Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3FascinatingParksReadingandThinking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3FascinatingParksReadingandThinking

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級

3.授課時間：[具體日期][具體時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教版高中英語選擇性必修第一冊，旨在通過閱讀與思考，讓學生了解世界各地的迷人公園，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。課程內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，通過分析課文，探討公園的自然美景和文化特色，提高學生對英語閱讀的興趣和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，能夠準確理解和運用課文中的詞匯、句型和語法結構。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，引導他們從不同角度分析公園的特點和價值，形成自己的見解。

3.文化意識：增強學生對不同文化背景下的公園特色和環(huán)境保護意識的理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

4.學習能力：鼓勵學生主動探究，通過合作學習提高自主學習能力，為終身學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，掌握相關詞匯和短語。

2.分析課文結構，學習作者如何描述公園的特點。

3.應用課文中的句型和語法結構進行表達。

難點：

1.閱讀理解中的細節(jié)信息和隱含意義。

2.課文中的復雜句子結構和長難句。

解決辦法：

1.針對理解課文內(nèi)容，通過問題引導法，設計一系列問題幫助學生捕捉關鍵信息，并進行小組討論，加深理解。

2.對于詞匯和短語，使用圖片、實物或情境教學，幫助學生直觀理解記憶。

3.分析課文結構時，采用思維導圖工具，讓學生繪制文章框架，明確段落之間的邏輯關系。

4.針對復雜句子和長難句，采用分解法，將復雜句子拆分成簡單句，逐步解釋每個部分，幫助學生理解。

5.定期進行小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高語言表達能力。教學資源準備1.教材：人教版高中英語選擇性必修第一冊。

2.輔助材料：課文相關的圖片、公園介紹視頻、思維導圖軟件。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：準備分組討論區(qū)，確保每組有足夠的空間進行交流討論。教學過程1.導入新課

-“同學們，大家好！今天我們將學習Unit3FascinatingParks的ReadingandThinking部分。請大家先看這張圖片，你們能告訴我這是什么地方嗎？”（展示一張著名公園的圖片）

-“很好，這是[公園名稱]。在這個單元中，我們將了解世界各地的迷人公園?，F(xiàn)在，請大家打開教材，翻到第[頁碼]，我們一起開始今天的課程?！?/p>

2.預讀課文

-“請大家先快速瀏覽課文，了解大致內(nèi)容。注意不要出聲讀，盡量在5分鐘內(nèi)完成?！?/p>

-“時間到，誰來分享一下你從課文中獲得的信息？”

-學生分享后，教師總結：“很好，課文介紹了[公園名稱]和[公園名稱]等幾個公園的特點和魅力?！?/p>

3.課文主旨內(nèi)容探究

-“現(xiàn)在，讓我們深入探究課文的主旨內(nèi)容。請大家仔細閱讀第一段，思考以下幾個問題：作者為什么認為這個公園迷人？公園有哪些特點？”

-學生閱讀并回答問題后，教師引導討論：“大家說得很好。作者提到公園的自然美景、文化特色和環(huán)境保護措施，這些都是公園迷人的原因?！?/p>

-“接下來，我們繼續(xù)閱讀第二段，同樣思考這段的主旨內(nèi)容?！?/p>

-重復以上步驟，直到探究完整篇課文。

4.突出全文側重點

-“通過剛才的閱讀和討論，我們發(fā)現(xiàn)全文的側重點是公園的自然美景、文化特色和環(huán)境保護?，F(xiàn)在，請大家用筆在課文旁邊標注出與這三個側重點相關的句子?！?/p>

-學生標注后，教師帶領學生一起回顧并總結：“很好，大家找到了很多關鍵信息。接下來，我們將進一步分析這些信息?！?/p>

5.分析課文結構

-“現(xiàn)在，請大家觀察課文的段落結構。每個段落都在講述什么？它們之間有什么聯(lián)系？”

-學生回答后，教師總結：“課文以引入公園的概念開始，然后分別介紹了各個公園的特點，最后總結了公園的價值。這是一種常見的總分總結構?！?/p>

6.語言學習

-“接下來，我們將學習課文中的重點詞匯和短語。請大家看第一段，找出不熟悉的詞匯?！?/p>

-學生找出詞匯后，教師解釋并給出例句。

-“現(xiàn)在，請大家嘗試用這些詞匯和短語造句，可以是關于公園的描述?！?/p>

7.小組討論

-“現(xiàn)在，請大家分成小組，討論以下問題：如果你要介紹一個你喜歡的公園，你會怎么描述它？每個小組選一個代表分享你們的討論成果。”

-學生討論并分享后，教師總結：“很好，大家都能用英語描述公園，這表明你們已經(jīng)掌握了課文中的重點內(nèi)容?！?/p>

8.應用實踐

-“最后，我們將進行一個實踐活動。請大家根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你最喜歡的公園。注意使用我們在課文中學習的詞匯和句型?！?/p>

-學生寫作時，教師巡回指導，提供幫助。

9.總結反饋

-“好的，請大家停下手中的筆?，F(xiàn)在，我們來總結一下今天的課程。我們學習了如何描述公園的自然美景、文化特色和環(huán)境保護，還練習了相關詞匯和句型的應用。請大家分享一下你們在今天的課程中的收獲?！?/p>

-學生分享后，教師總結：“很好，大家都有很大的進步。希望大家能在課后繼續(xù)復習和實踐，提高你們的英語水平?！?/p>

10.作業(yè)布置

-“今天的作業(yè)是：寫一篇關于你最喜歡的公園的短文，要求150詞以上，使用我們在課文中學習的詞匯和句型。下節(jié)課，我們將進行作業(yè)展示和討論。”

-“好了，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能在課后認真復習，我們下節(jié)課再見！”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-“同學們，為了讓大家更深入地了解世界各地的迷人公園，我為大家準備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括《世界自然遺產(chǎn)名錄中的公園》、《全球最美的城市公園》和《環(huán)保意識在公園管理中的應用》等文章。請大家課后閱讀，了解不同公園的特點和價值?！?/p>

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-“在閱讀這些拓展材料的基礎上，我鼓勵大家進行以下課后自主學習和探究活動：

（1）選擇一個你感興趣的公園，通過查閱資料，了解它的歷史、文化、自然景觀和環(huán)保措施。下節(jié)課，我們將進行分享和討論。

（2）結合我們學過的課文內(nèi)容，嘗試用英語描述你選擇的公園，注意運用課文中的詞匯和句型?？梢詫⒛愕拿枋鰧懗梢黄涛模部梢凿浿埔欢我曨l。

（3）思考以下問題：公園在城市環(huán)境中的作用是什么？你認為如何才能更好地保護公園環(huán)境？請結合你的思考和所學知識，寫一篇短文或制作一份PPT，下節(jié)課進行展示。

（4）參與學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，親身感受環(huán)保實踐?；顒咏Y束后，寫一篇心得體會，分享你的感受和收獲。

通過這些課后自主學習和探究活動，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，提高自己的英語水平和環(huán)保意識。”教學反思與總結在整個教學過程中，我對Unit3FascinatingParksReadingandThinking這一課的設計和實施進行了深入的反思。以下是我對教學方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓的總結。

教學反思：

在設計本課時，我力求將核心素養(yǎng)目標融入教學過程中，注重培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。在教學方法上，我采用了問題引導法、小組討論法和實踐活動等多種形式，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過讓學生閱讀課文、分析課文結構、學習詞匯和句型，以及進行小組討論和寫作練習，我觀察到學生們在課堂上積極互動，對公園的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在時間管理上，我對課堂節(jié)奏的把握不夠精準，導致部分環(huán)節(jié)超時，影響了整體教學進度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于我對小組分工和任務分配不夠細致，未能充分調(diào)動每個學生的積極性。此外，在課堂互動中，我意識到需要更多地關注學生的個性化需求，給予他們更多的指導和支持。

教學總結：

從學生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，了解了世界各地公園的特點，還能用英語描述公園，表達自己的觀點。此外，學生們對環(huán)保意識的提高也讓我感到欣慰。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，提高教學效率。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前分配好任務，確保每個學生都有明確的角色和責任，提高他們的參與度。

3.在課堂互動中，更多地關注學生的個性化需求，給予他們個性化的指導和支持。

4.加強課堂管理，確保教學活動有序進行，避免出現(xiàn)紀律問題。

5.繼續(xù)探索和實踐更多的教學方法，以提高學生的興趣和參與度。板書設計①課文重點知識點：

-公園的自然美景

-公園的文化特色

-環(huán)境保護措施

②重點詞匯：

-fascinating(迷人的)

-landscape(風景)

-heritage(遺產(chǎn))

-conservation(保護)

-biodiversity(生物多樣性)

③重點句子：

-"Theparkisrenownedforitsstunninglandscapesandrichbio