童年的天空觀后感

童年的天空觀后感TOC\o"1-2"\h\u32385第一章走進(jìn)《童年》：一部經(jīng)典的背景畫(huà)卷 119206第二章《童年》主要內(nèi)容：黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光 117278第三章阿廖沙的人物特點(diǎn)：苦難中的堅(jiān)強(qiáng)靈魂 117844第四章我的深切感受：同情與敬佩交織 211043第五章引用原文：阿廖沙的成長(zhǎng)軌跡 227087第六章剖析社會(huì)環(huán)境：黑暗對(duì)人性的塑造 21878第七章從《童年》看成長(zhǎng)：磨難是最好的老師 328367第八章總結(jié)與展望：珍視當(dāng)下，勇敢前行 3第一章走進(jìn)《童年》：一部經(jīng)典的背景畫(huà)卷《童年》這部作品，就像是一扇通往過(guò)去的大門(mén)。它描繪的是19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)底層人民的生活。當(dāng)時(shí)的俄國(guó)，到處都是貧窮、愚昧和壓迫。就像書(shū)中描寫(xiě)的那樣，阿廖沙的家庭就處于這樣的社會(huì)環(huán)境中。他的外祖父是一個(gè)小染坊主，脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打人。整個(gè)家庭彌漫著一種壓抑的氛圍。這種背景下的人們，就像在黑暗中掙扎的螻蟻，沒(méi)有太多的希望和光明。從對(duì)那些破敗的街道、簡(jiǎn)陋的房屋以及人們破舊的穿著描寫(xiě)中，我們能深刻感受到那個(gè)時(shí)代的艱辛。這不僅僅是一個(gè)家庭的故事，更是整個(gè)俄國(guó)社會(huì)底層人民生活的縮影，讓我們仿佛置身于那個(gè)遙遠(yuǎn)而又沉重的時(shí)代。第二章《童年》主要內(nèi)容：黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光《童年》這本書(shū)的主要內(nèi)容圍繞著阿廖沙的童年展開(kāi)。阿廖沙的童年充滿了苦難，他年幼喪父，跟著母親來(lái)到外祖父家。外祖父家的生活并不美好，家庭成員之間充滿了矛盾和爭(zhēng)吵。他的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)，互相算計(jì)，甚至大打出手。但是在這黑暗的生活里，也有一些星光。比如外祖母，她就像一盞明燈，照亮了阿廖沙的世界。外祖母善良、慈祥，她會(huì)給阿廖沙講很多動(dòng)聽(tīng)的故事，這些故事里充滿了民間智慧和樂(lè)觀的精神。還有阿廖沙的一些小伙伴，他們一起玩耍，一起在苦難的生活中尋找樂(lè)趣。這就像是在黑暗的夜空中，雖然烏云密布，但仍有星星在閃爍。阿廖沙就在這樣的環(huán)境中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。第三章阿廖沙的人物特點(diǎn)：苦難中的堅(jiān)強(qiáng)靈魂阿廖沙是一個(gè)非常獨(dú)特的人物。他在苦難中展現(xiàn)出了無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。面對(duì)外祖父的打罵，他沒(méi)有被嚇倒。就像書(shū)中有一處描寫(xiě)，外祖父因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就把阿廖沙打得很慘，但是阿廖沙并沒(méi)有因此而怨恨所有人，他知道外祖父也是被生活折磨成這樣的。阿廖沙有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，在那樣艱苦的環(huán)境下，他還渴望學(xué)習(xí)。他會(huì)偷偷地找書(shū)看，對(duì)外面的世界充滿了向往。他也很善良，在看到別人受苦的時(shí)候，他會(huì)同情。例如，他看到那些貧窮的鄰居，心里就會(huì)很難過(guò)。他的堅(jiān)強(qiáng)不是那種冷漠的強(qiáng)硬，而是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難后，依然保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性美好的信仰。第四章我的深切感受：同情與敬佩交織讀完《童年》，我的內(nèi)心充滿了同情與敬佩。我同情阿廖沙的遭遇，他那么小就要承受那么多的痛苦。一個(gè)孩子本應(yīng)該在父母的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，可是阿廖沙卻要面對(duì)家庭的暴力、貧窮和歧視。我仿佛能看到他瘦小的身影在那個(gè)陰暗的房子里默默地忍受著一切。同時(shí)我也非常敬佩他。他就像一顆頑強(qiáng)的小草，在石縫中努力生長(zhǎng)。他沒(méi)有被黑暗的環(huán)境吞噬，而是在苦難中不斷地成長(zhǎng)。這種精神讓我反思自己的生活。我們現(xiàn)在的生活條件這么好，可是有時(shí)候還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就抱怨。阿廖沙的故事就像一面鏡子，讓我看到了自己的不足。第五章引用原文：阿廖沙的成長(zhǎng)軌跡在《童年》中，有很多地方都描寫(xiě)了阿廖沙的成長(zhǎng)軌跡。例如，“我把自己想象成一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識(shí)和思想，送進(jìn)蜂窩里。”這一句話就很生動(dòng)地體現(xiàn)了阿廖沙的學(xué)習(xí)態(tài)度。他就像一個(gè)蜂窩，不斷地從周圍的人身上汲取知識(shí)和思想。無(wú)論是善良的外祖母，還是那些普通的鄰居，都給他帶來(lái)了不同的影響。還有“夜來(lái)了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦?，拂去記憶中?yīng)當(dāng)忘掉的一切，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵?！边@一段描寫(xiě)的是阿廖沙在夜晚時(shí)的感受，從這里可以看出他在艱難的生活中也在不斷地感受著美好，這些美好的感受也是他成長(zhǎng)的一部分。第六章剖析社會(huì)環(huán)境：黑暗對(duì)人性的塑造《童年》中的社會(huì)環(huán)境是非常黑暗的，這種黑暗對(duì)人性有著深刻的塑造作用。就拿阿廖沙的外祖父來(lái)說(shuō)，他的殘暴和吝嗇很大程度上是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。在那個(gè)貧窮而又充滿壓迫的社會(huì)里，人們?yōu)榱松?，不得不變得自私和冷酷。外祖父為了守住自己的小染坊，要不斷地和各種困難作斗爭(zhēng)，在這個(gè)過(guò)程中，他的人性逐漸被扭曲。而阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是如此，他們?yōu)榱藸?zhēng)奪那一點(diǎn)點(diǎn)家產(chǎn)，不顧兄弟情義，互相傷害。這種黑暗的社會(huì)環(huán)境就像一個(gè)大染缸，把很多人的人性染得烏七八糟。但是也正是在這種黑暗中，阿廖沙這樣善良、堅(jiān)強(qiáng)的靈魂才顯得更加珍貴。第七章從《童年》看成長(zhǎng)：磨難是最好的老師從《童年》中我們可以深刻地看到，磨難是成長(zhǎng)最好的老師。阿廖沙經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難，這些磨難讓他變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。他學(xué)會(huì)了如何在艱苦的環(huán)境中生存，如何在人性復(fù)雜的人群中保持自己的善良。就像我們生活中也會(huì)遇到各種各樣的困難，有時(shí)候是學(xué)習(xí)上的壓力，有時(shí)候是人際關(guān)系上的困擾。但是如果我們能像阿廖沙一樣，把這些磨難當(dāng)作成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，那么我們就能夠不斷地提升自己。阿廖沙在經(jīng)歷了家庭的破碎、親人的打罵等磨難后，他的內(nèi)心變得更加堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)生活也有了更深的理解。這就告訴我們，不要害怕磨難，要勇敢地面對(duì)它，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們變得更好。第八章總結(jié)與展望：珍視當(dāng)下，勇敢前行在讀完《童年》后，我們應(yīng)該更加珍視當(dāng)下的生活。阿廖沙的童年是那么的艱苦，而我們現(xiàn)在擁有的是幸福和安寧。我們不用面對(duì)饑餓、暴