Unit 1 Cultural Heritage Reading for Writing 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第二冊(cè)

Unit1CulturalHeritageReadingforWriting說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1CulturalHeritageReadingforWriting說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第二冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1CulturalHeritageReadingforWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人教版高中英語必修第二冊(cè)Unit1CulturalHeritage的ReadingforWriting部分進(jìn)行講解，旨在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高閱讀與寫作能力。課程將緊密結(jié)合教材，通過閱讀實(shí)踐、討論分析和寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地了解文化遺產(chǎn)的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過分析課文中的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生獲取、理解和運(yùn)用英語信息的能力，以及在真實(shí)語境中準(zhǔn)確、流利地表達(dá)文化遺產(chǎn)相關(guān)話題的能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下文化遺產(chǎn)的價(jià)值，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過課文閱讀和寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，自主學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，形成有效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語詞匯和句型。他們對(duì)文化遺產(chǎn)的概念有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過一些相關(guān)的中文資料或討論。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有興趣，特別是對(duì)于文化類話題，他們通常表現(xiàn)出較高的好奇心和參與度。在能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但寫作能力相對(duì)較弱，需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在理解復(fù)雜的文化背景和概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在用英語表達(dá)時(shí)。此外，由于缺乏足夠的寫作訓(xùn)練，學(xué)生在撰寫英文文章時(shí)可能會(huì)遇到構(gòu)思困難、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。挑戰(zhàn)還包括如何將閱讀材料中的信息有效轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容，以及如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)。教學(xué)資源-人教版高中英語必修第二冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-電子白板

-互聯(lián)網(wǎng)資源（文化遺產(chǎn)圖片、視頻等）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞典、語法檢查工具）

-寫作指導(dǎo)手冊(cè)

-學(xué)生作品展示板

-討論小組工作表

-寫作評(píng)價(jià)量表教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國(guó)家的文化遺產(chǎn)圖片，如長(zhǎng)城、金字塔等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。

-提問學(xué)生：“你們知道這些是什么嗎？它們?yōu)槭裁粗匾俊?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考文化遺產(chǎn)的概念，并自然過渡到本節(jié)課的主題“ReadingforWriting:CulturalHeritage”。

2.講授新知（20分鐘）

-讓學(xué)生快速閱讀課文，了解大意。

-分段落講解課文，重點(diǎn)解釋文化遺產(chǎn)的定義、重要性以及如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

-分析課文中的寫作技巧，如如何引入話題、使用例證、進(jìn)行總結(jié)等。

-通過電子白板展示課文中的關(guān)鍵句型和詞匯，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)，討論其價(jià)值并準(zhǔn)備簡(jiǎn)短演講。

-每組派代表進(jìn)行演講，其他學(xué)生提供反饋。

-教師提供即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)和寫作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和如何進(jìn)行相關(guān)寫作。

-回顧學(xué)生的討論和演講，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-分配寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本地文化遺產(chǎn)的短文，包括其歷史、價(jià)值以及保護(hù)措施。

-提供寫作評(píng)價(jià)量表，讓學(xué)生明確寫作要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-安排下次課的時(shí)間，提醒學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)并按時(shí)提交。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地使用英語描述文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和價(jià)值，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行流利的口語表達(dá)和書面寫作。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的概念有了更加深刻的理解，能夠識(shí)別和解釋文化遺產(chǎn)的不同方面，如歷史背景、文化意義和社會(huì)價(jià)值。

3.寫作技能提高：學(xué)生在寫作練習(xí)中能夠運(yùn)用課文中的寫作技巧，如引入話題、使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞、進(jìn)行邏輯論證和總結(jié)，從而提高了寫作的質(zhì)量和連貫性。

4.思維能力增強(qiáng)：通過分析課文內(nèi)容和對(duì)文化遺產(chǎn)的討論，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉，能夠獨(dú)立思考并提出自己的見解。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)得到了提升，能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)對(duì)于維護(hù)文化多樣性和促進(jìn)文化交流的重要性。

6.學(xué)習(xí)策略應(yīng)用：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率。

7.自我評(píng)價(jià)和反思能力：通過課堂演講和作業(yè)反饋，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，識(shí)別自身的不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。

8.實(shí)踐能力提升：學(xué)生在完成寫作任務(wù)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的能力。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了文化遺產(chǎn)相關(guān)的英語語言知識(shí)，還提升了自身的綜合語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

-文化遺產(chǎn)的定義

-文化遺產(chǎn)的分類（物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）

-文化遺產(chǎn)的價(jià)值（歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值等）

②關(guān)鍵詞匯

-Heritage(遺產(chǎn))

-Culturalheritage(文化遺產(chǎn))

-Conservation(保護(hù))

-Preservation(保存)

-Artifact(文物)

-Intangibleheritage(非物質(zhì)文化遺產(chǎn))

③重點(diǎn)句型與表達(dá)

-"Theculturalheritageofacountryisareflectionofitshistoryandidentity."

-"Itisimportanttoconserveculturalheritageforfuturegenerations."

-"Culturalherita