2023年小學落實“雙減”工作總結(jié)九篇

小學落實雙減政策情況報告

為認真貫徹落實“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學校教

育主陣地作用，聚焦“提高教育教學質(zhì)量，提高作業(yè)管理與

設(shè)計質(zhì)量，提升學校課后服務(wù)質(zhì)量”，進一步推動“雙減”

工作落實落細，XX小學積極響應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工

作的重要意義，做好“4個優(yōu)化”一優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教

學方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等，提升自己的教育

教學水平、提高課堂效率，確?！半p減”政策有效落實。

現(xiàn)將一學年“雙減”工作總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，“減負”入心

1.認真學習“雙減”政策，全面宣傳文件精神

學校迅速成立領(lǐng)導小組，制定方案部署落實“雙減”工

作。學校教學副校長周淑菲在全體教師會議上領(lǐng)學了“雙減”

文件，并結(jié)合學校教學實際分析解讀，要求全體教師提高認

識，從減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學生搭建全面健

康發(fā)展的平臺。通過開家長會、班級微信群等方式與家長保

持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解

與支持，促進后續(xù)工作的開展。

2?結(jié)合學校實際，制定工作方案，確保減負提質(zhì)

在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，

學校制定了切實可行的《XX小學2021學年“雙減”工作實

施方案》《XX小學“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學

課后服務(wù)方案》《XX小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措

施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”

政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常

態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。

二、作業(yè)管理，減“量”增“能”

出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作

業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務(wù)外定

期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

一是健全作業(yè)管理機制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每

周研討作業(yè)內(nèi)容，班級調(diào)控各學科作業(yè)量，落實作業(yè)全批全

改及時反饋。

二是作業(yè)設(shè)計提質(zhì)：推行個性化作業(yè)設(shè)計，加強日常作

業(yè)的整體設(shè)計研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。

三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學生的不同學情分層設(shè)計

布置，把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性

施教，讓作業(yè)成為學生學習“爬坡”的階梯。

四是嚴控作業(yè)完成時長：

保證一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級學生每天書面

作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。

五是作業(yè)監(jiān)控科學規(guī)范：通過學生座談、學校檢查等多

種形式，堅決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實減輕學

生過重作業(yè)負擔。

六是規(guī)范作業(yè)批改：教師對布置的學生作業(yè)全批全改，

不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長

代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依

據(jù)。

本學年，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性

反饋，大大提高了教師的重視程度和攻策的真正落地。同時,

學校還承辦了區(qū)小學語文”作業(yè)設(shè)廿與展評”現(xiàn)場研討會,

語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。

三、課堂變革，減“負”增“效”

“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高

教學意識，才能做到真正意義上的課業(yè)減負。

1.落實教研活動

抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學難點,

優(yōu)化教學設(shè)計。嚴格落實每周的教研活動，改進創(chuàng)新教學策

略，構(gòu)建課堂新模式。教師運用先進高效的教育方式,

采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探

究式教學，做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學

設(shè)計相融合，切實提高課堂效率，減輕學生負擔。

2,樹立典范引領(lǐng)。

開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學科帶頭人、專家團隊的輻射

作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。

3.教學副校長周淑菲上語文展示課。

諸暨“希望之光”專家團隊章膜鶴副校長上數(shù)學展示

課。

4.青年教師培養(yǎng)

學校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動，通過聽評

課的方式幫助青年教師成長。同時，學校通過多種形式讓青

年教師上匯報課，給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推

選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“班主任基本功大

賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項目化設(shè)計比賽”等等。

四、延時服務(wù)，減“憂”增“樂”

為了讓“雙減”政策真正落地，促進“德智體美勞”五

育并舉，著眼學生幸福成長，學校在減少作業(yè)量和考試的同

時，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時段細化

管理，重構(gòu)延時服務(wù)時間，以“突出德育實效''"提升智育

水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”“加強勞育實

踐”為任務(wù)目標，采用“1+X+Y”的課后托管服務(wù)模式，讓課

后服務(wù)真正成為學生綜合發(fā)展的載體。

一是重視課業(yè)輔導答疑?！?”為第一時段，名為“學習

時刻”，是學生利用1小時完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指

導，對課堂內(nèi)容進行查漏補缺，讓學生基本在校內(nèi)完成書面

作業(yè)。二是社團活動。"X"為第二時段，名為“多彩課程”，

是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身

的特長共開設(shè)50多個拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書

法、信息等多個門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持

人等外聘老師指導的社團，也有創(chuàng)意設(shè)計、雅韻古箏等社團，

還有健美操、籃球等體藝類社團。三是形式豐富“加法”服

務(wù)?！癥”為第三時段，名為“養(yǎng)成時刻”，結(jié)合我校德育處

開展的“毛蟲十好習慣”，每月一主題，開設(shè)“整理小能

手”“毛蟲學禮儀”等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的良好習

慣，促進課堂教學。

五、五育并舉，成長加速

L“德育短課”樹品行

本學年我校把“毛蟲十好習慣”作為學校進行德育建

設(shè)的有利切入點，每天利用課后托管的10分鐘短課,

進行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮

儀”等方面學習，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細小的

不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，扎實有效地推

進學生良好習慣養(yǎng)成。

2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育

學校轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準的評價觀，采用“學科素養(yǎng)

闖關(guān)”的方式對學生的學科核心素養(yǎng)和能力進行考查。學校

還開展了豐富多彩的學科競賽活動，學生在讀書節(jié)、體育周

和各類藝術(shù)展示平臺上大顯身手，各展才華。一、二年級期

末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、

體等學科知識和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學生的綜合素

養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。

3.“健體運動”強體魄

五育并舉，體育先行。體育作為學校教育的重要內(nèi)容,

事關(guān)學生全面發(fā)展。學校在保證學生每天體育鍛煉一小時的

同時，還在課后先管第一時段結(jié)束后，開展20分鐘體育活

動。課后托管體育活動不僅有丟沙包、跳房子、踢穗子、跳

繩等傳統(tǒng)游戲活動，還有全校師生共同參與的跑操活動。有

序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”

與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅實基礎(chǔ)。

4.“多彩美育”潤心靈

學校在美育方面開展了許多工作，開設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪

畫、雅閣繪畫、零點一“刻”、勵志書法、舞動快樂、天籟

之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學校的常規(guī)課程,

浸入到日常的教學中，也是每周三的校級課后服務(wù)拓展。學

校還定期開展活動，進行作品展示，使學生的繪畫、書法、

樂器、舞蹈、合唱等各項藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學生心靈，

促進學生各項特長的發(fā)展。在上學期末，我校舉行了“凹凸

印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學生的干花植物浮雕、綜合材料

浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了

“'音'為有你'樂'動一小”音樂類課后服務(wù)拓展課展

演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個個精彩的節(jié)目通過

釘釘直播的形式傳遞到每個班。

5,“勞動教育”促發(fā)展

學校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源，開發(fā)了勞動課程資源，不斷

豐富學生的勞動體驗。在雙減下，讓勞動教育為學生成長

“賦能”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年?！凹t星木

坊”“歸園花居”是我們的勞動課程。托管老師耐心地講解

介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學生們從認識基本的梯

卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、鏗刀、

虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精

彩體驗。在一個個木工制品的設(shè)計、繪制、切割、組裝、制

作過程中，學生的專注力、空間想象力、動手實踐能力都在

無形中得到提升。

自從“雙減”政策落地以來，學校思考了很多，也做了

很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育

教學改，切實減輕學生過重負擔，進一步提升教育教學質(zhì)量,

在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步,

創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學

生全面發(fā)展健康成長。

2023年小學落實“雙減”工作總結(jié)

隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務(wù)，切實減輕學

生課業(yè)負擔，促進學生健康成長成為學校的一項重要工作。

我校自“雙減”工作開展以來，努力構(gòu)建“雙減”工作體系、

結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定

實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減

輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快

樂成長，提高綜合素養(yǎng)。

一、聚焦高效課堂，提高教學質(zhì)量

雙減下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實素質(zhì)教育的關(guān)

鍵。落實課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學質(zhì)量的保證。為

了幫助學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂教學效率，

我校開展了課堂常規(guī)評比活動。

緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學

效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學,

呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立

足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓練到位，

上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”

的高效課堂；三是建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的“成長課

堂”課堂教學實踐深入研究領(lǐng)導小組，開展推門聽課、骨干

教師示范研討課等一教研活動，逐步形成高效課堂教學模式,

以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負目標

雙減下，為了減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作

業(yè)要求，我校提宮了“三提“、三控”，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，

確切落實”雙減”作業(yè)新標準?！比帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)

計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。"三控”即

控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學校教

導處集結(jié)學校骨干力量，組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)

計”活動，分為“基礎(chǔ)題”“提高題““拓展題”，讓學生根

據(jù)學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學生

感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的

學習閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反

三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量

為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活

動，學校在課后服務(wù)中設(shè)置陽光閱讀項目，不斷擴大學生的

閱讀量，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣。

經(jīng)學校班子及教師代表討論決定，學校采購一批新書，

以滿足學生不斷增長的閱讀需求。為保障圖書采購科學規(guī)范,

學校根據(jù)“五項管理”中關(guān)于學生讀物的管理要求，成立了

學生讀物審核小組，發(fā)動教師充分征求學生意見，征集學生

喜愛的圖書類別。同時，參考官方媒體最新的小學生書目和

教學需求，制定了科學合理的采購方案。學校根據(jù)購書方案

共購置新圖書850余冊，涉及低年級注音版圖書和繪本、“師

生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、

學科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化

類、兒童文學類、科學探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等

多個類別。圖書采購到位后，圖書室管理員及時組織開展圖

書錄入和登統(tǒng)工作。進一步完善圖書借閱制度和班級圖書角

建設(shè)，加強班級圖書管理員培訓，實施開放式、流動式圖書

管理，保障師生閱讀需求。

為保障服務(wù)效果，提高閱讀效率，學校開展多種多樣的

閱讀活動，使學生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四

中午13:20-13:50為集中閱讀時間，學生可選擇自己喜歡的

圖書盡情閱讀；二是每周五延時服務(wù)時間為讀書分享時間，

學生將一周來的讀書感受與同學們分享；三是每月一期好書

活動，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家；四

是開展不同學科、不同領(lǐng)域的知識競賽，考驗學生的閱讀量,

評選讀書小達人，鼓勵學生多讀書；五是開展閱讀指導課，指

導學生的閱讀方法，使學生不僅愛讀書，而且會讀書。

四、開展豐富活動，促進學生全面發(fā)展

延時服務(wù)政策落地以來，我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，

以社團方式推進落實，目前我校學生社團有18個，內(nèi)容涉及

心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學科拓展類等多個

類別。學生在活動中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術(shù)的魅力,

通過實踐培養(yǎng)了審美情趣，實現(xiàn)了人人參加一個社團，人人

發(fā)展一項特長，學生整體的綜合素養(yǎng)得到進一步提升。

五、下一步工作打算

1、加強課堂教學研討,提高課堂教學效率。

2、繼續(xù)探索作業(yè)，有效鞏固教學效果。

3、繼續(xù)拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量。

全體XX小學人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土,

深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在

變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創(chuàng)

XX小學之，為我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

學校貫徹落實“雙減”政策工作情況總結(jié)

為全面貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作

業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教

書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，XX學校積極學習相關(guān)

政策、多次組織召開教師會議，并結(jié)合我校學情組織開展了

“雙減”工作，在政策學習、作業(yè)布置、延時服務(wù)、課堂提

升和休息保障等方面均積極改，現(xiàn)對這一階段我校“雙減”

政策落實情況做如下總結(jié)。

一、多次學習研討，凝聚家校共識

“雙減”政策落地后，學校第一時間發(fā)布文件，火速成

立學?！半p減”領(lǐng)導小組。該領(lǐng)導小組由校長、課程教學中

心成員、教研組長及各班主任組成。?！半p減”領(lǐng)導小組多

次召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，

制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保

障落實。

同時，為密切“雙減”新背景下的家校溝通，推進家校

協(xié)同育人共同體建設(shè)，我校利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等

多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，努

力形成減負共識，合力做好雙減工作。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，健全管理機制

為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，

我校制定《XX學校關(guān)于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、

《XX學校作業(yè)管理實施方案》、《XX學校作業(yè)布置與批改制

度》、《XX學校學生作業(yè)公示制度》等一作業(yè)相關(guān)新方案，著

力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確切落實“雙減”

作業(yè)新標準。

在作業(yè)制定方面，我校積極參考《XX市義務(wù)教育學校學

科書面作業(yè)設(shè)計指引（試用）》、《關(guān)于推送XX市中小學在線

教學資源包的通知》，各個學科組積極推送資源包和設(shè)A指

引，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，嚴格杜絕重復

性、懲罰性作業(yè)。

在作業(yè)總量方面，我校建立落實作業(yè)統(tǒng)籌制度，實行班

主任負責制，確保每一班、每一生都達到“一、二年級學生

不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級書面作業(yè)總量不超

過60分鐘”的基本要求。

在作業(yè)內(nèi)容上，確保難度不超課標，積極推動實行基礎(chǔ)

性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機制，音樂、

美術(shù)、體育、勞動及科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。同

時學校出臺加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)、讀物管

理等“五項管理”的落實意見，扎實推進以“減作業(yè)、增睡

眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”為重點的減負行動。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量

為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活

動，我校面向全校學生開展課后延時服務(wù)，由學生及家長自

愿選擇參加。

首先，根據(jù)調(diào)查問卷進行合理安排，組織學生開展自主

作業(yè)、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗

教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學習有困難的學生

提供輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科

課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）。

其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力

素養(yǎng)的提升，我校根據(jù)已有資源和學生需求，開設(shè)29項目

42個社團，學生參與率達90%以上。

四、改教學模式，提高教學質(zhì)量

在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改力度，上好

“常態(tài)課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模

式，確保學生的主體地位。

同時，積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導和學校中層組

成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領(lǐng)導小組，開展推

門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教

學比武等一教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提

高全體教師的課堂駕馭能力。

此外，結(jié)合我校優(yōu)勢項目，強力打造基于社區(qū)資源的項

目式學習，為師生搭建提升綜合素質(zhì)的平臺。

五、保障休息權(quán)利，增強健康體魄

為保障學生休息權(quán)利，我校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,

確保學生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學生

參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生

活習慣養(yǎng)成。

我校全面貫徹教育方針，組織開展“雙減”工作，著眼

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，并取得了一定的成效。接下來，我校

將堅持以思想為指導，持續(xù)發(fā)揮學校教育主陣地作用，不斷

改進“雙減”落實工作，促進學校教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一

步提升，加速構(gòu)建教育良好生態(tài)，成為名副其實的“家門口

的好學?！?。

2023年春季學期落實“雙減”政策情況報

告

自“雙減”出臺以來，我校把“雙減”工作納入年度工

作計劃，合理安排課后服務(wù)工作，結(jié)合學校實際完善“雙減”

工作實施方案，明確目標，責任到人，制定系統(tǒng)的配套制度。

在落實“雙減”的道路上，XX中人不忘初心使命，砥礪前行，

開拓貫徹“五項管理”道路，多措并舉落實“雙減”工作。

1、積極宣傳動員，取得家長理解與支持。

為進一步開展課后工作，提升課后服務(wù)水平，學校通過

召開家長委員會、致家長的一封信，班級QQ群等方式，廣泛

深入宣傳課后服務(wù)實施方案和服務(wù)，取得家長和社會的理解、

支持和監(jiān)督，使家長、學生充分了解有關(guān)安排，引導家長自

愿參加課后服務(wù)。

2、豐富學校課程，做好課后服務(wù)工作。

在開齊開足課程的基礎(chǔ)之上，為進一步滿足學生的需求，

XX中一直在豐富學校課程，注重教育發(fā)展，為學生的成長搭

建寬闊的平臺，切實提升課后服務(wù)質(zhì)量。學校共開設(shè)了開設(shè)

3D打印、剪紙、足球、啦啦操、英語演講、益智游戲、邏輯

推理等40多個豐富的社團活動課程，文體結(jié)合，形式多樣，

充分滿足學生多樣的興趣愛好。

根據(jù)學段、學科特點，學校還開展全員閱讀、書寫、長

跑、足球等綜合素養(yǎng)等課程。晚輔導、晚自習時，每個班級

都安排不同的學科進行，對確有需要的同學進行個別輔導、

答疑等工作；近期還計劃開設(shè)物理、化學、地理、生物綜合

實驗課程，在實驗課程中進一步激發(fā)學生學習興趣和探究欲

望，滿足學生多元需求，為校園文化添上鮮亮的一筆。

3、加強學科建設(shè)，抓好課堂主陣地。

學校融合XX中集團校師資力量，多維度加強各學科三

年一體化建設(shè)，統(tǒng)集體備課，邀請專家、名師指點，以學生

的學為中心，推動XX中“省學”課堂再升級；進一步規(guī)范課

堂教與學的管理。落實常態(tài)課教師教學的“六個要”和學生

聽課的“六個要”，向常態(tài)課要質(zhì)量。組織教師進一步加強

對課堂教學的研究，不定期邀請專家指導，落實好骨干教師

示范課、青年教師競賽課，相互學習，相互交流，共同成長。

4、做細作業(yè)管理，切實為學生減負。

學期伊始，學校通過教工大會、教研組長備課組長會議

等，明確解讀了XX中關(guān)于作業(yè)管理的要求。

嚴格控制學生作業(yè)量，全面落實作業(yè)校本化，精心設(shè)計

作業(yè)，落實作業(yè)公示制度。

組織多形式的作業(yè)設(shè)計與管理的交流活動，結(jié)合各學科

特點和學生實際情況，設(shè)計滿足不同學生的分層作業(yè)。

加強作業(yè)管理，實行作業(yè)布置分層、彈性和個性化，杜

絕機械性、重復性、無效性作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量，把家

庭作業(yè)盡量控制在學校完成，數(shù)學每天的作業(yè)在校內(nèi)完成,

同時進行智學網(wǎng)批閱，每周定期對教師作業(yè)布置與批改情況

進行檢查與公示。

“減負不減效，減量不減質(zhì)”。雙減政策的實施，有效

減輕學生的學業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，使學校真正成為

學生學習、生活的樂園。

“雙減”工作任重而道遠，學校將積極探索減負增效的

有效途徑，不斷提升課堂教學效益，豐富教育教學形式，促

進學生身心全面健康發(fā)展。

小學2023年落實雙減工作情況報

為認真貫徹落實“雙減”政策，發(fā)揮學校教育主陣地作

用，聚焦“提高教育教學質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計質(zhì)量,

提升學校課后服務(wù)質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落

細，踐行“為育人，為國育才”的育人宗旨，xx小學積極響

應(yīng)號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，推進學?！半p

減”工作以及育人方式改，優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)新課后服務(wù),

新時期讓教育新活力回歸校園。

一、廣泛宣傳，領(lǐng)悟雙減精神

為廣泛宣傳雙減政策的精神，XXX校長在全體教師“雙

減”專題會議上領(lǐng)學了“雙減”文件，并結(jié)合學校教學實際

分析解讀，全面部署落實“雙減”工作，要求全體教師提高

認識，從減負、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學生搭建全面

健康發(fā)展的平臺。

二、制定方案，落實雙減做準備

在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展,

學校制定了切實可行的《XX小學2021學年“雙減”工作實

施方案》《XX小學“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學

課后服務(wù)方案》《XX小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措

施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”

政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常

態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。

三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為落實雙減賦能

教師是學生“減負”的主體，是落實“雙減”政策的主

力軍，學校力促教師成長與發(fā)展，多舉措激發(fā)教師教學的內(nèi)

驅(qū)動力。通過教師培訓、教學常規(guī)檢查、教研組活動、基本

功訓練等方式，通過“請進來”、“走出去”等多種手段,

打造敬業(yè)樂業(yè)精業(yè)的教師隊伍，為“雙減”賦能。

四、優(yōu)化課堂教學，努力減負提質(zhì)

“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。我校把著眼點落在

課堂，深入推進課堂教學模式改，積極推進我校“好課堂”

建設(shè)，關(guān)注課堂改進和教師專業(yè)化發(fā)展，抓實教學常規(guī)，切

實提高校本研修工作的實效性，進而促進各學科教育的均衡

化發(fā)展。

一是樹立典范引領(lǐng)。樹立典范教師：發(fā)揮學科帶頭人的

輻射作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力；樹立學生優(yōu)秀典范，激

勵同伴自覺自律主動學習。

二是改進創(chuàng)新教學策略。教師運用先進高效的教育方式,

采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探

究式教學，做到應(yīng)教盡教、提升到位。

三是落實教學常規(guī)工作。抓實備課組教研，找準單元重

難點，研討突破教學難點；抓實教學常規(guī)檢查，每月一檢查，

有檢查有反饋有整改。

五、精心設(shè)計作業(yè)，為減負提質(zhì)做保障

我校立足“全面壓減作業(yè)總量”“提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)

量”“發(fā)揮作業(yè)育人功能”三項任務(wù)，制定作業(yè)管理方案：

“無一、二年級書面家庭作業(yè)”“無手機打卡作業(yè)”“無家

長批改作業(yè)”“無布置后不批改現(xiàn)象”“無一、二年級紙筆

性考試”；“有分層彈性作業(yè)”“有社會實踐性作業(yè)”“有

藝體拓展性作業(yè)”；“基本實現(xiàn)學生放學不帶書包回家”。

六、創(chuàng)新課后服務(wù)，托管樂趣無窮

學校每天開展課后服務(wù)，服務(wù)結(jié)束時間不早于當?shù)卣?/p>

下班時間，每天課后服務(wù)時間為2小時。課后服務(wù)以學生自

主學習和活動為主，采取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的“1+x”

模式，基本服務(wù)包括看護、指導完成作業(yè)、對學困生進行個

別輔導與答疑等；拓展服務(wù)指學校為學生拓展學習空間，學

校開設(shè)了“足球小將”、“快樂跑操”、“傳統(tǒng)穗子”、“跳

牛皮精”、“畫里畫外”、“童話童年”、“走進科學”、

“翻繩游戲”、“我會創(chuàng)造”等二十余門項目活動，涉及科

普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等內(nèi)容，供學生自主選擇參加，

為云小全面實現(xiàn)“五育并舉”夯實基礎(chǔ)。

七、智體德美勞并舉，提升學生綜合素養(yǎng)

為促進學生全面發(fā)展、健康成長，XX小學堅持“五育”

并舉，全面發(fā)展學生綜合素養(yǎng)。

1.突出德育實效。學校不斷完善德育管理體系，深化課

程育人、活動育人、實踐育人、管理育人，在全校開展班級

五星評比，讓學生通過參加具體活動提升其自我認知水平,

加強自我管理。

2.提升智育水平。學校廣泛開展多種形式的讀書活動,

引導教師自主閱讀，開展親子閱讀，在讀書活動中落實文化

素養(yǎng)的滋潤，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗禮，享受閱讀快樂。

3,強化體育鍛煉。堅持健康第一，實施學校體育固本行

動，認真開展陽光體育活動。嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康合格標

準，健家監(jiān)測制度，學校組建的校足球隊，多次區(qū)、市組織

的足球比賽。

4.增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音

樂、美術(shù)、書法等課程。

5.加強勞動教育。組織學生開展蔬樂園種植實踐活動,

結(jié)合學校具體情況指導學生加強勞動教育。

八、聯(lián)合多種力量，助力雙減

自“雙減”政策出臺后，XX小學為了豐富中、小學生課

余生活，助力學生全面發(fā)展，開展了藝術(shù)課外課堂。因為缺

乏對應(yīng)資源，難以開展豐富多樣的活動。XX小學聯(lián)合XX省

民協(xié)、XX區(qū)青少年宮、衢州科協(xié)、研學基地等機構(gòu)，走進校

園，開展主題公益活動，助力雙減，幫扶和提升XX小學素質(zhì)

教育，使我校學生不走出校門也能體驗國內(nèi)最前沿的藝術(shù)領(lǐng)

域，開拓思維，勇于創(chuàng)新。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！盭X小學認真貫

徹教育方針，落實落細“雙減”政策，積極推進素質(zhì)教育,

堅持深化教育教學改，創(chuàng)建高效課堂，堅持“五育并舉”，

落實“五項管理”，充分發(fā)揮學校育人的主渠道作用，營造

教育新生態(tài)一一聚力落實雙減政策，篤行發(fā)展素養(yǎng)之路！

小學“雙減”工作落實情況匯報

《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外

培訓負擔的意見》下發(fā)以來，要求減輕學生過重作業(yè)負擔，

提升學校課后服務(wù)水平，全面規(guī)范校外培訓行為，提升校內(nèi)

教育教學質(zhì)量?！兑庖姟穼Α半p減”工作作出了重要決策部署,

為義務(wù)教育階段學生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了

新要求。我校積極響應(yīng)，建立了長效機制，減負提質(zhì)并駕齊

驅(qū)，采取了課程減負、課堂減負、作業(yè)減負、評價減負四大

行動，增體育運動、增實踐活動、增閱讀積累三大舉措，做

好課后服務(wù)，做好督導評價的兩個“做好”讓減負行動切實

落地，穩(wěn)步推進?，F(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報如下：

一、召開雙減會議，明確工作重點。

結(jié)合我校實際，立即組建了以徐廣智校長為領(lǐng)導的“雙

減”工作小組，部署召開了XX中心小學“雙減”工作會議。

會上，徐廣智校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進

行了詳盡的解讀，并融合“五項管理”相關(guān)要求，結(jié)合學校

實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙

減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。本次會議,

在本校營造了熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實

“雙減”措施的氛圍。

二、簽訂雙減承諾，規(guī)范教學行為。

為進一步推進“雙減”工作落實，我校多次召開任課教

師會議落實“雙減”及“五項管理”工作，督促教師進一步

學習“雙減”政策，對重點內(nèi)容進行摘抄。組織全體一線教

師簽訂了承諾書，并對承諾內(nèi)容進行了詳細解讀。要求教師

深刻把握“雙減”重點，把承諾與實踐有機銜接起來，督促

教師以身作則、規(guī)范教學行為。

三、實行作業(yè)公示，嚴控作業(yè)總量。

為了加強教育教學質(zhì)量管理，規(guī)范對學生作業(yè)的管理,

切實減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔，結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及

相關(guān)管理條例制定了學科作業(yè)公示制度。對制度的落實、管

理和監(jiān)督，作業(yè)的布置、學科作業(yè)的設(shè)計做出了明確要求。

并建立作業(yè)公示欄，以級部為單位，每日統(tǒng)計各班級作業(yè)總

量等情況，每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)情況。

四、進行問卷調(diào)查，及時查找整改。

在全校范圍內(nèi)進行學生作業(yè)問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)調(diào)查走

進每一個家庭，走進每一個學生，把握學生負擔的真實情況

及家長的意見，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，進行分析，及時查找問

題，做到及時整改，強化督導問責。

五、抽查作業(yè)內(nèi)容，強化日常督導。

教務(wù)處不定期利用早入校及晨會時間對全校一至五年

級各班以隨機抽取學生的形式，對作業(yè)量進行了抽查。抽查

內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容，完成作業(yè)用時。并對全校各班

級作業(yè)情況進行持續(xù)監(jiān)督。有效避免了因機械重復的抄寫等

形式增加學生作業(yè)負擔，切實提高了作業(yè)質(zhì)量，減輕了學生

作業(yè)負擔。

六、強化五項管理，助力健康成長。

繼續(xù)強化“五項管理”，確保一二年級不留書面家庭作

業(yè)，三至六年級書面作業(yè)不超過一小時；禁止手機入校園;

保證學生充足的睡眠；充分利用學校圖書室和班級圖書角，

引導學生讀健康有益的課外讀物；保證學生每天校內(nèi)戶外運

動一小時。

“雙減”是一項重要的政治任務(wù)，是一項重大的民生工

程，是一項重要的改舉措?！半p減”就是要讓教育回歸課堂,

回歸學校，我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點：明確

學校主陣地作用，準確理解“雙減”及配套政策，用專業(yè)的

思維領(lǐng)悟精神；認真做好規(guī)定工作，專人負責相關(guān)事務(wù)；結(jié)

合實際，依托專業(yè)指導充分評估，預立風險防控方案；預判

新焦慮的產(chǎn)生，積極主動參與干部和教師、家庭和學校的溝

通，尋求理解。

學校“雙減”工作落實情況匯報

為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量,

學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”

工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進

“雙減”校本實施。

一、反復學習，充分調(diào)研

從開學至今，學校利用行政會反復學習、研討課后服務(wù)

工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。

接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的

思想統(tǒng)會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研

討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的

校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè),

盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務(wù)活動，為學生

快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后

服務(wù)工作具有時效性，學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討

分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面

達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。

二、縝密部署，嚴格落實

在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙

減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達了主題

為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。

王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的

解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師

們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工

作重點。俞蒙瓊副校長詳細解讀了學校“雙減”工作推進方

案，她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容,

讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選

擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導工作,

貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;

保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。

三、家校攜手，更好服務(wù)

校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習的人數(shù)XXX人，為了更好

的做好溝通，我們在9月7日和9月16日，分別召開了九

年級家長和七八年級家長會。同時，9月8日下午，學校與

七八九年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都

進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。王

建鋒校長時時與家長互動，答疑解惑，進一步宣講了學校豐

富課后服務(wù)供給的初衷：當前減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負

擔和校外培訓負擔的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙

減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批,

進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培

訓負擔，義務(wù)教育學校應(yīng)進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課

后服務(wù)供給。學，

同時，學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與

分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與

五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣

吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級

社團相結(jié)合，骨干擔當與全員分擔相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞

優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。

四、嚴格規(guī)范、強化管理

我們學校結(jié)合雙減文件精神。進一步規(guī)范教學常規(guī)，改

進教學管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級

檢查制度，用制度去規(guī)范教學行為。

（一）嚴格控制作業(yè)總量。

對學生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分

鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每

天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習課時間和課

后服務(wù)時間指導學生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為

每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接

受學生和家長的監(jiān)督。

（二）嚴格作業(yè)布置質(zhì)量。

作業(yè)的布置要依據(jù)新課標和教材內(nèi)容，認真精選具有典

型性、代表性和啟發(fā)性的習題，作業(yè)力求少而精，輕負高效，

要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。

做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。

即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不

布置學生已經(jīng)會做的和機械重復及大量抄寫的作業(yè)、不布置

與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)

形式，提升學生學習效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)

合學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面

作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育

活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生

活，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學生綜合運用知

識解決實際問題的能力。

（三）嚴格控制作業(yè)布置的方式。

教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作

業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主

選擇。教師必須面對面給學生布置作業(yè)，并要求學生當堂完

整記錄，培養(yǎng)學生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用

手機短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，

或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學生在

手機、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家

長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。

學校將把學生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋情況納入

到教師考核當中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的

方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、

在反思中整改，扎實有效地解決好學生和家長作業(yè)負擔過重

的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。

四、加強了學生的手機和健康睡眠管理

我校在學校師生集合的場合，集中地就手機管理和健康

睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育

運動時間，更改了學生的入校時間，保證初中生晚上10點以

前入睡的睡眠管理。

“雙減”工作事關(guān)學生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，

同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針,

堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”

作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教改，

多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力

幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓滿意的教

育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

實驗小學落實“雙減”工作情況匯報

教育是國之大計，之大計，課堂是教學主陣地，也是落

實“雙減”的主戰(zhàn)場。XX實驗小學少年軍校實施實施“點亮

工程”讓“雙減”落地有聲。

經(jīng)過幾年的努力，我校先后榮獲XX市近視眼防控示范

校、XX市健康學校、XX市少年軍校、區(qū)紅十字會示范校、最

美北疆國動單位、教育示范校等榮譽稱號。

一、“三色”工程點亮“睛”彩

我校全面貫徹落實教育方針，實現(xiàn)德、智、體、美、勞五

育融合，以“三色”護眼工程，點亮學生“睛”彩童年。

（一）底色點亮全域保障

常評價。學校以評價為導向，每學期兩次定期檢查學生

視力，了解每個學生的視力變化情況，分析原因，分級管理，

建立視力保健檔案，及時采取措施，控制近視眼的發(fā)生和發(fā)

展。在學校領(lǐng)導的重視和師生的共同努力下，我校學生的近

視眼增長率得到了有效的控制，絕大部分在校學生形成了良

好的用眼習慣，已發(fā)生的學生近視現(xiàn)象也得到了有效的救治。

定制度。學校將學生視力保護工作作為少年軍校建設(shè)的

重要內(nèi)容，成立以校長牽頭的“防近”工作五級管理體系。

通過加大學校環(huán)境整執(zhí)，綠化美化環(huán)境；加大資金投入力度,

安裝班級護眼燈、可護眼大屏、可調(diào)節(jié)桌椅等；建立起科室

檢查指導，班級自主管理，學生自查自糾，家長督促跟進的

工作格，以此形成了“人人重視，齊抓共管”的“防近”工

作機制。

強管理。學校嚴格落實“五項管理”，按照規(guī)定實施的

課程計劃，安排每周課程和作息時間，嚴格控制作業(yè)量，定

期愛眼讀物，線上教學合理使用電子產(chǎn)品，日常生活科學使

用電子產(chǎn)品，實行九點作業(yè)免單制，保證學生每天10小時睡

眠。保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課，認真開展陽光大課間體育

活動和豐富多彩的戶外體育活動，切實保證學生“日練一小

時，人人強體魄”。

（二）點亮多維愛眼

學校每年以6月6日的“愛眼日”為契機，分年級、分

主題開展形式多樣、豐富多彩的“愛眼”活動。

廣泛宣傳，全員護眼。利用主題班會、微信公眾號、專

題手抄報、健康知識講座等多種形式，經(jīng)常性宣傳科學用眼、

預防近視等眼保健知識，培養(yǎng)學生愛眼、護眼意識，養(yǎng)成正

確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生習慣。教師將培養(yǎng)學生良好用眼衛(wèi)

生習慣貫穿于整個課堂教學中，課間督促學生到室外活動或

遠眺。學生走出校門、走向廣場、社區(qū)，走向不同人群，宣

傳愛眼護眼知識，小手拉大手，內(nèi)化于心，外顯于行。

實踐，多元護眼。萬里江山眼底妝，大千世界目中明。

每逢清明時節(jié)，師生與人武部軍人一起徒步烈士陵園，慎終

追遠，勉勵愛眼。

與人武部共建“夢想林”，目之所及，春色滿溢，美景

護眼，以勞愛眼。

軍事運動會彰顯。爬雪山、過草地，射擊投擲，翻躲瞄

準，四渡赤水河，飛奪瀘定橋，既是體力耐力的比拼，更是

眼力腦力的競技！以活動激發(fā)XX軍娃之內(nèi)驅(qū)力，自主愛眼護

眼，實現(xiàn)軍人夢，強軍夢。請看現(xiàn)場

令人欣慰的是，我們在統(tǒng)計XX軍娃心愿卡時驚喜地發(fā)

現(xiàn)53.1%的學生都夢想成為保家衛(wèi)國的軍人！

（三）本色點亮內(nèi)外聯(lián)防

科學護眼，多方聯(lián)動，研發(fā)課程，為護眼賦能！

入學課程，關(guān)注護眼。通過開學第一課、入學專項課等

《入學課程》，抓住新生入學是防近關(guān)鍵期，教師從一開始就

幫助他們樹立“保護視力”的意識，教會他們“正確的坐、

立、行”、“讀寫姿勢三個一”“六個不”等基本常識，久

而久之養(yǎng)成習慣形成“動力定型”。

年級課程，分層落實。從一年級到六年級開發(fā)形成了XX

點亮“睛”彩愛眼課程。建立起教學評一體化眼保健操考評

體系，將每天上下午兩次眼保健操時間納入課表，并納入班

級一日常規(guī)考核之中。積極參與區(qū)、校、班“三級”眼俁健

操專項比賽，課間學生的軍體拳、激情大課間等活動，學生

用眼得到了大大放松?！按┽樢€”“趣味乒乓”以賽代訓，

掀起護眼熱潮。

共育課程，聯(lián)防聯(lián)控。結(jié)合區(qū)位優(yōu)勢，將人武部、眼科

醫(yī)院、紅十字會作為愛眼護眼的實踐基地。眼科醫(yī)院定期檢

測指導、紅十字會愛心捐助、人武部高位指導，實踐基地拓

展研學，共建共商共享。學校、家庭、社會為孩子營造良好

的“護眼”教育環(huán)境，我們采取致學生家長的一封信、召開

家長會的形式，開展對家長防近科普知識教育，提供“護眼”

膳食建議，并教育和引導學生到正規(guī)醫(yī)院或資質(zhì)齊全的配鏡

中心進行矯正和配制眼鏡。促使家校聯(lián)合，攜手推進護眼工

程。

二、反躬內(nèi)省奮楫前行

“點亮工程”的實施，使XX實驗小學XXX多名師生都

能從中受益，緩解了眼睛疲勞，對預防眼睛近視有極大的好

處，這一民生工程受到家長和師生的一致好評。但是“重治

輕防”扭轉(zhuǎn)難，學生的視力健康素養(yǎng)水平不足，家長監(jiān)督孩

子使用電子產(chǎn)品意識不夠。

下一步發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、協(xié)力推選作用，有力帶動學生、

家庭、社會步調(diào)一致，提高認識；加強“手機、作業(yè)、睡眠、

讀物、體質(zhì)”等五項管理；加強預防，著力提升學生視力健

康素養(yǎng)，倡導健康的生活方式，培養(yǎng)健康用眼行為，有效預

防近視眼的發(fā)生。

2023年小學落實雙減工作情況匯報

XX小學秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學理念，以培養(yǎng)

“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出

發(fā)點和落腳點，全力打造“有德行、有、有品味”的"三有

學校”。本學年，為做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，

XX小學結(jié)合學校實際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”

課堂、“豐”服務(wù)、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙

減”工作，不斷發(fā)力，推動落實。

一、精管理，落實雙減政策

自2021年7月“雙減”政策發(fā)布以來，XX小學努力貫

徹落實文件精神，積極推進“雙減”實施。

學校多次開展“雙減”工作會議，精細管理，從動員會

到研討會，再到部署會，具體的課程如何實施，一套組合拳

明確了“雙減”工作的思路、工作目標和具體舉措。同時,

學校通過家長會，班級微信群，《致家長的一封信》等多種渠

道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會、學校、家庭三位

一體的教育良好生態(tài)。

二、優(yōu)作業(yè)，護航雙減落地

作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準定位、精細打磨。學校立足實

際，積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管

理，護航“雙減”落地。

1.調(diào)控作業(yè)總量，減輕學生負擔

學校從學生學習的全過程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴

格把控作業(yè)總量，通過教研組、年級組協(xié)同合作，真正實現(xiàn)

對學生作業(yè)的減負。形成“每日一公示”“每周一報

備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效

減輕學生的學業(yè)奐擔。

2.精選作業(yè)內(nèi)容，突出作業(yè)典型

根據(jù)學情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)向多元化、學科融合發(fā)

展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達到舉一

反三、事半功倍的效果。此外，教師還設(shè)計多層次、多梯度

的選擇性的校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學生自主選擇，給予學生作

業(yè)的“彈性權(quán)”，使每一層次的學生都能得到訓練、發(fā)展。

3.拓展作業(yè)類型，豐富學習經(jīng)歷

除了設(shè)計鞏固性作業(yè)，學校組織教師探索設(shè)計實踐性、

操作性、體驗性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動等納入每日作業(yè)，

讓學生實現(xiàn)深度學習，在勞逸結(jié)合中健康、全面地發(fā)展。

三、變課堂，打造高效課堂

學校緊扣“減負增效”主題組織理論學習、專題講座、

課堂實踐等研訓活動，解決教師開展“減負增效”課堂實踐

中遇到的真實問題、實際問題。

L培訓為雙減立標

學校關(guān)注精準施教的