Module 2 My Favourite Things（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)

Module2MyFavouriteThings（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2MyFavouriteThings（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)教材分析“Module2MyFavouriteThings（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)”本模塊圍繞“我最喜歡的事物”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語表達(dá)個(gè)人喜好，并能在真實(shí)語境中運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。本模塊內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握表示喜好和詢問喜好的基本句型及詞匯，如：“Ilike/don'tlike...”，“What'syourfavourite...？”等，并能在實(shí)際交流中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人喜好，能在實(shí)際情境中與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本模塊，使學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)事物的喜好差異。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞發(fā)音，能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行英語自我介紹，并對(duì)Module1中的相關(guān)話題有所了解。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的觀察能力和模仿能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡互動(dòng)、合作，偏好通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生之間存在個(gè)體差異，部分學(xué)生在聽說方面較為突出，而部分學(xué)生在讀寫方面表現(xiàn)更好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)英語詞匯和句型的記憶不夠牢固，容易混淆；在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，可能無法準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；部分學(xué)生在與他人交流時(shí)可能會(huì)因?yàn)榫o張而影響表達(dá)效果。針對(duì)這些困難，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module2主題相關(guān)的圖片、音頻資料，以及教學(xué)PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、教學(xué)卡片等輔助教學(xué)工具。

4.教室布置：按小組劃分學(xué)習(xí)區(qū)域，以便于學(xué)生分組討論和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場(chǎng)白：教師用中文問候?qū)W生，然后轉(zhuǎn)換到英文，詢問學(xué)生：“What'syourname?”，“Howoldareyou?”，以此復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些物品（如玩具、書籍、水果等），并詢問：“What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生用英文回答。

-提出問題：教師提問：“Doyouhaveafavouritething?”，激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)個(gè)人喜好的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-展示教材：教師打開教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Module2的內(nèi)容。

-講解詞匯：教師用PPT展示本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的詞匯，如“favourite,like,don'tlike”等，并配以圖片和例句。

-示范句型：教師示范如何用英文表達(dá)喜好，如“Ilikeapples.What'syourfavouritefruit?”，并讓學(xué)生跟讀。

-情境練習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，用英文討論各自喜歡的事物，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-角色扮演：教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話。

-個(gè)體展示：每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)在班上展示自己的喜好，并用英語表達(dá)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師及時(shí)解答，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與喜好相關(guān)的游戲，如“猜猜我喜歡什么”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.結(jié)束語（5分鐘）

-總結(jié)：教師用中文總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，通過課堂提問和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力和思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：

1.掌握并運(yùn)用Module2中的關(guān)鍵詞匯，如“favourite,like,don'tlike”等，能夠在句子中正確使用這些詞匯。

2.理解并運(yùn)用表達(dá)喜好的基本句型，例如：“Ilikeapples.What'syourfavouritefruit?”，能夠在不同的情境中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)用。

3.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠自然地表達(dá)個(gè)人喜好。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)事物的喜好可能存在差異。

5.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

6.通過課堂提問和互動(dòng)游戲，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，能夠更快地思考和反應(yīng)，用英語進(jìn)行有效溝通。

7.學(xué)生能夠自信地在班上展示自己的喜好，并用英語進(jìn)行表達(dá)，從而提高他們的自尊心和自我效能感。

8.學(xué)生能夠理解并遵循課堂規(guī)則，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

9.在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括“favourite”這一關(guān)鍵詞的理解和運(yùn)用，以及表達(dá)喜好和詢問喜好的句型。

②重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要掌握的詞匯有“favourite,like,don'tlike,fruit,toy,book”等，這些詞匯與表達(dá)個(gè)人喜好緊密相關(guān)。

③重點(diǎn)句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為“Ilike/don'tlike...”和“What'syourfavourite...?”，這些句型是進(jìn)行喜好交流的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Module2"MyFavouriteThings"這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，通過展示實(shí)物和圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在初期參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新話題的適應(yīng)需要一定時(shí)間。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動(dòng)元素，比如讓學(xué)生帶來自己喜歡的東西進(jìn)行分享，這樣可以更快地拉近學(xué)生與話題的距離。

在講授新課的過程中，我使用了PPT和實(shí)物教學(xué)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視覺信息的接收更為敏感。因此，我考慮在未來的課程中增加視頻或動(dòng)畫材料，以增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生進(jìn)行了小組討論和角色扮演，這有助于提高他們的口語能力。然而，我也注意到一些學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮個(gè)人能力。對(duì)此，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中增加個(gè)人展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立表達(dá)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人喜好，這說明他們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯進(jìn)步。在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了提升，他們能夠更自信地進(jìn)行英語交流。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出退縮，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語能力缺乏信心。