14 ang eng ing ong 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14angengingong說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)(統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）第14課“angengingong”。本節(jié)課主要教授復(fù)韻母“ang、eng、ing、ong”的發(fā)音及其在拼音中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ang、eng、ing、ong”的發(fā)音方法和發(fā)音特點(diǎn)。

2.練習(xí)拼讀包含這些復(fù)韻母的音節(jié)和詞語(yǔ)。

3.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)這些復(fù)韻母，并能正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的音節(jié)和詞語(yǔ)。

4.通過(guò)朗讀、游戲等活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)音表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地發(fā)音和拼讀復(fù)韻母“ang、eng、ing、ong”，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)拼音知識(shí)的理解和應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了單韻母的發(fā)音，能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)的拼音字母，對(duì)音節(jié)的構(gòu)成有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)拼音學(xué)習(xí)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，但普遍具有較好的模仿能力和記憶力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)游戲、歌曲等互動(dòng)性強(qiáng)的方式學(xué)習(xí)，喜歡直觀和具體的學(xué)習(xí)材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)韻母的發(fā)音掌握不準(zhǔn)確，容易混淆；拼讀包含復(fù)韻母的音節(jié)時(shí)可能會(huì)感到困難；書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)格式和筆畫(huà)順序的錯(cuò)誤。此外，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)音難度而產(chǎn)生挫敗感，需要教師適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講練結(jié)合法：通過(guò)講解復(fù)韻母的發(fā)音要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生跟讀練習(xí)，增強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)拼音游戲，如“找朋友”、“拼音接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

-情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)拼讀和運(yùn)用復(fù)韻母。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示復(fù)韻母的發(fā)音動(dòng)態(tài)圖和發(fā)音部位，幫助學(xué)生形象地理解發(fā)音過(guò)程。

-利用拼音學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)練習(xí)，自我檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

-使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，如展示含有復(fù)韻母的物品，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以一首兒歌《小燕子》導(dǎo)入，歌詞中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母“ang、eng、ing、ong”。通過(guò)歌曲的韻律和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師通過(guò)多媒體課件展示復(fù)韻母“ang、eng、ing、ong”的發(fā)音圖，講解每個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

b.通過(guò)示例詞，讓學(xué)生理解復(fù)韻母在音節(jié)中的應(yīng)用，如“mang、hong、ying、song”等。

c.教師板書(shū)復(fù)韻母，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)順序和格式。

d.設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)一些含有復(fù)韻母的音節(jié)卡片，讓學(xué)生抽取并拼讀。

b.學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)，糾正發(fā)音和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

c.開(kāi)展“找不同”游戲，學(xué)生需要在多個(gè)音節(jié)中找出含有相同復(fù)韻母的詞語(yǔ)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括復(fù)韻母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和詞語(yǔ)拼讀，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)展示本節(jié)課所學(xué)的復(fù)韻母，并拼讀相關(guān)詞語(yǔ)。

b.完成一本練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

c.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生在家完成作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.復(fù)韻母的概念和發(fā)音

-復(fù)韻母：由兩個(gè)或兩個(gè)以上元音結(jié)合而成的韻母。

-發(fā)音方法：通過(guò)多媒體課件展示發(fā)音部位和發(fā)音過(guò)程，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.復(fù)韻母“ang、eng、ing、ong”的發(fā)音要領(lǐng)

-“ang”：由前鼻音“a”和后鼻音“ng”結(jié)合而成，口型由大到小。

-“eng”：由前鼻音“e”和后鼻音“ng”結(jié)合而成，口型較扁。

-“ing”：由前鼻音“i”和后鼻音“ng”結(jié)合而成，舌尖抵住上齒齦。

-“ong”：由圓唇音“o”和后鼻音“ng”結(jié)合而成，口型呈圓形。

3.復(fù)韻母在音節(jié)中的應(yīng)用

-音節(jié)結(jié)構(gòu)：聲母+復(fù)韻母+聲調(diào)

-示例詞：mang（忙）、hong（紅）、ying（影）、song（送）

4.復(fù)韻母的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

-書(shū)寫(xiě)格式：復(fù)韻母占一個(gè)格，按照正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。

-筆畫(huà)順序：先寫(xiě)前鼻音部分，再寫(xiě)后鼻音部分。

5.常見(jiàn)含有復(fù)韻母的詞語(yǔ)

-“mang”：忙、茫茫、忙亂

-“eng”：增、硬、冷

-“ing”：影、應(yīng)、靜

-“ong”：送、中、空

6.發(fā)音練習(xí)和游戲

-跟讀練習(xí)：教師讀，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。

-發(fā)音游戲：設(shè)計(jì)拼音卡片游戲，如“找朋友”、“拼音接力”等。

7.書(shū)寫(xiě)練習(xí)

-模仿練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上模仿教師書(shū)寫(xiě)的復(fù)韻母。

-自主書(shū)寫(xiě)：學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母，注意格式和筆畫(huà)順序。

8.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括復(fù)韻母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和詞語(yǔ)拼讀。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

9.作業(yè)布置

-向家長(zhǎng)展示所學(xué)復(fù)韻母，并拼讀相關(guān)詞語(yǔ)。

-完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

10.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生在家完成作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了“angengingong”這一節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入的反思。以下是我的幾點(diǎn)思考和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于復(fù)韻母的發(fā)音掌握情況參差不齊。有些學(xué)生在跟讀時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，這可能與他們對(duì)發(fā)音部位的理解不夠深刻有關(guān)。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生觸摸自己的發(fā)音部位，感受發(fā)音時(shí)的氣流變化，以此來(lái)加深他們對(duì)發(fā)音的理解。

其次，我在課堂上使用了多媒體課件，但效果并不如預(yù)期。有些動(dòng)畫(huà)效果過(guò)于復(fù)雜，分散了學(xué)生的注意力。我意識(shí)到，課件應(yīng)該是輔助教學(xué)而不是主導(dǎo)教學(xué)。因此，我計(jì)劃重新設(shè)計(jì)課件，使其更加簡(jiǎn)潔明了，專(zhuān)注于展示發(fā)音要領(lǐng)，而不是過(guò)多的裝飾。

再者，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于復(fù)韻母的書(shū)寫(xiě)還不夠熟練，甚至有些學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)忘記了筆畫(huà)順序。這說(shuō)明我在書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)。我計(jì)劃在課堂上增加更多的書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)間，并且通過(guò)示范和個(gè)別指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

另外，我也注意到，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的回顧并不積極。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒(méi)有充分參與到學(xué)習(xí)中，或者是對(duì)所學(xué)內(nèi)容不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加更多的學(xué)生參與環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。

改進(jìn)措施具體如下：

1.增加互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如發(fā)音部位探索、小組發(fā)音競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固發(fā)音。

2.優(yōu)化多媒體課件，減少不必要的動(dòng)畫(huà)和裝飾，確保課件內(nèi)容簡(jiǎn)潔、直觀，有助于學(xué)生理解發(fā)音要點(diǎn)。

3.加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，增加書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)間，通過(guò)示范和個(gè)別指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

4.創(chuàng)設(shè)更多學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，如小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.定期進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估，通過(guò)學(xué)生的反饋和測(cè)試結(jié)果來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)這些反思和改進(jìn)措施來(lái)調(diào)整我的教學(xué)策略，希望能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)拼音，提高他們的語(yǔ)言能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①?gòu)?fù)韻母的發(fā)音學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)韻母的概念、發(fā)音要領(lǐng)、發(fā)音部位

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：ang、eng、ing、ong

-重點(diǎn)句型：怎樣正確發(fā)音ang、eng、ing、ong