《手工書設(shè)計》教案

八年級美術(shù)上冊課題：《手工書設(shè)計》教學(xué)程序教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計目的和說明課前準(zhǔn)備

安排學(xué)生課前了解教材內(nèi)容。布置學(xué)生提前做相關(guān)的資料收集，準(zhǔn)備好制作的材料。可以學(xué)生自主組合小組，爭取為有效的學(xué)習(xí)方式做好準(zhǔn)備。提前布置學(xué)生準(zhǔn)備材料有利于本次課的順利開展，學(xué)生形成收集與分析信息的能力。導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)提問：你為什么喜歡這本書，它的哪些部分吸引了你？學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的書籍。并介紹其特點。引導(dǎo)學(xué)生交流與互動，進入主題。

使學(xué)生能夠初步對書籍相關(guān)內(nèi)容進行分析?？偨Y(jié)：一本吸引人的書除了擁有文學(xué)內(nèi)涵以外，書籍的設(shè)計也非常重要新授階段

制作方法和過程：引導(dǎo)觀察思考

教師示范

一、了解什么是書籍設(shè)計。提問1：什么是書籍設(shè)計？書籍設(shè)計，\t"/s/_blank"書籍裝幀設(shè)計的簡稱，是指從書籍的文稿到編排出版的整個過程，也是完成從書籍形式的平面化到立體化的過程，它包含了藝術(shù)思維、構(gòu)思創(chuàng)意和技術(shù)手法的系統(tǒng)設(shè)計。提問2：可以對書籍的哪些部分進行設(shè)計？書籍設(shè)計包括書籍造型設(shè)計、封面設(shè)計、扉頁設(shè)計、插圖設(shè)計、開本設(shè)計、版式設(shè)計以及紙張材料的應(yīng)用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設(shè)計的系統(tǒng)工程。二、了解如何設(shè)計制作手工書。提問3：如何設(shè)計制作手工書？我們可以嘗試用純手工的方式制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手工書，手工書更多地體現(xiàn)著個人的思考與創(chuàng)意。（1）

手工書的裝訂形式與外觀請同學(xué)們欣賞教科書第12頁《手工書合照》《卡片書》《盒子書》《立體造型書》圖例。提問：分析這些書籍運用了什么裝訂形式？什么外觀？

（2）手工書的內(nèi)頁設(shè)計請同學(xué)們欣賞教科書第13頁《學(xué)生作業(yè)》圖例。提問：這些手工書的內(nèi)頁是如何進行設(shè)計的？

（3）手工書的設(shè)計過程請同學(xué)們欣賞教科書第13頁《閩南古墩造型手工書》圖例。提問：閩南古墩造型手工書是如何進行設(shè)計的？手工書設(shè)計步驟：①

根據(jù)書籍的主題，決定書籍的外觀設(shè)計、開本與頁數(shù)。②

設(shè)計書的封面、封底的構(gòu)圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖彩、色彩、構(gòu)圖、定價、內(nèi)文簡介或宣傳語等內(nèi)容。③

設(shè)計手工書的內(nèi)文。設(shè)計應(yīng)圖文并茂，可加上一些其他設(shè)計手法，比如立體效果、折頁效果等。④

對書籍各部分進行裝訂組合

教師展示A4紙4頁手工書的制作方法。

學(xué)生通過課前所預(yù)習(xí)的內(nèi)容及課堂中展示的書籍，分析并了解書籍設(shè)計的具體內(nèi)容和范圍。

學(xué)生欣賞手工書作品。

裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態(tài)設(shè)計包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設(shè)計形式多樣。

學(xué)生欣賞作品學(xué)生思考并分析如何設(shè)計手工書的內(nèi)頁。書籍的內(nèi)頁設(shè)計包括扉頁設(shè)計、版式設(shè)計、插圖設(shè)計等，手工書的內(nèi)頁設(shè)計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實物，如羽毛、樹葉等。

學(xué)生欣賞作品并總結(jié)手工書設(shè)計步驟

觀察并注意思考自己的手工書主題及制作方法

使學(xué)生對書籍裝幀設(shè)計有所了解，為下面的手工書設(shè)計做鋪墊。

使學(xué)生對手工書的相關(guān)知識有所了解

教師有重點的講解，并提示學(xué)生可以創(chuàng)新的地方

學(xué)生分組討論并總結(jié)很粗步驟手工書設(shè)計的原理和方法，重點在制作方法

強調(diào)過程與方法

裝飾的方法是怎樣的？要注意示范嘗試與實踐，強調(diào)作業(yè)要求，完成作業(yè)布置學(xué)生作業(yè)：1．

選擇一本自己喜歡的書，根據(jù)書籍的內(nèi)容，思考采用哪種造型與裝訂形式進行重新設(shè)計。2．把自己的日記、照片進行整理，使用卡紙、彩紙等材料，嘗試制作一本有創(chuàng)意的書學(xué)生完成手工書設(shè)計與制作

運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意表現(xiàn)，學(xué)以致用，提高學(xué)生的實踐能力?？偨Y(jié)階段作業(yè)展示、學(xué)生評價、教師點評。

學(xué)生進行優(yōu)秀作品展示教師對學(xué)生給予肯定，可以激勵學(xué)生積極思考與參與。

小結(jié)階段

課后拓展

手工書不僅要用眼睛看