《談笑》課件上課講義

人的表情豐富。笑，作為反映內(nèi)心的一種面部表情，形式與內(nèi)容自然也非常豐富，體現(xiàn)于祖國的語言文字，就顯得更加豐富了。有人作過粗略統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)漢語中表示笑的詞語竟多達一百多個，當代紅學家周汝昌把這一百多個表示笑的詞語合理分類并巧妙的聯(lián)接成一篇條理分明、生動有趣的文章，這就是今天這節(jié)課我們要學習的《談笑》。

作者：

周汝昌著名紅學研究專家中國人民大學教授談笑體裁：事理說明文（小品文）檢查預習

1、讀準字音霽（）顏抿()嘴撇()嘴解頤()脫頷()笑煞()

訕()誚()哂()

嗤()

揶（）揄（）2、根據(jù)屏幕出示的意思，寫出相應表示笑的詞語。

（1）回轉(zhuǎn)眼珠笑（）（2）掩口而笑（）（3）忍不住笑（）回眸一笑

掩口胡盧

忍俊不禁

春秋戰(zhàn)國，齊威王在位時，楚國派兵進攻齊國，威王讓淳于髡到趙國去請救兵，給了他一百斤金和十套車馬算是送給趙王的禮物，淳于髡仰天大笑，系帽子的帶子全都斷了，威王問他為什么笑成這樣，他說：“我從家到宮里來的時候，路旁有個人拿著一個豬蹄，一杯酒向神求豐收，祝愿道：狹小高地上的收成要裝滿篝，易積水的低田的薪要裝滿車子，我看他獻出的東西少要求卻很高，所以笑了起來?！蓖醵盟囊馑?，除將上述禮品增加十倍以外，更添上十雙白璧，后來果然請來了趙國救兵，楚國只好撤軍了。這個故事就是我們課文中提到的“冠纓索絕”

。此外，課文中還講了一些笑的典故，“回眸一笑”、“呵呵大笑”（《紅樓夢》中張道士，他是賈府家觀的主持人，80多歲了，在主人們面前“呵呵大笑”，頗有阿諛逢迎和倚老賣老），至于孔夫子的“莞爾”自然是莊重而又親切的表示。

從上述諸多人物的笑，我們可以看到笑的內(nèi)涵是豐富的。

速讀課文，了解內(nèi)容，完成圖示導讀

一、談“笑”與人體1、笑和

的關系：

的關系2、笑和

的關系：

談

（1——）二、談“笑”與人1、笑因

而異：

的關系2、笑的種類：笑

（——）3、過渡：三、贊美漢語言的

：（——21）內(nèi)心世界各部分臉全身嘴-牙-下巴-眼

身份-神態(tài)-聲音點明中心手-肚-全身人19

820豐富和生動9自讀課文1-5段

因人的性格、身份、地位、教養(yǎng)、體質(zhì)等不同，笑的形式與內(nèi)容就不同。

下面請一位同學表演“仰天大笑”，看看笑會牽涉到人體的哪些器官、部位（要求整體上回答）。

笑會牽涉到人的臉和全身。

笑與臉的關系

笑與全身的關系

笑主要是一種面部表情，它與面部哪些器官有關系？請速讀課文第1-5自然段。

笑牽動嘴、牙、下巴、眼。

笑與全身關系怎樣？

“拊掌”在于手；“捧腹”，又關乎肚。還會牽及全身：“笑不可仰”。

“笑彎了腰、笑得肚腸子疼”說明牽涉到手、肚、腰及全身。

笑不僅關系到人的臉部，而且牽涉到人的全身。

笑的形式如此多彩，笑的內(nèi)容更是豐富，單從笑的聲音和笑的種類角度來分析，作者是按怎樣的思路進行說明的？請兩名同學朗讀12節(jié)、6-8節(jié)。要求流利、宏亮、傳神。

（1）作者從笑的聲音角度由大到小進行說明的。（2）笑的程度由淺入深進行說明的。（3）笑的程度由一般的笑到厲害的笑，“笑死活人”“含笑九泉”。（4）由笑的外表形態(tài)到笑的實質(zhì)。（5）先寫外笑的表象，然后寫到笑的本質(zhì)。

聲音：大→小笑的程度：淺→深笑的外表形態(tài)→笑的本質(zhì)

歸納總結(jié)本文按邏輯順序，由整體到局部，或由大到小，或由淺入深，或由表象到本質(zhì)進行說明，嚴謹而有序。

本文是一篇文藝性的說明文，你認為本文最突出的說明方法是什么？課文是依據(jù)什么標準分類說明的？

討論后回答

1、本文最突出的說明方法是分類說明方法。

如：將笑與臉、笑與全身、笑與不同人的關系，分成三大類進行說明。

2、課文有從整體上的分類、有從局部分類。

局部分類的例子。如寫笑與臉的關系時又將它分為四類：笑與嘴、牙、下巴、眼的關系四小類。3、作者一般是先總說，后分說

小結(jié)“分類說明”，是把事物按照一定的標準分成若干類，一類一類地加以說明。要正確地給事物分類，必須熟悉事物的特征、類別、范圍等。分類說明一般有“一次性分類”和“多次性分類”兩種，前者依據(jù)一個標準給事物的分類；后者從不同角度，不同標準給事物分類。本文采用的是多次分類的說明方法。

先從笑與臉、笑與全身、笑與人的關系將笑分為三大類，再從各類中從不同的角度將笑再分成小類。這種先總后分以綱帶目的多次分類的說明方法，使文章的條理清晰、層次分明

。如果將“人”從不同的角度不同的標準進行分類，可分成多少類？

按性別分

男人

女人

按年齡分

按職業(yè)分

按人種分

按民族分

按籍貫分

若將“房子”從不同角度、以不同標準進行分類、可分為多少類？看誰一口氣說出好幾種標準的分類內(nèi)容：

按房子的高低分

按房子裝修標準分

按房子風格分

按房子主要用料分

小結(jié)

分類的角度與標準有著密切的關系。換一個角度就有一個標準，分類時要防止分類標準不一。

上面我們已學過本文的合理分類，巧妙的聯(lián)接，下面我們一起將以上方法進行運用。

哪位同學能說出“哭”分類的標準，為何這樣分類？

哭與聲音的關系

可以由大→小；也可以由小→大；

可按哭的形態(tài)分類:

流淚方式：用來描述感情激動的程度

哭的神態(tài)：哭的程度轉(zhuǎn)化：哭泣的程度逐漸厲害

練習口頭作文：試就下邊提供的有關哭的詞語，聯(lián)綴成一段話。痛哭流涕

聲淚俱下

悲泣

哽咽

號啕大哭

幽咽

哭聲直上云霄

熱淚盈眶

老淚縱橫

淚如雨下

哭鼻子

抱頭痛哭

頓足號哭

眼睛哭得像桃一樣

破涕為笑（提示：可先給“哭”下一定義，然后從“哭與聲音的關系”、“哭的形態(tài)：流淚的方式”、哭的樣子、“哭的轉(zhuǎn)化”等方面說明）現(xiàn)在就請同學們按自己分類進行聯(lián)接。

學生口頭作文。

哭：是因為痛苦悲哀或感情激動流淚，通常還發(fā)出聲音。人痛苦時會“痛哭流涕”、“聲淚俱下”，就是邊流淚邊發(fā)出聲音。哭與聲音關系密切?！翱奁?、“悲泣”、“幽咽”、聲步步低微，直到“哽咽”得哭不出聲。“哭哭啼啼”、“號啕大哭”、“放聲大哭”、哭聲層層升級，直到“哭聲直上云霄”而震動蒼天?？薜男螒B(tài)多種多樣。一是流淚的方式：“淚花”、“淚珠”“熱淚盈眶”用來描述感情激動的程度；“淚流滿面”、“老淚縱橫”“淚如雨下”來形容痛苦的份量。二是哭的樣子，“哭鼻子”，低聲小哭；“抱頭痛哭”，高聲大哭，“頓足號哭”那是又哭又喊，又跳了?！把劬Χ伎弈[了”說明哭得很厲害，“眼睛哭得桃一樣”說明哭得更厲害，“眼睛哭瞎了”那厲害的程度就更加復雜了。哭，有時也會轉(zhuǎn)化，比如：“破涕為笑”。

再讀課文，理解內(nèi)容，討論：

1）本文緊扣“笑”，采用了什么方法把一百多個笑的詞語連綴成篇？這樣寫有什么好處？2）《談笑》一文的寫作目的是什么？在課文哪里得到了體現(xiàn)？3）課文最后以“笑柄”、“笑料”來結(jié)束全文，體現(xiàn)了文章怎樣的特點？4）從本文對笑的種種描寫中，你能體會到祖國語言文字的哪些特點？1）本文緊扣“笑”，采用了什么寫法把一百多個笑的詞語連綴成篇？這樣寫有什么好處？參考意見：本文采用了先總后分的寫法，這也是本文結(jié)構(gòu)上的一大特點。這種結(jié)構(gòu)有利于將零散的材料編織起來，集中表現(xiàn)主題；也有利于從各個方面深入剖析需述說的問題，又能對全文作出總結(jié)歸納。2）《談笑》一文的寫作目的是什么？在課文哪里得到了體現(xiàn)？參考意見：本文的寫作目的是為了贊美我們祖國語言的豐富性和生動性。在第20段得到體現(xiàn)。3）課文最后以“笑柄”、“笑料”來結(jié)束全文，體現(xiàn)了文章怎樣的特點？參考意見：全文以“笑柄”、“笑料”來結(jié)束全文，既豐富了文章所要介紹的有關“笑”的語言知識，又表達了作者的自謙之情，而且還可以因作者親自參與了“笑”而縮短同讀者的距離，避免了枯燥的說教，增添了文章的幽默感，從而體現(xiàn)了本文在語言運用形式上的一個特點——幽默風趣。4）從本文對笑的種種描寫中，你能體會到祖國語言文字的哪些特點？參考意見：

豐富性生動性歸納小結(jié)：《談笑》這篇文章緊扣“笑”字，采用先總后分的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過分類處理，用幽默的筆調(diào)，把一百多個有關“笑”的詞語連綴成篇，借以贊美我們祖國語言的豐富性和生動性。

由整體到局部再到整體笑和臉的關系笑臉相迎、滿面春風、滿臉堆下笑來、啟顏、霽顏、笑逐顏開、笑面虎笑在臉上，苦在心頭嘴笑口常開、笑得合不攏嘴、抿嘴笑、撇嘴笑、咧嘴笑、掩口胡盧牙笑不露齒、粲齒、齒冷、笑掉大牙下巴解頤、脫頷眼眉開眼笑、笑得瞇成一條縫笑牽及全身拊掌、捧腹、笑不可仰、笑彎了腰、絕倒、笑得肚腸子疼、笑破肚皮、笑煞、冠纓索絕、噴飯滿案笑因人而異