11別傷著自己（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

11別傷著自己（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《11別傷著自己》是2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本章節(jié)旨在幫助一年級學(xué)生了解日常生活中如何保護(hù)自己，避免受到傷害。主要內(nèi)容包括：

1.了解日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)。

2.學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

4.學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容展開，通過講解、討論、互動(dòng)等形式，讓學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)知識和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識：培養(yǎng)學(xué)生對個(gè)人安全的重視，提高他們在日常生活中預(yù)防危險(xiǎn)的意識。

2.自我保護(hù)能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握基本的自我保護(hù)方法，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

3.規(guī)則意識：引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守生活中的安全規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生。

4.社會(huì)責(zé)任感：教育學(xué)生關(guān)心自身安全的同時(shí)，也要關(guān)注他人的安全，培養(yǎng)他們積極參與維護(hù)周圍環(huán)境安全的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在家庭和幼兒園已經(jīng)接觸過一些基本的安全知識，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。

-學(xué)生對日常生活中的一些簡單規(guī)則有一定的了解，例如排隊(duì)等候、不亂扔垃圾等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和互動(dòng)式學(xué)習(xí)更感興趣。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力。

-學(xué)生可能習(xí)慣于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，通過觀察和操作來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解抽象的安全規(guī)則和概念，需要通過具體事例來幫助理解。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能由于年齡小，動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，需要反復(fù)練習(xí)才能掌握自我保護(hù)的技巧。

-學(xué)生可能由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和判斷力，對于潛在危險(xiǎn)的識別和應(yīng)對能力較弱，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)強(qiáng)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》一年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的安全教育視頻、圖片，以及生活中潛在危險(xiǎn)場景的案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆供學(xué)生討論使用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物遇到危險(xiǎn)的故事引入，讓學(xué)生思考小動(dòng)物是如何保護(hù)自己的。

-回顧舊知：詢問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的安全知識，如過馬路應(yīng)注意什么，如何避免陌生人接近等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解如何識別日常生活中的危險(xiǎn)，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。

-舉例說明：通過展示圖片或視頻，說明在不同場景下如何保護(hù)自己，例如在家中、學(xué)校、戶外等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在不同情境下可能遇到的安全問題，并分享各自的保護(hù)方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演游戲，模擬在不同情境下如何保護(hù)自己，如遇到火災(zāi)、地震等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提供正確的安全知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重要的安全規(guī)則和自我保護(hù)方法，確保學(xué)生能夠理解和記住。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家長一起討論本節(jié)課學(xué)到的安全知識，并記錄下自己在家庭中可以做到的安全防護(hù)措施，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.安全教育故事書：《我不怕》、《我會(huì)保護(hù)自己》等，這些故事書通過生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解安全知識。

2.安全教育動(dòng)畫片：《安全小衛(wèi)士》、《安全小超人》等，以動(dòng)畫形式展示安全知識和自我保護(hù)技巧。

3.安全標(biāo)識圖鑒：收集各種安全標(biāo)識的圖片，如防火標(biāo)識、急救標(biāo)識等，幫助學(xué)生認(rèn)識并理解這些標(biāo)識的含義。

4.安全教育游戲：如《安全島》、《安全小冒險(xiǎn)》等，通過游戲的形式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)安全知識。

二、拓展建議

1.閱讀安全教育故事書，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)他們的安全意識。

-建議學(xué)生每周至少閱讀一篇安全教育故事，并與家長分享故事中的安全知識。

2.觀看安全教育動(dòng)畫片，通過動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識和自我保護(hù)技巧。

-建議學(xué)生在家長的陪同下，每周觀看一集安全教育動(dòng)畫片，并討論其中的安全知識。

3.制作安全標(biāo)識卡片，讓學(xué)生通過制作和識別安全標(biāo)識，加深對安全規(guī)則的理解。

-建議學(xué)生收集并制作安全標(biāo)識卡片，如防火標(biāo)識、急救標(biāo)識等，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

4.參與安全教育游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐安全知識和自我保護(hù)技巧。

-建議學(xué)生在課余時(shí)間參與安全教育游戲，如《安全島》、《安全小冒險(xiǎn)》等，通過游戲提高安全意識。

5.開展家庭安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)安全知識應(yīng)用到家庭生活中，提高家庭安全意識。

-建議學(xué)生與家長一起制定家庭安全計(jì)劃，包括火災(zāi)逃生路線、緊急聯(lián)系人等，并進(jìn)行定期演練。

6.參觀消防站、急救中心等安全相關(guān)場所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全知識和技能的實(shí)際應(yīng)用。

-建議學(xué)校組織學(xué)生參觀消防站、急救中心等，讓學(xué)生了解安全工作者的工作內(nèi)容和安全設(shè)施的使用方法。

7.開展安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-建議學(xué)校定期舉辦安全知識競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過競賽形式鞏固所學(xué)知識。

8.利用社區(qū)資源，如社區(qū)安全教育講座、安全演練等，讓學(xué)生在社區(qū)環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識。

-建議學(xué)校與社區(qū)合作，定期組織學(xué)生參加社區(qū)安全教育講座和安全演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。教學(xué)反思這節(jié)課《11別傷著自己》總的來說，我覺得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過故事引入，我觀察到學(xué)生們都非常投入，他們能夠積極參與討論，分享自己在日常生活中遇到的安全問題和解決方法。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功，能夠吸引學(xué)生的注意力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組討論得如火如荼，但有些小組的合作并不太順暢，有的學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒有積極參與討論。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)聲。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同情境下的自我保護(hù)。雖然學(xué)生們玩得很開心，但我發(fā)現(xiàn)他們在實(shí)際操作中，有些安全知識和技能并沒有得到很好的應(yīng)用。這說明理論知識和實(shí)際操作之間還存在一定的差距，我需要在今后的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)將知識轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的重要性。

另外，我也反思了自己的教學(xué)方法和語言。在講解新知時(shí)，我可能過于注重理論的完整性，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐。這可能導(dǎo)致了學(xué)生們對知識的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用案例教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得自己可能沒有很好地總結(jié)和強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。有些學(xué)生在下課后似乎并不能清晰地復(fù)述出本節(jié)課的主要內(nèi)容。這提醒我，在課堂總結(jié)時(shí)，我需要更加明確地指出本節(jié)課的核心要點(diǎn)，并確保學(xué)生們能夠記住。

對于作業(yè)布置，我感到比較滿意的是，學(xué)生們都很認(rèn)真地完成了家庭安全計(jì)劃的制定。但我也發(fā)現(xiàn)，有些家長可能沒有足夠的時(shí)間或精力來參與這個(gè)過程，這可能會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在家長會(huì)上強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，并尋求家長們的更多支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-識別日常生活中可能遇到的安全風(fēng)險(xiǎn)