影子的四季變化 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級上冊教科版

影子的四季變化說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級上冊教科版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析影子的四季變化，幫助學(xué)生理解光影與時間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和教科書內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞影子長度和方向的變化進(jìn)行探究，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）科學(xué)探究素養(yǎng)，通過觀察和分析影子的四季變化，增強學(xué)生的實證意識和探究精神；2）科學(xué)態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心與求知欲，以及對科學(xué)的尊重和熱愛；3）科學(xué)思維素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生運用比較、歸納等方法，理解影子變化背后的科學(xué)原理，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。通過這些活動，學(xué)生將形成科學(xué)認(rèn)知，提高解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解并掌握影子長度和方向隨季節(jié)變化的基本規(guī)律。具體包括：

-影子的形成原理：太陽光照射下，物體阻擋光線形成影子。

-影子長度變化：影子的長度會隨著太陽高度角的變化而變化，如正午時分影子最短，日出和日落時影子最長。

-影子方向變化：影子的方向會隨著太陽的位置變化而變化，如morning時影子指向西方，afternoon時影子指向東方。

例如，教師可以通過實際測量不同時間點物體影子的長度和方向，讓學(xué)生直觀地觀察到這些變化，從而加深理解。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生理解太陽高度角和地球公轉(zhuǎn)對影子變化的影響。具體包括：

-太陽高度角的概念：太陽在天空中的位置，即太陽光線與地面的夾角。

-地球公轉(zhuǎn)的影響：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，導(dǎo)致太陽直射點在南北回歸線之間移動，從而影響太陽高度角和影子變化。

-影子變化的周期性：影子的長度和方向變化具有明顯的周期性，與季節(jié)變化相對應(yīng)。

例如，教師可以通過制作地球公轉(zhuǎn)和太陽高度角的模型，幫助學(xué)生形象地理解太陽光線入射角度的變化如何影響影子長度和方向，以及這些變化如何隨著季節(jié)而周期性出現(xiàn)。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同季節(jié)影子變化的規(guī)律，幫助他們突破這一難點。四、教學(xué)資源

-硬件資源：直尺、卷尺、量角器、模型（地球儀、太陽模型）、白板、白板筆。

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、視頻剪輯軟件（用于制作和播放教學(xué)視頻）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：在線科學(xué)教學(xué)視頻、科學(xué)教育網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實地觀測、實驗演示、互動討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對影子四季變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們注意過影子的變化嗎？影子在一天中是如何變化的？”

-展示一些關(guān)于不同時間影子變化的圖片，讓學(xué)生初步感受影子的魅力和變化。

-簡短介紹影子四季變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.影子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解影子的基本概念、形成原理和影響因素。

過程：

-講解影子的定義，包括光線的直線傳播和物體遮擋光線形成影子的原理。

-介紹影響影子變化的因素，如太陽的位置、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解太陽光線入射角度與影子長度的關(guān)系。

3.影子四季變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解影子四季變化的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的影子四季變化案例進(jìn)行分析，如日出日落時影子的變化、不同季節(jié)建筑物影子的變化。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解影子變化的規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，如建筑設(shè)計和城市規(guī)劃中的影子利用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與影子四季變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)象、原因以及可能的解決方案或應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對影子四季變化的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)象、原因及解決方案或應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)影子四季變化的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括影子的形成原理、影響因素和四季變化規(guī)律。

-強調(diào)影子四季變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)每天同一時間同一物體影子的長度和方向，分析變化規(guī)律。六下是按照您的要求撰寫的教學(xué)資源拓展部分：

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《自然與科學(xué)》系列圖書：提供關(guān)于光影現(xiàn)象的深入探討，包括影子的形成、變化規(guī)律及其在自然界中的應(yīng)用。

-“探索宇宙”科普視頻：介紹地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對影子影響的基礎(chǔ)知識，以及太陽高度角變化對影子長度的具體影響。

-天文觀測軟件：如Stellarium，可以幫助學(xué)生模擬太陽在天空中的運動，觀察不同時間、不同季節(jié)的影子變化。

-歷史資料：關(guān)于古代利用影子的測量技術(shù)，如日晷，了解人類對影子變化的認(rèn)知和應(yīng)用。

-科學(xué)實驗資源：提供制作簡易日晷的指導(dǎo)，讓學(xué)生動手實踐，觀察影子的變化，增強直觀體驗。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課后閱讀《自然與科學(xué)》系列圖書中關(guān)于光影現(xiàn)象的章節(jié)，深化對影子形成和變化的理解。

-觀看科普視頻：安排學(xué)生在課堂上或課后觀看“探索宇宙”科普視頻，增強對地球運動與影子變化關(guān)系的認(rèn)識。

-使用天文觀測軟件：鼓勵學(xué)生在計算機實驗室或家中使用Stellarium軟件，模擬不同時間、不同季節(jié)的影子變化，加深對影子變化規(guī)律的理解。

-歷史文化學(xué)習(xí)：組織學(xué)生研究古代日晷的原理和使用方法，了解其在歷史中的重要作用，以及人類對自然現(xiàn)象認(rèn)知的發(fā)展。

-動手實驗：指導(dǎo)學(xué)生制作簡易日晷，并在不同時間段進(jìn)行觀測，記錄影子的長度和方向變化，將理論知識與實際操作相結(jié)合。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境中影子的變化，如建筑物的影子、樹木的影子等，分析影子在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討影子變化對人類活動的影響，如城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)種植等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊合作精神。七、板書設(shè)計

①影子的形成原理

-光線傳播

-物體遮擋

-影子形成

②影子長度和方向變化的規(guī)律

-太陽高度角

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-影子長度與方向的季節(jié)性變化

③影子在生活中的應(yīng)用

-建筑設(shè)計

-城市規(guī)劃

-天文觀測八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了關(guān)于“影子的四季變化”的教學(xué)后，我深感學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了一定的興趣和參與度，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計了一個簡單的反思活動，讓學(xué)生填寫反饋問卷，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度以及他們對教學(xué)方式的看法。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對影子形成原理的理解較為扎實，但在理解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對影子變化影響的部分，一些學(xué)生仍然感到困惑。此外，學(xué)生對影子在生活中的應(yīng)用這部分內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，但我覺得課堂上的討論還不夠深入。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強難點講解：在未來的教學(xué)中，我會更加詳細(xì)地解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對影子長度和方向變化的影響?？赡苄枰褂酶嗟囊曈X輔助工具，比如動畫或模型，來幫助學(xué)生直觀地理解這些復(fù)雜的概念。

2.增加實踐環(huán)節(jié)：我計劃增加更多實踐活動，如讓學(xué)生在校園中觀察不同時間物體影子的變化，并記錄下來。這樣不僅能夠提高學(xué)生的觀察力，還能讓他們在實踐中深化對課堂知識的理解。

3.激發(fā)學(xué)生興趣：為了讓學(xué)生更深入地了解影子在生活中的應(yīng)用，我打算引入一些與影子相關(guān)的實際案例，如電影中的光影效果、攝影技術(shù)中的影子運用等。通過這些案例，我希望能夠激發(fā)