10 愛心傳遞者（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊

10愛心傳遞者（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容為2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊第10課《愛心傳遞者》。本節(jié)課主要圍繞“愛心傳遞”這一主題，引導學生理解愛的含義，學會關愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質。具體內容包括：

1.愛的定義與重要性；

2.愛心傳遞的方式和途徑；

3.愛心傳遞的實際案例；

4.學生如何在生活中成為愛心傳遞者；

5.總結愛心傳遞的意義和價值。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會公德心，提高其關愛他人、助人為樂的道德素養(yǎng)；

2.增強學生的社會責任感，使其能夠自覺參與到社會愛心傳遞的行動中；

3.發(fā)展學生的情感態(tài)度與價值觀，使其在日常生活中懂得感恩、珍惜和分享；

4.培養(yǎng)學生的自我認知與自我調節(jié)能力，使其在面對困難和挫折時能夠保持樂觀、積極的心態(tài)。學情分析本節(jié)課面向的是三年級的學生，他們在知識、能力、素質方面具有一定的基礎。在知識層面，學生已經具備了一定的道德與法治常識，對基本的道德規(guī)范和社會行為有了初步的認識。在能力方面，學生具備基本的表達能力、合作能力和觀察分析能力，能夠參與課堂討論和小組合作。

在素質方面，三年級學生正處于個性形成的關鍵期，他們好奇心強，模仿能力強，但自控能力較弱，容易受到外界影響。在行為習慣上，學生可能已經形成了一些良好的日常行為習慣，但同時也可能存在一些不良習慣，如自私、不愿意分享等。

對于本課程的學習，學生的行為習慣將對愛心傳遞的理解和踐行產生直接影響。他們在家庭和學校中受到的關愛和教育，以及與同伴的互動，都會影響他們對愛心傳遞的認識和態(tài)度。因此，在教學過程中，需要結合學生的實際情況，通過生動的案例和實踐活動，引導他們理解和體會愛心的價值，從而在日常生活中更好地傳遞愛心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結合的教學方法，輔以案例研究和項目導向學習。通過講授介紹愛心傳遞的基本概念和重要性，通過討論讓學生分享個人經驗和感受，通過案例研究和項目導向學習讓學生在實踐中體驗和思考愛心傳遞的方式。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬生活中傳遞愛心的場景；組織小組合作游戲，讓學生在游戲中學會分享和幫助；安排學生進行愛心傳遞的實踐活動，如制作愛心卡片、參與社區(qū)志愿服務等。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示愛心傳遞的案例和圖片，增強視覺效果，提高學生的學習興趣；使用視頻資料，讓學生直觀感受愛心傳遞的力量；通過校園網絡平臺，拓展學生課后學習和交流的空間。教學過程親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的內容是《愛心傳遞者》。在這節(jié)課中，我們將一起探討愛心的含義，學習如何成為一個愛心傳遞者。下面，讓我們開始今天的教學吧。

一、導入新課

1.引導學生回顧上節(jié)課的內容，提問：“上一節(jié)課我們學習了什么？我們?yōu)槭裁匆袷匾?guī)則？”

2.總結：遵守規(guī)則是因為我們生活在一個社會中，每個人都需要關愛和幫助。那么，今天我們將學習如何成為一個愛心傳遞者。

二、課文主旨內容探究

1.請同學們打開課本，翻到第10課《愛心傳遞者》。

2.我來給大家朗讀課文，請同學們認真聽，思考課文講述了哪些愛心傳遞的故事。

3.朗讀結束后，提問：“請同學們分享一下，你們從課文中聽到了哪些愛心傳遞的故事？這些故事給你們留下了什么印象？”

4.學生分享后，總結：課文中的故事讓我們感受到了愛心的力量，下面我們來具體探討愛心傳遞的方式和途徑。

三、愛心傳遞的方式和途徑

1.請同學們小組討論，思考以下問題：“愛心傳遞有哪些方式和途徑？”

2.學生討論后，邀請小組代表分享討論成果。

3.總結：愛心傳遞的方式有很多，比如：幫助他人、關心他人、尊重他人、鼓勵他人等。下面我們通過一些案例來具體了解這些方式。

四、案例分析

1.展示案例一：一位同學在公交車上給老人讓座。

a.提問：“這個案例中，同學是如何傳遞愛心的？”

b.學生回答后，總結：這位同學通過實際行動，關心和幫助老人，傳遞了愛心。

2.展示案例二：一位同學在課堂上鼓勵同伴回答問題。

a.提問：“這個案例中，同學是如何傳遞愛心的？”

b.學生回答后，總結：這位同學通過鼓勵同伴，給予同伴信心，傳遞了愛心。

3.請同學們舉例說明自己在生活中遇到的愛心傳遞的案例，并分享自己的感受。

五、愛心傳遞的實際操作

1.請同學們分成小組，每組設計一個愛心傳遞的實踐活動。

2.學生分組討論，設計活動方案。

3.各小組分享活動方案，全班同學共同討論，優(yōu)化方案。

4.安排課后時間，讓學生實施愛心傳遞活動，并記錄活動過程和感受。

六、總結與反思

1.請同學們回顧本節(jié)課的內容，分享自己的收獲。

2.提問：“通過本節(jié)課的學習，你們認為如何成為一個更好的愛心傳遞者？”

3.學生回答后，總結：成為一個愛心傳遞者，需要我們關心他人，尊重他人，用實際行動去幫助他人，讓愛心在我們的生活中傳遞。

七、課后作業(yè)

1.請同學們根據自己的實際情況，寫一篇關于愛心傳遞的感悟文章。

2.提醒同學們在日常生活中，要時刻關注身邊的人，做一個有愛心的傳遞者。

親愛的同學們，本節(jié)課我們就學習到這里。希望你們在今后的日子里，能夠將愛心傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界更加美好。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《愛心傳遞的故事集》，收錄了多個關于愛心傳遞的真實故事，旨在讓學生更深入地理解愛心的力量和重要性。

-視頻資料：《愛心傳遞紀錄片》，記錄了社會各界人士如何在不同場景下傳遞愛心的實例，具有較強的現實教育意義。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如探訪孤寡老人、幫助殘障人士等，讓學生在實踐中體驗愛心傳遞的實際效果。

-書籍推薦：《善良的力量》，這本書通過講述不同人物的善良行為，探討了善良對個人和社會的積極影響。

-網絡資源：利用校園網絡平臺，分享愛心傳遞的相關文章和視頻，如“愛心傳遞小故事”系列文章，以及“愛心傳遞公益廣告”視頻。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《愛心傳遞的故事集》，通過故事中的真實案例，讓學生更加深刻地理解愛心傳遞的重要性和可行性。

-拓展活動：組織學生進行閱讀分享會，讓學生講述自己閱讀中最感動的愛心故事，并討論如何在生活中實踐愛心傳遞。

-視頻觀看：在課堂上播放《愛心傳遞紀錄片》，讓學生通過視覺沖擊感受愛心傳遞的力量，激發(fā)他們的情感共鳴。

-觀后討論：觀看視頻后，組織學生進行小組討論，分享自己的觀后感，并思考如何將愛心傳遞的行動融入自己的生活中。

-社會實踐：安排學生在周末或假期參與社區(qū)志愿服務活動，通過實際行動體驗愛心傳遞的過程。

-反饋交流：實踐活動結束后，組織學生進行反饋交流，分享他們在服務過程中的所見所聞和所感，以及如何將這些經驗應用到日常生活中。

-書籍學習：推薦學生閱讀《善良的力量》，通過書籍中的案例，讓學生了解善良的力量以及如何在生活中踐行善良。

-讀書筆記：鼓勵學生寫讀書筆記，記錄自己在閱讀過程中的感悟和思考，以及如何在現實生活中實踐書中的理念。

-網絡資源利用：引導學生利用校園網絡平臺，瀏覽和分享愛心傳遞的相關文章和視頻，拓寬他們的視野。

-網絡互動：鼓勵學生在網絡平臺上發(fā)表自己的觀點和感悟，與其他同學進行互動交流，共同學習進步。教學反思與改進在結束了《愛心傳遞者》這一課的教學之后，我深感教學過程中的點滴細節(jié)對學生的學習效果有著至關重要的影響。以下是我對本次教學活動的反思以及未來教學的改進措施。

在設計本節(jié)課的教學活動時，我試圖通過多元化的教學手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，來提高學生的參與度和學習興趣。從學生的反饋來看，這些活動確實激發(fā)了他們的熱情，但在實際操作中也暴露出了一些問題。

首先，我發(fā)現在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠熟悉，或者是性格較為內向。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，提前給學生發(fā)放討論主題相關的資料，讓他們有更多的時間準備，同時也會鼓勵內向的學生積極參與，比如通過小組分工，確保每個學生都有發(fā)言的機會。

其次，角色扮演活動中，有些學生可能因為緊張或不自信而沒有完全投入到角色中。為了改善這一點，我打算在下次教學中，提前進行角色扮演的培訓和練習，讓學生更加熟悉自己的角色，增強自信心。

在教學內容的呈現上，我也發(fā)現了一些可以改進的地方。例如，在案例分析時，我應該更多地引導學生去發(fā)現案例中的愛心傳遞行為，而不是直接給出答案。這樣可以幫助學生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。因此，我計劃在未來的教學中，更多地采用啟發(fā)式教學，讓學生主動探索和發(fā)現。

此外，我也意識到在課堂管理方面還有提升的空間。有時候，學生在討論中可能會偏離主題，或者因為過于興奮而影響到其他同學。為了維持良好的課堂秩序，我將在未來的教學中，設置更明確的討論規(guī)則，同時也會安排一些課堂小助手來協助我管理課堂。

在評估教學效果方面，我計劃通過以下幾種方式來收集反饋信息：一是課后與學生進行個別交談，了解他們對課程內容的理解和感受；二是設計課后小測驗，檢驗學生對課程重點的掌握情況；三是收集學生的課后作業(yè)，分析他們在實際應用中的表現。板書設計①愛心傳遞的定義與意義

-重點詞：愛心、傳遞

-重點句：愛心傳遞是