2025年人教版選修3歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版選修3歷史下冊月考試卷422考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、1933年12月，聯(lián)共（布）決定，蘇聯(lián)不反對在國際聯(lián)盟范圍內(nèi)締結(jié)抵御德國侵略的區(qū)域性共同防御協(xié)定。除法國和波蘭必須參加外，其它歐洲國家可按意愿參加。l939年4月，蘇聯(lián)向英法建議：在英法蘇之間締結(jié)包括軍事援助在內(nèi)的反侵略互助條約。這反映了A.蘇聯(lián)建立歐洲集體安全體系的期待B.第二次世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)C.由于意識形態(tài)導(dǎo)致兩大陣營的對抗D.蘇聯(lián)是抵抗法西斯的中堅力量2、海灣戰(zhàn)爭由伊拉克軍隊突然入侵科威特引發(fā)。美國很快決定武力介入，通過海運(yùn)與空運(yùn)送往海灣的裝備超過300萬噸，補(bǔ)給品60萬噸，還有40多萬名軍人。美國介入的主要意圖是A.保障科威特的安全B.展現(xiàn)強(qiáng)大的軍事實(shí)力C.維護(hù)世界安定和平D.維護(hù)其在中東的利益3、下圖是1942年的一幅戰(zhàn)爭宣傳漫畫海報；題名《絞死希特勒》。圖中三只手代表著當(dāng)時對德作戰(zhàn)的主要三個國家，這三國是。

A.美國、英國、法國B.英國、法國、蘇聯(lián)C.美國、英國、蘇聯(lián)D.美國、法國、蘇聯(lián)4、如果你準(zhǔn)備寫一本關(guān)于海灣戰(zhàn)爭的書；至少你要體現(xiàn)海灣戰(zhàn)爭的哪些特點(diǎn)。

①海灣戰(zhàn)爭是一場高科技戰(zhàn)爭。

②海灣戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)后參戰(zhàn)國家最多的一次局部戰(zhàn)爭。

③海灣戰(zhàn)爭沖擊了傳統(tǒng)的戰(zhàn)爭觀念。

④海灣戰(zhàn)爭使中東的局勢穩(wěn)定了下來A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5、一戰(zhàn)爆發(fā)后，美國官員在解釋美國的外交政策時說：“戰(zhàn)爭看不出任何好結(jié)果。如果協(xié)約國戰(zhàn)勝，結(jié)果將會是俄國統(tǒng)治歐洲大陸；如果德國戰(zhàn)勝，那歐洲的未來幾代之內(nèi)都將是軍國主義專制”。該官員實(shí)際上在強(qiáng)調(diào)A.美國應(yīng)加入正義的一方作戰(zhàn)B.任何方都不可能贏得戰(zhàn)爭勝利C.美國應(yīng)該保持中立獲得利益D.美國應(yīng)斷絕與交戰(zhàn)雙方的聯(lián)系6、1917年；中國站在協(xié)約國一方參加一戰(zhàn)。英招華工幾乎全部被投放到前線，挖掘戰(zhàn)壕；修筑工事、野戰(zhàn)救護(hù)、掘埋尸體、清掃地雷、筑路架橋、解運(yùn)糧草、裝卸給養(yǎng)但凡戰(zhàn)爭所需，幾乎無處不往、無所不為。法國軍隊總司令福煦也曾在給法國總理的信中寫道：“（華工）是非常好的勞工，他們可以成為最好的士兵”這說明中國參加一戰(zhàn)的顯著特點(diǎn)是。

A.“以工代戰(zhàn)”B.文明出征C.不參與戰(zhàn)務(wù)D.民間自發(fā)7、在1968年的總統(tǒng)競選中，尼克松表示“美國可以更有實(shí)效地使用武裝力量，迫使北越人認(rèn)識到軍事取勝之不可能”。這表明當(dāng)時（）A.美國決定用熱核武器懲治北越B.美軍在越南戰(zhàn)爭中遭到重大挫折C.美蘇爭霸中美國占據(jù)戰(zhàn)略優(yōu)勢D.美國準(zhǔn)備使用軍力支持越南政權(quán)8、在20世紀(jì)上半期，有兩個國家扮演了世界革命者的角色。一個國家憑借它的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力公然向現(xiàn)存世界秩序挑戰(zhàn)；另一個國家則充當(dāng)意識形態(tài)的挑戰(zhàn)者，同時積蓄在經(jīng)濟(jì)和軍事上進(jìn)行挑戰(zhàn)的實(shí)力。這兩個國家最有可能是A.德國和蘇聯(lián)B.美國和蘇聯(lián)C.德國和美國D.蘇聯(lián)和中國9、恩格斯曾說：“共和國（法蘭西第三共和國）的最終建立畢竟使法國工人有了一個基礎(chǔ)，可以組織起來，成為一個獨(dú)立的政黨，并且在將來不是為了他人的利益而是為它本身的利益進(jìn)行戰(zhàn)斗?！边@表明A.憲法保障公民的基本權(quán)利B.法國已建立了馬克思主義政黨C.法國無產(chǎn)階級革命的進(jìn)行D.工人階級推動共和政體的建立評卷人得分二、材料分析題(共8題，共16分)10、材料第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后；歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問題。整個20年代，有關(guān)歐洲統(tǒng)一的文章；著作、雜志在英、德、法等國相繼出版，呼吁建立歐洲合眾國。如挪威生物學(xué)家弗里約夫·豪森在給美國總統(tǒng)威爾遜的信中說：“在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前，歐洲的持久和平是不可能的。”當(dāng)歐洲聯(lián)合的呼聲在民間日趨高漲之際，法國總理白里安于1929年在國聯(lián)大會上提出了以法、德和解為基礎(chǔ)的“歐洲聯(lián)邦”計劃，后又發(fā)表備忘錄，著重強(qiáng)調(diào)政治行動，主張建立歐洲各國參加的政治機(jī)構(gòu)。然而，他的歐洲聯(lián)合方案提出后，其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對。最后，“歐洲聯(lián)邦”計劃不了了之。

——摘編自陳樂民《歐洲觀念的歷史哲學(xué)》

完成下列要求：

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想提出的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)的原因。11、［歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平］

材料。

20世紀(jì)30年代；西方大國推行“綏靖政策”的主要表現(xiàn)。

（1）根據(jù)材料；概括“綏靖政策”的基本內(nèi)涵。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析“綏靖政策”的影響。12、（20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料一德國的賠償問題是巴黎和會后懸而未決的國際問題之一。協(xié)約國各成員國連恢復(fù)自身經(jīng)濟(jì)的各項計劃也想依賴德國的賠償。美國雖是戰(zhàn)勝國之一；其領(lǐng)土未遭戰(zhàn)火破壞，德國的賠償也沒有美國的份額，但美國對賠償問題卻十分關(guān)心。美國支持英法向德國索取賠償，但反對向德國勒索高額賠償，不贊成法國控制賠償委員會，隨意對德國進(jìn)行制裁。

——摘編自劉陵；洪育沂主編《國際關(guān)系史簡編》

材料二為解決因德國的賠款問題而引發(fā)的魯爾危機(jī)；1924年4月，以美國銀行家道威斯為主席的專家委員會提出了解決德國賠償問題的方案，史稱《道威斯計劃》。該計劃的主要內(nèi)容如下：一；由美英等國給予德國貸款，以幫助它平衡預(yù)算，穩(wěn)定貨幣。二、德國必須恢復(fù)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一，任何外國組織均不得妨礙德國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。五、德國必須以其最大能力按期支付賠償。今后如遇德．國不履行賠償義務(wù)時，關(guān)于制裁德國的決定，應(yīng)由賠償委員會一致通過等等。

——摘編自劉陵；洪育沂主編《國際關(guān)系史簡編》

（1）據(jù)材料一；概括說明美國插手德國賠償問題的主要原因。

（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明協(xié)約國對德政策發(fā)生了怎樣的變化？簡析《道威斯計劃》實(shí)施所產(chǎn)生的影響。13、閱讀材料；完成下列要求。

材料一“和平是不能強(qiáng)加的?！薄昂推街荒芙⒃谡x的基礎(chǔ)上，而不能通過采取恐怖行動或仗勢欺人來建立，就像我們的敵人在過去的6年里，事實(shí)上是猶太復(fù)國主義的國家霸占了巴勒斯坦之后的25年里所做的那樣。”．“如果他們（以色列人）認(rèn)為他們能夠以威脅阿拉伯腹地來恫嚇我們的話”，“他們必須記住我過去說過，現(xiàn)在仍然這樣說的話：以眼還眼，以牙還牙，人家打我腹地，我必打人家腹地”“我們不是為侵略別人的土地而戰(zhàn)。我們在戰(zhàn)斗，并將繼續(xù)戰(zhàn)斗下去，以實(shí)現(xiàn)下面兩個目標(biāo)：第一，收復(fù)1967年后我們被占領(lǐng)的土地。第二，尋求一種辦法以恢復(fù)和尊重巴勒斯坦人民的合法權(quán)利”“我們的戰(zhàn)爭是反法西斯和反納粹戰(zhàn)爭的繼續(xù)?！薄＜翱偨y(tǒng)薩達(dá)特談反對以色列侵略斗爭（1973年10月）材料二“我向世界宣布，以色列已經(jīng)成為既成事實(shí)，我們要和你們在公正而持久的和平中生活。”——埃及總統(tǒng)薩達(dá)特在以色列議會發(fā)表的講話（1977年11月）（1）對比材料一；二并結(jié)合所學(xué)知識；說明薩達(dá)特對以色列政策的變化，分析影響這一政策變化的因素。

（2）結(jié)合所學(xué)知識，回答薩達(dá)特對以政策調(diào)整帶來的影響及歷史啟迪。14、【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】閱讀材料，完成下列要求。材料馬里亞納海戰(zhàn)，是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中太平洋戰(zhàn)場日本海軍與美國海軍之間的一次海戰(zhàn)。1944年6月，美軍兵發(fā)馬里亞納群島，日軍不得不動用其兩年來積蓄的全部力量，發(fā)動戰(zhàn)略決戰(zhàn)“阿號作戰(zhàn)”（美方稱“馬里亞納海戰(zhàn)”）。經(jīng)此一役，日本海軍損失了3艘大型航母、艦載機(jī)600余架，主力航空母艦損失慘重，艦載機(jī)消耗殆盡，喪失西太平洋制海權(quán)，使之無法在4個月后的萊特灣海戰(zhàn)派出飛機(jī)支持艦隊。美軍大獲全勝，接下來美軍B－29轟炸機(jī)可以直接轟炸日本本土。到當(dāng)年10月萊特灣之戰(zhàn)后，日本聯(lián)合艦隊再也無力改寫戰(zhàn)局。隨后美軍更逼近日本本土，山窮水盡的日本海軍只有依靠“神風(fēng)特攻”“菊水作戰(zhàn)”的血肉之軀抵擋以先進(jìn)科技和正確戰(zhàn)略作為支撐的進(jìn)攻者，最終伴隨著“大東亞共榮圈”和“大日本帝國”迷夢的終結(jié)走入了歷史。馬里亞納海戰(zhàn)，是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中太平洋戰(zhàn)場日本海軍與美國海軍之間的一次海戰(zhàn)。1944年6月，美軍兵發(fā)馬里亞納群島，日軍不得不動用其兩年來積蓄的全部力量，發(fā)動戰(zhàn)略決戰(zhàn)“阿號作戰(zhàn)”（美方稱“馬里亞納海戰(zhàn)”）。經(jīng)此一役，日本海軍損失了3艘大型航母、艦載機(jī)600余架，主力航空母艦損失慘重，艦載機(jī)消耗殆盡，喪失西太平洋制海權(quán)，使之無法在4個月后的萊特灣海戰(zhàn)派出飛機(jī)支持艦隊。美軍大獲全勝，接下來美軍B－29轟炸機(jī)可以直接轟炸日本本土。到當(dāng)年10月萊特灣之戰(zhàn)后，日本聯(lián)合艦隊再也無力改寫戰(zhàn)局。隨后美軍更逼近日本本土，山窮水盡的日本海軍只有依靠“神風(fēng)特攻”“菊水作戰(zhàn)”的血肉之軀抵擋以先進(jìn)科技和正確戰(zhàn)略作為支撐的進(jìn)攻者，最終伴隨著“大東亞共榮圈”和“大日本帝國”迷夢的終結(jié)走入了歷史?！幾詣⑩堵?lián)合艦隊》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；簡要概括馬里亞納海戰(zhàn)發(fā)生的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析馬里亞納海戰(zhàn)的歷史意義。15、閱讀材料；完成下列要求。

威爾遜1988年提出十四點(diǎn)原則；并許諾要實(shí)現(xiàn)公正和持久的和平，公正；寬厚地對待戰(zhàn)敗國。時任英國首相勞合?喬治認(rèn)為，如果德國人不來埋單，就得由英國的納銳人來付款。戰(zhàn)后初期，不少歐洲國家把獲得戰(zhàn)爭賠款視為償還戰(zhàn)爭債務(wù)的手段。美國卻固執(zhí)地堅持將索要債務(wù)視為其國家利益，在巴黎和會召開前后，美國政府堅決反對取消戰(zhàn)爭債務(wù)。最終簽訂的《凡爾賽和約》沒有規(guī)定德國的賠款總額，而留待新設(shè)立的賠款委員會解決。

——摘編自吳于魔齊世榮主編《世界現(xiàn)代史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；說明英國與美國在對德賠款問題上的不同態(tài)度。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析上述不同態(tài)度對德國的影響。16、（歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料。

一戰(zhàn)之后；《凡爾賽和約》墨跡未干，美；英等戰(zhàn)勝國就偏離和約的原則和相關(guān)條款，采取了“抑法扶德”政策，為日后希特勒上臺加快擴(kuò)軍備戰(zhàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。在巴黎和會上，英、法、意、美等國將德國強(qiáng)占的山東半島的主權(quán)轉(zhuǎn)送給日本，這縱容日本軍國主義者加快了對中國的侵略擴(kuò)張步伐1931年日本軍國主義者挑起“九一八”事變，進(jìn)而侵占中國東北三省，美、英、法等控制的國際聯(lián)盟竟然要求中國承認(rèn)日本在東北的“特殊權(quán)利”。1937年7月日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后，美、英兩國政府依然對日采取姑息、慫恿的綏靖政策。1938年9月英法在美國支持下，把蘇臺德地區(qū)割讓給德國，妄圖實(shí)現(xiàn)“歐洲普遍綏靖”，將禍水引向蘇聯(lián)，坐收漁利。1939年7月2日，英國政府發(fā)表聲明，表示承認(rèn)日本侵華現(xiàn)狀，同意不妨礙日本在華行動。美國為集中應(yīng)付歐洲局勢，自1940年11月起與日本進(jìn)行正式或非正式談判，力圖緩和美日矛盾。這種做法實(shí)質(zhì)上縱容了日本的侵略行徑，也未能阻止日本軍國主義大規(guī)模空襲美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭隨之爆發(fā)。

——摘編自錢文榮《二戰(zhàn)教訓(xùn)的當(dāng)代啟示》

（1）根據(jù)材料；指出英法美對德；日的政策及其后果，并概括指出英法美對德、日政策的特點(diǎn)及其危害。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)動⒎缹Φ?、日的政策所帶來的啟示?7、觀察下列圖表；回答問題。

問題：

(1)英；德、日、中四國人均GDP呈現(xiàn)何種趨勢?

(2)自1700年至1913年英；德、日三國人均GDP變化的主要原因。

是什么?

(3)與1913年相比；1950年德國和日本的人均GDP為何增加不多?

(4)近代以來中國的人均GDP持續(xù)落后于英、德、日三國，原因是什么?評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)18、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟(jì)全球化歷程的兩種發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)，任選一種發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行論證。19、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)；國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則；形成了歷史上第一個具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強(qiáng)在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應(yīng)遵循各國主權(quán)平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴(kuò)散核武器條約》

宗旨是防止核擴(kuò)散；推動核裁軍和促進(jìn)和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴(kuò)散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運(yùn)共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達(dá)成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊(yùn)含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學(xué)的世界近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共14分)20、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠(yuǎn)東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會的五強(qiáng)為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠(yuǎn)了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美；中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強(qiáng)排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費(fèi)解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠(yuǎn)東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準(zhǔn)。

——摘編自梅汝璈《遠(yuǎn)東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括指出遠(yuǎn)東國際軍事法庭建立的背景；說明遠(yuǎn)東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗?fàn)幍脑?，并加以簡要評價。21、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災(zāi)難，而不是把它當(dāng)成兒戲，當(dāng)成達(dá)到某種目的的手段，更不是把它當(dāng)做目的本身。我們的目的是明確的，而達(dá)到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災(zāi)難。

如果您真的關(guān)心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應(yīng)盡的義務(wù)，而我作為部長會議生席也應(yīng)對自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護(hù)全球和平應(yīng)是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實(shí)并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明蘇聯(lián)對現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

個人那句材料可知，蘇聯(lián)有締結(jié)抵御德國侵略的區(qū)域性共同防御協(xié)定的意愿，也愿意在英法蘇之間締結(jié)包括軍事援助在內(nèi)的反侵略互助條約，故A正確。材料主旨是蘇聯(lián)加強(qiáng)歐洲防御的期待，不能直接得出二戰(zhàn)即將爆發(fā)的結(jié)論，故排除B。兩大陣營的對抗是二戰(zhàn)以后出現(xiàn)的，與材料主旨不符，故排除C。材料主旨是蘇聯(lián)加強(qiáng)歐洲防御的期待，也不能直接得出蘇聯(lián)是抵抗法西斯的中堅力量，D項與材料無關(guān)，故排除D。2、D【分析】【分析】

【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識可知，美國介入海灣戰(zhàn)爭的主要意圖是維護(hù)其在中東的利益，故D正確；保障科威特的安全、展現(xiàn)強(qiáng)大的軍事實(shí)力、維護(hù)世界安定和平不符合史實(shí)，故ABC錯誤。3、C【分析】【詳解】

這是1942年的一幅戰(zhàn)爭宣傳漫畫海報，題眼是“1942年”，對德作戰(zhàn)的國家不包括法國，因為法國已于1940年敗亡，故排除含有法國的選項；或是從漫畫中三個袖口的國旗樣式也能分辨出三個國家來。正確的選項為C。4、A【分析】【詳解】

本題屬于組合型選擇題，考查學(xué)生的分析理解能力。圖片反映的是一部全面反映海灣戰(zhàn)爭的書籍，結(jié)合所學(xué)知識可知，①②③均與史實(shí)相符，正確；海灣戰(zhàn)爭并沒有改善中東的局勢，相反使形勢更加錯綜復(fù)雜，④不正確，排除BCD。故選A。5、C【分析】【詳解】

由材料“如果協(xié)約國戰(zhàn)勝；結(jié)果將會是俄國統(tǒng)治歐洲大陸；如果德國戰(zhàn)勝，那歐洲的未來幾代之內(nèi)都將是軍國主義專制”可知美國認(rèn)為戰(zhàn)爭中任何一方的勝利都不符合美國的利益，實(shí)際上美國主張中立，從中獲得最大利益，故C正確；材料未體現(xiàn)美國加入任何一方，故A錯誤；材料只是美國外交家認(rèn)為戰(zhàn)爭中的任何一方的勝利都不符合美國的利益，不是說任何一方都不可能取得戰(zhàn)爭的勝利，故B錯誤；結(jié)合課本知識可知，在一戰(zhàn)初期美國主張中立政策，大發(fā)戰(zhàn)爭財，以獲得利益最大化，不是斷絕與交戰(zhàn)雙方的聯(lián)系，故D錯誤。

【點(diǎn)睛】

本題考查美國在一戰(zhàn)中的政策。美國為使其利益最大化，在一戰(zhàn)中在保持中立政策，大發(fā)戰(zhàn)爭財。6、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料，在一戰(zhàn)期間中國派出了大量勞工去做戰(zhàn)爭中的后勤保障，支援一戰(zhàn)，故A選項符合題意。材料不涉及文明出征，B排除。挖掘戰(zhàn)壕、修筑工事、野戰(zhàn)救護(hù)、掘埋尸體、清掃地雷等也是參與戰(zhàn)務(wù)的，C選項排除。中國參戰(zhàn)是政府行為，而非民間自發(fā)，D選項排除。7、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“美國可以更有實(shí)效地使用武裝力量，迫使北越人認(rèn)識到軍事取勝之不可能”可知，美軍在越南戰(zhàn)爭中遭到重大挫折后，美國政府希望投入更多的武裝力量以獲得戰(zhàn)爭的勝利，B項正確；材料未體現(xiàn)美國決定用熱核武器，排除A項；材料涉及的是越南戰(zhàn)爭，未體現(xiàn)美蘇爭霸中美國占據(jù)戰(zhàn)略優(yōu)勢，排除C項；材料表明當(dāng)時美軍在越南戰(zhàn)爭中遭到重大挫折，D項不符合材料主旨，排除D項。故選B項。8、A【分析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀(jì)30年代，德國法西斯專政建立，發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，公然向現(xiàn)存世界秩序挑戰(zhàn)；1917年十月革命蘇俄建立世界上第一個社會主義國家，挑戰(zhàn)了當(dāng)時資本主義世界的統(tǒng)治秩序，故A選項正確；20世紀(jì)上半期美國沒有建立法西斯專政，也沒有挑起世界大戰(zhàn)，故B選項錯誤；美國也不是社會主義國家，故C選項錯誤；中國在1949年后逐漸過渡到社會主義國家，但不符合“20世紀(jì)上半期”的時間范圍，故D選項錯誤。故選A。9、A【分析】【詳解】

根據(jù)“共和國（法蘭西第三共和國）的最終建立畢竟使法國工人有了一個基礎(chǔ)；可以組織起來，成為一個獨(dú)立的政黨，并且在將來不是為了他人的利益而是為它本身的利益進(jìn)行戰(zhàn)斗。”可知材料中恩格斯強(qiáng)調(diào)了法蘭西第三共和國的建立對法國工人運(yùn)動的積極影響，故A項正確；材料描述法國工人可以組織一個政黨，而非建立馬克思主義政黨，B項錯誤；C項無法從材料中判斷，排除；材料反映法蘭西第三共和國的建立對法國工人運(yùn)動的積極影響，并非工人階級推動共和政體的建立，排除D項。

【點(diǎn)睛】

解答本題的關(guān)鍵信息是“共和國（法蘭西第三共和國）的最終建立畢竟使法國工人有了一個基礎(chǔ)，可以組織起來，成為一個獨(dú)立的政黨，并且在將來不是為了他人的利益而是為它本身的利益進(jìn)行戰(zhàn)斗?！本o扣關(guān)鍵信息并聯(lián)系所學(xué)巴黎公社革命的背景分析解答。二、材料分析題(共8題，共16分)10、略

【分析】（1）根據(jù)材料中的“歐州人一邊哀嘆歐洲衰落了；一邊思考?xì)W洲向何處去的問題”“呼吁建立歐洲合眾國”等信息歸納得出戰(zhàn)爭對歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識之士認(rèn)識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實(shí)現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；聯(lián)系所學(xué)知識可知，《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢。

（2）根據(jù)材料信息“他的歐洲聯(lián)合方案提出后；其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對”并聯(lián)系教材所學(xué)法德關(guān)系以及材料中的時間信息“1929年”指向的歐洲和世界形勢來分析說明。

【考點(diǎn)定位】20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平·凡爾賽—華盛頓體系下的世界·維護(hù)和平的嘗試。

【名師點(diǎn)睛】結(jié)合所學(xué)知識說明型材料解析題，往往材料主題只是一根引線，需要回答的內(nèi)容從材料中難以歸納得出，主要是根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。這一類試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內(nèi)容，再看題目所問，然后根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。如第（1）問“白里安‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想提出的背景”，材料僅僅提及“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問題”，其他需要回答的內(nèi)容均須聯(lián)系教材所學(xué)，從當(dāng)時的歐洲形勢來回答。第（2）問“‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)的原因”，材料信息同樣有限，必須聯(lián)系所學(xué)，從法德關(guān)系、當(dāng)時的歐洲和世界形勢來分析說明?！窘馕觥浚?）背景：戰(zhàn)爭對歐洲造成巨大破壞；戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識之士認(rèn)識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實(shí)現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢。

（2）原因：設(shè)想脫離現(xiàn)實(shí)；法、德歷史積怨太深，削弱對方、保障自身安全的思維嚴(yán)重存在；歐洲各國利益訴求不盡相同；經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成歐洲局勢動蕩。11、略

【分析】（1）由材料中對日本；意大利和德國的“容忍”“不加制裁”“縱容”“放任”“不干涉”“陰謀出賣中國；同日本妥協(xié)”等來看，“綏靖政策”的基本內(nèi)涵是對法西斯侵略不加抵制，姑息縱容；退讓屈服；以犧牲別國為代價，同法西斯勾結(jié)和妥協(xié)。

（2）“綏靖政策”的影響要從多角度分析，如對法西斯、弱小國家、大國和國際局勢等方面歸納，如：助長了法西斯的侵略氣焰；對大國起了麻痹作用；損害了弱小國家的利益；沒有遏制局部戰(zhàn)爭的蔓延和擴(kuò)大；加速了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。【解析】（1）對法西斯侵略不加抵制；姑息縱容；退讓屈服；以犧牲別國為代價，同法西斯勾結(jié)和妥協(xié)。

（2）助長了法西斯的侵略氣焰；對大國起了麻痹作用；損害了弱小國家的利益；沒有遏制局部戰(zhàn)爭的蔓延和擴(kuò)大；加速了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。12、略

【分析】試題分析：（1）結(jié)合所學(xué)知識；美國在一戰(zhàn)期間同交戰(zhàn)雙方都有過經(jīng)濟(jì)往來，同意德國支付適度賠償，有助于美國收回戰(zhàn)時貸款；另外一戰(zhàn)中美國大發(fā)戰(zhàn)爭財，野心也隨之膨脹，戰(zhàn)后尋求通過控制德國，插手歐洲事務(wù)。

（2）根據(jù)材料二信息“由美英等國給予德國貸款；以幫助它平衡預(yù)算，穩(wěn)定貨幣”“德國必須恢復(fù)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一”“德國必須以其最大能力按期支付賠償”說明協(xié)約國對德政策的變化。再結(jié)合所學(xué)知識，《道威斯計劃》實(shí)施所產(chǎn)生的影響：打擊了法國在歐洲的擴(kuò)張野心；有利于美國大量資本流入德國，加強(qiáng)了它對歐洲的影響；有利于歐洲“均勢”；促進(jìn)德國經(jīng)濟(jì)的復(fù)興，為其重新成為歐洲大國創(chuàng)造了物質(zhì)條件。

考點(diǎn)：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平·凡爾賽—華盛頓體系下的世界。【解析】（1）原因：同意德國支付適度賠償；有助于美國收回戰(zhàn)時貸款；尋求通過控制德國，插手歐洲事務(wù)。（6分）

（2）變化：從單純索要賠款；主張嚴(yán)厲懲罰德國到提供貸款支持德國經(jīng)濟(jì)復(fù)興；并獲得賠款相結(jié)合。（3分）

影響：打擊了法國在歐洲的擴(kuò)張野心；有利于美國大量資本流入德國，加強(qiáng)了它對歐洲的影響；有利于歐洲“均勢”；促進(jìn)德國經(jīng)濟(jì)的復(fù)興，為其重新成為歐洲大國創(chuàng)造了物質(zhì)條件。（6分，任答三點(diǎn)即可。）13、略

【分析】【分析】

（1）

“變化”；依據(jù)材料一信息“我們的戰(zhàn)爭是反法西斯和反納粹戰(zhàn)爭的繼續(xù)”和材料二信息“我們要和你們在公正而持久的和平中生活”得出：從敵視；軍事對抗以色列到謀求埃以和平。“因素”，依據(jù)所學(xué)知識從埃以雙方意識到埃以矛盾不可能通過戰(zhàn)爭得到解決，外部力量（美國）的推動等角度分析。

（2）

“影響”，結(jié)合所學(xué)知識得出：埃以關(guān)系實(shí)現(xiàn)和解，雙方簽署“戴維營協(xié)議”，并最終建交。“歷史啟迪”，依據(jù)所學(xué)知識得出：中東和平進(jìn)程盡管一波三折，但通過談判，用“土地?fù)Q和平”方式解決阿以問題符合各方利益、符合歷史趨勢潮流；應(yīng)建立長效和平機(jī)制,發(fā)揮聯(lián)合國的作用等?！窘馕觥浚?）從敵視；軍事對抗以色列到謀求埃以和平。

變化原因：埃以雙方意識到埃以矛盾不可能通過戰(zhàn)爭得到解決；外部力量（美國）的推動。

（2）影響：埃以關(guān)系實(shí)現(xiàn)和解；雙方簽署“戴維營協(xié)議”，并最終建交。

歷史啟迪：中東和平進(jìn)程盡管一波三折，但通過談判，用“土地?fù)Q和平”方式解決阿以問題符合各方利益、符合歷史趨勢潮流；應(yīng)建立長效和平機(jī)制,發(fā)揮聯(lián)合國的作用等。14、略

【分析】【詳解】

（1）結(jié)合材料“1944年6月；美軍兵發(fā)馬里亞納群島，日軍不得不動用其兩年來積蓄的全部力量，發(fā)動戰(zhàn)略決戰(zhàn)‘阿號作戰(zhàn)’”和二戰(zhàn)期間相關(guān)史實(shí)可知美國在太平洋戰(zhàn)場掌握優(yōu)勢，為削弱日本軍事實(shí)力，加速太平洋戰(zhàn)爭的結(jié)束發(fā)動了戰(zhàn)爭；而日本為了抵抗美軍的進(jìn)攻，加強(qiáng)防務(wù)。

（2）由材料“經(jīng)此一役，日本海軍損失了3艘大型航母、艦載機(jī)600余架，主力航空母艦損失慘重，艦載機(jī)消耗殆盡，喪失西太平洋制海權(quán)”可以得出日本聯(lián)合艦隊被摧毀，打擊了日本的軍事力量；由材料“美軍大獲全勝，接下來美軍B—29轟炸機(jī)可以直接轟炸日本本土”可以得出美軍大獲全勝，支持了歐洲戰(zhàn)場的反法西斯戰(zhàn)爭，鼓舞了世界人民反法西斯斗爭的士氣?！窘馕觥浚?）美軍掌握太平洋戰(zhàn)場主動權(quán)；轉(zhuǎn)守為攻；日本法西斯處于守勢，加強(qiáng)馬里亞納群島防務(wù)，頑固抵抗；美軍為削弱日本的戰(zhàn)爭實(shí)力，加速結(jié)束太平洋戰(zhàn)爭。

（2）日本聯(lián)合艦隊被摧毀殆盡，粉碎了日本“大東亞共榮圈”的迷夢；有力地支持了歐洲反法西斯戰(zhàn)場，加速了反法西斯戰(zhàn)爭的進(jìn)程；鼓舞了亞洲民族解放運(yùn)動和世界人民反法西斯的斗志。15、略

【分析】【詳解】

（1）不同態(tài)度；根據(jù)材料“并許諾要實(shí)現(xiàn)公正和持久的和平，公正；寬厚地對待戰(zhàn)敗國”可知美國的態(tài)度是公正寬厚的對待德國，不要過分削弱德國。根據(jù)材料“如果德國人不來埋單，就得由英國的納銳人來付款”可知英國的態(tài)度是要求德國償還巨額賠款。

（2）影響，據(jù)材料“美國政府堅決反對取消戰(zhàn)爭債務(wù)。最終簽訂的《凡爾賽和約》沒有規(guī)定德國的賠款總額，而留待新設(shè)立的賠款委員會解決”并結(jié)合所學(xué)知識從拖欠賠款、德國困境、德國復(fù)仇情緒、納粹興起、二戰(zhàn)導(dǎo)火線等方面分析即可?！窘馕觥浚?）美國：公正寬厚的對待德國；不要過分削弱德國。英國：要求德國償還巨額賠款。

（2）影響：使德國得以利用英美之間的矛盾，拖欠賠款；加劇了德國的困境；激化了德國的困境；激化了德國的民族主義和復(fù)仇情緒；德國納粹趁機(jī)興起，為二戰(zhàn)埋下了導(dǎo)火線。16、略

【分析】（1）由材料“采取了“抑法扶德”政策”可答出政策。特點(diǎn)由“為日后希特勒上臺加快擴(kuò)軍備戰(zhàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。在巴黎和會上；英；法、意、美等國將德國強(qiáng)占的山東半島的主權(quán)轉(zhuǎn)送給日本，這縱容日本軍國主義者加快了對中國的侵略擴(kuò)張步伐”，可答為：縱容侵略。危害由材料“這種做法實(shí)質(zhì)上縱容了日本的侵略行徑，也未能阻止日本軍國主義大規(guī)?？找u美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭隨之爆發(fā)?！笨纱馂椋菏沟?、日侵略野心膨脹，加快了二戰(zhàn)的爆發(fā)；使廣大被侵略地區(qū)陷入深重的災(zāi)難；使自身未能避免法西斯侵略的災(zāi)難。

（2）本題設(shè)問開放，言之成理即可。由凡爾賽-華盛頓體系而言，要正確處理戰(zhàn)爭遺留問題，是防止再次戰(zhàn)爭的必然要求。就二戰(zhàn)過程而言，要團(tuán)結(jié)各種力量共同制止侵略，才能有救防止戰(zhàn)爭。就綏靖政策而言，任何縱容侵略的行為都會給自身和世界帶來深重的災(zāi)難?！窘馕觥浚?）政策：“抑法扶德”。特點(diǎn)：縱容侵略。危害：使德；日侵略野心膨脹；加快了二戰(zhàn)的爆發(fā)；使廣大被侵略地區(qū)陷入深重的災(zāi)難；使自身未能避免法西斯侵略的災(zāi)難。

（2）啟示：正確處理戰(zhàn)爭遺留問題，是防止再次戰(zhàn)爭的必然要求；團(tuán)結(jié)各種力量共同制止侵略，才能有救防止戰(zhàn)爭；任何縱容侵略的行為都會給自身和世界帶來深重的災(zāi)難。17、略

【分析】【詳解】

（1）問根據(jù)圖表發(fā)展趨勢可知；英；德、日的人均GDP上升較快，中國的人均GDP增長極為緩慢。

（2）結(jié)合所學(xué)知識可知；人均GDP的增長均于本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與工業(yè)化程度有關(guān)，故可結(jié)合1700年至1913英；德、日影響資本主義發(fā)展或走上資本主義發(fā)展道路的重大事件進(jìn)行回答。

（3）問結(jié)合德日兩參與發(fā)動世界大戰(zhàn)影響本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素進(jìn)行分析。

（4）結(jié)合所學(xué)可知，人均GDP與國家人口基數(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有關(guān)，故可從近代中國人口增長及近代半殖民地半封建社會背景下經(jīng)濟(jì)落后進(jìn)行分析。【解析】(1)英；德、日的人均GDP快速上升；中國的人均GDP增長緩慢。

(2)英國工業(yè)革命；德意志統(tǒng)一，日本明治維新。

(3)德國發(fā)動第一次世界大戰(zhàn)；德；日發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，并且戰(zhàn)敗。

(4)中國的人均GDP持續(xù)落后有諸多原因，如：人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等。三、論述題(共2題，共4分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟(jì)全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)全球化的兩種發(fā)展?fàn)顩r分別是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮和經(jīng)濟(jì)全球化的三次挫折。首先，提出觀點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀(jì)”可知新航路的開辟是推動第一次經(jīng)濟(jì)全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀(jì)初至20世紀(jì)初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強(qiáng)大動力，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結(jié)論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經(jīng)濟(jì)全球化，使之出現(xiàn)波動?！窘馕觥坑^點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀(jì)；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義，經(jīng)濟(jì)全球化陷入低潮。20世紀(jì)50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結(jié)論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經(jīng)濟(jì)危機(jī)和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。19、略