Unit 1 Back to school Project 說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語譯林版（2020）必修第一冊

Unit1BacktoschoolProject說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語譯林版（2020）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit1BacktoSchoolProject的教學(xué)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)詞匯和語法的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是口語表達(dá)和合作交流能力。結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞學(xué)校生活主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通和表達(dá)的能力，能夠圍繞學(xué)校生活主題進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合語言實(shí)踐活動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識和敏感性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考學(xué)校生活中的各種情景，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生通過合作、探究等方式進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和基本語法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對學(xué)校生活的基本場景和常用表達(dá)有初步了解。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過類似的話題和項(xiàng)目。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)校生活話題具有較高的興趣，能夠積極參與相關(guān)討論。

-學(xué)生的聽說能力相對較弱，需要通過實(shí)踐來提高。

-學(xué)生傾向于互動式學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中交流和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流時，可能會遇到詞匯和語法上的困難。

-部分學(xué)生可能對英語口語表達(dá)缺乏信心，害怕犯錯。

-在合作完成任務(wù)時，學(xué)生可能需要適應(yīng)不同的合作方式和角色分配。教學(xué)資源-譯林版高中英語必修第一冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻）

-學(xué)校生活相關(guān)圖片和視頻素材

-白板和標(biāo)記筆

-小組討論指南和評估表

-互動式學(xué)習(xí)平臺（如班級微信群、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活中會遇到哪些有趣的情況嗎？這些情況如何用英語表達(dá)？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的多樣性和趣味性。

簡短介紹本單元的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活話題基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活話題的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過程：

講解學(xué)校生活話題的定義，包括其主要活動、場景和交流方式。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活中常用的詞匯和表達(dá)，使用課件或板書幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活場景案例進(jìn)行分析，如課堂互動、校園活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用英語介紹校園”。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)內(nèi)容，包括詞匯選擇、句型結(jié)構(gòu)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校生活話題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的相關(guān)內(nèi)容、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活話題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活話題的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活話題在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種學(xué)校生活話題的聽力材料和文章，以及實(shí)用的語言學(xué)習(xí)技巧。

-英語學(xué)習(xí)App：如Duolingo、HelloTalk等，提供詞匯練習(xí)和語言交換功能，幫助學(xué)生提高英語口語和聽力。

-英語原版書籍：選擇一些適合高中生閱讀的英語原版書籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheOutsiders》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-英語電影和電視?。和扑]一些適合學(xué)生觀看的英語電影和電視劇，如《HighSchoolMusical》、《FreakyFriday》等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

-英語歌曲：選取一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《School'sOut》、《DearMr.Hater》等，通過音樂的方式提高學(xué)生的英語水平。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如定期訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看英語學(xué)習(xí)視頻，提高聽力理解能力。

-建議學(xué)生每天至少學(xué)習(xí)一首英語歌曲，通過歌詞學(xué)習(xí)新詞匯，同時提高口語發(fā)音和聽力。

-推薦學(xué)生每周閱讀一篇英語文章，可以是教材中的閱讀材料，也可以是網(wǎng)絡(luò)上的英語短文，以此來擴(kuò)展詞匯量和理解能力。

-鼓勵學(xué)生參與語言交換活動，例如通過HelloTalk等App與母語為英語的人交流，實(shí)踐所學(xué)知識。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語，討論學(xué)校生活中的各種話題。

-建議學(xué)生觀看英語電影和電視劇時，嘗試開啟英文字幕，以此來提高閱讀速度和理解能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語日記，記錄自己的學(xué)校生活，同時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-建議學(xué)生參與英語演講和辯論比賽，提高公共演講能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學(xué)生利用假期時間參加英語夏令營或短期語言學(xué)習(xí)項(xiàng)目，全面提高英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課以“Unit1BacktoSchoolProject”為主題，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生能夠在學(xué)校生活的話題中提高英語應(yīng)用能力。現(xiàn)在，我想對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，并對教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和視頻的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們對學(xué)校生活話題產(chǎn)生了好奇心。這一點(diǎn)從學(xué)生的積極參與和提問中可以看出。其次，基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了課件和板書相結(jié)合的方式，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達(dá)。此外，案例分析環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過實(shí)際例子來了解學(xué)校生活的多樣性，這一部分學(xué)生的討論非常熱烈，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，可能是由于他們對英語表達(dá)的自信心不足。針對這一問題，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍。其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。最后，在時間管理方面，我覺得課堂節(jié)奏有些緊湊，可能會導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。為此，我需要在今后的教學(xué)中更好地把握時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課取得了不錯的成果。學(xué)生在知識層面掌握了學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，技能層面提高了聽說能力，情感態(tài)度層