2025年外研銜接版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研銜接版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷431考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.聳立張慌失措厄運(yùn)一拍即合B.消蝕駭人聽聞默契不可思意C.劫掠千姿萬(wàn)態(tài)籌劃鋒芒畢露D.喧囂仙露瓊槳怪誕盡態(tài)極妍2、下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.那是費(fèi)城7月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶（mēn）熱我至今還能感覺(jué)得到。B.理想使你微笑地觀察著生活；理想使你倔（jué）強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。C.路過(guò)人家墻下，偶一抬頭，看見一棵果實(shí)累累（léi）的柚子樹。D.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背（bèi）簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。3、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)（2分）A爛熳（màn）眼翳（yì）寬恕（sù）緋紅（fěi）B不遜（shùn）文縐（zōu）匿名（nì）管束（chù）C責(zé)罰（zhé）托辭（tuò）庶母（xù）蘆薈（huǐ）D詰責(zé)（jié）喝采（hè）廣漠（mò）標(biāo)致（zhì）4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A.倔強(qiáng)/崛起造詣/頤指氣使設(shè)身處地/錐處囊中B.熟稔/荏苒絳帶/韜光養(yǎng)晦怒不可遏/阿諛?lè)畛蠧.點(diǎn)綴/輟學(xué)縝密/三緘其口九曲連環(huán)/曲高和寡D.榮膺/纓絡(luò)茁壯/拙嘴笨舌躊躇滿志/運(yùn)籌帷幄5、選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）A.執(zhí)拗（ào）剎那（chà）忍俊不禁（jīn）B.匿名（nì）綺麗（yǐ）強(qiáng)聒不舍（ɡuō）C.闊綽（chuò）菜畦（qí）相形見____（chù）D.藻飾（zǎo）懲戒（cén）裊裊煙云（niǎo）6、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)作品總是生活的縮影.小說(shuō)《孔乙己》和《范進(jìn)中舉》的作者都把目光投向了封建社會(huì)知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài).B.曉雪評(píng)論郭沫若散文詩(shī)《白鷺》，認(rèn)為這是“一首精巧的詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”.C.自傳體小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《呼蘭河傳》都是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說(shuō)的藝術(shù)寫法和表達(dá)技巧經(jīng)過(guò)虛構(gòu).想象.加工而成.D.柳宗元是唐宋八大家之一，因參加政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶為永州司馬，《小石潭記》《捕蛇者說(shuō)》都是他被貶永州時(shí)所作.7、請(qǐng)選出對(duì)下面兩首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（&;）[甲]相見歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。[乙]吳門道中二首宋孫覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。A.[甲文]起句“無(wú)言獨(dú)上西樓”，繪盡孤獨(dú)之神。“無(wú)言”者，并非無(wú)語(yǔ)可訴，而是無(wú)人共語(yǔ)；[乙文]前兩句，純用景物寫生方法，后兩句，才點(diǎn)出了人物，傳出了聲音，但畫面卻顯得更為靜謐。B.甲文寫冷落凄涼之秋景，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞悲愁之情。乙文則寫煙雨中自然清新的鄉(xiāng)村美景，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村靜謐悠閑生活的喜愛和相忘。C.甲文塑造了亡國(guó)之君的孤獨(dú)凄苦、離愁不止的形象；乙文著力描寫鄉(xiāng)里生活的不拘束，閑散舒適。D.甲文中“剪不斷，理還亂”之所以成為千古傳頌的名句，不但因?yàn)樾蜗蟮谋扔鳎驗(yàn)樗磉_(dá)了作者對(duì)愛情的忠貞。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、①通州，好一個(gè)“通”字了得！《國(guó)語(yǔ)?晉語(yǔ)二》載：“道遠(yuǎn)難通，望大難走?！边@“通”有“甲”之義。古代通州沿運(yùn)河可南達(dá)大江南北，沿秦代薊（今北京廣安門一帶）、襄（今遼寧遼陽(yáng)），馳道可東達(dá)松遼平原，出居庸關(guān)可北達(dá)長(zhǎng)城內(nèi)外?！兑?系辭上》道：“一闔（hé）一辟謂之變，往來(lái)不窮謂之通?！边@“通”有“乙”之義。古代通州自開河至封凍，運(yùn)河上南商北客，出使入貢，（絡(luò)繹不絕/陸陸續(xù)續(xù)）．《周禮?考工記?序》言：“通四方之珍異以資之，謂之商旅。”這“通”有“丙”之義。古代通州是京杭運(yùn)河北端，“川陜豪商，吳楚大賈”沿運(yùn)河將貨物船運(yùn)至通州，三北（西北、華北、東北）地方特產(chǎn)入長(zhǎng)城各口，以駱駝或大車運(yùn)至通州，交易后各載貨回程。在我國(guó)歷史上；曾經(jīng)稱作通州的共有5處，但只有今天北京的通州中外聞名，根本原因就在于“取漕運(yùn)通濟(jì)之義”，就在于是京師的“左輔雄藩”，就在于它自古以來(lái)便是北京城的東大門。

②漕運(yùn)碼頭可以說(shuō)是老北京文化的一個(gè)重要符號(hào)。著名的京杭大運(yùn)河北起點(diǎn)通州；是北京通往天津；河北、東北地區(qū)的樞紐要道。京杭大運(yùn)河近千年的漕運(yùn)歷史為通州區(qū)留下了眾多的文物古跡和美景佳談。昔日的通州八景“古塔凌云”“長(zhǎng)橋映月”“柳蔭龍舟”等依稀可見，“一枝塔影認(rèn)通州”“倒影山河月影搖”等贊美詩(shī)句一直流傳至今。

③京津冀一體化作為全國(guó)第一個(gè)跨省市的區(qū)域發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略；正在全面推進(jìn)。其中，最受矚目的規(guī)劃之一就是北京將在通州建設(shè)城市副中心，這一規(guī)劃無(wú)疑將對(duì)北京及京津冀格局帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，通州將因此迎來(lái)巨大的發(fā)展契機(jī)。

（1）對(duì)第①段中括號(hào)內(nèi)所選詞語(yǔ)和加點(diǎn)字讀音的判斷，全都正確的一項(xiàng)是____

。A．絡(luò)繹不絕吳楚大賈（ɡǔ）載貨回程（zài）B．陸陸續(xù)續(xù)吳楚大賈（ɡǔ）載貨回程（zǎi）C．絡(luò)繹不絕吳楚大賈（jiǎ）載貨回程（zài）D．陸陸續(xù)續(xù)吳楚大賈（jiǎ）載貨回程（zǎi）（2）將下列對(duì)“通”字的解釋詞語(yǔ)依次填入文段①中甲、乙、丙三處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

①貫通②到達(dá)③流通（交換）

A．③①②B．②①③C．①③②D．③②①

（3）在答題卡的田字格內(nèi)；用規(guī)范的正楷或行楷書寫“漕運(yùn)碼頭”四個(gè)字，并對(duì)自己的書寫做簡(jiǎn)單賞析。

（4）在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中；同學(xué)們沐浴著大運(yùn)河怡人的自然風(fēng)光，感受著深厚的運(yùn)河文化。

①下面是攝影組的同學(xué)用鏡頭捕捉到的運(yùn)河岸邊欄桿上的銅版詩(shī)《古塔凌云》；該詩(shī)作者是清代的王維珍。請(qǐng)代攝影組的同學(xué)在宣傳欄內(nèi)為這幅照片的內(nèi)容寫一段簡(jiǎn)介。

簡(jiǎn)介：____

②在欣賞此詩(shī)時(shí)；某同學(xué)認(rèn)為“無(wú)恙蒲帆新雨后”中“新”字用得不恰當(dāng)，用“風(fēng)”字更好，“風(fēng)雨后”更能體現(xiàn)這首詩(shī)的意境。你對(duì)此有什么看法？簡(jiǎn)要說(shuō)出理由。

（5）小林一家去承德旅游；一進(jìn)入河北地界便收到了河北旅游局的官方歡迎微信：

“誠(chéng)義燕趙；勝景河北歡迎您！攬壯美太行；望長(zhǎng)城內(nèi)外、賞塞上風(fēng)雪、閱燕趙史詩(shī)。安全出行，文明旅游。河北省旅游局”

小林也想以“通州區(qū)旅游局”的名義；為進(jìn)入通州區(qū)旅游的客人擬寫一條歡迎微信。請(qǐng)你借助文段內(nèi)容幫助小林完成這個(gè)任務(wù)。（不少于50字）

（6）默寫。

漫步在大運(yùn)河畔，浮想聯(lián)翩。當(dāng)年，劉禹錫在古運(yùn)河南端的揚(yáng)州初逢白居易，面對(duì)多年被貶的境遇，卻吟出了“①____，②____”兩句盡顯高遠(yuǎn)境界的詩(shī)句。人生如水，有時(shí)波瀾不驚，有時(shí)濁浪排空，該如何面對(duì)呢？范仲淹的主張是“③____，④____。”任選其一，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你聯(lián)想到所選文句的原因。9、根據(jù)拼音寫漢字；根據(jù)漢字寫拼音。

薄薄的書頁(yè)間是千年文化的濃縮和積淀，濃濃的墨香中承載______著歷史的厚重與古樸。感動(dòng)書香，可以使迷蒙的人生豁然開lǎng______；尋覓智慧，能夠令庸lù______的歲月放射出耀眼的光芒。多少次明月zhà______起，紅日初升，都那樣自然純凈，毫不矯______飾，在似水的流年中，書香伴我們成長(zhǎng)。驀______然回首，我們已踏上中考征程。六月的考場(chǎng)，我們將用青春唱出嘹亮的歌。10、閱讀下面這首關(guān)于十二生肖的詩(shī)；完成第（1）-（2）題．

投鼠忌器存戒心；汗牛充棟學(xué)問(wèn)深．

猛虎一吼山川震；狡兔三窟宜脫身．

青龍騰空主祥瑞；白蛇下凡覓知音．

萬(wàn)馬馳騁芳草地；三羊開泰物候新．

金猴奮起千鈞棒；雄雞唱徹萬(wàn)戶春．

義犬忠誠(chéng)盡職守；肥豬滿圈地生金．

十二生肖輪流轉(zhuǎn)；天干地支定乾坤．

（1）在漢代中國(guó)人就已經(jīng)開始使用十二生肖紀(jì)年法；并用動(dòng)物來(lái)記人的生年．

請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將你所屬生肖的那一句詩(shī)抄寫在答題卡的田字格內(nèi)．

（2）諧音是漢字獨(dú)有的特點(diǎn)，由諧音而派生出來(lái)的“吉祥語(yǔ)言”，并由此創(chuàng)作出的“吉祥圖案”可謂豐富多彩，妙趣橫生．下列含有生肖的“吉祥語(yǔ)言”和“吉祥圖案”沒(méi)有借用諧音的一項(xiàng)____

11、專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。

勵(lì)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“世界讀書日”到來(lái)之際擬召開首屆“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面各題。

（1）為這次動(dòng)員會(huì)會(huì)場(chǎng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)12個(gè)字）____

（2）假若你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書，請(qǐng)你寫幾句話勸說(shuō)你媽媽。（要求用上一句讀書名言，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè)字）____。12、雪的功能①?gòu)奶於档难┗ńo人們帶來(lái)歡樂(lè)，同時(shí)也給人們帶來(lái)了無(wú)須額外投入的清潔能源。②專家推算，10萬(wàn)噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于1.2萬(wàn)噸石油。如果用來(lái)進(jìn)行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無(wú)能耗的“雪能源”正在北半球北方市民生活中扮演越來(lái)越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來(lái)，集中保管在專用的雪庫(kù)里。來(lái)年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，在某市最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小，但該市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚迭2米。一間雪庫(kù)可積存100噸，足以滿足夏天需要。③除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，舍有甲醛等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過(guò)，這些化學(xué)成分就會(huì)吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90％以上的甲醛等有害成分。④雪水，經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后會(huì)重新凝結(jié)，成為冰狀水。它是一種超軟水。它不舍鉀、鈉等礦物質(zhì)。它具有很強(qiáng)的滲透力。因此，對(duì)人體有著奇妙的保健作用。對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對(duì)于輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。____，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界____認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家還提醒人們，隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會(huì)日顯不足，從而加速人的衰老，所以上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。⑤目前已收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、樹葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長(zhǎng)100米規(guī)模堆放，可存雪20萬(wàn)立方米左右，夏天可從這里潭源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫(kù)恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來(lái)自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過(guò)頭來(lái)又開始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“雪”的功能都有哪些?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)第②段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?分別有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)分析下面句子中加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。____，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界____認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)閱讀下面材料，結(jié)合本文相關(guān)內(nèi)容，分析鄭州市進(jìn)行人工降雪的原因。2016年11月22日，根據(jù)河南省氣象臺(tái)最新資料顯示，鄭州市出現(xiàn)明顯降水天氣，為緩解干旱狀況，提高空氣質(zhì)量，鄭州市政府決定進(jìn)行人工降水作業(yè)，最終，鄭州地區(qū)降雪量達(dá)5毫米，霧霾指數(shù)降低，鄭州又現(xiàn)藍(lán)天白云。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)13、石墨烯：改變世界的神奇材料①2010年，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)物理學(xué)家安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫，兩位最早發(fā)現(xiàn)并揭示石墨烯獨(dú)特性質(zhì)的科學(xué)家獲得當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。石墨烯從此進(jìn)入大眾視野，成為材料家族中光芒四射的新星。②石墨烯不是一種天然存在的材料。2004年，海姆和諾沃肖洛夫領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，將石墨片黏在兩片特殊的膠帶之間，撕開膠帶，石墨片就被減薄，一分為二。如此反復(fù)操作，薄片越來(lái)越薄，最終在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了石墨烯。它的厚度只有0.34納米，一片1毫米厚的石墨片由近300萬(wàn)層石墨烯堆垛而成。③石墨烯具有完美的二維平面結(jié)構(gòu)，其豐富而新奇物理現(xiàn)象的奧秘就來(lái)源于此。石墨烯擁有完美的對(duì)稱正六邊形結(jié)構(gòu)，非常穩(wěn)定，而且各個(gè)碳原子之間的連接很柔韌，即使受到外力沖擊，也可以通過(guò)彎曲變形來(lái)維持穩(wěn)定。這一獨(dú)特結(jié)構(gòu)使石墨烯幾乎集合了世界上眾多材料的最優(yōu)質(zhì)品質(zhì)。據(jù)測(cè)試，它是迄今為止自然界中最強(qiáng)的二維材料，強(qiáng)度通常為普通鋼材料的數(shù)十倍。____④最讓科學(xué)界矚目的，是它超強(qiáng)的導(dǎo)電性能。電子在石墨烯中運(yùn)動(dòng)幾乎沒(méi)有阻力，遷移速度極快，是世上已知的電阻率最小的材料。基于這一點(diǎn)，石墨烯有望在超級(jí)電容器和鋰離子電池發(fā)展上一展抱負(fù)。美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)研發(fā)出一種以石墨烯技術(shù)為基礎(chǔ)的“超級(jí)電容器”，其充電速率遠(yuǎn)高于普通電池，一部iPhone手機(jī)充滿電僅需5秒鐘。而用石墨烯制備的鋰離子電池，在增加電極儲(chǔ)能的同時(shí)，可以減少鋰離子的擴(kuò)散距離，提高鋰電池的充放電效率和穩(wěn)定性。⑤石墨烯還有優(yōu)異的室溫導(dǎo)熱性和透光性。它的導(dǎo)熱性能優(yōu)于碳納米管和金剛石，且?guī)缀跬耆该?，只吸?.3%的光，適合制造透明觸控屏幕、光板、甚至是太陽(yáng)能電池。⑥石墨烯盡管具有廣闊的應(yīng)用前景，然而產(chǎn)業(yè)化所需的高質(zhì)量、大尺寸、低成本的石墨烯制備方式并不成熟。采用海姆和諾沃肖洛夫微機(jī)械剝離法得到的石墨烯質(zhì)量高，但尺寸較小，且極費(fèi)人工、成本很高。石墨烯研究初期，微機(jī)械剝離制備的1平方微米石墨烯的價(jià)格甚至達(dá)到一歐元左右。其它方法，如化學(xué)氣相沉積法，雖然可以制備出大面積的石墨烯，但質(zhì)量仍有待提高，且工藝較為復(fù)雜；溶劑剝離法可以實(shí)現(xiàn)石墨烯的大批量制備，但含有較多的缺陷。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）閱讀下面材料，借助上文中的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析加入石墨烯延長(zhǎng)鋰電池使用時(shí)間的依據(jù)。【鏈接材料】當(dāng)前，鋰電池被廣泛應(yīng)用在手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦、可穿戴電子設(shè)備、電動(dòng)汽車等眾多產(chǎn)品中。正常使用下，一個(gè)2500毫安時(shí)的鋰電池往往撐不過(guò)一天，因此業(yè)界一直在努力尋找在不改變已有體積的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)鋰電池的使用時(shí)間。有人提出在鋰電池中適當(dāng)加入石墨烯并獲得成功。14、閱讀下文；完成各題。

相信。

高昌明①母親喜歡相信；喜歡到現(xiàn)在，從不動(dòng)搖，也無(wú)法動(dòng)搖。

②我年歲不大的時(shí)候；就勸過(guò)母親，對(duì)有些事有些人別相信。母親不以為然，說(shuō)我人小，懂啥？她反過(guò)來(lái)正告我：要相信的，相信的。不相信，早晚要吃虧吃苦的。我不想與母親爭(zhēng)辯，但我愿意等，看母親的話能夠怎樣靈驗(yàn)。

③父親是個(gè)泥水匠。在我的記憶里，父親一天的工錢是5元。____

④晚上；吃罷夜飯，母親剛想閂門，突然嘎吱一聲，蹩進(jìn)一個(gè)人影來(lái)。人影進(jìn)門后立即轉(zhuǎn)身將門閂牢，轉(zhuǎn)臉。我看見了，這是一張布滿無(wú)奈；苦痛，像是哭喪的臉。母親勸坐，那人不坐，只聽說(shuō)：阿姐啊，你不給幫，我是不想活了，我現(xiàn)在給你跪下來(lái)。母親一把拎起那人的胳膊說(shuō)，是不是那個(gè)事？那人點(diǎn)頭。母親從腰間袋袋里抽出了一張5元鈔票，還有幾個(gè)硬幣，都塞到那人手里，那人千恩萬(wàn)謝，雙手拱起，一邊退向門口。母親卸下門閂，那人跨出門檻，輕盈而又快速，像一只黑色的兔子閃了出去。

⑤這樣的人；不可以借的呀。我對(duì)母親說(shuō)，這家人個(gè)個(gè)是懶漢，今后拿什么還我們？（6）母親有點(diǎn)驚慌，但立刻鎮(zhèn)定下來(lái)：人家會(huì)還的。大人的事，孩子別管！

⑥半年；一年過(guò)去，又一年過(guò)去，應(yīng)該還錢的人，再也沒(méi)有踏進(jìn)我家門檻。有一次她看見我，立馬轉(zhuǎn)身，兜個(gè)大圈子。寧愿走冤枉路，也要躲著。我告訴了母親。母親說(shuō)，這就是說(shuō)，這人心里還記著這件事，她是要面子的人，良心不壞的。我想，前年母親相信別人會(huì)還錢，現(xiàn)在不還，還相信什么呢？

⑦要相信的。母親還是那句老話。

⑧中秋節(jié)到了；母親拿出囤了幾年的赤豆，做了咸的甜的餡。捏面時(shí)，母親一邊捏，一邊喊我的姊妹們，一起來(lái)學(xué)做湯圓，并且示范給她們看。一個(gè)小時(shí)過(guò)去，面盆；竹篾里滾滿了白乎乎的湯圓。湯圓全都浮上了水面，漲大了，擠在一塊，鍋面像是鋪了一張凹凸型的白紙，煙氣繚繞。母親盛了好幾碗，一邊盛一邊喊，快來(lái)端去！

⑨我們趕快抽筷子。母親卻拔挺喉嚨；發(fā)出了命令，不是自己吃的，老規(guī)矩先送人家，送好了回轉(zhuǎn)來(lái)吃。我們無(wú)法違逆，每人端了一碗，快步跨出門檻。不多時(shí)，大家回轉(zhuǎn)來(lái)，個(gè)個(gè)側(cè)著飯碗讓母親看。母親假裝不看，但笑了，臉上都是自豪的神情：好的，好的！

⑩每一個(gè)中秋都是這樣送的；母親習(xí)慣了，改不了了。母親認(rèn)為她送出去時(shí)心是誠(chéng)的，人家接受湯圓時(shí)的心也是誠(chéng)的，所以一碗湯圓實(shí)在不是一碗湯圓，而是母親的相信。這相信堅(jiān)如磐石，誰(shuí)也（cuīhuǐ）不了。

?那個(gè)時(shí)候；我們兄妹四人經(jīng)常討論：母親這樣做是相信，但她相信的是什么？

?我們討論的結(jié)果是：母親的相信；是對(duì)自己的相信，至于別人信不信無(wú)關(guān)緊要。比如還不還錢，湯圓喜不喜歡吃，都是可以不管的，因?yàn)楣懿恢?/p>

?母親憑著她的相信；過(guò)得波瀾不驚，也過(guò)得安心而安詳。

?今年4月；84歲的父親離別了我們后，我和小妹搬回家陪母親。到了傍晚，村里的人都到我家來(lái)了，像是被組織好的那樣，有幾個(gè)每晚必到，其他人則隔三差五地來(lái)，到現(xiàn)在都沒(méi)有斷過(guò)，哪怕是在刮臺(tái)風(fēng)的夜晚。他們說(shuō)的都是開心的事，比如什么菜什么時(shí)候撒種。一群人在燈下說(shuō)著笑著，母親總是很開心。

?母親愿意把最好的給別人；就如對(duì)待自己親生孩子一樣。別人或許會(huì)覺(jué)得，哪還有這樣的人？母親不想知道別人的看法，母親只是說(shuō)她相信。

?母親喜歡相信；一直到現(xiàn)在，我至今沒(méi)有完全理解母親相信的意思。但我相信，不管發(fā)生什么，母親的相信總是好的。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

cuīhuǐ______。

（2）圍繞母親的“相信”；文章主要敘述了關(guān)于母親“相信”的兩件事情，請(qǐng)概括。

①______。

②______。

（3）第③段畫線句運(yùn)用了排比的修辭格；充分表明了______；結(jié)合下文來(lái)看還起到以下作用：______

（4）請(qǐng)具體說(shuō)明第?段在文中的作用。

①______

②______

（5）讀完全文；你認(rèn)為對(duì)母親的“相信”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是______

A；母親的“相信”；就是相信人家良心不壞，心也是誠(chéng)的。

B；母親的“相信”；是一種信任他人與人為善的生活態(tài)度。

C；母親的“相信”；是對(duì)自己的相信，所以其實(shí)就是自信。

D、母親的“相信”是一種默默付出不求回報(bào)的高尚品質(zhì)。15、外婆是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。16、名著閱讀。（5分）我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來(lái)我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了。①這段文字選自英國(guó)諷刺作家寫的小說(shuō)《》。（2分）②上段文字中所寫的戰(zhàn)爭(zhēng)涉及小說(shuō)的哪兩個(gè)國(guó)家？請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩個(gè)國(guó)家之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。（3分）17、比剎那更短，比時(shí)光更長(zhǎng)包利民①一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動(dòng)，仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生的時(shí)光，從來(lái)不需要想起，卻一直在心底盈然①。②有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。③沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候，我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡?；蛟S是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動(dòng)來(lái)引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開，老師關(guān)上門的瞬間，我看見他嘴角揚(yáng)起一絲笑意，一句他和其他老師的說(shuō)笑從門縫擠了出來(lái)：“這孩子和我小時(shí)候特別像”④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語(yǔ)，都不及這無(wú)意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和話語(yǔ)，使一個(gè)叛逆的少年從此有所改變。⑤短短的一瞬，影響著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生?；蛟S每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動(dòng)會(huì)不知不覺(jué)生長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的希望和美好。⑥就像一個(gè)朋友所說(shuō)，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因?yàn)樗枪聝?。就這樣一直到高中，她幾乎一個(gè)朋友都沒(méi)有。就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對(duì)。班上有個(gè)女生是城里人，對(duì)她也總想關(guān)心，可是不管是否真心真誠(chéng)，她都不予理會(huì)，她只覺(jué)得是憐憫。有一天，好些天沒(méi)來(lái)上學(xué)的女生遇見她，低沉地說(shuō)：“現(xiàn)在咱們一樣了，我也成了孤兒了！”⑦原來(lái)，那個(gè)女生的父母在一場(chǎng)車禍中雙雙身亡。⑧朋友說(shuō)，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯?，而是女生眼中的真誠(chéng)與失落。對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)，剎那間那真誠(chéng)深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。⑨想起曾經(jīng)寫過(guò)的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無(wú)言。后來(lái)我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過(guò)年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無(wú)法打開，人們?cè)议_車窗時(shí)，車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，____。他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。⑩從此，每一年的那一日，他都會(huì)禁言一天，用來(lái)體會(huì)父母當(dāng)年的沉默無(wú)聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個(gè)那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來(lái)懷念著那份愛與悲情。?足夠了，漫長(zhǎng)的歲月中，哪怕有過(guò)一個(gè)能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落，長(zhǎng)路夜路，那份感動(dòng)，那份愛，成為念念間最美的心靈家園?。ㄟx自《做人與處世》，有刪改）【注釋】①盈然：漫溢的樣子。

（1）作者寫了令人感動(dòng)的三個(gè)片斷，請(qǐng)概括出第二、三片斷的內(nèi)容。片斷一:____片斷二：____片斷三：____（2）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面加下劃線詞豐富的表達(dá)效果。一些散亂的情節(jié)卻溫暖了____的冷清。________（3）聯(lián)系前后文，具體說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)比喻句表達(dá)了作者“那一刻”怎樣的心理感受？那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。________（4）文章第⑨段劃線句子用了什么描寫方法？有什么作用？父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。________（5）本文題目含蓄而富有韻味，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)題目?jī)?nèi)涵的認(rèn)識(shí)。18、狗。

劉國(guó)芳。

狗旺發(fā)跡后養(yǎng)了一條狗。

狗是狼狗；高大；兇悍，狗旺的個(gè)子也是高高的，大塊頭，于是狗旺和狗站一起便應(yīng)了那人高馬大的話，當(dāng)然，在這兒馬應(yīng)改作狗。村里人對(duì)狗旺是怎樣發(fā)跡的不大清楚，既不見他勞累操作，也不見他終日奔波，倒是清閑得很，成天和三五個(gè)不知哪路來(lái)的朋友牽了狗玩。村上別的人家也是養(yǎng)了狗的。狗旺把狗牽出去，見了別家的狗便發(fā)一聲唿哨，于是他那狼狗便雄赳赳沖上去。初時(shí)有些狗也敢搏斗，但往往被那狼狗咬得遍體是傷久了，不再有狗敢搏斗了，見了，望風(fēng)而逃。那些狗的主人便憤憤不平。當(dāng)然，也僅僅在心里作不平狀。

見了人狗旺也會(huì)沖他的狼狗發(fā)一聲唿哨；于是那狗仍雄赳赳地向人撲去，于是被撲的人或驚慌失措或東躥西逃或跌跌倒倒或臉色煞白魂飛魄散。不過(guò)當(dāng)狗快追到人的身邊時(shí)狗旺還是會(huì)發(fā)一唿哨把狗喝住的，于是對(duì)方便氣喘吁吁地罵：“狗旺，你不是人。”狗旺不惱，笑一下，回答：“跟你開個(gè)玩笑嘛，又不當(dāng)真。”

若是邊上有狗旺的朋友在；便會(huì)幫腔：“狗旺看得起你才跟你開玩笑。”

對(duì)方便掉轉(zhuǎn)身；吐口唾液呸一聲。

有時(shí)候狗旺不在；那狗也會(huì)在村子里轉(zhuǎn)，見了孩子，那狗會(huì)突然向前躥幾下，作兇猛狀，孩子哇哇地哭，喊爹喊娘；有些孩子過(guò)后還病；發(fā)高燒。于是孩子的父母便會(huì)走進(jìn)狗旺的院子對(duì)狗旺說(shuō)：“狗旺，你要好好管一下你的狗，它把我孩子嚇壞了?！惫吠銘醒笱笊靷€(gè)腰，然后說(shuō)：“狗是畜生，我怎么管得了?！?/p>

這樣說(shuō)便讓人很氣憤；于是說(shuō)：“你不管，我以后見著那畜生打死它?！?/p>

“你敢?！惫吠蠛纫宦暋?/p>

說(shuō)話的人忽然就不敢說(shuō)了。

過(guò)后見了那狗；便橫眉怒目，但也僅僅把腳跺兩下，有鋤頭什么的在手，也只沖狗晃兩晃，做打狗狀，卻不真打。狗似乎曉得這是假動(dòng)作，不驚慌，還大模大樣地往那人跟前走過(guò)去。

后來(lái)狗旺被公安局抓走了。

抓狗旺的那天還抄了家；搜出許多文物古玩。于是村里人曉得狗旺為什么白天清閑得很，原來(lái)他專在晚上做勾當(dāng)，挖人家的墳撬人家的棺材板。這種罪是要判刑的。狗旺一去不歸，于是孤單了那狗，整天莫名其妙地叫。有一天晚上還叫，當(dāng)時(shí)是夏天，大家在外頭坐著歇涼，狗叫起來(lái)吵人，大家煩了，于是有人說(shuō)一聲：“去打死它，看它還叫不?！?/p>

都點(diǎn)頭。

于是在屋里把鋤頭什么的拿在手上；一伙人雄赳赳趕上門去，進(jìn)了院，還把院門關(guān)上，狗沒(méi)法逃了，于是被打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊：“莫打呀莫打，它是畜生?！庇腥嘶卮穑骸熬痛蜻@畜生，誰(shuí)叫它平日作惡多端?！?/p>

狗于是被打死了。

出了院子大伙興高采烈；有人說(shuō)：“這畜生早該打死它?！?/p>

有人接嘴；說(shuō)：“是啊，以前怎么沒(méi)想到把這畜生打死呢？”

這話說(shuō)完大家忽然不作聲了；還有人低下頭，當(dāng)中一位拿眼四處瞅瞅，見大家不再像剛才那樣興高采烈。

（1）本文前半部分極力描寫狗旺那條狗的兇悍；其作用是什么？【分析情節(jié)作用】

（2）這篇小說(shuō)運(yùn)用了前后對(duì)比的寫法；寫出了村人的變化，請(qǐng)列舉一例進(jìn)行說(shuō)明?！痉治霰憩F(xiàn)手法】

（3）大伙在聽了“是??；以前怎么沒(méi)想到把這畜生打死呢”之后為什么“忽然不作聲了”？【理解概括內(nèi)容】

（4）下列對(duì)這篇小說(shuō)的賞析；有誤的一項(xiàng)是______【把握小說(shuō)主旨】

A．狗旺被公安局抓走后；村人突然都變得勇敢了，這說(shuō)明村人在政策的感召下覺(jué)醒了。

B．小說(shuō)《狗》里的“狗”有很多：一條是狗旺的狼狗；另一條“狗”就是狗旺，就連一些村人也帶有狗的奴性。

C．這篇小說(shuō)很有點(diǎn)寓言的味道；它讓我們聯(lián)想到的，不僅是這一撥“村里人”，而且其中也有我們自己的影子。

D．該小說(shuō)寓意深刻，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言流暢，不失為一篇佳作。評(píng)卷人得分四、書寫(共1題，共10分)19、請(qǐng)用工整、規(guī)范、美觀將下面詩(shī)句書寫在田字格中衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共6分)20、古詩(shī)文名句默寫。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，____。（杜甫《望岳》）

（2）____；林空鹿飲溪。（梅堯臣《魯山山行》）

（3）鄉(xiāng)愁是游子瑟瑟的苦。崔顥《黃鶴樓》中用“____？____”表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

（4）劉禹錫《陋室銘》中表現(xiàn)高潔傲岸、安貧樂(lè)道的句子是“____，____?！痹u(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共15分)21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)觀賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實(shí)，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟迪。請(qǐng)以《綻放》為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。22、作文題：春風(fēng)拂面要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②篇幅在600字以上；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。23、【題文】當(dāng)你想解決生活；學(xué)習(xí)中的某個(gè)問(wèn)題；了解某個(gè)自然現(xiàn)象、科學(xué)原理時(shí)，你就會(huì)開始探索的歷程，有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，無(wú)論結(jié)果如何，你的能力、認(rèn)識(shí)都會(huì)得到提高，情感、經(jīng)驗(yàn)都會(huì)更加豐富。請(qǐng)以“在探索中成長(zhǎng)”為題寫一篇作文。

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800字之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】本題考查了字形辨析．學(xué)生要注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)；每個(gè)字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能出錯(cuò)；還要注意字的筆順．【解析】【解答】A．“張慌失措”應(yīng)為“張皇失措”；

B．“不可思意”應(yīng)為“不可思議”；

C．字形全部正確；

D．“仙露瓊槳”應(yīng)為“仙露瓊漿”．

故選C．2、D【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】D3、D【分析】試題分析：A中“緋紅”的“緋”應(yīng)讀fēi，B中“不遜”的“遜”應(yīng)讀xùn，“管束”的“束”應(yīng)讀sù，C中“托辭”的“托”應(yīng)讀tuō，“庶母”的“庶”應(yīng)讀sù，“蘆薈”的“薈”應(yīng)讀huì。對(duì)于常見的字詞平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．錯(cuò)誤．倔強(qiáng)/崛起jué；造詣/頤指氣yì/yí，設(shè)身處地/錐處囊中相同chǔ；

B．錯(cuò)誤．熟稔/荏苒rěn；絳帶/韜光養(yǎng)晦tāo，怒不可遏/阿諛?lè)畛楔?ē；

C．正確．點(diǎn)綴/輟學(xué)zhuì/chuò；縝密/三緘其口zhěn/jiān，九曲連環(huán)/曲高和寡qū/qǔ；

D．錯(cuò)誤．榮膺/纓絡(luò)yīnɡ/；茁壯/拙嘴笨舌zhuó/zhuō，躊躇滿志/運(yùn)籌帷幄chóu/chóu；

故選C．5、C【分析】A．“拗”應(yīng)讀“niù”；

B．“綺”應(yīng)讀“qǐ”；

C．正確；

D．“懲”應(yīng)讀“chénɡ”．

故選：C．

本題考查字音；大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要根據(jù)意思認(rèn)真作答．

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)．【解析】C6、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的了解掌握能力。要求學(xué)生注意平時(shí)的日積月累，老師在指導(dǎo)學(xué)生掌握教材中涉及的重要文學(xué)作家及作品的同時(shí)，還要及時(shí)給學(xué)生推薦好的課外讀物，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的閱讀積累。同時(shí)給與學(xué)生方法的指導(dǎo)，便于學(xué)生積累更多的文學(xué)素材。B項(xiàng)中《白鷺》不是散文詩(shī)，是散文；ACD項(xiàng)表述都正確。故選B?！栋槨肥巧⑽摹窘馕觥緽7、D【分析】此題考查鑒賞詩(shī)歌的手法技巧、內(nèi)容主題、情感體驗(yàn)及詩(shī)歌形象的能力。做此類題首先要多角度把握詩(shī)詞的內(nèi)容，理解詩(shī)意，了解寫作背景，品味關(guān)鍵詞，通過(guò)字面深刻領(lǐng)悟詩(shī)詞的意境、主題。平時(shí)還要多注意了解一些古詩(shī)詞常用的表現(xiàn)手法，提高自己的鑒賞能力。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“剪不斷，理還亂”是形容李煜的亡國(guó)之愁像絲麻一樣紛繁難解，不是表達(dá)對(duì)愛情的忠貞。故選D。【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)8、AB《古塔凌云》描寫了清代“京杭大運(yùn)河”畔燃燈塔周邊秋天的景色，突出了燃燈塔在漕運(yùn)中的重要作用．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春不以物喜不以己悲【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的理解．第二小題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)句中義的理解．第三小題考查學(xué)生的書寫能力．第四小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和賞析詩(shī)句的能力．第五小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．第六小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞名句的掌握．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．作答選擇類題目時(shí)；使用排除法，可以很快得出答案．第一個(gè)空，陸陸續(xù)續(xù)遠(yuǎn)不如絡(luò)繹不絕人多，所以第一個(gè)空要填絡(luò)繹不絕，所以只能填第一項(xiàng)或第三項(xiàng)．載的讀音應(yīng)是四聲，故選A．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)句中義的理解．第一處；道遠(yuǎn)難通的意思是道很遠(yuǎn)，沒(méi)法到達(dá)．通的意思是到達(dá)．往來(lái)不窮謂之通的意思是來(lái)來(lái)往往沒(méi)有窮盡，就是叫做貫通．通的意思是貫通．通四方之珍異的意思是交換各地的奇珍異寶，通的意思是交換．故選B．

（3）本題考查學(xué)生的書寫能力．作答此類題目；一定首先保證書寫的正確．然后保證書寫的美觀．賞析時(shí)，可從自己書寫的筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行．據(jù)此可作答．

（4）

第一小題：本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真觀察題目中給出的圖畫，然后從兩個(gè)方面來(lái)作答，一是圖畫的內(nèi)容，二是圖畫的意義．這幅圖是一詩(shī)《古塔凌云》描寫了清代“京杭大運(yùn)河”畔燃燈塔周邊秋天的景色，意義是突出了燃燈塔在漕運(yùn)中的重要作用．

第二小題：本題考查學(xué)生賞析古詩(shī)的能力．作答此類題目；一定要比較原字和換字的異同，即可知原字好在哪里．本句中的“新“字有雨后明媚清新的意境，體現(xiàn)了人們愉悅的心情．據(jù)此可作答．

（5）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．對(duì)于本題來(lái)說(shuō)；因?yàn)槭俏⑿?，所以本題可以適當(dāng)?shù)膶懙拈L(zhǎng)一些，但不能超過(guò)15個(gè)字，要能體現(xiàn)出通州的風(fēng)景特色．語(yǔ)言要通順，有條理．據(jù)此可作答．

（6）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞名句的理解與掌握．作答本題時(shí)；一定要認(rèn)真讀題，根據(jù)上下文，結(jié)合自己的積累，判斷出要填哪一句名句，然后任選一句進(jìn)行賞析即可．據(jù)此可作答．

答案：

（1）A（2分）

（2）B（2分）

（3）書寫1分；賞析2分．（共3分．能按照正楷；行楷的筆畫、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)進(jìn)行賞析．）

（4）①答案示例：《古塔凌云》描寫了清代“京杭大運(yùn)河”畔燃燈塔周邊秋天的景色；（1分）突出了燃燈塔在漕運(yùn)中的重要作用．（1分）

（共2分．一點(diǎn)1分；內(nèi)容表達(dá)不拘泥答案）

②答案示例：我認(rèn)為用“新”字好．因?yàn)椤靶隆弊指洗嗽?shī)的雨后明媚清新的意境；符合行船的人看到燃燈佛塔時(shí)的愉悅心情．

（共2分．態(tài)度1分；原因闡釋1分．不拘泥示例的判斷）

（5）答案示例：京城副地；新城通州歡迎您！觀燃燈佛塔，登漕運(yùn)碼頭，覽千頃潮白碧波，游萬(wàn)畝森林秀色．安全出行，文明旅游．通州旅游局．

（共3分．內(nèi)容2分；形式1分．微信形式可以多樣）

（6）答案：①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)②病樹前頭萬(wàn)木春③不以物喜④不以己悲。

（共4分．一空1分；有錯(cuò)別字不得分）

分析示例：范仲淹的人生不因外物的好與壞而或喜或悲．“不以物喜；不以己悲”是范仲淹實(shí)現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”政治抱負(fù)的前提．

（共2分．結(jié)合內(nèi)容1分，分析1分）9、略

【分析】“承載”的“載”不要讀作“zǎi”；“開朗”不要寫作“開郎”；“庸碌”不要寫作“庸路”；“乍起”不要寫作“扎起”；“矯飾”的“矯”不要讀作“jiāo”；“驀然”的“驀”不要讀作“mù”。

答案：zài；朗、碌、乍、jiǎo、mò

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音；字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

做好本題需要平時(shí)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)的音形義?！窘馕觥縵ài；朗；碌；乍；jiǎo；mò10、略

【分析】【分析】此題考察了常見字詞的書寫、文圖轉(zhuǎn)化和圖畫的賞析能力．【解析】【解答】（1）此題考察了常見字詞的書寫．

書寫時(shí)；要注意一定要工整，不帶筆．一空一字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)范．

注意要求是用正楷字將你所屬生肖的那一句詩(shī)抄寫在答題卡的田字格內(nèi)．

（2）此題考察了文圖轉(zhuǎn)化和圖畫的賞析能力．

諸事順利借用的是“豬”；馬上封侯借用的是“猴”、大吉大利借用的是“雞”龍鳳呈祥沒(méi)有諧音借用．

答案。

（1）略。

（2）B．11、書籍是人類進(jìn)步的階梯媽媽，你一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書可以增加知識(shí)，開闊視野，對(duì)提高我的寫作水平有很大幫助．今后你還是讓我多讀點(diǎn)課外書嘛【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力．第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力．?dāng)M寫宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰唬孕麄髡Z(yǔ)一定要易懂易記．據(jù)此可擬寫為：書籍是人類進(jìn)步的階梯．

（2）勸說(shuō)別人要注意根據(jù)不同的對(duì)象選擇不同的勸說(shuō)方式；注意用語(yǔ)文明；得體，易于被對(duì)方接受．

答案：

（1）書籍是人類進(jìn)步的階梯．

（2）媽媽，你一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書可以增加知識(shí)，開闊視野，對(duì)提高我的寫作水平有很大幫助．今后你還是讓我多讀點(diǎn)課外書嘛．12、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的句子或段落去概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住“除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化”“它是一種超軟水。它不舍鉀、鈉等礦物質(zhì)。它具有很強(qiáng)的滲透力。因此，對(duì)人體有著奇妙的保健作用”即可得出答案。

此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的掌握情況。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方等。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的說(shuō)明方法，而說(shuō)明方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了____的說(shuō)明方法，____地說(shuō)明了____，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。仔細(xì)閱讀文章，第②段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明存雪制冷能節(jié)約大量燃油；運(yùn)用了舉例子，具體說(shuō)明降雪積存起來(lái)可以制冷的功能。

此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的分析能力。解答時(shí)；先要表明不能刪，再分析理由，思路是：該詞表示什么，句中什么意思，去掉后會(huì)怎么樣，與原文不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。結(jié)合具體句子加以分析即可?！把芯勘砻鳌闭f(shuō)明下文內(nèi)容是有依據(jù)的，增強(qiáng)可信性；“普遍”意為大多數(shù)，不是代表全部，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)；這兩個(gè)詞準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)明了血對(duì)人體有保健作用的真實(shí)性。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料情況分析。仔細(xì)閱讀文章，抓住降雪的諸多好處分析，如：雪融化成水后可以緩解干旱，文中說(shuō)“雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使傳承雪團(tuán)內(nèi)部的微孔，仍可保持足夠的空間”，可以吸附空氣中的有害物質(zhì)，從而達(dá)到凈化空氣的目的，鄭州市進(jìn)行人工降雪，正是利用了雪的這一功能。【解析】【小題1】①雪可以制冷(或節(jié)能);②雪可以空氣凈化;③學(xué)對(duì)人體有保健作用?！拘☆}2】①列數(shù)字，準(zhǔn)確說(shuō)明存雪制冷能節(jié)約大量燃油。②舉例子，具體說(shuō)明降雪積存起來(lái)可以制冷的功能?！拘☆}3】（1）“研究表明”說(shuō)明下文內(nèi)容是有依據(jù)的；增強(qiáng)可信性；（2）“普遍”意為大多數(shù)，不是代表全部，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)；（3）這兩個(gè)詞準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)明了血對(duì)人體有保健作用的真實(shí)性。

【小題4】（1）雪融化成水后可以緩解干旱；（2）文中說(shuō)“雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜；即使傳承雪團(tuán)內(nèi)部的微孔，仍可保持足夠的空間”，可以吸附空氣中的有害物質(zhì)，從而達(dá)到凈化空氣的目的；（3）鄭州市進(jìn)行人工降雪，正是利用了雪的這一功能。

三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)13、略

【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容理解材料的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章和材料的內(nèi)容，再找出關(guān)鍵的語(yǔ)段，結(jié)合題目要求答題即可。通過(guò)對(duì)第④段的分析可知，加入石墨烯延長(zhǎng)鋰電池使用時(shí)間的依據(jù)是：石墨烯具有超強(qiáng)的導(dǎo)電性能。在增加電極儲(chǔ)能的同時(shí)，可以減少鋰離子的擴(kuò)散距離，提高鋰電池的充放電效率和穩(wěn)定性。?【解析】石墨烯具有超強(qiáng)的導(dǎo)電性能。在增加電極儲(chǔ)能的同時(shí)，可以減少鋰離子的擴(kuò)散距離，提高鋰電池的充放電效率和穩(wěn)定性。14、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫法?！癱uīhuǐ”應(yīng)寫作“摧毀”；

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。學(xué)生解答時(shí)；要在讀懂原文的基礎(chǔ)上，按照提示總結(jié)概括。文章圍繞母親的“相信”，主要敘述了關(guān)于母親“相信”的兩件事情，①我對(duì)母親說(shuō)，這家人個(gè)個(gè)是懶漢，今后拿什么還我們？母親有點(diǎn)驚慌，但立刻鎮(zhèn)定下來(lái)：人家會(huì)還的。大人的事，孩子別管！會(huì)還錢的。②每一個(gè)中秋母親都讓子女去給人家送湯圓，她相信自己和他人的心都是誠(chéng)的。

（3）本題主要考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子要從三個(gè)角度入手：內(nèi)容；手法、結(jié)構(gòu)。第兩個(gè)句子從手法角度考慮是運(yùn)用了比喻的修辭手法；所以我們作答時(shí)要答出運(yùn)用這一手法的作用、效果。比喻修辭的答題步驟是：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的寫出來(lái)特征，表達(dá)了作者情感。第③段畫線句運(yùn)用了排比的修辭格，充分表明了那個(gè)生活條件困難的年代，五元錢能買很多東西；為下文晚上有人來(lái)借錢，母親慷慨地給了一張五元、幾個(gè)硬幣做鋪墊。表現(xiàn)了母親為人的善良，體現(xiàn)母親“相信”的偉大。

（4）本題是對(duì)段落作用的考查；要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。思路：這一段寫出了，突出了，（這是內(nèi)容）為下文作鋪墊。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語(yǔ)言有所不同。文章開頭：引出下文，為作鋪墊。營(yíng)造了氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文，引出下文，為作鋪墊。通過(guò)寫父親去世后村里人自發(fā)到我家來(lái)陪母親，讓母親開心，可以看出村里人被母親的“相信”所感染，對(duì)母親的“相信”有了回報(bào)。是對(duì)上文母親與人為善的事例的升華，引出下文結(jié)尾“我”對(duì)母親的精神的相信。

（5）本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)；還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。從文中開頭“母親喜歡相信，喜歡到現(xiàn)在，從不動(dòng)搖，也無(wú)法動(dòng)搖”。結(jié)尾“母親喜歡相信，一直到現(xiàn)在，我至今沒(méi)有完全理解母親相信的意思。但我相信，不管發(fā)生什么，母親的相信總是好的?！笨梢钥闯瞿赣H的“相信”是一種信任他人與人為善的生活態(tài)度，故選：B

答案：

（1）摧毀。

（2）①母親相信找她借錢的懶漢確有難事；就借錢給他，并相信他要面子；良心不壞，會(huì)還錢的。②每一個(gè)中秋母親都讓子女去給人家送湯圓，她相信自己和他人的心都是誠(chéng)的。

（3）充分表明了那個(gè)生活條件并不寬裕的年代；五元錢能買很多東西，很值錢；為下文晚上有人來(lái)借錢，母親毫不猶豫給了一張五元；幾個(gè)硬幣做鋪墊。表現(xiàn)了母親為人的善良慷慨，不計(jì)較得失，體現(xiàn)母親“相信”的偉大。

（4）通過(guò)寫父親去世后村里人自發(fā)到我家來(lái)陪母親；讓母親開心，體現(xiàn)村里人被母親的“相信”所感染，對(duì)母親的回報(bào)。升華文章中心，是對(duì)上文母親與人為善的事例的升華，是對(duì)母親與人為善；信任他人的精神的彰顯。引出下文結(jié)尾“我”對(duì)母親的精神的相信。

（5）B

本文圍繞母親的“相信”；主要敘述了關(guān)于母親“相信”的兩件事情，①我對(duì)母親說(shuō)，這家人個(gè)個(gè)是懶漢，今后拿什么還我們？母親有點(diǎn)驚慌，但立刻鎮(zhèn)定下來(lái)：人家會(huì)還的。大人的事，孩子別管！會(huì)還錢的。②每一個(gè)中秋母親都讓子女去給人家送湯圓，她相信自己和他人的心都是誠(chéng)的。表現(xiàn)了母親與人為善；信任他人的高尚品德。

句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果?！窘馕觥看輾?；母親相信找她借錢的懶漢確有難事，就借錢給他，并相信他要面子、良心不壞，會(huì)還錢的；每一個(gè)中秋母親都讓子女去給人家送湯圓，她相信自己和他人的心都是誠(chéng)的。；那個(gè)生活條件并不寬裕的年代，五元錢能買很多東西，很值錢；為下文晚上有人來(lái)借錢，母親毫不猶豫給了一張五元、幾個(gè)硬幣做鋪墊。表現(xiàn)了母親為人的善良慷慨，不計(jì)較得失，體現(xiàn)母親“相信”的偉大。；通過(guò)寫父親去世后村里人自發(fā)到我家來(lái)陪母親，讓母親開心，體現(xiàn)村里人被母親的“相信”所感染，對(duì)母親的回報(bào)。；升華文章中心，是對(duì)上文母親與人為善的事例的升華，是對(duì)母親與人為善、信任他人的精神的彰顯。引出下文結(jié)尾“我”對(duì)母親的精神的相信。；B15、?①“茉莉”是貫穿全文的線索；②茉莉是作者情感的觸發(fā)點(diǎn)，引起作者對(duì)外婆與茉莉的往事的回憶；③表達(dá)作者對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念之情?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生理解文章題目的能力。文章題目的作用主要有以下幾種：①概括文章的主要內(nèi)容；②文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥提示文章中心；⑦吸引讀者興趣等。還要注意一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用；答題時(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容作全面的分析。?結(jié)合文章內(nèi)容分析，對(duì)本文題目的理解是：“茉莉”是貫穿全文的線索；茉莉是作者情感的觸發(fā)點(diǎn)，引起作者對(duì)外婆與茉莉的往事的回憶；表達(dá)作者對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念之情。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力。解答此類題；先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的答案。細(xì)讀選文可知，外婆與茉莉的往事有：泡茉莉香茗→串茉莉手鏈→簪戴茉莉→烹炒茉莉佳肴→釀茉莉花酒；花茶?。

本題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭；重點(diǎn)詞語(yǔ)、描寫方法、包含的哲理等方面入手。這個(gè)句子可從修辭角度賞析；答題格式是：用了什么修辭，形象生動(dòng)地寫出了物或人的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析即可。題中句子?運(yùn)用了比喻的修辭手法。將茉莉比作明珠和繁星，將綠葉比作碧玉，生動(dòng)形象地寫出了茉莉花朵飽滿、圓潤(rùn)、繁密，花葉翠綠的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)茉莉的喜愛與贊美之情。

?本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和句子的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上；抓住關(guān)鍵的句子或段落去概括。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合上下文，抓住“我與外婆相處的日子，越發(fā)短少”“每次與外婆臨別之際，她總會(huì)拉著我的手絮叨幾句珍重的話。她說(shuō)她年事已高”概括。如：為年邁體弱的外婆擔(dān)心，為她“朝不保夕”而悲傷；為“我”不能在外婆身邊盡孝道而愧疚；為不可預(yù)知的未來(lái)而悲傷——外婆年事已高，“我”下次回來(lái)不知道是否還能再見到外婆。

?本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答此題；要在通讀全文；整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住人物的言行舉止，分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。仔細(xì)閱讀文章，抓住外婆的言行分析，從外婆將多余的茉莉手鏈送給鄰人和殷勤留客中可以看出，外婆是一個(gè)善良、樂(lè)善好施的人；從外婆簪戴茉莉，串茉莉手鏈、泡茉莉香茗等事情中可以看出，外婆是一個(gè)熱愛生活的風(fēng)雅之人；從外婆裁衣縫衫，釀花酒、花茶，用茉莉烹炒菜肴中可以看出，外婆是一個(gè)勤勞、心靈手巧的人；從每次分別，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮叨幾句珍重的話中可以看出，外婆是一個(gè)疼愛外孫女的人。

【解析】【小題1】?①“茉莉”是貫穿全文的線索；②茉莉是作者情感的觸發(fā)點(diǎn)，引起作者對(duì)外婆與茉莉的往事的回憶；③表達(dá)作者對(duì)如茉莉一般的外婆的贊美和懷念之情。【小題2】①串茉莉手鏈②簪戴茉莉③釀茉莉花酒、花茶【小題3】示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，將茉莉的綠葉比作碧玉和夜空，將茉莉的花朵比作明珠和繁星，生動(dòng)形象地寫出了茉莉花朵飽滿、圓潤(rùn)、潔白、繁密，葉子翠綠的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)茉莉的喜愛與贊美之情?！拘☆}4】為年邁體弱的外婆擔(dān)心，為她“朝不保夕”而悲傷；為“我”不能在外婆身邊盡孝道而愧疚；為不可預(yù)知的未來(lái)而悲傷——外婆年事已高，“我”下次回來(lái)不知道是否還能再見到外婆。【小題5】①樂(lè)于分享，善良，樂(lè)善好施：外婆將串好的茉莉手鏈送給鄰人和對(duì)賣貨郎、江湖藝人等殷勤留客。②熱愛生活，風(fēng)趣優(yōu)雅：外婆常簪戴茉莉、串茉莉手鏈、泡茉莉香茗等。③勤勞能干，心靈手巧：外婆裁衣縫衫，釀茉莉花酒、花茶，用茉莉烹炒菜肴。④疼愛外孫女：每次分別，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮叨幾句珍重的話，目送“我”離開。16、略

【分析】1.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《格列佛游記》作者的了解。要求學(xué)生識(shí)記其作者?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《格列佛游記》的了解，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.斯威夫特《格列佛游記》2.利立浦特和不來(lái)福斯占兩個(gè)小人國(guó)。示例：利立浦特國(guó)因吃雞蛋要從哪頭敲破的問(wèn)題引發(fā)多次內(nèi)亂，不來(lái)福斯古國(guó)一直煽動(dòng)，導(dǎo)致兩國(guó)血戰(zhàn)。17、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。概括文章主要內(nèi)容可以采用如下方法：“什么人”＋“在什么情況下”＋“做什么事”＋“什么結(jié)果”。仔細(xì)閱讀文章，抓住三件事去概括。片斷一：我因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語(yǔ)，從此，叛逆的性格有所改變。片斷二：望友因?yàn)榕恼嬲\(chéng)親切而以改變自己冷漠的性格；片斷三：鄰家大伯因?yàn)楦改干嵘砭茸佣砸惶欤瑧涯钪欠輴叟c悲情。（2）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。答題格式是：該詞____地寫出了____，表現(xiàn)了____。結(jié)合具體句子分析即可。結(jié)合句子分析，“一枕”扣住了“夜”“不眠”形象地寫出了作者枕臥床上，難以入睡的情狀。（3）此題考查學(xué)生對(duì)人物心理感受的理解能力。需在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。結(jié)合上下分析，這個(gè)比喻句表達(dá)此刻“我”因?yàn)榈玫嚼蠋煹耐楹屠斫?，?nèi)心黯淡憤憤的情緒瞬間消失的喜悅心情。（4）此題考查學(xué)生賞析句子的能力。此題可從描寫方法的角度來(lái)分析，答題思路是：該句運(yùn)用了什么描寫，怎么樣地寫出了人或物的什么特點(diǎn)。該句屬于動(dòng)作描寫，通過(guò)“護(hù)”“擠”“推”三個(gè)連貫的動(dòng)詞，生動(dòng)地刻畫了父母在生死關(guān)頭舍身救子的感人形象，奏出父母對(duì)子女無(wú)私的愛。（5）此題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。一般來(lái)說(shuō)，命題者設(shè)置這個(gè)題目，就意味著這個(gè)標(biāo)題有兩重意義。首先抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，先回答它的表面意思，然后再聯(lián)系全文的內(nèi)容和主旨，說(shuō)出它的另一層面的意思，即深層含義。仔細(xì)閱讀文章，抓住中題目“比剎那更短，比時(shí)光更長(zhǎng)”所指的具體內(nèi)容分析。生命中我們總會(huì)有許多讓我感動(dòng)的剎那間，那一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)，滋潤(rùn)了一生的時(shí)光，叩開了心里那扇冷漠的門，洗亮著所有的黯淡，讓我們對(duì)生活心存感動(dòng)?！窘馕觥浚?）片斷一：我因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語(yǔ)，從此，叛逆的性格有所改變。片斷二：朋友因?yàn)榕恼嬲\(chéng)親切而以改變自己冷漠的性格；片斷三：鄰家大伯因?yàn)楦改干嵘砭茸佣砸惶?，懷念著那份愛與悲情。（意合即可）（2）“一枕”扣住了“夜”“不眠”形象地寫出了作者枕臥床上，難以入睡的情狀。（言之成理即可）（3）表達(dá)此刻“我”因?yàn)榈玫嚼蠋煹耐楹屠斫猓瑑?nèi)心黯淡憤憤的情緒瞬間消失的喜悅心情。（意合即可）（4）動(dòng)作描寫，通過(guò)“護(hù)”“擠”“推”三個(gè)連貫的動(dòng)詞，生動(dòng)地刻畫了父母在生死關(guān)頭舍身救子的感人形象，奏出父母對(duì)子女無(wú)私的愛。（5）生命中我們總會(huì)有許多讓我感動(dòng)的剎那間，那一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)，滋潤(rùn)了一生的時(shí)光，叩開了心里那扇冷漠的門，洗亮著所有的黯淡，讓我們對(duì)生活心存感動(dòng)。18、略

【分析】（1）本題考查情節(jié)作用的分析．結(jié)合全文情節(jié)內(nèi)容來(lái)看；作者在前半文著力于表現(xiàn)狗旺的狗的兇悍，是為了以狗來(lái)側(cè)面烘托狗旺仗勢(shì)欺人；橫行鄉(xiāng)里的表現(xiàn)，為下文狗的命運(yùn)作鋪墊．

（2）本題考查表現(xiàn)手法的理解與分析．對(duì)比手法；就是把具有明顯差異；矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法，通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題．比如小說(shuō)前面寫村人說(shuō)要打死那畜生，狗旺一句“你敢”便將他們嚇得不敢說(shuō)話；后面寫村人在狗旺伏法后，“雄赳赳趕上門去”把狗打死了．前后對(duì)比，看起來(lái)村里人很勇敢，其實(shí)是突出表現(xiàn)了村里人的怯懦、膽?。?/p>

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．文章的結(jié)尾很有意思；要和前文內(nèi)容來(lái)對(duì)比著分析．前文大家對(duì)狗旺的狗是敢怒而不敢言，但現(xiàn)在大家卻敢于打狗，即使屋里有人說(shuō)：“莫打呀莫打，它是畜生．”他們還是果斷的打死了狗．打死后其中一人自問(wèn)的話引起了大家的深思，讓大家認(rèn)識(shí)到其實(shí)自己并不勇敢．

（4）本題考查小說(shuō)主旨的把握．從本文的內(nèi)容與主旨來(lái)看；特別是文章的結(jié)尾處人們的表現(xiàn)，可以看出，打狗的行為不能說(shuō)是“有所覺(jué)悟，有所反抗”，因?yàn)楣番F(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有主人，打狗的行為只能是村里人的怕硬欺軟；落井下石的劣根性的表現(xiàn)．

答案：

（1）側(cè)面烘托狗旺仗勢(shì)欺人；橫行鄉(xiāng)里．

（2）示例：小說(shuō)前面寫村人說(shuō)要打死那畜生；狗旺一句“你敢”便將他們嚇得不敢說(shuō)話；后面寫村人“雄赳赳趕上門去”把狗打死了．通過(guò)前后對(duì)比，突出了村人的怯懦．

（3）因?yàn)榇蠡镆庾R(shí)到了自身的弱點(diǎn)--怯懦．

（4）A

這篇小說(shuō)以狗旺的“狗”為主線；主要寫了狗旺與他的狗平日橫行鄉(xiāng)里，仗勢(shì)欺人，在盜墓為生的狗旺落網(wǎng)之后，鄉(xiāng)鄰們一起將他的狗打死的事，以此來(lái)表現(xiàn)村中人怕硬欺軟，落井下石的劣根性．小說(shuō)寓意深刻，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言流暢，不失為一篇佳作．

歸納文章主旨最基本的要求是必須首先整體把握全文．要能對(duì)所給材料作宏觀上的把握；做到對(duì)整篇文章了然于胸．這樣才能把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖．歸納文章主旨的方法有四種：

1．中心句提煉法。

中心句是指一段話或一篇文章中凝練而又能體現(xiàn)中心的一兩處語(yǔ)句．抓住中心句就抓住了文章的筋．

2．歸納綜合法。

大多數(shù)文章；并不一定有明顯的中心句．這就需要?dú)w納綜合了．一篇文章，我們把各段落的段意綜合起來(lái)，然后理清其關(guān)系：詳與略；鋪墊與關(guān)鍵、正與反、映襯與主體等．不論哪種關(guān)系，它們都只有一個(gè)與寫作意圖密切相關(guān)的中心意思，那就是文章的主旨．

3．背景分析法。

文章一般都有明顯的時(shí)代性；它反映著特定時(shí)代的社會(huì)生活，同時(shí)還反映出特定時(shí)代的作者的個(gè)性特征．因此，分析組織文章主旨，還要關(guān)注作品的時(shí)代背景甚至作者的思想背景．

4．形象分析法。

以寫人為主的文章，往往通過(guò)人物形象的刻畫來(lái)表現(xiàn)主題，分析歸納這類文章的主旨，就應(yīng)從分析人物形象人手．我們?cè)陂喿x小說(shuō)時(shí)運(yùn)用這種方法十分有效．【解析】A四、書寫(共1題，共10分)19、略

【分析】本題考查的是正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改原句，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能錯(cuò)。本題注意“惜”“愿”字的結(jié)構(gòu)。專項(xiàng)書寫題的考查，要求學(xué)生書寫要正確，態(tài)度要認(rèn)真，字體要規(guī)范?！窘馕觥恳抡床蛔阆?，但使愿無(wú)違。五、默寫(共1題，共6分)20、一覽眾山小霜落熊升樹日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁斯是陋室惟吾德馨【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力．【解析】【解答】答案：（1）一覽眾山小。

（2）霜落熊升樹。

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（4）斯是陋室，惟吾德馨（重點(diǎn)字：馨）六、寫作題(共3題，共15分)21、略

【分析】此題考查學(xué)生寫作命題作文的能力。寫好命題作文的關(guān)鍵在于審題。一審題目。審讀出題目的本義與引申義、比喻義。“綻放”本義是花朵開放。引申義、比喻義有：①煙花綻放。②笑容綻放、心情綻放；③青春綻放；④夢(mèng)想綻放；⑤事業(yè)之花綻放；⑥生命之花綻放；⑦綻放人性光芒；⑧思想綻放：思想者綻放智慧火花。二審提示語(yǔ)。提示共有兩句話，第一句寫花兒生長(zhǎng)環(huán)境。不論環(huán)境條件如何，不管是否有人欣賞，總能自信綻放，強(qiáng)調(diào)花兒生命的堅(jiān)強(qiáng)和完美的綻放，第二句由花兒聯(lián)想到人生，由物及人，啟發(fā)人們從花兒的綻放中獲取生活的啟示。兩句中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：“不管也不管”“總是”“自信”“驕傲”“悄然”“綻放”“很多”“生活啟示”。從這幾個(gè)關(guān)鍵詞中，可知文章要重點(diǎn)寫以下三個(gè)內(nèi)容：“綻放”的內(nèi)涵