湖南省懷化市八縣九校聯(lián)考2024-2025學年八年級上學期期末語文試題

2024年下期八縣九校初中聯(lián)考試題八年級語文滿分120分考試時間120分鐘一、積累與運用（共20分）學校圍繞“嫦娥五號奔月歸來、奮斗者號潛水器萬米深潛”組織開展“科技創(chuàng)新，勇攀高峰”主題學習活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務。1.下面一段內容是關于我國科技發(fā)展成果的介紹。閱讀這段文字，完成后面小題。嫦娥五號探測器成功在月球表面著陸，五星紅旗第一次月表動態(tài)展示；“奮斗者”號潛水器13次下潛大海深處并創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新①；量子計算原型機“九章”求解數(shù)學算法“高斯玻色取樣”只需200秒，使我國成為全球第二個實現(xiàn)“量子優(yōu)越性”的國家；高分十四號衛(wèi)星成功發(fā)射，可高效獲取全球范圍高精度立體影像（甲）這段時間，不斷涌現(xiàn)的科技創(chuàng)新成果，令國人倍感②?！坝埠恕薄皣湴痢薄皠?chuàng)新不止，夢想不息”，大家紛紛在網(wǎng)絡上表達內心的自豪之情（乙）一個個世界領先的科技創(chuàng)新成果，標注著科技工作者勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，激揚著“中國人民一定能，中國一定行”的民族志氣。（1）下列選項判斷正確的一項是（）A.“著”在此處是“接觸”的意思，應該讀“zháo”。B.“載”在此處是“充滿”的意思，應該讀“zài”。C.（甲）處應填入省略號，表示列舉的省略。D.（乙）處應填入感嘆號，表示感嘆語氣。（2）根據(jù)語境判斷，在橫線①②處填入文字都正確的一項是（）A.①紀錄②振奮 B.①紀錄②震奮C.①記錄②振奮 D.①記錄②震奮【答案】（1）C（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查詞義拼音及標點符號的使用。A.著陸：飛機等降落到地面上?！爸睉x“zhuó”；B.載人：承載著人?！拜d”在此處是“承載”，而不是“充滿”的意思；D.乙處“大家紛紛在網(wǎng)絡上表達內心的自豪之情”是一個陳述句，填入句號即可，不需要感嘆號；故選C?！拘?詳解】本題考查近義詞辨析。第一空，紀錄：在一定時期、一定范圍以內記載下來的最高成績，是一個名詞；記錄：把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去，是一個動詞；前面用“新”修飾，說的是創(chuàng)造的最新成績，故填入名詞“紀錄”正確；第二空，振奮：振作精神，奮發(fā)努力。震奮：書寫錯誤，當寫作“振奮”；句中意思是不斷涌現(xiàn)的科技創(chuàng)新成果，令國人精神振作，故填入“振奮”合適；故選A。2.閱讀下面一段文字，結合語境判斷，表達欠妥的一句是（）對嫦娥五號執(zhí)行任務的簡單介紹①2020年11月24日嫦娥五號順利升空，12月17日嫦娥五號返回器攜帶月球樣品在內蒙古四子王旗預定區(qū)域安全著陸，嫦娥五號任務取得圓滿成功。②嫦娥五號探測器是“探月工程”的第六次任務，也是中國航天迄今為止最復雜、難度最大的任務之一。③嫦娥五號任務實現(xiàn)了我國首次月面采樣與封裝、從月面起飛、在38萬公里外的月球軌道交會對接、攜帶樣品再入返回等多項重大突破。④嫦娥五號任務的成功實施，標志著我國探月工程“繞、落、回”三步走規(guī)劃如期完成。A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句辨析。B.第②句中“嫦娥五號探測器是……第六次任務，也是……任務之一”搭配不當；可將“嫦娥五號探測器”修改為“嫦娥五號探測器任務”；故選B。3.下面一段文字是對“奮斗者”號創(chuàng)新技術的簡單介紹。結合文意判斷，填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┩庥^酷似一條綠色大頭魚的“奮斗者”號，是國際上首次可以同時搭載3人下潛的萬米載人潛水器。本領如此高超，要歸功于它有著一顆強大的“中國心”，在多個關鍵技術和重要材料領域，擁有很高的國產(chǎn)化程度，核心部件國產(chǎn)化率超過96.5%。潛入萬米海底，首先要攻克的難關就是巨大的水壓。被稱為“地球第四極”的馬里亞納海溝，完全黑暗、溫度極低。海溝1萬米深處，水壓接近1100個大氣壓，相當于2000頭非洲象踩在一個人的背上。科研團隊①________、攻堅克難，自主發(fā)明的鈦合金材料Ti62A，成功解決了載人材料艙所面臨的強度、韌性和可焊性等難題。新型鈦合金材料制成的寬敞而結實的載人艙，為潛航員提供了一道安全屏障。“奮斗者”號總設計師、中國船舶集團第七〇二研究所副所長葉聰②________，“參研參試人員克服了多個臺風的阻撓，經(jīng)歷了無數(shù)驚濤駭浪的考驗，向世界最深處進軍是我們不懈追求的目標?！盇.①處心積慮②悲喜交加 B.①處心積慮②感慨萬千C.①嘔心瀝血②悲喜交加 D.①嘔心瀝血②感慨萬千【答案】D【解析】【詳解】本題考查近義詞辨析。第一空，處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。嘔心瀝血：比喻費盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。句中用于形容“科研團隊”長期艱苦努力的工作和付出，選“嘔心瀝血”合適；第二空，悲喜交加：悲傷和喜悅的心情交織在一起。感慨萬千：因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。句中面對“成功解決了載人材料艙所面臨的強度、韌性和可焊性等難題。新型鈦合金材料制成的寬敞而結實的載人艙，為潛航員提供了一道安全屏障”，這一成就的取得引發(fā)了作為總設計師的葉聰?shù)念H多感慨，故選“感慨萬千”；故選D。4.“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”，時過境遷，夢想已成現(xiàn)實，令人備感自豪。結合材料，補全下面對聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ╂隙鹞逄栵w奔廣寒，太空牽手，二十秒精準對接，彰顯①_________?！皧^斗者”號逐夢深藍，②_________，一萬米極度潛水，領先世界水平A.①大國精神②探測海底 B.①大國精神②海底探測C.①大國實力②探測海底 D.①大國實力②海底探測【答案】D【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)特點：字數(shù)要相等、詞性要相當、結構要相稱、節(jié)奏要相應、平仄要和諧、內容要相關。第一空，嫦娥五號能夠在太空二十秒精準對接，這體現(xiàn)的是一個國家在航天科技等方面的實際能力?！按髧鴮嵙Α眰戎赜趪宜邆涞膶嶋H力量，包括科技水平、工業(yè)基礎、工程能力等諸多方面，在這里用“大國實力”更能準確地體現(xiàn)嫦娥五號任務成功所展現(xiàn)的國家在航天領域的強大綜合能力。而“大國精神”更側重于一種精神層面的意志品質等，在這個語境下不如“大國實力”貼合；第二空，根據(jù)上聯(lián)“太空牽手”動賓結構，下聯(lián)也應該是動賓結構與之相對?！昂５滋綔y”是動賓結構，“探測海底”雖然意思相近，但從對聯(lián)結構的工整性來說，“海底探測”與上聯(lián)的“太空牽手”在結構上更為匹配，能夠更好地體現(xiàn)對聯(lián)的對仗美。綜上，答案為①大國實力、②海底探測。故選D。5.古詩文默寫（1）“鄉(xiāng)土情結”是中華民族特有的文化現(xiàn)象，故鄉(xiāng)是詩人心中的根，夢中的魂。請寫出本冊書中體現(xiàn)游子思念或依戀家鄉(xiāng)的古詩詞名句：_________，_______。（2）王維《使至塞上》中的詩句“________________，_______________”以清晰的線條、鮮明的色彩勾勒出一幅雄奇壯麗的塞上風光圖。（3）《記承天寺夜游》中，最能表現(xiàn)作者自豪、自我安慰又惆悵悲涼心境的句子是_____________?！敬鸢浮竣?日暮鄉(xiāng)關何處是②.煙波江上使人愁或“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”③.大漠孤煙直④.長河落日圓⑤.但少閑人如吾兩人者耳【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“漠、圓、閑”等字詞容易寫錯。第（1）小題，寫出體現(xiàn)游子思念或依戀家鄉(xiāng)的古詩詞名句即可，如：夕陽西下，斷腸人在天涯。綜合性學習活動。6.學校擬舉行“青春，應有的樣子”為主題的綜合性學習活動，請你參加。（1）閱讀下面消息，請你擬寫一個標題，不超過20個字。2021年8月5日，在東京奧運會女子十米跳臺跳水比賽中，中國選手全紅嬋力壓群芳，勇奪冠軍。比賽中，全紅嬋一掃此前預賽一度失誤的陰霾，積極調整心態(tài)，展現(xiàn)出超乎年齡的淡定，用無懈可擊的入水動作，迅速拉開領先優(yōu)勢。第二跳，7名裁判全部打出10分；第四跳，這一幕再次上演。兩個罕見的全滿分令現(xiàn)場氣氛沸騰。最后一跳，全紅嬋又獲得滿分，最終以領先第二名40.8分的超高成績將金牌收入囊中。（2）根據(jù)下面要求，請你以記者李想的身份對全紅嬋進行采訪。要求：①采訪要圍繞活動主題提出一個問題；②語言親切、自然，簡潔、明了?！敬鸢浮浚?）全紅嬋獲東京奧運會女子十米跳臺跳水冠軍。（2）[示例一]全紅嬋，你好！我是記者李想。在訓練的過程中，一定特別苦，請問你是怎樣克服困難的呢？[示例二]全紅嬋，你好！我是記者李想。你初賽失誤，怎樣調整自己心態(tài)的呢？【解析】【小問1詳解】本題考查新聞標題的擬寫。解答時，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容或提取文本中的關鍵詞句來擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要根據(jù)后面主體部分中的內容來整合作答。這則新聞的導語是第一句話“2021年8月5日，在東京奧運會女子十米跳臺跳水比賽中，中國選手全紅嬋力壓群芳，勇奪冠軍”，提取主要信息，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即可。注意字數(shù)的限制。故可擬寫標題為：全紅嬋獲東京奧運會女子十米跳臺跳水冠軍。【小問2詳解】本題考查采訪問題的設計與語言表達。作答此題，首先明確采訪內容要圍繞活動主題“青春，應有的樣子”進行設計，所提問題要具體、客觀，有針對性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系，采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體?？蓢@著全紅嬋獲得奧運冠軍或平時的訓練等提出一個有意義的問題。示例1：全紅嬋你好，你在賽場上如此淡定，青春年少的你是怎么做到的？示例2：全紅嬋你好，這次奪冠對你來說是青春路上的高光時刻，接下來有什么新目標激勵青春奮進嗎？示例3：全紅嬋你好，青春正當時，你覺得這次奧運之旅對你的青春成長意味著什么？二、閱讀與鑒賞（共50分）（一）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。宿五松山下荀媼家①李白我宿五松下，寂寥無所歡。田家秋作苦，鄰女夜舂寒。跪進雕胡②飯，月光明素盤。令人慚漂母③，三謝不能餐。【注】①此詩作于李白晚年參加永王李璘的起兵失敗之后。②雕胡：菰米，秋季結實，色白而滑，古人當作美食。③漂母：出自《史記·淮陰侯列傳》，韓信貧賤時有一位在江邊漂洗絲絮的老媽媽見他饑餓，便拿飯給他吃。他富貴后，送給漂母千金表示感謝。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)即題而詠，交代夜宿荀媼家，“寂寥”二字既寫出了詩人的孤寂落寞之感，也奠定了全詩的感情基調。B.頷聯(lián)由點及面，寫盡農家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”，語義雙關，很耐人尋味折射出詩人的悲憫情懷。C.頸聯(lián)寫荀媼對詩人的熱情款待。白色盤子里的菰米飯在月光的映照下格外耀眼，展示出主人的心靈品行。D.全詩即事抒情，風格樸素自然，于不事雕琢的平鋪直敘中頗見神韻，在以豪邁飄逸風格為主的李白詩歌中別具一格。8.尾聯(lián)運用有關韓信的典故，表達了詩人哪些思想感情？請結合全詩簡要概括?！敬鸢浮?.B8.①對荀媼殷勤招待的感激之情。②對自己落魄失意而無法報恩的慚愧之情。③對農家辛勞與貧困深切的關注與同情。④以韓信自況，抒發(fā)自己孤寂郁悶之情?！窘馕觥俊緦дZ】這首詩寫于李白晚年，描繪了詩人在落魄時投宿于鄉(xiāng)野，感受到農家生活的艱辛。詩用簡樸的文字傳達詩人的孤寂與無奈，表現(xiàn)了對鄉(xiāng)村淳樸善良的人們的感激與敬重，以及自身深沉的慚愧和不安感情。運用韓信典故，表達感激之情，詩風樸素自然，情感真摯細膩?！?題詳解】本題考查詩歌內容理解辨析。B.有誤，頷聯(lián)“田家秋作苦，鄰女夜舂寒”意為：農家秋來的勞作更加蒙忙，鄰家的女子整夜在舂米，不怕秋夜的清寒?！疤锛摇币辉~具有深廣的概括性，展現(xiàn)的是整個田家的秋收勞作之苦，是從整體的、普遍的層面來寫農家的艱辛，這是“面”；“鄰女夜舂寒”則聚焦到鄰家女子夜間舂米的具體場景和感受，是具體的一個“點”；故選B?！?題詳解】本題考查情感理解。結合“跪進雕胡飯，月光明素盤”和“令人慚漂母，三謝不能餐”可知，荀媼恭敬地端上雕胡飯，在月光的照耀下，盤中的飯顯得格外潔白。詩人用韓信受漂母之恩的典故，“三謝不能餐”表明自己對荀媼的殷勤款待十分感激，就像韓信感激漂母一樣，反復推辭，不知如何是好。由此可知，表達了對荀媼殷勤招待的感激之情。結合“令人慚漂母”可知，詩人以韓信自比，韓信在富貴后能報答漂母的一飯之恩，而自己此時處于失意落魄的境地，參加永王李璘起兵失敗后，前途未卜?？吹杰鲖嬒衿敢粯拥纳埔猓约簠s沒有能力回報，深感慚愧。由此可知，體現(xiàn)了對自己落魄失意而無法報恩的慚愧之情。結合“田家秋作苦，鄰女夜舂寒”可知，詩人看到農民秋天勞作的辛苦，鄰家女子在寒夜舂米的艱辛。在這樣的生活背景下，荀媼還能拿出雕胡飯來招待自己，這讓詩人更加深刻地感受到農家的辛勞與貧困。而詩人對荀媼的感激和慚愧之中，也包含了對整個農家生活狀況的關注與同情。由此可知，表達了對農家辛勞與貧困深切的關注與同情。結合“我宿五松下，寂寥無所歡”和詩人以韓信自比可知，詩人此時的處境是孤獨寂寞的，就像韓信貧賤時一樣。韓信在未遇明主之前，也是四處飄零，詩人參加永王李璘起兵失敗后，心境孤寂郁悶。他在荀媼家中，聯(lián)想到韓信的故事，借韓信的遭遇來抒發(fā)自己的孤寂郁悶之情。由此可知，以韓信自況，抒發(fā)自己孤寂郁悶之情。閱讀下面的文言文，完成下面小題。富貴不能淫《孟子》景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?.下列詞句中加點的字，與“居天下之廣居”中加點字“居”的意思相同的一項是（）A.面山而居 B.后來居上 C.居功自傲 D.居心不良10.請依據(jù)下面兩位同學的對話，補全橫線處內容。同學甲：“富貴不能淫”這個題目是編者加。我認為這個題目不合適，不如改為“此之謂大丈夫”。同學乙：什么這樣說呢？同學甲：同學乙：我認為你的分析有道理?！敬鸢浮?.A10.示例：從作者的行文思路來看，“何謂‘大丈夫’”是作者闡釋的核心，而“富貴不能淫”僅是“大丈夫”表現(xiàn)的一個方面，并不能涵蓋文段中作者論述的主要觀點。【解析】【導語】《富貴不能淫》摘自《孟子》，通過景春與孟子的對話，探討了大丈夫的品質。景春將公孫衍、張儀的威勢視為大丈夫，而孟子則認為大丈夫應有超越世俗的道德操守。文章強調大丈夫應具備“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的堅定信念，保持品行操守不隨境遇變化。這段文字蘊含著儒家的道德觀，倡導內圣外王，強調在順境和逆境中都應堅持自己的道德信念，體現(xiàn)了儒家對人格的高度要求。【9題詳解】本題考查一詞多義?！熬犹煜轮畯V居”意為：居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里。第一個“居”意思是“居住”。A.“面山而居”意思：面對著山居住。居：居住。B.“后來居上”意思：后來的超過先前的。居：處于；C.“居功自傲”意思：自以為有功勞而驕傲自大。居：憑借、依靠；D.“居心不良”意思：懷著的心思很壞。居：懷著；故選A?！?0題詳解】本題考查主觀表達。作答此題，首先理解文章主要內容。文章圍繞孟子對“大丈夫”的論述展開，景春提出公孫衍、張儀的行為，孟子以“妾婦之道”作比，闡述大丈夫應有的行為準則?！案毁F不能淫”只是其中一個方面，而“此之謂大丈夫”全面概括了孟子對大丈夫的定義，能更好地體現(xiàn)文章主旨。示例：從文章內容看，景春認為公孫衍、張儀是大丈夫，而孟子通過對“妾婦之道”的闡述否定了景春的觀點。孟子提出大丈夫要居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道，得志時與民同行，不得志時獨善其身。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是對大丈夫行為的具體闡述?！按酥^大丈夫”是對整個論述的總結，全面概括了作者對大丈夫的定義和內涵。相比之下，“富貴不能淫”只突出了其中一個方面，無法完整涵蓋文章主旨。所以改為“此之謂大丈夫”更合適?！军c睛】參考譯文：景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕；他們安靜下來，天下便戰(zhàn)火熄滅?！泵献诱f：“這怎么能算大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親教導他；女子出嫁時，母親教導她，送她到門口，告誡她說：‘到了你的夫家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為準則的，是婦女之道。（大丈夫應該）住在天下最寬廣的住宅——‘仁’里，站在天下最正確的位置——‘禮’上，走著天下最光明的大道——‘義’。得志的時候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，獨自走自己的道路。富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。這樣的人才稱得上大丈夫?！遍喿x下面兩則材料，完成各小題?！静牧弦弧亢我子跒橐娌?。鹽鐵官榷取茶利①。詔下，所在②毋敢隱。易于視詔書曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚賦④毒之乎？”命吏閣詔⑤，吏曰：“天子詔何敢拒吏坐死公得免竄邪？”對曰：“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹⑦?！奔醋苑僦Ｓ^察使素賢之，不劾也。（取材于《新唐書·何易于傳》）【材料二】張騫，漢中人也，建元中為郎⑧。時匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏，與堂邑氏奴甘父⑨俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。單于死，國內亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。（取材于《漢書》）注：①[榷（què）取茶利]通過對茶實行專管專賣而謀利，②[所在]這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。③[矧（shěn）]況且，何況。④[賦]賦稅。⑤[閣詔]擱置詔書。⑥[竄]這里指被流放。⑦[爾曹]你們。⑧[郎]郎官，一種官職。⑨[甘父]張騫的隨從，匈奴人。11.給材料一中劃橫線的語句斷句，正確的一項是（）A.天子詔何敢拒/吏坐死公/得免竄邪B.天子詔何敢拒/吏坐死/公得免竄邪C.天子詔何敢拒吏/坐死公/得免竄邪D.天子詔何敢拒吏/坐死/公得免竄邪12.請結合《富貴不能淫》中孟子的觀點和以上兩則材料，簡要說明“大丈夫之道”在何易于和張騫身上是如何體現(xiàn)的?！敬鸢浮?1.B12.示例：何易于為茶民和小吏著想，“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹”，講仁德，有仁心，是“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的體現(xiàn)；“命吏閣詔”“即自焚之”，為了百姓抗詔，為了百姓和小吏焚詔，不懼權勢，是“威武不能屈”的體現(xiàn)。張騫被俘虜，但是“騫持漢節(jié)不失”，沒有屈從于匈奴人，體現(xiàn)了張騫“威武不能屈”；“單于留騫十余歲，予妻，有子”，張騫在匈奴家庭美滿，但是張騫不圖一時享樂心中仍存家國大義，最后回到故國，體現(xiàn)了張騫“富貴不能淫”?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀材料通過兩則歷史故事展現(xiàn)了“大丈夫之道”。材料一描述何易于因不愿加重百姓負擔，勇敢抵制對茶征稅的詔令，體現(xiàn)其重民愛民，敢于直面權威的精神。材料二講述張騫在被匈奴囚禁多年期間，不喪漢節(jié)的堅韌，顯示其忠貞不屈的品格。兩則故事均體現(xiàn)了超越個人安危，堅持正義和原則的“大丈夫”品質，與孟子的“富貴不能淫”理念一致，強調道義大于利益。【11題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：天子的詔書誰敢拒絕？我們這些差役會因此而獲死罪，大人難道能逃脫被流放的刑罰嗎？“天子詔何敢拒”闡述了天子詔書的權威，表達完整；“吏坐死”指小吏會因此獲死罪，語義清晰；“公得免竄邪”是說您能逃脫被流放嗎，各句表意獨立完整，故斷為：天子詔何敢拒/吏坐死/公得免竄邪故選B?！?2題詳解】本題考查人物形象分析。何易于：面對朝廷下達的榷取茶利詔書，“益昌人不征茶且不可活，矧厚賦毒之乎”何易于心里想著茶民，深知益昌百姓若被征收茶稅連基本生活都難維持，不愿將這種沉重賦稅加于百姓身上；“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹”還考慮到小吏擱置詔書會獲罪而自焚之，他從關愛百姓、保護下屬的角度出發(fā)，展現(xiàn)出深厚的仁德之心，這正契合了以仁為根本的“居天下之廣居”的內涵，是站在正確的道德立場（“立天下之正位”）去踐行對百姓有利的事（“行天下之正位”），所以說他這方面的做法是孟子這一觀點的體現(xiàn)。朝廷詔書下達要求征收茶利，這是來自天子、朝廷的權威指令，按規(guī)定應嚴格執(zhí)行，違抗是會面臨嚴重后果的，可何易于“命吏閣詔”“即自焚之”卻敢于命令小吏擱置詔書，并且最終自己把詔書燒掉，他沒有因為天子權威、可能面臨的懲罰等就改變自己保護百姓的做法，毅然決然對抗不合理的詔令，這充分展現(xiàn)了他面對權勢壓迫不屈從的大丈夫氣概，是“威武不能屈”的生動寫照。張騫：他出使月氏途中被匈奴抓住，“單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”匈奴單于權力很大，把他扣留了十多年，在這樣長期被控制、處于敵方強大武力威懾下的處境中，張騫始終沒有放棄手中代表漢朝使者身份的漢節(jié)，沒有因為匈奴的強大武力、長期的拘禁而屈服，去做違背漢朝利益、違背自己使命的事，堅守著自己的氣節(jié)和職責，所以說他“持漢節(jié)不失”這一行為很好地詮釋了“威武不能屈”。張騫被單于扣留期間，單于給他娶妻生子，讓他在匈奴有了安穩(wěn)的家庭生活，從物質生活層面來說是相對富足、安逸的，可張騫并沒有沉浸在這種看似美好的生活中，沒有忘記自己身為漢朝使者肩負的使命，心里依然想著要回到漢朝去完成未竟的任務，心系國家大義，不被眼前的富貴生活所迷惑、腐蝕，“單于死，國內亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢”最終還是選擇逃離匈奴回到漢朝，這淋漓盡致地展現(xiàn)了“富貴不能淫”的大丈夫品質?？傊?，何易于和張騫在面對不同艱難處境時，都堅守了心中的正義、使命等，從不同角度踐行了孟子所倡導的“大丈夫之道”?！军c睛】參考譯文：材料一：何易于擔任益昌縣縣令。鹽鐵官通過對茶實行專管專賣而謀利，皇帝下詔書說，凡是生產(chǎn)茶葉的地方官員，不準為百姓隱瞞。何易于看了詔書說：“益昌不征收茶稅，百姓還沒法活命，何況再加重賦稅來傷害百姓呢？”（他）命令差役擱置詔書（不去理會），差役說：“天子的詔書誰敢拒絕？我們這些差役會因此而獲死罪，大人難道能逃脫被流放的刑罰嗎？”何易于說：“我怎么能愛惜自己，而危害一方的百姓呢？我也不會將災禍連累到你們。”于是他親手燒掉了詔書。觀察使平時很欣賞他的耿直愛民，所以沒有上奏追究這件事。材料二：張騫是漢中人，建元年間被任命為郎官。那時匈奴投降過來的人說匈奴打敗了月氏王，月氏人因此逃走而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。漢王朝正打算消滅匈奴，聽說此言，就想派人出使月氏，但途中必經(jīng)過匈奴，于是就招募能夠出使月氏的人。張騫以郎官的身份應募出使月氏，與堂邑氏的奴仆甘父一起從隴西出發(fā)。途經(jīng)匈奴，被匈奴人截獲，用傳車送到單于那里，（單于）扣留張騫十多年，給他娶妻，有了孩子，然而張騫仍持漢節(jié)不失使臣身份。單于死了，匈奴國內混亂，張騫便帶著他那匈奴籍的妻子以及堂邑氏的甘父一起逃回了漢朝。（二）非文學作品閱讀（共6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（節(jié)選自葉圣陶《蘇州園林》）材料二：窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。有了窗子，內外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。明代人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用。一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風自吹入。這個小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子又和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個小房間的空間美。不但走廊、窗子，而且一切樓、臺、亭、閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。（節(jié)選自宗白華《美學散步》，有刪減）材料三：游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。（節(jié)選自葉圣陶《蘇州園林》）材料四：“庭院深深深幾許”。大概隨著晚期封建社會中經(jīng)濟生活和意識形態(tài)的變化，園林藝術日益發(fā)展。顯示威嚴莊重的宮殿建筑的嚴格的對稱性被打破，迂回曲折、趣味盎然、以模擬和接近自然山林為目標的建筑美出現(xiàn)了?？臻g有暢通，有阻隔，變化無常，出人意料，可以引動更多的想像和情感，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。這種仍然是以整體有機布局為特點的園林建筑，卻表現(xiàn)著封建后期文人士大夫們更為自由的藝術觀念和審美理想。與山水畫的興起大有關系，它希求人間的環(huán)境與自然界更進一步的聯(lián)系，它追求人為的場所自然化，盡可能與自然合為一體。它通過各種巧妙的“借景”“虛實”的種種方式、技巧，使建筑群與自然山水的美溝通匯合起來，而形成一個更為自由也更為開闊的有機整體的美。連遠方的山水也似乎被收進在這人為的布局中，山光、云樹、帆影、江波都可以收入建筑之中，更不用說其中真實的小橋、流水、“稻香村”了。（節(jié)選自李澤厚《美的歷程》）13.下列關于以上材料內容的表述，正確的一項是（）A.中國的古典建筑都是左右對稱的。B.園林建筑不考慮窗子的實用價值。C.封建社會晚期園林藝術停滯不前。D.中國園林建筑講究整體有機布局。14.閱讀以上材料，具體說明中國園林建筑是如何實現(xiàn)“盡可能與自然合為一體”的。【答案】13.D14.①中國園林建筑不講究對稱，要求自然之趣；②中國園林建筑通過窗子的設計讓室內和室外自然發(fā)生交流，不但走廊、窗子，而且一切樓、臺、亭、閣，都是為了“望”，讓人得到和豐富對于空間美的感受；③通過花墻和廊子、鏡子的設計，增加景致的深度和層次；④中國園林建筑講究整體有機布局，希求人間的環(huán)境與自然界更進一步的聯(lián)系，它追求人為的場所自然化，中國園林建筑通過各種巧妙的“借景”“虛實”的種種方式、技巧，使建筑群與自然山水的美溝通匯合起來，而形成一個更為自由也更為開闊的有機整體的美；⑤遠方的山水也似乎被收進在這人為的布局中，山光、云樹、帆影、江波、真實的小橋、流水、“稻香村”等自然景物都可以收入建筑之中?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀文章展示了中國園林建筑的獨特美學與設計理念。通過引用多段材料，包括葉圣陶、宗白華和李澤厚等的觀點，文章探討了園林藝術如何通過非對稱布局、窗景利用、層次設計以及“借景”等手法，與自然形成和諧統(tǒng)一的整體藝術空間。材料間的對比凸顯了園林的藝術性與自然性，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化對自然的敬重及追求，使人感受到一種深邃的空間美與自由的審美理想?！?3題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。A.結合材料一“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的”可知，文中說的是“絕大部分是對稱的”，題干說法過于絕對；B.結合材料二“窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。有了窗子……畫的境界就無限地增多了”可知，窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用，強調了窗子的美感作用，但材料并未提及“園林建筑不考慮窗子實用價值”；C.結合材料四“大概隨著晚期封建社會中經(jīng)濟生活和意識形態(tài)的變化，園林藝術日益發(fā)展”可知，文章指出園林藝術日益發(fā)展，題干說法錯誤；故選D?！?4題詳解】本題考查內容理解與概括。結合材料一“蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的”可知，園林建筑不像一般中國建筑那樣講究對稱，而追求自然之趣，如蘇州園林東邊有一個亭子或回廊，西邊絕不會有同樣的，以不對稱來營造自然的美感，與自然的不規(guī)則相契合。故可概括：避免對稱，要求自然之趣。結合材料二“窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。有了窗子，內外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了”“不但走廊、窗子，而且一切樓、臺、亭、閣，都是為了‘望’，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受”可知，通過窗子讓內外交流，將窗外的竹子、青山等自然景色框成一幅畫，且從不同角度看景色不同，增加畫的境界，讓自然景色融入建筑視野，使建筑與自然相連。故可概括：利用窗子“望”，讓人得到和豐富對于空間美的感受；結合材料三“ 游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番”可知，用墻壁和廊子增加景致層次，墻壁上有鏤空圖案，廊子兩邊無所依傍，隔而不隔，界而未界，使園林空間與自然空間相互滲透。故可概括：設置花墻、廊子和鏡子的設計，增加景致的深度和層次；結合材料四“這種仍然是以整體有機布局為特點的園林建筑，卻表現(xiàn)著封建后期文人士大夫們更為自由的藝術觀念和審美理想。與山水畫的興起大有關系，它希求人間的環(huán)境與自然界更進一步的聯(lián)系，它追求人為的場所自然化， 盡可能與自然合為一體 。它通過各種巧妙的‘借景’‘虛實’的種種方式、技巧，使建筑群與自然山水的美溝通匯合起來，而形成一個更為自由也更為開闊的有機整體的美”可知，采用“借景”“虛實”等方式，使建筑群與自然山水的美溝通匯合，將遠方的山水、山光、云樹等自然元素納入建筑布局中，形成更自由開闊的有機整體美。故可概括：借景與虛實的運用，使建筑群與自然山水的美溝通匯合起來，而形成一個更為自由也更為開闊的有機整體的美；結合材料四“連遠方的山水也似乎被收進在這人為的布局中，山光、云樹、帆影、江波都可以收入建筑之中，更不用說其中真實的小橋、流水、‘稻香村’了”可知，園林還將遠方山水及近處生活之景收入建筑中。（三）文學作品閱讀（共18分）閱讀下而的文章，完成下面小題好一朵木槿花宗璞①木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。②近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、馕业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！?土埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折。似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的大地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已過，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。（有刪改）15.閱讀全文，請依次梳理作者對木槿花態(tài)度變化的過程。_________→____________→喜愛→_________16.試從修辭的角度賞析第⑦自然段劃線句的表達效果。17.文中第⑩、?兩段寫的“土埋大半截了，還開花”，也對讀者產(chǎn)生很強的震撼、警示作用，試結合文章內容和自己的感受分析，為什么會產(chǎn)生這樣的效果？18.題目流露出對木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么？【答案】15.①.輕視②.驚喜③.期待16.運用比喻、擬人的手法。把木槿花比作蟬翼，生動形象地寫出了花的單?。话涯鹃然ㄈ烁窕?，賦予花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿花堅實活躍、的生命狀態(tài)，表達了作者對木槿花的喜愛和贊美之情。（比喻也可答“一片綠波”）17.①用土覆壓的沉重強大與花朵的細弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的“悲壯”。②運用聯(lián)想、雙關的手法，贊美韶華不再、年紀已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。③象征一種精神：處于困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的偉力。18.①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強；②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難；【解析】【導語】宗璞的文章《好一朵木槿花》通過對木槿花的描繪，表達了在逆境中生命頑強的堅忍品格。文章的情感脈絡從最初的輕視到感受到其生命力的震撼，最終對木槿花產(chǎn)生由衷的敬佩與喜愛。作者通過細膩的筆觸，刻畫了木槿花超凡脫俗的美麗與不屈不撓的生命力，通過擬人和對比手法，賦予木槿花以頑強抵抗逆境的象征意義，予人深刻的啟迪和力量。作品在細節(jié)中蘊含深厚情感，激發(fā)讀者對生命的思考與激情?！?5題詳解】本題考查內容梳理與概括。結合第①段“木槿以前給我的印象是平庸”“它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單”“據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過”可知，木槿花以前給作者的印象是平庸的，在“文革”中它因花可食用才得以保全性命，與其他花木相比顯得沒那么起眼，而且作者之前從未仔細看過它，將其視為很普通、沒什么特別之處的花木，這一系列描述都表明作者起初是輕視木槿花的。結合第③段“前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑”第④段“忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉了幾轉。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上”可知，當作者處于生活的悲痛與困惑中，在荒蕪的園中意外看到那朵紫色的木槿花時，態(tài)度發(fā)生了轉變。第⑦段“驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水”，木槿花的出現(xiàn)打破了園中的荒蕪單調，給作者帶來了意外之喜，它那紫色的、嬌嫩又俏皮的模樣讓作者眼前一亮，從之前的不在意轉變成了驚喜的狀態(tài)。結合第?段“今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已過，仍不見花”經(jīng)歷了木槿花在重重壓迫下依然綻放帶來的震撼后，作者越發(fā)珍視它。第?段“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花”，作者會時常在木槿花旁等待，盼望著再次看到那朵有著獨特精神力量、曾深深打動自己的花，體現(xiàn)出對它的期待之情?！?6題詳解】本題考查句子賞析。此句運用了比喻和擬人的修辭手法?！氨∪缦s翼的嬌嫩的紫色”將木槿花的花瓣比作蟬翼，生動形象地描繪出花瓣輕薄、嬌嫩的特點?！巴嶂^，帶點調皮”則把木槿花當作人來寫，賦予其俏皮、活潑的神態(tài)。這樣的描寫，使木槿花的形象更加鮮活可愛，也表達了作者對木槿花的喜愛之情，同時讓讀者更能感受到木槿花在草叢中綻放的獨特美感。同時“薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中”是將草叢比作一片綠波，作者當時看到木槿花在綠草間綻放，風吹過時，草面如同波浪般起伏，所以用形象的“綠波”來描繪隨風而動的草叢，襯托出木槿花在這一片綠色襯托下的靈動與嬌美，使畫面感更強，也更生動地展現(xiàn)了當時的情景。【17題詳解】本題考查句子理解與賞析。文中第⑧段土堆“像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下”，展現(xiàn)出土覆壓的沉重強大，而木槿花是“薄如蟬翼的嬌嫩的紫色”，顯得細弱嬌嫩。沉重強大的土堆與薄如蟬翼的紫花，二者形成鮮明對比，木槿花在如此重壓下仍能開花，這種反差凸顯出它生存的艱難與不易，突出其頑強的生命力，從而突出了其“悲壯”的意味；同時也可以從木槿花的經(jīng)歷聯(lián)想到人生。木槿花遭土掩埋大半截，恰似韶華不再、年紀已老的人，面臨著生命的困境與局限；而它依然開花，象征著這些老人依然能夠綻放希望、富有活力。作者借木槿花表達了對老年人的贊美，即便他們處于人生的暮年，也能擁有積極的生命狀態(tài)和精神風貌。另外還象征著身處困境仍直面痛苦精神。木槿花所處的被土掩埋的環(huán)境，代表著困境和絕望；但它不屈不撓，掙扎著開花，體現(xiàn)出一種不向命運低頭、勇敢面對困難的精神。這象征著無論遭遇何種艱難困苦，都應擁有直面人生痛苦的偉力，保持對生活的希望和勇氣，就像木槿花一樣，在困境中堅守并綻放光彩?！?8題詳解】本題考查標題的含義。從花的外在來看，結合第⑥段“木槿花的三種顏色，以紫色最好”“最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著”可知，木槿花顏色多樣，作者認為紫色的木槿花最好，它可以和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，用紫色的幻想為小園增添獨特的美。從花的品質來看，結合第①段“‘文革’中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命”第⑧段“去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下”第⑨段“沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放”可知，木槿花嬌嫩薄如蟬翼，卻生命力頑強，在“文革”中許多花木慘遭摧殘時它能得全性命；在小園遭受磨難，被泥土、磚塊等掩埋時，依然能從重壓下掙扎出來開花，這種堅韌不拔、不屈不撓的精神讓作者敬佩。從花的精神影響來看，第?段“因為持有的，是面對一切困難的勇氣”這朵木槿花讓作者在面對生活中的悲痛與困惑時，獲得了面對一切困難的勇氣，它象征著希望與力量，給作者和讀者帶來了精神上的鼓舞與激勵。（四）班級舉辦《紅星照耀中國》紅色經(jīng)典閱讀活動，根據(jù)名著內容，完成下面小題。（1）____________：他是一個精通中國舊學的有成就的學者，他博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究，他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細、一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。（2）____________：他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當過鞋匠學徒，到燒堿礦做過工。當兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不拐彎抹角的作風。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。（3）____________：他愛護部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計劃一切。他的主要戰(zhàn)術一般都很成功，因為他細心處理一切，親自領導部隊。19.閱讀上面的選文，分別寫出對應的人物。（1）____________（2）____________（3）____________20.班級就“紅軍是人，是瘋子，還是神？”的話題展開了談論。請結合作品內容闡述你的觀點與理由?！敬鸢浮?9①.毛澤東②.彭德懷③.朱德20.示例一：我認為紅軍是人，是平常人。有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。示例二：我認為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪滬定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險的情形下過橋。示例三：我認為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇。【解析】【19題詳解】本題考查名著人物分析。（1）描述的人物是一個精通中國舊學、有成就的學者，具有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。這些特點符合毛澤東的形象，因為毛澤東不僅是一位偉大的革命家，也是一位學識淵博的學者和詩人。（2）描述的人物童年經(jīng)歷坎坷，做過放牛娃、礦工、鞋匠學徒等，后來走上革命道路，談話舉止直截了當，動作和說話敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智。這些特點符合彭德懷的形象，彭德懷出身貧寒，性格直爽，有勇有謀，是中國工農紅軍的杰出領導人之一。（3）描述的人物以愛護部下著稱，生活簡樸，與士兵同甘共苦，喜歡在營地里與士兵交流，每次作戰(zhàn)都親自查勘地形，細心計劃戰(zhàn)術。這些特點符合朱德的形象，朱德被譽為“紅軍之父”，他平易近人，深受士兵愛戴，同時也是一位杰出的軍事指揮家。【20題詳解】本題考查名著理解與評價。如果選擇“紅軍是人”的觀點，找到描繪紅軍戰(zhàn)士作為普通人的一面，例如他們的日?；顒?、個人愛好、情感表達等，來展示他們除了是戰(zhàn)士，也是有著豐富生活的人。如果選擇“紅軍是瘋子”的觀點，找到書中描述紅軍在面對極端困難和危險時