Unit 10 I've had this bike for three years!Section A 3a-3c 說課稿 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears!SectionA3a-3c說課稿2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears!SectionA3a-3c。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.3a部分：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，了解如何用現(xiàn)在完成時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。

2.3b部分：通過閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并學(xué)會(huì)在語境中運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。

3.3c部分：通過寫作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷，提高學(xué)生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，能在聽、說、讀、寫的實(shí)際活動(dòng)中有效運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化背景的理解，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們?cè)谡Z境中分析、推理和總結(jié)的能力，提高解決問題的靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探索和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)相關(guān)詞匯和句型的正確使用。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)分。

2.對(duì)過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在影響的理解和表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.設(shè)計(jì)具體的聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，通過對(duì)比練習(xí)，加深對(duì)兩種時(shí)態(tài)差異的理解。

2.通過3a的聽力材料，讓學(xué)生注意現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的標(biāo)志性時(shí)間狀語，如“forthreeyears”等，強(qiáng)化時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.利用3b閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成，并在小組討論中實(shí)踐正確使用。

4.在寫作環(huán)節(jié)，提供句型模板和關(guān)鍵詞列表，幫助學(xué)生構(gòu)建句子，逐漸過渡到獨(dú)立表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷。

5.通過及時(shí)反饋和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，用目標(biāo)語法描述個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放聽力材料，展示圖片和圖表，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人小故事，并在班上分享，以此提高寫作技能和口頭表達(dá)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“Canyoutellmesomethingaboutyourlastbirthday?”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述過去的事件。

回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)態(tài)，讓學(xué)生能夠區(qū)分一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)“have/has+過去分詞”的結(jié)構(gòu)，以及常見的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)間狀語。

舉例說明：通過例句如“I'vefinishedmyhomework.”和“I'vebeentoBeijing.”幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷，并分享給其他小組。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生聽3a部分的聽力材料，完成練習(xí)題，然后用自己的話復(fù)述聽力內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小作文，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己最近的一次旅行經(jīng)歷，并在下節(jié)課分享。同時(shí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)3b部分的閱讀材料，鞏固詞匯和句型。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-助動(dòng)詞have/has+過去分詞

-注意：過去分詞的變化規(guī)則，如規(guī)則變化加-ed，不規(guī)則變化需要特別記憶。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法

-描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-描述從過去開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。

-常與already,yet,just,ever,never等時(shí)間狀語連用。

3.常見的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)間狀語

-for+一段時(shí)間（如：forthreeyears,foralongtime）

-since+一個(gè)時(shí)間點(diǎn)（如：sincelastweek,since1990）

-sofar（到目前為止）

-inthepast+一段時(shí)間（如：inthepastfewmonths）

4.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別

-現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，而一般過去時(shí)只描述過去發(fā)生的事情，不涉及對(duì)現(xiàn)在的影響。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的動(dòng)詞是現(xiàn)在形式，而一般過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞是過去形式。

5.3a聽力練習(xí)

-聽懂并獲取關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。

-練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的聽力和理解能力。

6.3b閱讀理解

-掌握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中出現(xiàn)的新詞匯和短語。

-分析并理解文章中使用的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)句子。

7.3c寫作練習(xí)

-運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷。

-使用合適的詞匯和句型，如“havebeento”,“havevisited”,“haveseen”等。

-練習(xí)書寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的短文。

8.詞匯和短語

-與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，如“foralongtime”,“sincelastyear”,“sofar”等。

-描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)可能使用的詞匯，如“travel”,“visit”,“see”,“meet”等。

-常見的過渡詞匯和短語，如“first”,“then”,“afterthat”,“finally”等，用于串聯(lián)故事情節(jié)。

9.語法點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-過去分詞的變化規(guī)則。

-時(shí)間狀語的使用和區(qū)別。

10.聽說讀寫技能

-聽力：練習(xí)聽力理解能力，獲取關(guān)鍵信息。

-口語：練習(xí)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷，與他人交流。

-閱讀：理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯和短語。

-寫作：運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫作，描述個(gè)人經(jīng)歷。七、板書設(shè)計(jì)

①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-have/has+過去分詞

-常用時(shí)間狀語：forthreeyears,sincelastweek,sofar

②關(guān)鍵詞匯和短語

-visited,traveled,seen,e