Unit 1 You and Me Section A(2a～2e) 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit1YouandMeSectionA(2a～2e)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人的名字、年齡和喜好，以及如何進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如字母、單詞、簡單句型等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的自我介紹和交流，進(jìn)一步鞏固和提高他們的英語聽說能力。教材中的2a～2e部分包含了聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，有助于學(xué)生在多個(gè)方面提升英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用本單元的生詞和句型，能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中介紹自己和他人的基本信息，以及進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解英語國家中人們?nèi)绾芜M(jìn)行自我介紹，以及相關(guān)的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、比較和歸納的能力，學(xué)會(huì)在交流中提取關(guān)鍵信息，并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生詞和關(guān)鍵短語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，如：name,age,like,play等。

2.簡單的自我介紹句型，如："I'm...I'm...yearsold.Ilike..."。

難點(diǎn)：

1.聽力理解能力，尤其是對于語速、發(fā)音和語調(diào)的辨識(shí)。

2.口語表達(dá)時(shí)句型的準(zhǔn)確運(yùn)用和流利程度。

解決辦法：

1.生詞和關(guān)鍵短語的學(xué)習(xí)：

-通過圖片、實(shí)物或動(dòng)作展示，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

-設(shè)計(jì)趣味性的記憶游戲，加強(qiáng)學(xué)生對生詞的記憶。

2.自我介紹句型的運(yùn)用：

-通過模仿、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互介紹，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.聽力理解能力的提升：

-提供清晰的聽力材料，重復(fù)播放，讓學(xué)生逐步適應(yīng)語速和發(fā)音。

-使用聽后回答問題或填空練習(xí)，檢測學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。

4.口語表達(dá)能力的提高：

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，給予正面的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與SectionA內(nèi)容相關(guān)的圖片、人物角色卡片、音頻資料，以及單詞和句型的PPT展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好錄音機(jī)、投影儀和電腦等教學(xué)輔助設(shè)備，確保教學(xué)過程中能夠順利展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.我將通過播放一首英文歌曲《Hello》來引起學(xué)生的興趣，并詢問他們歌曲中是否聽到了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的生詞。

2.學(xué)生聆聽歌曲并嘗試回答，我給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新知呈現(xiàn)

1.教材2a部分：我展示一張包含不同人物和活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們所看到的。

2.學(xué)生觀察圖片并嘗試用中文描述，我?guī)椭麄冇糜⒄Z表達(dá)。

3.教材2b部分：我播放一段錄音，內(nèi)容為不同人物進(jìn)行自我介紹。

4.學(xué)生聽后，我提問他們關(guān)于錄音內(nèi)容的細(xì)節(jié)，如人物的名字、年齡和喜好。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教材2c部分：我展示課文對話，讓學(xué)生跟讀并理解對話內(nèi)容。

2.學(xué)生分角色朗讀對話，我糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.我提出問題，讓學(xué)生討論對話中人物的性格特點(diǎn)和喜好。

4.學(xué)生分享自己的看法，我給予反饋和引導(dǎo)。

四、重點(diǎn)句型練習(xí)

1.教材2d部分：我展示句型"I'm...I'm...yearsold.Ilike..."，并讓學(xué)生模仿。

2.學(xué)生模仿句型，并在小組內(nèi)互相介紹自己。

3.我在教室內(nèi)走動(dòng)，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

五、聽力理解訓(xùn)練

1.教材2e部分：我播放一段聽力材料，內(nèi)容為不同人物介紹自己的信息。

2.學(xué)生聽后，完成練習(xí)題，我檢查答案并給予反饋。

六、口語交際練習(xí)

1.我將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演，模擬對話場景。

2.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，我觀察并記錄下他們的問題和亮點(diǎn)。

3.每組進(jìn)行展示，我給予評價(jià)和指導(dǎo)。

七、寫作練習(xí)

1.我提供一些關(guān)鍵詞和句型，讓學(xué)生嘗試編寫一段關(guān)于自己的介紹。

2.學(xué)生獨(dú)立完成寫作練習(xí)，我提供個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生相互交流自己的寫作內(nèi)容，我收集并批改作業(yè)，給予反饋。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-我播放《Hello》歌曲，并提問：“你們在歌曲中聽到了哪些單詞？”

-學(xué)生回答，我引導(dǎo)他們用英語說出這些單詞。

2.新知呈現(xiàn)

-我展示2a部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物和活動(dòng)。

-學(xué)生嘗試描述，我給予糾正和補(bǔ)充。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我播放2c部分的課文錄音，讓學(xué)生跟讀并理解對話內(nèi)容。

-學(xué)生分角色朗讀對話，我糾正發(fā)音和語調(diào)。

-我提出問題，如：“WhoisTom?Whatdoeshelike?”，讓學(xué)生討論并回答。

4.重點(diǎn)句型練習(xí)

-我展示2d部分的句型，并讓學(xué)生模仿。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己，我觀察并給予指導(dǎo)。

5.聽力理解訓(xùn)練

-我播放2e部分的聽力材料，并讓學(xué)生完成練習(xí)題。

-學(xué)生完成練習(xí)后，我檢查答案并給予反饋。

6.口語交際練習(xí)

-我將學(xué)生分成小組，每組選擇角色扮演。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，我觀察并記錄下他們的問題和亮點(diǎn)。

-每組進(jìn)行展示，我給予評價(jià)和指導(dǎo)。

7.寫作練習(xí)

-我提供關(guān)鍵詞和句型，讓學(xué)生嘗試編寫自我介紹。

-學(xué)生獨(dú)立完成寫作練習(xí)，我提供個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生相互交流自己的寫作內(nèi)容，我收集并批改作業(yè)，給予反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用本節(jié)課的生詞和關(guān)鍵短語，如"name"、"age"、"like"、"play"等，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.聽力理解加強(qiáng)：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠理解并提取錄音中的關(guān)鍵信息，如人物的名字、年齡和喜好，對英語口語的辨識(shí)能力有所提高。

3.口語表達(dá)自信：學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠自信地用英語介紹自己和他人，口語表達(dá)更加流利。

4.語法知識(shí)掌握：學(xué)生能夠正確使用"I'm..."句型進(jìn)行自我介紹，并在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了英語國家中人們進(jìn)行自我介紹的方式，對跨文化交際有了更深的認(rèn)識(shí)。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在討論和寫作練習(xí)中展現(xiàn)了觀察、分析、比較和歸納的能力，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。

7.學(xué)習(xí)策略形成：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)中，逐漸形成了有效的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成聽力練習(xí)題，并能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于聽力材料的問題。

-在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠自然地使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，與同學(xué)進(jìn)行有效交流。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯編寫自我介紹，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，提出自己的看法，并能夠接受和尊重他人的意見。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出的自信和積極性，表明他們在學(xué)習(xí)英語過程中取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情明顯提高，他們能夠在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物介紹：學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人的名字、年齡和喜好。

-語法結(jié)構(gòu)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如"Iam..."和"He/Sheis..."句型。

-功能性短語：學(xué)習(xí)與個(gè)人喜好相關(guān)的詞匯和短語，如"liketoplay"、"lovereading"等。

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

-名詞：name,age,friend,hobby等。

-動(dòng)詞：like,love,play,read等。

-形容詞：happy,sad,tall,short等。

③教學(xué)重點(diǎn)句型：