2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步學(xué)與練（統(tǒng)編版）-第24課 三顧茅廬（學(xué)生版）

第24課《三顧茅廬》學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、把握小說(shuō)的故事情節(jié)，概括主要內(nèi)容。2、理解人物形象,抓關(guān)鍵字詞句感悟人物的性格特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。4、學(xué)習(xí)古典小說(shuō)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。重點(diǎn)：理解人物形象,抓關(guān)鍵字詞句感悟人物的性格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。（一）基礎(chǔ)知識(shí)一、作者簡(jiǎn)介羅貫中（約1330-約1400），元末明初小說(shuō)家，《三國(guó)演義》的作者。名本，字貫中，號(hào)湖海散人。從他的創(chuàng)作中可以看出，他對(duì)黑暗腐敗的封建政治很不滿，痛恨暴君、暴政，主張施仁政，行王道，向往統(tǒng)一、安定的政治局面。二、故事背景東漢末年，劉備攻打曹操失敗，投奔荊州劉表。為了日后成就大業(yè)，他留心訪求人才，請(qǐng)荊州名士司馬徽推薦。司馬徽說(shuō):“此間自有伏龍、鳳雛?！眲涞弥胺垺本褪侵T葛亮，此人隱居在隆中，住茅廬草棚，耕作自養(yǎng)，精研史書，是個(gè)杰出人才，于是專程去拜訪，便有了“三顧茅廬”的歷史故事。本文講述的是劉備協(xié)同關(guān)羽、張飛第三次拜見諸葛亮的故事。三、理解詞義1.猶然：仍然。2.遲遲：太陽(yáng)緩慢落山的樣子。3.冠玉：原指裝飾帽子的美玉，這里形容男子貌美。4.綸巾：古代用青色絲帶做的頭巾。5.鶴氅：用鳥羽制成的外套。6.愧赧：因羞慚而臉紅。7.屏人促席：叫他人回避，將座席靠近（諸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。8.漢室傾頹：漢朝（的統(tǒng)治）衰敗。9.用武之地：用兵之地。指大家都要爭(zhēng)奪的地方。10.存恤：愛惜，體恤。11.簞食壺漿：用簞盛飯，用壺盛漿。漿，以糧食加水適度發(fā)酵而成的飲料。12.避席：古人席地而坐，起身離席，表示敬意。1.關(guān)羽和劉備的對(duì)話有什么作用？關(guān)羽勸說(shuō)劉備不要再去拜訪諸葛亮了，劉備堅(jiān)決的態(tài)度表現(xiàn)了他思賢如渴的誠(chéng)心和實(shí)意。2.如何理解“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”這一舉動(dòng)？“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”這一舉動(dòng)，表現(xiàn)了劉備拜見諸葛亮的謙恭和誠(chéng)意。3.作者多次寫到劉備對(duì)諸葛亮的謙恭態(tài)度，有什么作用？一方面寫出了劉備拜見諸葛亮的誠(chéng)心和態(tài)度，另一方面從側(cè)面交代了諸葛亮的“不俗”。4.諸葛亮為什么稱劉備為“俗客”？諸葛亮故意稱劉備為“俗客”，是為了再次對(duì)劉備進(jìn)行考驗(yàn)。5.“將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？本題運(yùn)用比喻作用分析法。諸葛亮用“美玉”比喻司馬德操和徐元直，用“頑石”來(lái)比喻自己，表現(xiàn)了他謙遜的品德。6.劉備“淚沾袍袖，衣襟盡濕”，說(shuō)明了什么？說(shuō)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己的誠(chéng)懇態(tài)度和真心實(shí)意。7.如何理解諸葛亮對(duì)弟弟的囑咐？諸葛亮對(duì)弟弟的囑咐，包含著對(duì)日后的打算，也表現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利的品格。8.課文主題本文記述了劉備三顧茅廬,誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山,輔佐他完成統(tǒng)一大業(yè)的故事,贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神,同時(shí)也說(shuō)明諸葛亮的確是一位有卓越才能的曠世奇才。一、諸葛亮分析天下形勢(shì)，為劉備指出了哪些策略？本題運(yùn)用文段內(nèi)容概括法。諸葛亮分析天下形勢(shì)，為劉備指出了三條策略：一是曹操勢(shì)力大，不可與之抗?fàn)帲欢菆F(tuán)結(jié)孫權(quán)，作為后援；三是奪取荊、益二州，見機(jī)行事，成就大業(yè)。題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．叱曰（chì）

拱手（gǒng）

半晌（shǎng）

侍立（shì）B．鶴氅（chǎng）

綸巾（lún）

晉謁（hè）

愧赧（nǎn）C．傾頹（tuí）

董卓（zhuó）

沃野（wò）

簞食（dān）D．鄙賤（bǐ）

疏懶（shū）

一宵（xiāo）

存恤（xù）2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．峨冠搏帶

邂逅

愕然

逍遙 B．安幫定國(guó)

斡旋

乾坤

匡扶C．民殷國(guó)富

凜凜

霏霏

庸懶 D．功蓋寰宇

社稷

傲慢

僥幸3．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．在“隆中對(duì)策”前，作者先寫劉玄德的拜訪，是為突出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。B．諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。C．諸葛亮分析天下形勢(shì)，既論及地理、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。D．選文細(xì)致展現(xiàn)了劉玄德三次到茅廬拜訪諸葛亮的典故，寫得生動(dòng)曲折，凸顯了劉玄德的思賢如渴的個(gè)性。4．下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．他對(duì)光陰荏苒不再漠視，他將刻苦努力，來(lái)彌補(bǔ)逝去的光陰。B．他的一聲大喝如雷貫耳，使偷盜者驚恐地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，越窗逃走。C．劉備思賢若渴，三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，這一點(diǎn)值得我們今天的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。D．學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天，高一同學(xué)簞食壺漿，做好了賽前的一切準(zhǔn)備。5．下列各項(xiàng)加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．的大名在音樂(lè)界早已如雷貫耳，愛樂(lè)者幾乎無(wú)人不曉。B．劉備思賢如渴，三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山。C．聽了張老師的講解，我是頓開茅塞，完全領(lǐng)會(huì)了這一課的中心思想。D．學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天，同學(xué)們簞食壺漿，做好了一切準(zhǔn)備。6．下列關(guān)于文學(xué)名著表述無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，母愛、童真是他詩(shī)歌的重要主題。B．艾青是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。他因?yàn)閰⒓印爸袊?guó)右翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動(dòng)，被捕入獄。C．《三國(guó)演義》中諸葛亮與周瑜兩位軍事天才團(tuán)結(jié)協(xié)作，聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮揮淚斬馬謖與這次戰(zhàn)役有關(guān)。D．《三國(guó)演義》第三十六回中有“伏龍、鳳雛兩人得一，可安天下”之說(shuō)，其中“伏龍”指諸葛亮，“鳳雛”指徐庶。徐庶后雖被曹操用老母嫌取，但終生不曾為曹操設(shè)一謀，因此后世有“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)”的歇后語(yǔ)。7．文學(xué)常識(shí)填空。本文節(jié)選自《》，作者。該書是我國(guó)第一部體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)，以到西晉建立期間的社會(huì)歷史為背景，著重?cái)⑹鋈龂?guó)的興衰過(guò)程。8．學(xué)習(xí)了本文后，同學(xué)們舉行了一個(gè)“讀名著，知三國(guó)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。《三國(guó)演義》中有很多含有數(shù)字的故事，如三讓徐州、桃園三結(jié)義、三顧茅廬等，你在閱讀中積累了哪些呢？請(qǐng)?jiān)賹懗鋈齻€(gè)。關(guān)羽是《三國(guó)演義》中忠義的化身。有桃園三結(jié)義、溫酒斬華雄等故事。其中我們所熟知的表現(xiàn)他忠、義、勇、謀、傲的五件事情分別是：千里、華容道義釋、過(guò)五關(guān)、水淹、敗走麥城。9．閱讀下面的文字，完成各題。玄德見孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠王，頭帶綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷guàn（

）耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽(yáng)野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧n?n（

）?！保?）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。如雷guàn()耳晉謁()愧n?n()（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“”。（3）“疏”有下面三個(gè)義項(xiàng)。文中“疏懶”的“疏”意思應(yīng)為()A．分散B．事物之間距離遠(yuǎn)C．疏忽，粗疏（4）畫線句子對(duì)人物進(jìn)行了描寫，并使用了的修辭手法。名著閱讀。分付畢，傳旨召諸臣入殿，取紙筆寫了遺詔，遞與孔明而嘆曰：“朕不讀書，粗知大略。圣人云：鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。朕本待與卿等同滅曹賊，共扶漢室；不幸中道而別。煩丞相將詔付與太子禪，令勿以為常言。凡事更望丞相教之！”孔明等泣拜于地曰：“愿陛下將息龍?bào)w！臣等盡施犬馬之勞，以報(bào)陛下知遇之恩也?！毕戎髅鼉?nèi)侍扶起孔明，一手掩淚，一手執(zhí)其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告！”孔明曰：“有何圣諭！”先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，則輔之；如其不才，君可自為成都之主?！笨酌髀牣叄沽鞅轶w，手足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，盡忠貞之節(jié)，繼之以死乎！”言訖，叩頭流血。先主又請(qǐng)孔明坐于榻上，喚魯王劉永、梁王劉理近前，分付曰：“爾等皆記朕言：朕亡之后，爾兄弟三人，皆以父事丞相，不可怠慢。”言罷，遂命二王同拜孔明。二王拜畢，孔明曰：“臣雖肝腦涂地，安能報(bào)知遇之恩也！”（人民文學(xué)出版社

1982年版）10．選文出自中國(guó)古典名著《》，作者是元末明初小說(shuō)家（人名）。11．選文的故事情節(jié)在我們學(xué)過(guò)的哪篇文章里有所提及？12．孔明所說(shuō)的“知遇之恩”具體指的是哪件事？13．選文中劉備的可貴品質(zhì)是什么？結(jié)合文本分析。14．學(xué)完本文，你是不是也為劉備的一片赤誠(chéng)所感動(dòng)呢？請(qǐng)拿起筆來(lái)寫寫你的讀后感受吧！150字左右。15．“聞聽三國(guó)事，每欲到荊州”，荊州是馳名于世的三國(guó)鏖兵之地，有著深厚的三國(guó)文化積淀。下面是以“說(shuō)不盡的三國(guó)風(fēng)云”為主題開展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)【說(shuō)三國(guó)俗語(yǔ)】三國(guó)人物和故事早已融入我們的生活，形成了眾多的口頭俗語(yǔ)，如“說(shuō)曹操，曹操到”“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”。你能再說(shuō)出幾個(gè)嗎？(2)【吟三國(guó)華章】日月之行，若出其中；，。（曹操《觀滄?！罚?，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）(3)【品三國(guó)人物】在荊州這個(gè)群雄角逐的大舞臺(tái)上，各路豪杰充分展現(xiàn)了他們的文韜武略，一個(gè)個(gè)鮮活的面容深深銘刻在我們的腦海中?，F(xiàn)在荊州舉辦“三國(guó)文化節(jié)”，要選擇一位三國(guó)人物作為“形象大使”，你認(rèn)為選誰(shuí)最合適？說(shuō)出你的理由。題組B能力提升練閱讀課文《三顧茅廬》，完成下面小題。劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒有見著。冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”16．簡(jiǎn)述劉備三顧茅廬的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。17．分析故事情節(jié)和人物描寫，用詞語(yǔ)概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。18．文中寫劉備訪求諸葛亮也是從正、側(cè)兩方面入手的，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析，并說(shuō)說(shuō)其作用是什么？題組C培優(yōu)拔尖練青梅煮酒論英雄①玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計(jì)。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也?！倍四瞬粡?fù)言。②一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請(qǐng)使君便行。”玄德驚問(wèn)曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來(lái)相請(qǐng)。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無(wú)事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時(shí)，道上缺水，將士皆渴，吾心生一計(jì)，以鞭虛指曰：‘前面有梅林?！娛柯勚?，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會(huì)。”玄德心神方定。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開懷暢飲。③酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳?！辈僭唬骸褒埬艽竽苄。苌茈[；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時(shí)變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請(qǐng)?jiān)囍秆灾??！毙略唬骸皞淙庋郯沧R(shí)英雄？”操曰：“休得過(guò)謙?！毙略唬骸皞溥抖鞅?，得仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知?！辈僭唬骸凹炔蛔R(shí)其面，亦聞其名?！毙略唬骸盎茨显g(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無(wú)斷，干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗嗣Q八俊，威鎮(zhèn)九州——?jiǎng)⒕吧蔀橛⑿郏俊辈僭唬骸皠⒈硖撁麩o(wú)實(shí)，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜?dú)夥絼?，江東領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！毙略唬骸耙嬷輨⒓居?，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實(shí)不知?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l(shuí)能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值大雨將至，雷聲大作，玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過(guò)了。操遂不疑玄德④后人有詩(shī)贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧借聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”（節(jié)選自《三國(guó)演義》第二十一回，題目為編者所加）19．文章第②段開頭交代“關(guān)、張不在”的目的是什么？20．曹操邀請(qǐng)劉備“青梅煮酒論英雄”的意圖是什么？21．當(dāng)曹操指出“今天下英雄，惟使君與操耳”，劉備有何反應(yīng)？請(qǐng)分析劉備的人物形象。22．小威讀完文章后，感嘆當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)沒有了曹操、劉備這樣的英雄，很多學(xué)生只知道現(xiàn)在有很多偶像明星。這引發(fā)了同學(xué)們的討論。小祥：確實(shí)，當(dāng)今時(shí)代并不缺少英雄，只是被偶像明星硬生生地“擠過(guò)氣”或直接被忽視。小越：現(xiàn)在評(píng)價(jià)英雄的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不同于過(guò)往，人人皆可成為英雄，偶像明星亦是。小胸：你們都錯(cuò)了，現(xiàn)在這樣一個(gè)和平年代，哪有那么多可歌可泣的英雄！對(duì)于“當(dāng)今時(shí)代真有很多英雄嗎”這一話題，你有怎樣的看法？閱讀下文，完成下列小題。朱仝的屈服鮑鵬山①雷橫打死了鄆城縣知縣的相好白秀英，知縣一心要雷橫死，派朱仝押解雷橫去州里判決。朱仝在路上私自放了雷橫，自己去頂罪，被斷了二十脊杖，刺配滄州牢城。滄州牢城曾經(jīng)是林沖待過(guò)的地方，我們領(lǐng)教了那里的黑暗和無(wú)道，但是我們不必為朱仝擔(dān)心，因?yàn)橹熨谂龅搅艘粋€(gè)好人，這個(gè)好人就是滄州知府。②滄州知府見朱仝儀表不凡，面如重棗，美髯過(guò)腹，并且知道他是因?yàn)樗椒爬讬M而獲罪，內(nèi)心便對(duì)朱仝有了一分敬重，于是沒讓他去牢城營(yíng)服刑受苦役，而是留在本府聽候使喚。知府的親生兒子小衙內(nèi)年方四歲，生得端嚴(yán)美貌，也很親近朱仝，知府便吩咐朱仝早晚抱小衙內(nèi)上街玩耍。③此時(shí)的朱仝，一心想的就是回鄉(xiāng)，和家里的妻兒團(tuán)聚，重新回歸正常生活。碰到這樣一個(gè)好知府，實(shí)現(xiàn)他的愿望應(yīng)該不會(huì)等太久。④朱仝碰到滄州知府實(shí)在是運(yùn)氣，但滄州知府碰到朱仝卻是天大的晦氣——不是朱仝會(huì)怎么樣，而是朱仝有那么幾個(gè)實(shí)在不怎么樣的“朋友”。⑤剛剛半個(gè)月，梁山的“朋友”來(lái)了——宋江、吳用要逼朱仝上山。在大街上，吳用、雷橫穩(wěn)住朱仝，而李逵則趁機(jī)抱走了小衙內(nèi)，一直抱到城外樹林里，在僻靜無(wú)人處，一板斧把孩子的頭劈作兩半?、拗熨谠跇淞掷镎业叫⊙脙?nèi)，李逵在一邊拍著腰里的板斧揚(yáng)揚(yáng)得意。朱仝追著李逵要拼命，追到柴進(jìn)莊上。柴進(jìn)告訴朱仝：“及時(shí)雨宋公明寫一封密書，令吳學(xué)究、雷橫、黑旋風(fēng)禮請(qǐng)足下上山，同聚大義。因見足下推阻不從，故意教李逵殺害了小衙內(nèi)，先絕了足下歸路，只得上山坐把交椅。”吳用、雷橫也說(shuō)：“兄長(zhǎng)，望乞恕罪，皆是宋公明哥哥將令，吩咐如此?！敝熨趯?duì)眾人說(shuō)道：“若要我上山時(shí)，你只殺了黑旋風(fēng)，與我出了這口氣，我便罷！”李逵聽了大怒道：“教你咬我鳥！晁、宋二位哥哥將令，干我屁事！”朱仝怒發(fā)，又要和李逵廝并，三個(gè)又勸住了。朱仝道：“若有黑旋風(fēng)時(shí)，我死也不上山去！”⑦如果要我在梁山好漢中選一個(gè)最為正派