2025年滬粵版八年級物理寒假復習 第21講 彈力

第21講彈力【學習目標】1．知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件；2．了解彈簧測力計的原理，會使用彈簧測力計?！净A(chǔ)知識】一.彈力概念：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。1、物體受力發(fā)生形變，不受力時又能自動恢復原來形狀的特性叫做彈性。能自動恢復原來形狀的形變叫彈性形變；物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。物體的彈性形變程度越大，產(chǎn)生的彈力越大。2、日常所稱的拉力、壓力、支持力等，其實質(zhì)都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實質(zhì)就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。注意：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復原。二.彈簧測力計1、彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)彈簧受的拉力越大，它的伸長量就越長。2、彈簧測力計的使用使用口訣：看量程、看分度、要校零；一順拉、不摩擦、不猛拉；正對看、記數(shù)值、帶單位。使用方法：（1）使用前，應使指針指在零刻度線；（2）所測的力不能大于測力計的測量限度；（3）不要讓指針與刻度盤摩擦；（4）讀數(shù)時，視線應穿過指針與刻度盤垂直?！究键c剖析】考點一：彈力例1．（2021·北京·中國農(nóng)業(yè)大學附屬中學八年級期中）下列關(guān)于彈力的說法正確的是（）A．物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力B．發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大C．只要物體接觸，就一定產(chǎn)生力D．只有彈簧能產(chǎn)生彈力考點二：彈簧測力計例2．（2021·河北古冶·八年級期中）在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就___________，彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的這個特性制成的。如圖所示該彈簧測力計的量程是___________，分度值是___________，此時的示數(shù)是為___________N?！菊骖}演練】一、作圖題1．（2021·江蘇無錫·中考真題）如圖中手沿水平方向拉彈簧一端，彈簧伸長。請在O點畫出彈簧對手的拉力F的示意圖。二、單選題2．（2021·山東棗莊·中考真題）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的拉力F分別為（）A．4N0 B．04N C．4N4N D．8N8N三、實驗題3．（2021·浙江杭州·中考真題）小金同學為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：拉力（N）00.51.01.52.03.04.0彈簧長度（cm）6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是______N；（2）若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為______cm；（3）當該彈簧測力計懸掛75g的重物時，彈簧將伸長______cm。4．（2021·陜西·中考真題）同學們在學完彈簧測力計的相關(guān)知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下端對應位置標為零刻度線：掛1N重物時，下端對應位置標為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測力計測量物體重力時，發(fā)現(xiàn)測量值不準確。為了弄清其中的原因，同學們探究了橡皮筋的伸長與受到外力的關(guān)系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進行了實驗探究。不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應不同的刻度值，作出標記，如圖所示。（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時，受到橡皮筋的拉力______（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力；（2）同學們在橡皮筋下依次掛上個數(shù)不等的螺母，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。試驗次數(shù)123456789101112螺母個數(shù)n/個01234567891011螺母總重G/N00.050.10.150.20.250.30.350.40.450.50.55刻度尺讀數(shù)L/mm0511203045607590110135158①分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越______；②進一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個螺母時，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為______N（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的15.0mm處。此時______（選填“能”或“不能”）確定此物體的重；（3）同學們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測力計的量程最大，零刻度線應標在刻度尺的______mm刻度處，此測力計的最大量程為______；（4）同學們更換不同的橡皮筋進行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍______，整體上測量不準確，所以橡皮筋不適合做測力計。【過關(guān)檢測】一、填空題1．（2021·上海市徐匯中學八年級期末）如圖所示，此儀器的名稱是______，它是用來測量______的儀器，它的量程為______牛，指針所指的示數(shù)為______牛。2．（2020·江西寧都·九年級期中）如圖所示彈簧測力計的讀數(shù)是______N。在太空里，______（選填“能”或“不能”）使用彈簧測力計測量拉力的。3．（2021·江西·上高中學八年級階段練習）一根輕質(zhì)彈簧原長為10cm，兩只手分別用8N的力將彈簧的兩端向左、右兩邊拉，則彈簧長度變?yōu)?4cm，若將彈簧一端懸掛，使彈簧豎直，用4N的力將另一端豎直向下拉，則彈簧長度是_______cm；如果將此彈簧剪去一半，將剩余部分拉長到10cm，需要用的力是_______N。（彈簧始終在彈性范圍內(nèi)）4．（2021·天津河北·八年級期中）圖中手的拉力為______。如果該彈簧測力計彈簧的原長為，在圖中的拉力作用下此彈簧的長度為，那么在受到的拉力是時，彈簧劑力計的彈簧長度為______。二、單選題5．（2021·河南·固始縣第二初級中學八年級階段練習）下列現(xiàn)象中發(fā)生的是彈性形變的是（）A．將一張紙撕成碎片 B．撐竿跳運動員將竿壓彎C．粉筆掉地上摔斷 D．橡皮泥上留下指印6．（2021·山東·石萊鎮(zhèn)初級中學八年級期中）下列說法正確的是（）A．彈簧測力計是測量質(zhì)量的工具B．彈力是指彈簧形變時對其他物體的作用C．使用彈簧測力計時不允許超過它的最大量程D．有彈性的物體，對其施加任意大的力后均能恢復原狀7．（2021·陜西·銅川市第四中學八年級期中）下列關(guān)于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（）A．用彈簧測力計測力時，被測力的大小應在測力計的測量范圍之內(nèi)B．用彈簧測力計測力讀數(shù)時，嚴格來說應進行估讀C．實際測量力時，測力計內(nèi)彈簧伸長的方向不一定要與所測力的方向在一條直線上D．彈簧測力計下懸掛鉤碼時，鉤碼對測力計有拉力作用，測力計對鉤碼也有拉力作用8．（2021·湖北利川·八年級期末）老師請學生舉例說明自己受到彈力的作用，下面是幾位同學的展示內(nèi)容，比較恰當?shù)氖牵ǎ〢．腳將泥土踩陷下去 B．用手指掰彎鐵絲C．吹氣可讓氣球上升 D．人躺在泡沫上不下陷三、實驗題9．（2021·重慶巴蜀中學八年級階段練習）小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖實驗裝置記錄了相應實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼質(zhì)量050100150200250300350400指針位置（cm）2345677.57.57.5（1）這項研究在實際中的應用是_______（填一種實驗器材）；（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：_______；（3）小李作出了如下三個圖像，其中正確的是_______。A．B．C．10．（2021·上海市羅星中學八年級期末）某小組同學想研究彈簧長度的增加量與哪些因素有關(guān)，他們選用材料和橫截面均相同而長度不同的兩根彈簧進行實驗。他們把彈簧的上端固定，然后在彈簧下掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度L，算出比原長L0的伸長量△L（△L=L﹣L0），并把實驗數(shù)據(jù)填在了下表中。表一鉤碼重力（牛）01234彈簧的長度L（厘米）4.25.05.86.67.4彈簧的伸長量△L（厘米）00.801.62.43.2表二鉤碼重力（牛）01234彈簧的長度L（厘米）2.12.52.93.33.7彈簧的伸長量△L（厘米）00.40.81.21.6①分析比較表一或表二中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_______。②分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得出的初步結(jié)論是：_______。③請進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)，歸納得出結(jié)論。（a）分析比較表一（或表二），可得出的初步結(jié)論：________。（b）分析比較表一和表二，可得出的初步結(jié)論：________。④該小組同學想繼續(xù)探究彈簧長度的增加量是否與彈簧的材料有關(guān)，請你簡要說明實驗方案：________。

第21講彈力【學習目標】1．知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件；2．了解彈簧測力計的原理，會使用彈簧測力計?！净A(chǔ)知識】一.彈力概念：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。1、物體受力發(fā)生形變，不受力時又能自動恢復原來形狀的特性叫做彈性。能自動恢復原來形狀的形變叫彈性形變；物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。物體的彈性形變程度越大，產(chǎn)生的彈力越大。2、日常所稱的拉力、壓力、支持力等，其實質(zhì)都是彈力。例如，桌面對茶杯的支持力，其實質(zhì)就是桌面發(fā)生了微小的形變后對茶杯向上的彈力。注意：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復原。二.彈簧測力計1、彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)彈簧受的拉力越大，它的伸長量就越長。2、彈簧測力計的使用使用口訣：看量程、看分度、要校零；一順拉、不摩擦、不猛拉；正對看、記數(shù)值、帶單位。使用方法：（1）使用前，應使指針指在零刻度線；（2）所測的力不能大于測力計的測量限度；（3）不要讓指針與刻度盤摩擦；（4）讀數(shù)時，視線應穿過指針與刻度盤垂直。【考點剖析】考點一：彈力例1．（2021·北京·中國農(nóng)業(yè)大學附屬中學八年級期中）下列關(guān)于彈力的說法正確的是（）A．物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力B．發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大C．只要物體接觸，就一定產(chǎn)生力D．只有彈簧能產(chǎn)生彈力【答案】B【解析】A．彈力是物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力，物體間不相互接觸，不能產(chǎn)生彈力，故A錯誤；B．彈力是物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力，對于同一發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大，故B正確；C．相互接觸的兩個物體，如果它們之間沒有相互作用，就不會產(chǎn)生力，如并排放在水平地面上的兩塊磚之間沒有力的作用，故C錯誤；D．可以發(fā)生彈性形變的物體都可以產(chǎn)生彈簧，如彈簧、竹竿等，故D錯誤。故選B?？键c二：彈簧測力計例2．（2021·河北古冶·八年級期中）在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就___________，彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的這個特性制成的。如圖所示該彈簧測力計的量程是___________，分度值是___________，此時的示數(shù)是為___________N?！敬鸢浮吭介L0～5N0.2N2.6【解析】[1]彈簧測力計的原理：彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。[2][3][4]在彈簧測力計上，最大示數(shù)是5N，所以彈簧測力計的量程為0～5N；1N之間有5個小格，一個小格代表0.2N，即彈簧測力計的分度值為0.2N，指針在2.6N處，所以彈簧測力計的示數(shù)為2.6N?！菊骖}演練】一、作圖題1．（2021·江蘇無錫·中考真題）如圖中手沿水平方向拉彈簧一端，彈簧伸長。請在O點畫出彈簧對手的拉力F的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥繌椈墒湛s，對手拉力向左，如圖所示：二、單選題2．（2021·山東棗莊·中考真題）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的拉力F分別為（）A．4N0 B．04N C．4N4N D．8N8N【答案】C【解析】甲圖中彈簧即受手的拉力，又受到墻的拉力，各為4N，彈簧伸長了5cm，彈簧處于平衡狀態(tài)；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的拉力F分別為4N、4N，與甲圖相同，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。三、實驗題3．（2021·浙江杭州·中考真題）小金同學為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：拉力（N）00.51.01.52.03.04.0彈簧長度（cm）6.57.58.59.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是______N；（2）若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為______cm；（3）當該彈簧測力計懸掛75g的重物時，彈簧將伸長______cm。【答案】1.5N0.2cm1.5cm【解析】（1）[1]由表格數(shù)據(jù)可知當拉力為0時，彈簧原長為6.5cm,拉力在0~1.5N以內(nèi)，拉力與彈簧伸長量成正比，故彈簧測力計的最大稱量是1.5N。（2）[2]由表格數(shù)據(jù)分析可知在0~1.5N內(nèi)彈簧受到的拉力每增加0.5N彈簧伸長1cm，即拉力與伸長量之比為0.5N/cm，若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為0.2cm。（3）[3]當懸掛75g的重物時，彈簧受到的拉力為此時彈簧的伸長量為4．（2021·陜西·中考真題）同學們在學完彈簧測力計的相關(guān)知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下端對應位置標為零刻度線：掛1N重物時，下端對應位置標為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測力計測量物體重力時，發(fā)現(xiàn)測量值不準確。為了弄清其中的原因，同學們探究了橡皮筋的伸長與受到外力的關(guān)系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進行了實驗探究。不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應不同的刻度值，作出標記，如圖所示。（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時，受到橡皮筋的拉力______（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力；（2）同學們在橡皮筋下依次掛上個數(shù)不等的螺母，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。試驗次數(shù)123456789101112螺母個數(shù)n/個01234567891011螺母總重G/N00.050.10.150.20.250.30.350.40.450.50.55刻度尺讀數(shù)L/mm0511203045607590110135158①分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越______；②進一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個螺母時，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為______N（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的15.0mm處。此時______（選填“能”或“不能”）確定此物體的重；（3）同學們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測力計的量程最大，零刻度線應標在刻度尺的______mm刻度處，此測力計的最大量程為______；（4）同學們更換不同的橡皮筋進行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍______，整體上測量不準確，所以橡皮筋不適合做測力計?！敬鸢浮康扔谠介L0.33不能300.2N較小【解析】（1）[1]由平衡條件得，受到橡皮筋的拉力等于它受到的重力。（2）[2]分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越長。[3]由表格可知，螺母個數(shù)從4~8之間，刻度尺讀數(shù)是均勻變化的，若靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為[4]由表格可知，螺母個數(shù)從0~4之間，刻度尺讀數(shù)不是均勻變化的，所以靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的15.0mm處。此時不能確定此物體的重。（3）[5][6]由表格可知，螺母個數(shù)從4~8之間，刻度尺讀數(shù)是均勻變化的，所以零刻度線應該標在刻度尺的30mm刻度處。此測力計的最大量程為90mm刻度處的示數(shù)，應該標為（4）[7]若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍較小，整體上測量不準確，所以橡皮筋不適合做測力計。【過關(guān)檢測】一、填空題1．（2021·上海市徐匯中學八年級期末）如圖所示，此儀器的名稱是______，它是用來測量______的儀器，它的量程為______牛，指針所指的示數(shù)為______牛。【答案】彈簧測力計力的大小0~5牛3.4【解析】[1][2]圖中的儀器是彈簧測力計，彈簧測力計是用來測量力的大小的儀器。[3][4]由圖得，彈簧測力計的量程是0~5N，分度值為0.2N，指針所指的示數(shù)為3.4N。2．（2020·江西寧都·九年級期中）如圖所示彈簧測力計的讀數(shù)是______N。在太空里，______（選填“能”或“不能”）使用彈簧測力計測量拉力的?！敬鸢浮?.6能【解析】[1]彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N，故示數(shù)為3.6N。[2]彈簧測力計的原理是：彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長。在失重狀態(tài)雖然重力表現(xiàn)不出來，但是拉力總還是有的，所以能使用彈簧測力計測量拉力的。3．（2021·江西·上高中學八年級階段練習）一根輕質(zhì)彈簧原長為10cm，兩只手分別用8N的力將彈簧的兩端向左、右兩邊拉，則彈簧長度變?yōu)?4cm，若將彈簧一端懸掛，使彈簧豎直，用4N的力將另一端豎直向下拉，則彈簧長度是_______cm；如果將此彈簧剪去一半，將剩余部分拉長到10cm，需要用的力是_______N。（彈簧始終在彈性范圍內(nèi)）【答案】1220【解析】[1]彈簧測力計使用原理是：“在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長”，彈簧測力計的讀數(shù)大小等于掛鉤處受到的拉力大小。當用8N的力拉彈簧的掛鉤時，則彈簧受到的拉力為8N，所以彈簧測力計的讀數(shù)也等于8N，此時彈簧的形變量Δl1=14cm-10cm=4cm則用1N的拉力拉彈簧，彈簧將伸長Δl2==0.5cm用4N的力將另一端豎直向下拉，則彈簧伸長Δl3=4×Δl2=4×0.5cm=2cm則此時彈簧的長度l=l0+Δl3=10cm+2cm=12cm（2）若將此彈簧剪去一半，則原長變?yōu)?cm，其勁度系數(shù)也將增大一倍，設(shè)將剩余部分拉長到10cm需要用的力是F，則解得F=20N。4．（2021·天津河北·八年級期中）圖中手的拉力為______。如果該彈簧測力計彈簧的原長為，在圖中的拉力作用下此彈簧的長度為，那么在受到的拉力是時，彈簧劑力計的彈簧長度為______。【答案】1.6【解析】[1]圖中彈簧測力計的測量范圍是，分度值為，手的拉力為手的拉力為。[2]用拉彈簧時，彈簧的伸長量為用拉彈簧時，拉力是的2倍，因此彈簧的伸長量也應該是的2倍，為，因此彈簧的長度變?yōu)閺椈傻拈L度變?yōu)?。二、單選題5．（2021·河南·固始縣第二初級中學八年級階段練習）下列現(xiàn)象中發(fā)生的是彈性形變的是（）A．將一張紙撕成碎片 B．撐竿跳運動員將竿壓彎C．粉筆掉地上摔斷 D．橡皮泥上留下指印【答案】B【解析】發(fā)生形變的物體，在外力停止作用后能夠恢復原狀的形變叫彈性形變。ACD．將一張紙撕成碎片、粉筆掉地上摔斷、橡皮泥上留下指印，外力停止作用后，都不能恢復原狀，都不是彈性形變，故ACD不合題意；B．撐竿跳運動員將竿壓彎后，因外力停止作用后，能恢復原狀，因此是彈性形變，故B符合題意。故選B。6．（2021·山東·石萊鎮(zhèn)初級中學八年級期中）下列說法正確的是（）A．彈簧測力計是測量質(zhì)量的工具B．彈力是指彈簧形變時對其他物體的作用C．使用彈簧測力計時不允許超過它的最大量程D．有彈性的物體，對其施加任意大的力后均能恢復原狀【答案】C【解析】A．彈簧測力計是測量力的大小的工具，天平是測量質(zhì)量的工具，故A錯誤；B．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力，故B錯誤；C．為了不損壞測力計，使用彈簧測力計時不允許超過它的最大量程，故C正確；D．在彈性限度內(nèi)，物體會恢復原狀，但超過了限度，物體就無法恢復到原狀了，故D錯誤。故選C。7．（2021·陜西·銅川市第四中學八年級期中）下列關(guān)于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（）A．用彈簧測力計測力時，被測力的大小應在測力計的測量范圍之內(nèi)B．用彈簧測力計測力讀數(shù)時，嚴格來說應進行估讀C．實際測量力時，測力計內(nèi)彈簧伸長的方向不一定要與所測力的方向在一條直線上D．彈簧測力計下懸掛鉤碼時，鉤碼對測力計有拉力作用，測力計對鉤碼也有拉力作用【答案】C【解析】A．“彈簧的伸長與所受拉力成正比”，這句話成立的前提是，在彈簧的彈性限度之內(nèi)，超過測量范圍彈簧有可能被損壞，故A正確，A不符合題意；B．為減小測量誤差，彈簧測力計測力讀數(shù)時，嚴格來說應進行估讀，故B正確，B不符合題意；C．因為彈簧測力計使用時要盡量避免彈簧、掛鉤與外殼之間的摩擦，以減小測量的誤差，所以要使彈簧伸長方向與所測力的方向在一條直線上，故C錯誤，C符合題意；D．因為物體間力的作用是相互的，在測力計拉鉤碼時，鉤碼也會拉測力計，故D正確，D不符合題意。故選C。8．（2021·湖北利川·八年級期末）老師請學生舉例說明自己受到彈力的作用，下面是幾位同學的展示內(nèi)容，比較恰當?shù)氖牵ǎ〢．腳將泥土踩陷下去 B．用手指掰彎鐵絲C．吹氣可讓氣球上升 D．人躺在泡沫上不下陷【答案】D【解析】AB．腳將泥土踩陷下去，用手指掰彎鐵絲這兩種形變都不是彈性形變，外力撤去后不能恢復原狀，故AB不符合題意；C．吹氣可讓氣球上升是浮力原理，故C不符合題意；D．人躺在泡沫上不下陷，泡沫發(fā)生微小形變，產(chǎn)生一個向上的彈力，即人所受支持力，故D符合題意。故選D。三、實驗題9．（2021·重慶巴蜀中學八年級階段練習）小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖實驗裝置記錄了相應實驗數(shù)據(jù)如下：鉤碼質(zhì)量050100150200250300350400指針位置（cm）2345677.57.57.5（1）這項研究在實際中的應用是_______（填一種實驗器材）；（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：_______；（3）小李作出了如下三個圖像，其中正確的是_______。A．B．C．【答案】彈簧測力計在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比B【解析】（1）[1]由表中數(shù)據(jù)可知，在0~250g的范圍內(nèi)，彈簧的伸長量隨拉力（重力）的增大而增大，且二者的比值不變，即在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比，據(jù)此可制作彈簧測力計；（2）[2]由表中數(shù)據(jù)可知，在0~250g的范圍內(nèi)，彈簧的伸長量隨拉力的增大而增大，且二者的比值不變，即在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比；（3）[3]結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知，彈簧的原長為2cm，所以橫坐標應從2cm處開始，所以A圖錯誤，當拉力超過彈簧的彈性限度時，即使再增加拉力（重力），彈簧也不會再伸長，故C圖錯誤，所以只有B圖符合題意，故選B圖。10．（2021·上海市羅星中學八年級期末）某小組同學想研究彈簧長度的增加量與哪些因素有關(guān)，他們選用材料和橫截面均相同而長度不同的兩根彈簧進行實驗。他們把彈簧的上端固定，然后在彈簧下掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度L，算出比原長L0的伸長量△L（△L=L﹣L0），并把實驗數(shù)據(jù)填在了下表中。表一鉤碼重力（牛）01