2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊 《第二單元 留住童年記憶 5 生活趣事隨手拍》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶5生活趣事隨手拍》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶5生活趣事隨手拍》》旨在讓學(xué)生通過拍攝生活中的趣事，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行記錄和分享。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，通過教授學(xué)生使用手機(jī)或相機(jī)拍攝技巧，以及后期簡單的圖片處理方法，幫助學(xué)生掌握基本的攝影技能，提高觀察力和審美能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力，通過拍攝生活趣事，提升學(xué)生的信息獲取、處理、應(yīng)用與創(chuàng)新的能力；發(fā)展學(xué)生的審美情趣，使其在攝影過程中學(xué)會(huì)觀察、欣賞生活中的美好瞬間；增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)其合理使用信息技術(shù)記錄和分享生活，培養(yǎng)良好的信息道德和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作和簡單的圖像處理技巧，能夠使用信息技術(shù)工具進(jìn)行基本的操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物，具備一定的動(dòng)手操作能力。他們善于觀察，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的學(xué)生則偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在拍攝和圖片處理過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何選擇拍攝角度、如何調(diào)整曝光和構(gòu)圖等技術(shù)問題；此外，個(gè)別學(xué)生可能在圖片編輯軟件的使用上感到不熟練，需要額外的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方式，講解攝影基礎(chǔ)知識和技巧，并通過實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生理解并掌握拍攝要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)小組合作拍攝活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論拍攝主題，共同完成拍攝任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如優(yōu)秀攝影作品展示，以及攝影技巧視頻教程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺效果，輔助教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)《第二單元留住童年記憶5生活趣事隨手拍》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，總有一些有趣的瞬間值得記錄，那么如何通過信息技術(shù)手段將這些美好瞬間留存下來呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何拍攝和記錄生活中的趣事。

2.講解攝影基礎(chǔ)知識

首先，我要給大家講解一些攝影的基礎(chǔ)知識。攝影不僅僅是按下快門那么簡單，還需要掌握一些基本的拍攝技巧。比如，我們要學(xué)會(huì)如何選擇拍攝角度、如何調(diào)整曝光和構(gòu)圖。請大家認(rèn)真聽講，并隨時(shí)提出問題。

3.示范拍攝技巧

4.學(xué)生實(shí)踐拍攝

現(xiàn)在，請大家拿出自己的手機(jī)或相機(jī)，分組進(jìn)行拍攝實(shí)踐。每個(gè)小組選擇一個(gè)拍攝主題，可以是校園內(nèi)的風(fēng)景、同學(xué)們的趣味瞬間，或者是生活中的小故事。在拍攝過程中，大家可以互相交流、討論，共同完成拍攝任務(wù)。

5.學(xué)生展示作品

拍攝完成后，請每個(gè)小組選派一位代表展示你們的攝影作品。同時(shí)，其他小組的同學(xué)可以對這些作品進(jìn)行評價(jià)，提出自己的看法和建議。通過這種方式，我們可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。

6.討論攝影構(gòu)圖與審美

現(xiàn)在，我們來討論一下攝影構(gòu)圖和審美。構(gòu)圖是指攝影畫面的結(jié)構(gòu)布局，它對于作品的整體效果有著重要的影響。請同學(xué)們觀察一下剛才展示的作品，思考一下如何改進(jìn)構(gòu)圖，使畫面更加美觀。同時(shí)，我們也要關(guān)注作品的審美價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好瞬間。

7.圖片處理與分享

8.總結(jié)與反思

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何拍攝和記錄生活中的趣事。通過實(shí)踐，大家掌握了基本的攝影技巧，也學(xué)會(huì)了如何欣賞和評價(jià)攝影作品。請大家在課后反思一下，自己在拍攝過程中有哪些收獲和不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷提高。

9.布置作業(yè)

最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：請同學(xué)們在接下來的一個(gè)月內(nèi)，用手機(jī)或相機(jī)記錄下生活中的五個(gè)有趣瞬間，并將這些照片整理成一本電子相冊，下節(jié)課與大家分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握攝影基礎(chǔ)知識：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并運(yùn)用攝影的基本概念，如拍攝角度、曝光和構(gòu)圖等，有效提升了他們的攝影技能。

2.提高動(dòng)手操作能力：通過實(shí)際操作拍攝和圖片處理，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了鍛煉，能夠熟練使用手機(jī)或相機(jī)進(jìn)行拍攝，并運(yùn)用圖像編輯軟件進(jìn)行簡單的后期處理。

3.增強(qiáng)審美意識：學(xué)生在拍攝和欣賞攝影作品的過程中，審美意識得到了提高，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格和主題的攝影作品。

4.培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力：學(xué)生在尋找拍攝主題和創(chuàng)作過程中，觀察力得到了提升，能夠捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并運(yùn)用自己的創(chuàng)造力進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

5.提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了攝影技術(shù)，還學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)手段記錄和分享生活，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作拍攝活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。

7.培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在記錄和分享生活趣事的過程中，學(xué)會(huì)了合理使用信息技術(shù)，并意識到信息社會(huì)責(zé)任，能夠遵循良好的信息道德和行為習(xí)慣。

8.提升自我反思能力：通過課后反思和作業(yè)完成，學(xué)生能夠自我評價(jià)拍攝過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)，自我反思能力得到了提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將攝影技巧與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過讓學(xué)生拍攝校園風(fēng)景、同學(xué)間的趣事等，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.引入優(yōu)秀攝影作品賞析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)攝影技巧的同時(shí)，也能夠欣賞到不同風(fēng)格和主題的攝影作品，從而拓寬了學(xué)生的審美視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，由于學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在拍攝技巧上進(jìn)步較慢，導(dǎo)致小組合作時(shí)難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價(jià)過于單一，主要依賴于學(xué)生的作品展示和自我評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.在校企合作方面，缺乏與攝影相關(guān)行業(yè)的實(shí)際聯(lián)系，使得學(xué)生的實(shí)踐操作與行業(yè)需求之間存在一定差距。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生個(gè)體差異，我將采取差異化教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的拍攝任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式，引入同行評價(jià)、教師評價(jià)和作品評分標(biāo)準(zhǔn)，以更全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)與攝影相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系，邀請行業(yè)專家進(jìn)行講座或?qū)嵉刂笇?dǎo)，讓學(xué)生了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)要求，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力與就業(yè)競爭力。同時(shí)，探索與攝影工作室或影樓的合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①攝影基礎(chǔ)知識：本文重點(diǎn)知識點(diǎn)包括拍攝角度、曝光和構(gòu)圖。關(guān)鍵詞有“拍攝角度”、“曝光”、“構(gòu)圖”、“焦距”、“光圈”和“快門速度”。重點(diǎn)句子如“合理選擇拍攝角度能夠更好地表現(xiàn)主題”、“曝光決定了照片的亮度和細(xì)節(jié)”、“構(gòu)圖是攝影畫面結(jié)構(gòu)的布局”。

②實(shí)踐拍攝技巧：本文重點(diǎn)知識點(diǎn)包括如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際拍攝。關(guān)鍵詞有“實(shí)際操作”、“主題選擇”、“拍攝技巧運(yùn)用”。重點(diǎn)句子如“在拍攝前，要明確拍攝主題和目的”、“運(yùn)用課堂所學(xué)技巧，嘗試不同角度和構(gòu)圖拍攝”、“拍攝后及時(shí)回顧和反思