部編版五年級語文上冊第25課《古人談讀書》精美課件

部編版小學語文教材五年級上冊第八單元第25課智讀書明單元導讀部編版小學語文教材五年級上冊第八單元第八單元舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾語文要素根據(jù)要求梳理信息，把握內容要點。習作要求根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。大單元情境任務和經(jīng)典相伴，與書香同行。我們班準備開展一個“做個快樂讀書人”的活動，請大家一起來參與。本次讀書節(jié)開展了一系列主題活動，請你作為小小推薦官，給大家推薦一本好書。做個快樂讀書人藏書展誦古人讀書的智慧《古人談讀書》讀書訪談跟著名家去讀書《憶讀書》讀書沙龍發(fā)現(xiàn)讀書樂趣《我的“長生果”》好書閱讀角交流讀書方法《語文園地》好書分享會分享書中的人物形象《口語交際》小小推薦官好書推薦《習作：推薦一本書》任務一藏書展誦古人讀書的智慧活動一：開啟藏書展，走進智慧古人第1課時書在人類的文明史上發(fā)揮了不可替代的作用。關于讀書，古人有過太多精辟的論述。這些句子言簡意賅、含蓄雋永，至今仍被世人視為至理名言。讓我們一同懷著對經(jīng)典的虔敬之心，走進它們，相信我們一定會受益匪淺。聽課文朗讀，注意字音和停頓。

自由朗讀兩則文言文，讀準字音，讀通句子，讀準節(jié)奏。知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學，不恥下問。默而識之，學而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學如不及，猶恐失之。

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。//////zhìchǐhàozhìqǐnhuìhào

自由朗讀兩則文言文，讀準字音，讀通句子，讀準節(jié)奏。

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——[宋]朱熹//////qǐyǐ我會認恥chǐ識zhì寢qǐn矣yǐ豈qǐchǐ“恥”本義指聲譽上受到的損害，即恥辱，用作動詞指羞辱、侮辱，引申為感到羞愧。不恥下問。恥（羞恥）（恥辱）吾嘗終日不食，終夜不寢。qǐn睡“寢”的古字形像房屋中有笤帚，或像手拿笤帚打掃房屋。本義是睡覺的地方，臥室。引申指臥、就寢。寢（寢室）（廢寢忘食）心既到矣，眼口豈不到乎？yǐqǐ文言文中常用助詞，相當于“了”。難道、哪里。敏而好學知之為知之，不知為不知，是知也。hàozhì喜好。同“智”，智慧的意思。識zhìshí默而識之認識知識博聞強識記住我會寫恥chǐ誨huì謂wèi誦sòng豈qǐ活動二：感受孔子的讀書妙法孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國（今山東曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想創(chuàng)始人。被譽為“萬世師表”、“千古圣人”，被聯(lián)合國教科文組織評為“世界十大思想家之首”。相傳孔子有弟子三千，其中有七十二賢人?！墩撜Z》是記錄孔子及其弟子言行的著作?；顒佣焊惺芸鬃拥淖x書妙法《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。與《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”。知之為知之，不知為不知，是知也?！斑@”的意思。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。句意知（zhì）,同“智”，智慧。感悟：對待學習，我們要有求真求實的態(tài)度。敏而好學，不恥下問。指聰敏。聰敏而又好學，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。句意好（hào）,喜歡。以……為恥。默而識之，學而不厭，誨人不倦。指默默地。識（zhì）：記住。滿足。教誨。默默地記住知識，學習不感到滿足，教誨別人不知疲倦。句意對待學習，我們要有持之以恒的態(tài)度。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。古代文化我不是生下來就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知識的人。句意勤勉學如不及，猶恐失之。追趕上學習知識就像追趕不上那樣，又會擔心丟掉什么。句意吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。曾經(jīng)睡覺，休息用來我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，用來思考問題，（但并）沒有益處，不如去學習。句意學而不思則罔，思而不學則殆。（學思結合）孔子說“誨人不倦”，他不僅是這么說的，也是這么做的。子游問孝，子曰:“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”子張問政。子曰:“居之無倦，行之以忠。”顏淵問仁，子曰:“克已復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉?”樊遲問知，子曰:“務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣?！眴柸?，曰:“仁者先難而后獲，可謂仁矣?！弊訌垎栃小Ｗ釉弧把灾倚?，行篤敬，雖蠻弱之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉?立則見其參于前也，在輿則見其倚于衡?！弊佑?、子張、顏淵、樊遲向孔子問孝、問政、問仁、問知、問行，還有很多弟子向孔子問學、問賢、問德、問禮儀制度……孔子都一一認真解答，真正做到了“誨人不倦”。不僅如此，孔子也十分“好古”。孔子非常謙虛好學，17歲時母親去世，他就承擔家庭重任，稍有空余，就到處借書來讀。后來做了教師，到處講學還拜見了70多位國君，走到哪學到哪。中年以后，傳說至少三次拜見老子，問做人做事，問天地之道。57歲以后開始讀《周易》。留下《韋編三絕》的故事。讀一讀，說一說：你從孔子身上學到了哪些學習態(tài)度和方法呢？實事求是虛心請教持之以恒勤奮我們在學習上，對于不明白的問題，懂就是懂，不要不懂裝懂。請教問題要不恥下問。學習要把知識牢記于心，要時刻保持一顆求知向學的心，不能自滿。背一背敏而好學，

。知之為_______，不知為______，

。_________，學而______，誨人

。我非

，好古，_____________。學如_______，猶恐失之。吾嘗__________，_________，______,_____,不如學也?；顒尤焊祆鋵Ｐ淖x書第2課時上節(jié)課，我們穿越時空，與兩千多年前的孔子進行了對話，聆聽了他對我們的諄諄教誨。接下來，讓我們繼續(xù)走進儒家思想的傳承人——朱熹的文字中，再次去感受古人讀書的智慧吧。朱熹(1130-1200)。朱熹（1130-1200），字元晦，別號紫陽，南宋著名理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，世稱朱子、朱文公，是孔子、孟子之后最杰出的儒學大師。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學。突出成就：閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。主要作品:《四書章句集注》《楚辭易本義》《資治通鑒綱目》《易學啟蒙》等。詩詞有《觀書有感》《春日》《菩薩蠻》《水調歌頭》等。用借助注釋等方法，小組討論課文的大意，想想朱熹提倡的讀書方法是什么。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。我我曾經(jīng)說過讀書有“三到”：心到、眼到、口到。句意曾經(jīng)說稱為，叫做心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。那么心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。句意隨意也三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？要緊，重要。今義：著急這“三到”里面，“心到”最重要。心思已經(jīng)到了，那么眼睛和口還有不到的道理嗎？句意了難道，怎么嗎思考：讀書有三到，為何心到最急？根據(jù)課文內容，完成填空。心不在此決不能記三到之中心到最急眼不看仔細心眼既不專一漫浪誦讀三到之中，“心到”最急。一語道破讀書成敗的關鍵。誰能將古文里的句子，用下面的句式說？因為_________________，所以_________________。之所以_______________，是因為_______________。聯(lián)系自身，以學導行其實除了這“三到”，還得加“一到”，想想看，是什么？朱熹的讀書“三到”，你有沒有做到呢？如果沒有做到，你今后應該怎么做呢？還得加上手到或者筆到，讀書要留下自己的思考、發(fā)現(xiàn)與感悟的痕跡。背一背余嘗謂讀書有三到，謂_____、_____、_____。________，則眼不看仔細，心眼________，卻只漫浪誦讀，________，記亦不能久也。三到之中，心到____。心既到矣，____________？朱熹關于讀書的方法論述，還有不少，我們再來讀一讀其中幾段話：讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可牽強暗記，而是要多讀遍數(shù)，自然上口，永遠不忘。讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。讀了這幾條，你又受到了什么啟發(fā)呢？讀名言，說說下面哪句話與朱熹的讀書方法相同？書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾蜃x書百遍，而義自見?！鲆恍囊灰馊f事成，三心二意失良機。——劉一鳴發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾活動四：梳理讀書方法，交流讀書心得兩則文言文都告訴了我們哪些讀書態(tài)度和方法？第一則文言文談到的讀書態(tài)度和方法，它告訴我們要勤奮學習，善于發(fā)問，要有“實事求是”的學習態(tài)度，強調了躬身實踐的重要性。第二則關于讀書方法的關鍵詞是“心到”“眼到”“口到”它告訴我們，讀書要做到心到、眼到、口到，尤其要做到心到，讀書要用心，才能真正學到知識，掌握本領。聯(lián)系實際，談談體會課文中哪些內容對你有啟發(fā)？請聯(lián)系自己的讀書體會，寫一寫。______________________________________________________________________________________________________________我在讀書時能做到“眼到”“口到”，但有時不能做到“心到”。今后在讀書時，我要更加用心、專心。遇到不懂的問題，總是不好意思問別人。今后在學習中，我要多多向別人請教。古人談讀書25勤學好問孜孜不倦千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排。歷代住事它記載，知識沒它傳不開。謎底：書認識5個生字，讀準多音字“識”，會寫5個字。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。能借助注釋，理解課文大意。能聯(lián)系自己的讀書體會，說出課文內容帶來的啟發(fā)。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀不恥目識足矣豈不終夜不寢識恥矣豈寢恥誨謂誦豈組詞：造句：筆順：在學習中，我們要有不恥下問的精神。羞恥

恥辱無恥奇恥大辱左右耳10C音序：部首：筆畫：結構：辨字：扯拉扯閑扯組詞：造句：筆順：我們一定要牢記老師對我們的教誨。教誨勸誨

誨人不倦左右讠9H音序：部首：筆畫：結構：辨字：悔后悔悔過組詞：造句：筆順：對于批評，我們不能抱無所謂的態(tài)度。稱謂所謂無謂何謂左右讠11W音序：部首：筆畫：結構：辨字：胃腸胃胃口組詞：造句：筆順：我能背誦兩百多首唐詩。背誦朗誦

誦讀熟讀成誦左右讠9S音序：部首：筆畫：結構：辨字：涌涌現(xiàn)涌潮組詞：造句：筆順：黃山的美景豈止這一處？豈不豈敢豈止豈有此理上下山6Q音序：部首：筆畫：結構：辨字：歲歲月歲數(shù)挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例好（好多）（好學）

我們班有好

多同學都有踢足球的愛好

?！っ舳茫ǎW，不恥下問。多音字這二則古文有什么共同點？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：本課屬于文言文，朗讀課文時不要讀錯字音還需要注意停頓和重音。朗讀指導這二則古文有什么共同點？都是告訴我們關于讀書的方法。古人談讀書恥豈誨謂誦羞恥

教誨

稱謂誦讀豈不古人談讀書25勤學好問孜孜不倦上節(jié)課我們學習了生字，這節(jié)課讓我們深入課文，看一看古人對待讀書是什么樣的看法。

《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄結集，集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想及教育原則等。由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國前期成書。此書是儒家學派的經(jīng)典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。（一）知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學，不恥下問。默而識之，學而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！墩撜Z》同“智”，智慧。譯文：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃诱J為對待學習要謙虛、誠懇，不要不懂裝懂?？鬃诱J為應該如何對待讀書？譯文:天資聰明而又好學，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。敏而好學,不恥下問。聰敏喜好以……為恥向地位、學問不如自己的人請教從這句話中，你明白了什么呢？要保持一顆謙恭的心，虛心向他人請教。要勤學好問，才能日有長進。譯文：把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠。默而識之，學而不厭，誨人不倦。滿足記住教誨這句話告訴我們什么道理？學習要持之以恒，要堅持學習，學習的興趣就會越來越濃。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。古圣先賢愛好，仰慕譯文：我并不是一生下來就懂得所有知識的人，而是愛好、仰慕古圣先賢之道，并勤勉地去學習知識的人。知道，懂得學習勤勉孔子告訴我們他成功的秘訣是什么？這句話有什么含義？孔子成功秘訣是“好古、勤學”。這句話意在鼓勵我們發(fā)憤學習，只有勤奮、努力才能成就人才。學如不及，猶恐失之。譯文：學習時一方面怕自己不能完全掌握要學的東西，一方面又擔心自己把已經(jīng)學到的忘記了。達到害怕這句話告訴了我們什么道理？一個人要有上進心，要不停地對自己提更高的要求。因為如果你停在原處沒有進步，就會被別人超過。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。譯文：我曾經(jīng)整天不吃飯，徹夜不睡覺，去冥思苦想，結果沒有什么好處，還不如去學習為好。曾經(jīng)用來睡覺這句話說明了什么道理？告訴我們學習與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把兩者結合起來，才能學到切實有用的真知。朱熹（1130年-1200年），字元晦、仲晦，徽州婺源人(今江西婺源)，南宋理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，世尊稱為朱子。（二）余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——（宋）朱熹余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。句意：我曾經(jīng)說過讀書有三到，就是心到、眼到、口到。說我曾經(jīng)這句話告訴了我們什么？告訴我們讀書要用到心、眼、口，三者缺一不可。為什么呢？心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。要緊，重要隨意指讀書那么也句意：心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細，既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心到最重要心既到矣,眼口豈不到乎?句意：思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應用怎么會不到位呢？怎么疑問語氣，呢心到最重要的原因譯文：我曾經(jīng)說過讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細，既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應用怎么會不到位呢?朱熹說的這段話說明了一個什么道理？對你有什么啟發(fā)？讀書最重要的是要用心，只有用心讀了，你看書就會仔細、朗讀就會認真。我今后讀書要用心，不可以三心二意，隨便敷衍。前面老師已經(jīng)對這兩篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這兩篇課文分別介紹了怎樣的讀書態(tài)度和讀書方法？態(tài)度：方法：這兩篇課文分別介紹了怎樣的讀書態(tài)度和讀書方法？默而識之不知為不知學而不厭勤奮好學有進取心學習、思考相結合不恥下