部編版四年級語文上冊第21課《古詩三首》精美課件

致敬英雄人物書信傳達敬意統(tǒng)編版小學語文教材四年級上冊第七單元單家國情懷元主題關(guān)注主要人物和事件，學習把握文章的主要內(nèi)容。學習寫書信。語文要素感恩節(jié)就要到了，除了感謝我們身邊的人，你是否還記得那些描繪在漫長的歷史長卷中的英雄人物：秦皇漢武，唐宗宋祖，或金戈鐵馬馳騁邊疆，或運籌帷幄，旗開得勝；你是否還記得那些在祖國危急存亡的時刻，為了祖國的解放，無數(shù)的革命先烈們，拋頭顱，灑熱血，戰(zhàn)火中出生入死，監(jiān)牢里堅貞不屈，刑場上大義凜然……他們用生命，用熱血，換來了華夏民族的新生，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。單元情境任務(wù)發(fā)布任務(wù)在感恩節(jié)到來之際，學校將開展“致敬英雄人物”的主題活動。四年級組將走進語文第七單元的學習中，為英雄人物繪英雄名片，辦英雄展，向英雄表達敬意。學校還聯(lián)系上了一個邊疆部隊營，一些老兵同志，同學們可以為他們寫信。我為邊塞將士制作英雄名片情境任務(wù)邊塞將士China統(tǒng)編版小學語文教材四年級上冊第七單元二十一課古詩三首出塞涼州詞夏日絕句塞出王昌齡活動一解詩題塞：邊塞詩：出塞：出塞到關(guān)外去阻擊來犯的敵人。描寫邊塞軍旅生活和自然風光的詩。關(guān)塞，在邊境險要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。sài活動二知詩人約698—約757王昌齡字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人。詩作有：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》等?；顒尤x邊塞將士的豪情秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞【唐】王昌齡sàiqínzhēnɡhuánjiànɡ讀順單家國情懷學習寫書信。元主題語文要素明確目標關(guān)注主要人物和事件，學習把握文章的主要內(nèi)容。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞【唐】王昌齡〔但使〕只要?！昌埑秋w將〕漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)?！步獭沉?，使。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。注釋〔胡馬〕指侵擾中原的北方游牧民族騎兵?！碴幧健澄挥诮駜?nèi)蒙古中部及河北北部。①②③④⑤①②③④⑤借助注釋，理解詩意讀到出塞【唐】王昌齡景人事情秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。你讀到的景致有哪些？明月關(guān)龍城陰山景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些人？秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。戰(zhàn)士們的親人守關(guān)的人景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些事？秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。戰(zhàn)士們出去打仗戰(zhàn)士們鎮(zhèn)守邊關(guān)戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)……戰(zhàn)事不容樂觀景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些情感？秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。思念憤慨想而得不到的遺憾憂國憂民學習把握“四”讀古詩的方法人事景情活動四讀懂詩的背景讀懂出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。八百年前的秦月漢關(guān)八百年前的飛將李廣八百年前的征人未還八百年前的......無故交，無舊情詩人心中到底想的是什么呢？良渚文化夏商周秦漢隋唐宋元明清春秋戰(zhàn)國魏晉南北朝五代十國李廣(？—前119年)西漢名將。從軍抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功。匈奴人畏服他，數(shù)年不敢來犯，稱其為“飛將軍”。王昌(約698—約757)唐代著名邊塞詩人。……齡寫詩此刻，也許戰(zhàn)士們_________________,所以詩人會想到幾百年前的飛將軍___________________________________________________。寫詩此刻，也許戰(zhàn)事__________________,所以詩人會想到___________________________________________________________________。寫詩此刻寫詩此刻，也許戰(zhàn)時__________________,所以詩人會想到___________________________________________________________________。帶著情感讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。走進邊塞詩的常見景致秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。關(guān)山月，傷離別也?！稑犯忸}》關(guān)山三五月，客子憶秦川?！炝辍蛾P(guān)山月》關(guān)山月夜明，秋色照孤城?！醢蛾P(guān)山月》明代文學家李攀龍稱王昌齡此首《出塞》為唐人七絕壓卷之作。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。為什么成為“千古名句”？秦漢隋唐春秋戰(zhàn)國魏晉南北朝五代十國前200年600年身心千年回響的是……念念不忘的是……八百多年……戰(zhàn)爭是殘酷無情的，早日結(jié)束戰(zhàn)事，讓每個家庭都能享有和平和安寧是從古至今所有人的心愿。詩人借對驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)的懷念，表達了詩人希望朝廷選派良將，鞏固邊關(guān)，維護國家安全與統(tǒng)一的愿望。中心思想州涼詞王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰〔涼州詞〕唐代曲名，起源于涼州(今甘肅武威)一帶?！惨构獗秤妹烙裰瞥傻谋?，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。〔欲飲琵琶馬上催〕正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。注釋〔沙場〕戰(zhàn)場。①②③④①②③④借助注釋，理解詩意hànpípá活動一知詩人生卒年不詳王翰字子羽，晉陽（今山西太原）人,唐代邊塞詩人。王翰的詩多豪放壯麗之句，傳世之作中最負盛名的是他的《涼州詞》。活動二遷移學法,“四讀”古詩葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰hànpí讀順pá葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰景人事情“四”讀古詩讀到?jīng)鲋菰~【唐】王翰景人事情你讀到的景致有哪些？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？夜光杯葡萄美酒琵琶沙場讀到?jīng)鲋菰~【唐】王翰景人事情你讀到了哪些人？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？彈琵琶的歌妓戰(zhàn)士們讀到?jīng)鲋菰~【唐】王翰景人事情你讀到了哪些事？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)士們正在開懷暢飲。歌妓們正在彈奏琵琶為戰(zhàn)士們助興?！x到?jīng)鲋菰~【唐】王翰景人事情你讀到了哪些情感？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)士們視死如歸戰(zhàn)士們愛國之情歌妓們用自己的方式愛國……說畫面涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？對比賞析兩首詩有什么相同之處，又有什么不同之處呢？《出塞》《涼州詞》明月邊關(guān)圖邊塞夜宴圖苦難、悲傷熱鬧、激昂邊塞特色景物明月關(guān)葡萄美酒夜光杯琵琶活動三日積月累千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適xūn704年—765年高適唐代著名的邊塞詩人。其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。主要作品有《燕歌行》《塞下曲》等。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適〔董大〕指董庭蘭，是當時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”?！颤S云〕天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云?！碴帧郴璋?。注釋〔君〕您，這里指董大。①②③④①②③⑤借助注釋，理解詩意⑤〔誰人〕哪個人。④這首詩是高適與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。詩中的董大是當時有名的琴師，但是因為生活變故，不得不離開長安。高適也不得志，常常處在貧賤的境遇中。詩作背景千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？詩人是如何勸慰朋友的呢？譯文不要擔心前方的路上沒有知己，天下哪個人不認識您呢？千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適有感情朗讀古詩，讀出好友離別的難舍之情。日夏絕句李清照1084年—約1155年李清照號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照jié楚漢戰(zhàn)爭中項羽被劉邦打敗后，項羽帶領(lǐng)八百人馬突出重圍，來到烏江江畔，這時烏江亭長勸項羽趕快渡江，以圖東山再起、報仇雪恨，可是項羽寧為玉碎、不為瓦全于是拔劍自刎而死。背景資料一靖康二年(1127年),金兵入侵中原,砸爛宋王朝的瓊樓玉苑,擄走徽、欽二帝,趙宋王朝被迫南逃。后來,李清照之夫趙明誠出任建康知府。一天夜里,城中爆發(fā)叛亂,趙明誠不思平叛,反而臨陣脫逃。李清照為國為夫感到恥辱,在路過烏江時,有感于項羽的悲壯,創(chuàng)作此詩。背景資料二生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照jié生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照詩意活著的時候，應(yīng)當做人中豪杰，就是死了，也要成為鬼中英雄。直到今天人們還在思憶項羽,他在遭遇失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東?！断娜战^句》這首詩借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。課文主旨想象是我們寫好作文的一種必備能力，讀詞語想情境是常用的一種方法。想象出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?夏日絕句【宋】李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。統(tǒng)整古詩，拓展延伸國破山河在，城春草木深。杜甫《春望》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植《白馬篇》邊塞詩的特點或是描寫了奇異的塞外風光，或是描寫了古戰(zhàn)場的艱辛生活，都流露出戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。塞sài秦qín征zhēng詞cí催cuī醉zuì杰jié亦yì雄xióng項xiàng古詩三首21赤子之心愛國之情

邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩。邊塞詩是唐代詩歌的主要題材。內(nèi)容多以邊塞軍旅生活為主:或描寫奇異的塞外風光，或反映戍邊的艱辛以及表達戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。認識“塞、秦”等5個生字，認識多音字“將”，會寫“塞、秦”等10個字。有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《出塞》《夏日絕句》。能借助注釋理解詩句的意思，說出自己的體會。出塞秦國長征將領(lǐng)人杰龍城飛將出塞人杰秦長征塞秦征詞催醉杰亦雄項組詞：造句：筆順：美麗的塞北風光令人流連忘返。塞外邊塞要塞津關(guān)險塞辨字：賽比賽競賽宀13S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：秦始皇陵兵馬俑是世界八大奇跡之一。秦嶺秦漢秦腔秦晉之好辨字：泰泰山泰然禾10Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：他征求了老師的意見，決定報考北京大學。征求特征

征服旁征博引辨字：政政治郵政彳8Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我每天早晨都會復(fù)習一遍學會的詞語。詞語詩詞歌詞

詞不達意辨字：司司機司法讠7C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：她做事太慢，所以總是被人催促。催促催討催眠催人淚下辨字：摧摧毀摧殘亻13C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我完全陶醉在這美妙動聽的歌聲中。陶醉

醉酒麻醉如癡如醉辨字：碎心碎破碎酉15Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：李四光是一位杰出的地質(zhì)學家。杰出杰作俊杰人杰地靈辨字：杏杏樹杏仁木8J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下字義：造句：筆順：我們做事要有主見，不要人云亦云。也（表示同樣）；也是。辨字：赤赤字赤膊亠6Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：造句：筆順：天安門是一座非常雄偉的古建筑。英雄

雄偉雄性雄才大略辨字：雌雌雄雌黃隹12X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：他參加了百米賽跑和跳高兩個項目。項目強項

項鏈望其項背辨字：頃頃刻少頃工9X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右挑戰(zhàn)一下

他最大的夢想是將

來能成為一名統(tǒng)率千軍萬馬的將

領(lǐng)。注意紅色字的讀音原文示例將（將來）（將領(lǐng)）

·但使龍城飛將（）在，不教胡馬度陰山。多音字《出塞》唐·王昌齡王昌齡（698—757），字少伯，河東晉陽（今山西太原）人，又一說京兆長安人（今西安）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：這是一首描寫

生活的詩?！冻鋈返谝痪湟曇伴_闊，時間跨越千百年，要讀得雄渾；第二句寫征人未還，要讀得低沉；后兩句表達出將士們對和平的渴望，要讀出企盼之情。朗讀指導(dǎo)出塞唐·王昌齡秦時明月/漢時關(guān)，萬里長征/人未還。但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。這是一首描寫（）生活的詩。軍旅秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。關(guān)塞沒有回來關(guān)未還詩意：明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化；久別親人，經(jīng)過長途跋涉，到邊防線上駐守的將士們，還沒能回到家鄉(xiāng)。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使：只要。龍城飛將：漢朝名將李廣。這泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。教：令，使。度：過，跨過。詩意：假若鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還活著，絕不會讓胡人的騎兵越過陰山。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。從時間上描寫邊塞的悠久。征途遙遠時間漫長思念家鄉(xiāng)漂泊孤獨互文秦時漢時詩的前兩句以明月和邊關(guān)襯托了將士們的思鄉(xiāng)之情。這兩句詩的時間和空間的跨度極大，反映了邊境烽火不斷，曠日持久，邊塞將士不堪其苦、有家不得歸的狀況。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。用典“飛將軍”李廣用典：一種修辭手法，多見于詩歌中。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。作用：詩中有不便直述者，可借典故之暗示，婉轉(zhuǎn)道出作者之心聲，可以豐富而含蓄地表達有關(guān)的內(nèi)容和思想。提到李廣是希望朝廷能任用像李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)來率領(lǐng)廣大戰(zhàn)士，抵御外敵的侵擾，保障邊關(guān)的和平與安寧。表達了作者對平定邊患的渴望。這首詩中詩人為什么要提到李廣？表達了詩人怎樣的情感？請同學們用自己的話說說詩的意思吧!秦漢時的邊關(guān)，至今在月下依然如故，而戰(zhàn)爭卻一直持續(xù)不斷，已有無數(shù)將士血灑疆場，又有多少戰(zhàn)士仍然戍守著邊關(guān)，不能歸來。只要是鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還活著，就不會讓胡人跨越過陰山。前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首古詩描寫了怎樣的畫面，表達了作者怎樣的情感?《出塞》反映了戰(zhàn)爭給人民帶來了深重的苦難，表達了作者厭惡戰(zhàn)爭、渴望和平的思想感情。這首古詩描寫了怎樣的畫面，表達了作者怎樣的情感?《出塞》描寫的是駐守邊疆的將士久征未歸的情景，表達了詩人希望朝廷

，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好心愿。起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)亂戍邊艱辛企盼良將秦漢時人未還出塞渴望和平飛將在不教度陰山國泰民安愛國古詩三首塞杰醉催秦征亦雄項詞塞外

秦朝

長征詞語催促喝醉

杰出

亦然英雄項目《涼州詞》唐·王翰

王翰，字子羽，并州晉陽(今山西太原市)人，唐代著名邊塞詩人。

王翰其詩辭藻華麗，音律規(guī)整，妙不可言。代表作有《涼州詞二首》、《飲馬長城窟行》、《春女行》、《古蛾眉怨》等。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：詩中寫到了哪幾個事物？《涼州詞》前兩句描寫的是開懷痛飲、一醉方休的場面，要讀得激昂興奮；后兩句表達的是視死如歸的勇氣，要讀得豪放、曠達。朗讀指導(dǎo)涼州詞唐·王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。醉臥/沙場/君莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人回？詩中寫到了哪幾個事物？葡萄美酒、夜光杯、琵琶、馬夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。欲：將要。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。詩意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿醇美的葡萄酒。正要開懷暢飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。沙場：戰(zhàn)場君：您莫：不要古來：自古以來回：回來醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？詩意：即使喝醉了躺臥在沙場上，你們也不要見笑，自古以來出征的將士有幾個能夠返回？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。這兩句描寫的是

的情景。從“酒”“杯”中你能看到

的熱鬧場面。從“琵琶”中你能感受到邊關(guān)：

氛圍。軍中軍人們豪飲既熱鬧又緊張的悲壯醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這兩句雄壯昂揚，這是及時行樂的灑脫，也是對生死的豁達，更體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。生動地表現(xiàn)了邊關(guān)將士們的豪放和為國戰(zhàn)斗、視死如歸的氣概。豪放、興奮視死如歸“古來征戰(zhàn)幾人回？”這句詩概括了古往今來戰(zhàn)爭的殘酷。寥寥數(shù)語，卻道出了戰(zhàn)爭鮮有生還者這一普遍性現(xiàn)象，深化了詩歌的主題，將作者心中反戰(zhàn)的哀怨化作視死如歸的悲壯情緒，呈現(xiàn)在讀者面前，發(fā)人深省，震撼人心。思考：詩歌以問句作為結(jié)尾，有什么好處？請同學們用自己的話說說詩的意思吧!新釀成的葡萄美酒，盛滿了白玉制成的酒杯，正想開懷暢飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。即使喝醉了躺臥在沙場上，你們也不要見笑，自古以來出征的將士有幾個能夠返回？前面老師已經(jīng)對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首古詩描寫了怎樣的畫面，表達了作者怎樣的情感?《涼州詞》描寫盛唐時邊防將士在出征前舉行酒宴的場景，表現(xiàn)了將士們?yōu)閲柢|、視死如歸的英雄氣概。這首古詩描寫了怎樣的畫面，表達了作者怎樣的情感?《涼州詞》描寫了出征前盛大熱鬧的酒筵以及戰(zhàn)士們痛快豪飲的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的思想感情。將生死置之度外的悲壯而豪邁涼州詞筵席（熱鬧）：葡萄美酒夜光杯戰(zhàn)爭（殘酷）：古來征戰(zhàn)幾人回慷慨豪邁視死如歸《夏日絕句》宋·李清照

李清照（1084年—1155年），號易安居士，齊州章丘（今山東章丘）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。

她擅長書、畫，通曉金石，尤精詩詞。代表作有：《醉花陰》《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》《聲聲慢·尋尋覓覓》等。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：詩中具體寫了誰的事例？《夏日絕句》前兩句直接抒發(fā)愛國激情，要讀得慷慨激越、豪邁雄壯；后兩句強烈諷刺了不為國家著想的統(tǒng)治者，要讀得凝重，注意“思”字要重讀。朗讀指導(dǎo)夏日絕句宋·李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。詩中具體寫了誰的事例？項羽生當作人杰，死亦為鬼雄。詩意：活著的時候，應(yīng)當做人中的豪杰。就是死了，也要做鬼中的英雄。人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。詩意：到現(xiàn)在我仍在懷念項羽，他在慘遭失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東老家。到現(xiàn)在渡過至今思項羽，不肯過江東。懷念找出這兩句中贊揚項羽的詞語，說說你的理解。生當作人杰，死亦為鬼雄。

“人杰、鬼雄”，詩人認為項羽活著的時候是人中的豪杰，死了是鬼中的英雄。這兩句詩從兩方面具體說明了人生的價值和意義，即不論是生是死，都應(yīng)該有浩然正氣、錚錚鐵骨。這兩句詩表明了詩人怎樣的人生態(tài)度，說說你的