Unit 1Making friends Part B Start to read 第6課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartBStarttoread第6課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartBStarttoread第6課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“Makingfriends”這一主題，通過(guò)閱讀和討論，幫助學(xué)生掌握如何在英語(yǔ)中表達(dá)結(jié)識(shí)新朋友的過(guò)程和感受。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的交際技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文，學(xué)生能夠掌握介紹自己和他人、詢問(wèn)他人信息的基本句型和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠了解和尊重不同文化背景下結(jié)交朋友的禮儀和習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的情境，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確運(yùn)用“Hello/Hi,mynameis...”和“What’syourname?”等基本問(wèn)候和介紹自己的句型。

②能夠理解并朗讀課文內(nèi)容，通過(guò)課文中的情景對(duì)話，學(xué)會(huì)如何禮貌地結(jié)交新朋友。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能會(huì)混淆不同的人稱代詞（如I,you,he/she等）在句子中的使用。

②學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會(huì)忘記使用正確的時(shí)態(tài)，例如在介紹朋友時(shí)使用過(guò)去式。

③在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟練而無(wú)法流暢地運(yùn)用所學(xué)句型和表達(dá)方式。

④學(xué)生對(duì)于課文中的文化背景知識(shí)可能不夠了解，需要引導(dǎo)他們理解和尊重不同文化中的交際習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情景教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的交友場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

②實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)練習(xí)英語(yǔ)交際能力。

③運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同探討交友的技巧和策略。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體課件展示課文情境，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartBStarttoread這一部分的內(nèi)容。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，交朋友是非常重要的。那么，如何用英語(yǔ)來(lái)介紹自己，如何結(jié)識(shí)新朋友呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一張圖片，圖片中有兩個(gè)小朋友，他們正在互相介紹自己。請(qǐng)大家觀察他們的表情和動(dòng)作，想想他們可能在說(shuō)什么？

（2）播放課文錄音，學(xué)生跟讀

現(xiàn)在，我們來(lái)聽一聽課文的錄音。請(qǐng)大家注意聽他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，然后我們一起跟讀。跟讀時(shí)，請(qǐng)大家盡量模仿錄音中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（3）分析課文內(nèi)容

①引導(dǎo)學(xué)生理解課文對(duì)話

請(qǐng)大家再次聽錄音，這次我要請(qǐng)大家回答一些問(wèn)題。錄音結(jié)束后，我會(huì)提問(wèn)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好回答。

問(wèn)題1：兩個(gè)小朋友的名字分別是什么？

問(wèn)題2：他們?cè)谀睦镎J(rèn)識(shí)的？

問(wèn)題3：他們是如何介紹自己的？

②學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)

很好，同學(xué)們都回答對(duì)了。那么，我們可以總結(jié)一下課文的主旨內(nèi)容：課文講述的是兩個(gè)小朋友在公園里認(rèn)識(shí)，并互相介紹自己的故事。

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（1）講解重點(diǎn)句型和詞匯

①引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)句型

請(qǐng)大家看大屏幕，這里有兩個(gè)重點(diǎn)句型：“Hello/Hi,mynameis...”和“What’syourname?”。這兩個(gè)句型是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。請(qǐng)大家跟我讀一遍。

②講解重點(diǎn)詞匯

（2）練習(xí)重點(diǎn)句型和詞匯

①學(xué)生分組練習(xí)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，用今天學(xué)到的重點(diǎn)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)你們的練習(xí)成果。

②教師選取小組代表進(jìn)行匯報(bào)

很好，我聽到了很多同學(xué)的對(duì)話?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)匯報(bào)你們的練習(xí)成果。其他同學(xué)請(qǐng)注意聽，看看他們有沒有用到我們今天學(xué)到的重點(diǎn)句型和詞匯。

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（1）情景模擬

現(xiàn)在，請(qǐng)大家想象一下，你們?cè)诠珗@里遇到了一個(gè)新朋友，請(qǐng)用今天學(xué)到的句型和詞匯來(lái)介紹一下自己，并與新朋友進(jìn)行交流。

①學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬

請(qǐng)大家分成小組，每組選一個(gè)代表來(lái)扮演新朋友。其他同學(xué)要用我們學(xué)到的句型和詞匯來(lái)介紹自己和與新朋友交流。

②教師選取小組代表進(jìn)行匯報(bào)

很好，我看到了很多同學(xué)都勇敢地參與了情景模擬?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)匯報(bào)你們的交流過(guò)程。其他同學(xué)請(qǐng)注意聽，看看他們有沒有用到我們今天學(xué)到的內(nèi)容。

（2）小組討論

問(wèn)題1：你們?cè)诮挥堰^(guò)程中遇到過(guò)什么困難？

問(wèn)題2：如何克服這些困難，成功地交到新朋友？

問(wèn)題3：你們認(rèn)為交友最重要的是什么？

①學(xué)生進(jìn)行小組討論

請(qǐng)大家暢所欲言，分享一下你們的經(jīng)驗(yàn)和想法。

②教師選取小組代表進(jìn)行匯報(bào)

很好，我聽到了很多同學(xué)的發(fā)言。現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)匯報(bào)你們的討論成果。其他同學(xué)請(qǐng)注意聽，看看他們有沒有給出合理的建議。

5.總結(jié)與布置作業(yè)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己和結(jié)識(shí)新朋友。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和情景模擬，相信大家已經(jīng)掌握了相關(guān)的句型和詞匯。希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠多練習(xí)，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。

作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，熟讀并背誦重點(diǎn)句型。

2.用今天學(xué)到的句型和詞匯，寫一篇關(guān)于自己結(jié)識(shí)新朋友的短文。

好了，今天的課就到這里，同學(xué)們，再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit1MakingfriendsPartBStarttoread第6課時(shí)的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷的聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，能夠熟練地運(yùn)用“Hello/Hi,mynameis...”和“What’syourname?”等基本問(wèn)候和介紹自己的句型。在課后的小組討論和情景模擬中，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交友交流，顯示出他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的明顯進(jìn)步。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

3.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察課文情境、分析對(duì)話內(nèi)容，以及參與小組討論，鍛煉了他們的觀察力、分析力和批判性思維。他們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出自己的見解，并在交流中不斷修正和完善自己的思維。

4.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和情景模擬等多樣化的學(xué)習(xí)方式，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查找資料，參與課堂活動(dòng)，并在小組合作中積極貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

1.能夠正確使用“Hello/Hi,mynameis...”和“What’syourname?”等句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

2.能夠在模擬的交友場(chǎng)景中，流暢地使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

3.通過(guò)對(duì)課文情境的理解和分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在交友過(guò)程中應(yīng)遵循的禮貌原則。

4.在小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在交流中達(dá)成共識(shí)。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)合用英語(yǔ)結(jié)交新朋友。

6.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并在寫作中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-介紹自己的姓名：“Hello/Hi,mynameis...”

-詢問(wèn)他人姓名：“What’syourname?”

-使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，如：“Nicetomeetyou.”

②重點(diǎn)詞匯

-Hello/Hi（問(wèn)候語(yǔ)）

-mynameis...（我的名字是...）

-What’s（是什么）

-yourname（你的名字）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你）

③重點(diǎn)句型

-“Hello/Hi,mynameis...”用于自我介紹，表明自己的姓名。

-