展了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從多個(gè)角度看待問題，提出合理的假設(shè)，并通過課文內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證。

3.文化意識(shí)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)琥珀的形成和科學(xué)研究價(jià)值，增強(qiáng)了對自然和生命奧秘的尊重與欣賞。他們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，以及可持續(xù)發(fā)展對未來的影響。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了科學(xué)探索的精神，激發(fā)了他們對科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)了他們的探索意識(shí)和創(chuàng)新思維。

4.語言表達(dá)：

學(xué)生在完成課后寫作任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用課文中學(xué)到的知識(shí)和語言，撰寫關(guān)于琥珀形成的短文。他們的語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢，能夠清晰地傳達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。

學(xué)生在課堂討論和寫作中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用比較、描述、解釋等語言技巧，提高了他們的寫作能力和口頭表達(dá)能力。

5.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找拓展資源，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何管理學(xué)習(xí)時(shí)間，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了他們的信息素養(yǎng)和自我管理能力。

6.合作學(xué)習(xí)：

學(xué)生在小組討論活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通和協(xié)作。他們能夠分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在討論中形成共識(shí)。

學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們在合作中學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人的觀點(diǎn)，并在合作中共同解決問題。七、板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-琥珀的形成過程：樹脂滴落、包裹昆蟲、樹脂硬化、變成琥珀。

-琥珀的科學(xué)價(jià)值：作為化石記錄古代