12古詩(shī)三首題臨安邸 （說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

12古詩(shī)三首題臨安?。ㄕf(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《題臨安邸》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》中的《題臨安邸》，這是一首描繪南宋都城臨安風(fēng)貌的詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌的講解與賞析，使學(xué)生了解古代文學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)解讀《題臨安邸》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌意象和情感表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的歷史文化背景，提升批判性思維和歷史文化素養(yǎng)。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生理解南宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，感受古典詩(shī)詞的魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美感知，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升審美創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并背誦《題臨安邸》全詩(shī)，掌握詩(shī)歌的基本內(nèi)容。

②分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和意象，體會(huì)詩(shī)人的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解詩(shī)歌中的歷史背景和文化內(nèi)涵，把握詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的描繪。

②深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色，如對(duì)仗、押韻等修辭技巧，以及詩(shī)人的思想感情表達(dá)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：古詩(shī)朗讀音頻、相關(guān)歷史背景資料文檔

4.教學(xué)手段：PPT演示、板書(shū)、互動(dòng)討論、小組合作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)場(chǎng)通過(guò)展示南宋時(shí)期臨安城的風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個(gè)時(shí)期的背景，然后提出問(wèn)題：“同學(xué)們知道這是哪個(gè)朝代的首都嗎？這里有什么特別的歷史故事？”通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入到《題臨安邸》的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

①介紹詩(shī)人林升及其創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)人有初步的了解。

②分句講解詩(shī)歌內(nèi)容，解釋關(guān)鍵詞語(yǔ)和意象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感。

③通過(guò)PPT展示詩(shī)歌中的對(duì)仗、押韻等修辭技巧，讓學(xué)生感受古典詩(shī)詞的藝術(shù)美。

④進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)明理由。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①讓學(xué)生齊讀詩(shī)歌，加強(qiáng)記憶。

②分組討論，每組選擇一首自己喜歡的小詩(shī)，進(jìn)行模仿創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用對(duì)仗、押韻等技巧。

③分享創(chuàng)作成果，全班一起評(píng)析，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌中的修辭手法和情感表達(dá)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：回家后，選擇一首古詩(shī)，用自己的話解釋詩(shī)句的意思，并嘗試背誦。下節(jié)課分享自己的理解和背誦成果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

①《宋詩(shī)精選》：挑選幾首南宋時(shí)期的著名詩(shī)作，如《泊船瓜洲》、《游園不值》等，供學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)宋代詩(shī)歌的了解。

②《臨安事跡》：介紹南宋都城臨安的歷史背景和文化故事，幫助學(xué)生更好地理解《題臨安邸》的歷史環(huán)境。

③《中國(guó)古代詩(shī)歌修辭手法解析》：提供一份關(guān)于古典詩(shī)歌中常見(jiàn)修辭手法的資料，如對(duì)仗、排比、夸張等，幫助學(xué)生提升詩(shī)歌鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

①觀看紀(jì)錄片《南宋風(fēng)華》，了解南宋時(shí)期的歷史文化，特別是臨安城的社會(huì)生活。

②采訪家人或朋友，了解他們對(duì)古典詩(shī)詞的喜好和認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)詩(shī)歌的社會(huì)意義和價(jià)值的理解。

③嘗試創(chuàng)作一首以現(xiàn)代生活為背景的詩(shī)歌，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法，如對(duì)仗、押韻等，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

④深入研究宋代的歷史，了解當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況，結(jié)合《題臨安邸》的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的研究成果。

⑤參與線上詩(shī)詞鑒賞社區(qū)，閱讀其他同學(xué)的詩(shī)歌鑒賞文章，互相評(píng)論和交流，提升自己的文學(xué)鑒賞水平。

⑥定期組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)分享自己喜歡的詩(shī)句或自己創(chuàng)作的詩(shī)歌，培養(yǎng)審美情趣和表達(dá)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①詩(shī)題：《題臨安邸》

②重點(diǎn)詞句：

-“山外青山樓外樓”：描繪臨安城樓林立、景色重疊的景象。

-“西湖歌舞幾時(shí)休”：表現(xiàn)西湖上歌舞升平、盡情享樂(lè)的情景。

-“暖風(fēng)熏得游人醉”：形容溫暖的風(fēng)和美景使游客陶醉。

-“直把杭州作汴州”：批判那些忘記國(guó)恥、沉溺享樂(lè)的人。

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