13《精衛(wèi)填海》說課稿2024-2025學(xué)年 統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

13《精衛(wèi)填?！氛f課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《精衛(wèi)填海》的說課稿，旨在通過講解與討論，幫助學(xué)生深入理解中國(guó)古代神話故事中的寓意，培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生的文言文閱讀能力和想象力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊扣統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)教材，通過解析文本，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古代神話的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：提高學(xué)生運(yùn)用語言文字獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)的能力，使其能夠理解并運(yùn)用文言文進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們從故事中提煉精神品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化理解：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高解決問題的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文言文詞匯和句式，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文言文材料。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)古代神話故事有一定的了解，對(duì)《山海經(jīng)》等古籍有所接觸。

-學(xué)生具備一定的文學(xué)鑒賞能力和故事理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)神話故事充滿好奇，興趣濃厚，樂于探索故事背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生在語言表達(dá)和文學(xué)創(chuàng)作方面有初步的能力，能夠通過討論和寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作討論，有的喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-閱讀文言文可能存在障礙，難以理解一些古詞古義。

-對(duì)神話故事中的人物關(guān)系和事件發(fā)展可能理解不深，需要教師引導(dǎo)。

-在提煉故事寓意和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏有效的語言組織和邏輯思維能力。四、教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)教材

-《精衛(wèi)填?！氛n文原文及注釋

-古文閱讀參考資料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-神話故事相關(guān)視頻資料

-學(xué)生作業(yè)本與文具

-課堂討論引導(dǎo)卡

-小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《精衛(wèi)填海》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們聽說過精衛(wèi)填海的故事嗎？這個(gè)故事講述了什么？”

-展示《精衛(wèi)填?！返牟鍒D或動(dòng)畫片段，讓學(xué)生初步感受古代神話的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹《精衛(wèi)填?！返谋尘昂凸适鹿８?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《精衛(wèi)填?！肺谋窘庾x（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《精衛(wèi)填?！返幕緝?nèi)容、故事結(jié)構(gòu)和主題。

過程：

-講解《精衛(wèi)填?！返脑募白⑨專忉屛难晕闹须y以理解的部分。

-分析故事中的主要人物、事件及其關(guān)系，使用板書或PPT展示故事結(jié)構(gòu)。

-通過討論，讓學(xué)生理解故事所傳達(dá)的堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神。

3.《精衛(wèi)填海》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《精衛(wèi)填?！返纳顚雍x和藝術(shù)特色。

過程：

-選擇故事中的關(guān)鍵片段進(jìn)行分析，如精衛(wèi)鳥填海的堅(jiān)持、犧牲等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)片段的背景、情感表達(dá)和象征意義，讓學(xué)生全面理解故事內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的啟示，以及如何將這種精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論《精衛(wèi)填?！返默F(xiàn)代意義，以及如何在生活中踐行這種精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和深度思考能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《精衛(wèi)填海》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“堅(jiān)持與放棄”、“努力與回報(bào)”等。

-小組內(nèi)討論該主題在故事中的體現(xiàn)，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《精衛(wèi)填海》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的解讀、故事中的具體例證、現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《精衛(wèi)填?！返闹匾院鸵饬x。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《精衛(wèi)填?！返墓适鹿８拧⒅黝}分析、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)故事所傳達(dá)的堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中積極踐行。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《精衛(wèi)填?！肪裨诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力的提升：通過學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！罚瑢W(xué)生能夠理解和運(yùn)用部分文言文詞匯和句式，提高了閱讀古代文獻(xiàn)的能力。在課堂討論和寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，語言表達(dá)更加流暢和準(zhǔn)確。

2.文學(xué)素養(yǎng)的提高：學(xué)生對(duì)古代神話故事有了更深入的了解，能夠分析和欣賞文本中的修辭手法和象征意義，提升了文學(xué)素養(yǎng)。通過對(duì)《精衛(wèi)填?！分腥宋镄蜗蠛凸适虑楣?jié)的解讀，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從文學(xué)角度欣賞和分析作品。

3.思維能力的鍛煉：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅理解了故事表面的內(nèi)容，還能夠深入思考故事背后的深層含義。通過案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度審視問題，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。通過學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！?，學(xué)生了解到中國(guó)古代神話故事不僅是一種文學(xué)形式，也是傳遞民族精神和價(jià)值觀的重要載體。

5.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填海》的過程中，被精衛(wèi)鳥的堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神所感動(dòng)，這種情感體驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中開始嘗試將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定和樂觀。

6.學(xué)習(xí)策略的掌握：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何傾聽和接受他人的意見、如何表達(dá)和捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)策略的掌握，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更加高效地吸收和應(yīng)用知識(shí)。

7.問題解決能力的提升：通過對(duì)《精衛(wèi)填?！返纳钊敕治?，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從故事中提煉解決問題的方法和策略。在小組討論中，學(xué)生針對(duì)故事中的問題提出了各種解決方案，這種問題解決能力的提升對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有積極的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事背景與主題：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：精衛(wèi)填海的故事背景、主題思想。

-重點(diǎn)詞句：“精衛(wèi)填?！薄ⅰ皥?jiān)持不懈”、“不畏艱難”。

②人物形象與事件發(fā)展：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：精衛(wèi)鳥的形象特點(diǎn)、故事中的主要事件。

-重點(diǎn)詞句：“精衛(wèi)鳥”、“填?！?、“犧牲”。

③寓意與啟示：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《精衛(wèi)填海》的深層寓意、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

-重點(diǎn)詞句：“堅(jiān)持不懈的努力”、“面對(duì)困難的態(tài)度”。八、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)《精衛(wèi)填?！返慕虒W(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的共鳴和價(jià)值觀的引導(dǎo)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：我嘗試使用了多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如多媒體設(shè)備的操作熟練度以及小組合作中的分工不明確等，這些都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

2.教學(xué)策略：我注重了學(xué)生對(duì)文言文的理解和應(yīng)用，但在引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)涵和情感體驗(yàn)方面還有待加強(qiáng)。我意識(shí)到，教學(xué)策略應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體性，讓他們?cè)谔骄恐邪l(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的行為控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有待提高。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的行為，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和管理策略。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)有了清晰的了解，對(duì)文言文的基本句式和詞匯有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠初步閱讀和理解文言文材料。

2.學(xué)生在技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在課堂討論和寫作練習(xí)中，表達(dá)能力得到了提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生的合作能力和問題解決能力也有了顯著提高。

3.學(xué)生在情感態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)《精衛(wèi)填海》中蘊(yùn)含的堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神有了深刻的感悟，這種情感體驗(yàn)對(duì)他們未來的成長(zhǎng)具有積極的影響。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題