語文-福建省部分（六市）地市2025屆高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測（六市一模）試題和答案

本試卷共10頁。滿分150分。1.答題前，考生務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的學(xué)校、準考證號、姓名。學(xué)生要認真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名”與學(xué)生本人準考證號、2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在試題卷上無效。3.考試結(jié)束后，學(xué)生必須將試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：技術(shù)只是一種工具，技術(shù)的善惡取決于使用者，與技術(shù)本身無關(guān)。正確看待、理性應(yīng)用ChatGPT,是新一輪科技革命時代每個人都應(yīng)該遵守的法則。ChatGPT是利用人工智能來生成內(nèi)容的模型，堪稱AIGC(人工智能生成內(nèi)容)最新進展代碼、圖像、視頻等，是建立在效據(jù)、算法和算力的快速發(fā)展之上的。人工智能生成內(nèi)容技術(shù)的訓(xùn)練過程，更是變量調(diào)整和參數(shù)優(yōu)化的過程。當(dāng)下正在應(yīng)用的GPT-4的參數(shù)預(yù)計達到100萬億規(guī)模，與人類大腦神經(jīng)觸點規(guī)模處于同等水平。ChaGPT深度學(xué)習(xí)幾乎所有人類知識和信息，建立起復(fù)雜和龐大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，從而擁有堪比人腦的智慧。但如果沒有芯片技術(shù)、硬件支撐、軟件服務(wù)的協(xié)同創(chuàng)新，就不可能實現(xiàn)這種量級的發(fā)展。AIGC日前主要歡能于文太、音頻、圖像和視煩四大方向。相比干以往人工有能只能在規(guī)肆性比校強的情況下生成文章，AGC表現(xiàn)出更強大的智能性。展現(xiàn)出令人驚嘆的寫作潛力，甚至在寫詩這種目主創(chuàng)追程非常強的領(lǐng)域，也能夠“吟計作對”。在囚內(nèi)某寫仲網(wǎng)站上傳一張海邊拍板的夕陽照片之后，AI榆出了最具火采和意境的詩作，“每一條溫水下的微風(fēng)/你會瞧AIGC這種全斷的內(nèi)容生產(chǎn)方式，不僅能夠滿足我們對內(nèi)容創(chuàng)論的需求，還能夠高參與未來元宇宙和Web3.0的構(gòu)建。元宇由中虛擬化身、虛擬物品等的設(shè)計既負時費力，又難以讓大多數(shù)用戶滿店，但AIGC可以利用AL技水解決應(yīng)擬形象的生成問題，甚至能所北虛擬形象更加生動，從而讓元宇宙的場錄更加半富、建設(shè)更加尚效。AIGC的發(fā)展將對政治、經(jīng)濟、社會產(chǎn)生研天夜地的影響，如何應(yīng)用這種“洪水猛獸”級別的技術(shù)，更是充滿了變數(shù)。AI什對惡危的誘導(dǎo)行為無法獨立思考和判斷，只能根據(jù)詞結(jié)數(shù)據(jù)中學(xué)到的信息進行輸出。針對這一問題，大衛(wèi)·農(nóng)爾效這樣評價：AI是水，而非老虎。水固然危險，但你可以學(xué)著游泳，可以造舟，可以造提壩，還能借此發(fā)電。水是文明的軀動力，給子的更多是機會。AIGC作為內(nèi)容生產(chǎn)的斷范式，在推動數(shù)宇經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，也對相關(guān)法律法規(guī)及監(jiān)管治理能力提出了更高的要求，管理者需要不斷跟近AIGC的發(fā)辰趨勢，在不打壓創(chuàng)新的同時不斷完卷法律法規(guī)，避免浴在民險，才能讓技術(shù)在更多方面、更多場景為人類造福。未來既然已來，何不以積極的心態(tài)主動擁抱未來?AIGC已經(jīng)近地了自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作的難關(guān)，深刻影響我們生活的方方面面。升學(xué)技術(shù)的躍遷式發(fā)展必然要求人類認識網(wǎng)步躍遷。隨著人工智能(AD)大模型不斷升級，以ChatGPT為代表的生成式Al工具對妝育領(lǐng)城產(chǎn)生了板大的影響。這類技術(shù)工具在高校學(xué)生群體中得到大量的吳注與使用。據(jù)菜大學(xué)案例分析，幾千份課程期末論文中，10%以上有明顯的全文使用Al工具生成的痕跡，另有不少課程論文有礦部使用AI軟件代寫的娘疑。AI寫作工具并非真正的思考主體，它們的運轉(zhuǎn)機制是從人類生成的大量文本中提取數(shù)據(jù)，再整合生成答案，因此這些谷案的生成取決于網(wǎng)絡(luò)世界被“投喂”了哪些數(shù)據(jù)，以及“投哏”了多少量，這很容易引發(fā)偏見問題。同時，AI生成內(nèi)容無法保證其準確性。語文試題第2頁(共10頁)生成式AI工具已經(jīng)越來越深地介入高校學(xué)術(shù)寫作，針對此“學(xué)術(shù)不燃”肺變?yōu)?學(xué)習(xí)助手"?選取的國外AI軟件和因內(nèi)Al軟件所生成的論文風(fēng)格有明足差異。同一主題的文幸質(zhì)量也有有一天出現(xiàn)能自動評閱論文的AI軟件，學(xué)生們知道救師“用魔法對抗魔法”,還會不會那么放心大膽地依翰AI進行全文代寫?1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)B.GPT-4已建立起復(fù)雜和龐大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，其爹數(shù)預(yù)計達到100萬億規(guī)模，這是人類的c.牛成式AI技術(shù)完全有可能從教育領(lǐng)城的“學(xué)習(xí)助手”轉(zhuǎn)變?yōu)橹L“學(xué)術(shù)不端”的工D.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下對比分析不同A工具生成的內(nèi)容，這種做法既能避免坐享其成，2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法(不正確的一項是(3分)C.為應(yīng)對用AI工具寫論文給教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，未來可能出現(xiàn)自動評閱論文的AI軟件。語文試題第3頁(共10頁)3.下列迭板不能體現(xiàn)“讓AIGC成為成就未來的‘巨人的肩膀”的一項是(3分。A在國內(nèi)某寫詩網(wǎng)站上傳一張海邊拍攝的夕陽照片之后，Al馬上“觸景生情”地輸出了兼具文采和意境的詩作。B.為分析某國產(chǎn)車品牌打敗國外競品的可能性，自媒體運營者借助AI得到了一篇觀點清晰、論據(jù)翔實的文章。C.在生物化學(xué)領(lǐng)城，破解蛋白質(zhì)排列結(jié)構(gòu)是極為耗時耗力的核心任務(wù)，而科學(xué)家借助AI使破解任務(wù)變得非常高效。D.占據(jù)員工大量時間精力的重復(fù)性、梳理性工作，如數(shù)據(jù)整理、月報、年度總結(jié)等，完全可以交給AI去完成。4.作者為何要引用大衛(wèi)·霍爾茲“AI是水，而非老虎”這一評價?誚結(jié)合材料簡要分析。(4分)5.國內(nèi)某高校規(guī)定，禁止在論文寫作中使用AI工具潤色語言。對此你是否費同?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。家(節(jié)選)巴金“我們下學(xué)期就要讀托爾斯泰的《復(fù)活》。”黨民臉上收員要改聘吳又陵，就是那個在《斷青年》上面發(fā)表《吃人的禮教》的文章的?！薄皡怯至?，就是那個‘只手打孔家店’的人。你們真女福!”琴興奮地、美蒸地說，“我們國文教員總是前清的舉人秀才，讀的書總是《古文觀止》一類……我巴不得你們的學(xué)堂馬上開放女禁?！比齻€人一起走向房間，到門口時，覺芯故意放慢腳步，讓覺民和琴走進了房問，他自己卻站在門檻上。堂屋里燈光昏暗。左右兩面的上房以及對面的麗房里電燈燃得通亮，牌聲從左面上房里送出來。覺芯吊著頭東張西望，心里異常輕快。他想大叫，又想大笑幾聲。他揮動手臂，表示他的身子是甘由的。他又想起他所扮演的《寶島》里的黑狗出場時，曾經(jīng)拍著桌子高呼旅店的侍者拿酒來。當(dāng)這種豪氣陡然涌上心頭，他不覺高聲叫道：“嗚鳳，倒茶來!倒三杯茶!”幾分鐘以后，一個少女端了兩杯茶，從左面上房里走出來?！霸趺粗挥袃杀?我明明叫你倒三杯!”他依舊高聲問。嗚風(fēng)聽見他的大聲問話，似乎吃了“你怎么不端個茶盤來?”他說著也笑了，“好，把這兩杯茶端給琴表姐和二少爺?！彼焉碜酉蜃筮呉粋?cè)、靠在門框上，讓地走了進去。很快地鳴風(fēng)就走出來了。他聽見腳步聲，故意把兩只腳放開，站在門中央堵住地的路。地默歡地站在他背后、歇了一會兒才說：“三少爺，讓我過去?！钡氐穆曇糸_不高。他聽見了故意裝著未聽見的稈子。地又照樣說了一次，開且加了一句話：太太還安我夫做事。但是他依舊不理睬她，像石頭一樣地站在門檢上?！胺盼胰ァ⑻诤拔伊?，”鳴風(fēng)在他后面著急地低聲說，“去盡了，太太妥耳的?！薄疤幌嘈诺?。倘若惹得她發(fā)牌氣……”這個少女的聲音依舊很低。這時侯另一個少女的聲音響了，他的妹妹淑華大聲說：“嗚鳳，嗚鳳，太太喊你去裝煙!”他便把身子一側(cè)，讓出了一條路，嗚風(fēng)馬上跑出去了。接著漢華的聲音又傳來：“你到哪兒去了?你又不是啞巴，為什么喊你，你總不肯答應(yīng)!”淑華今年不過十四歲，卻也裝出大人的樣子來責(zé)寫埤女，而且態(tài)度很自然。這些話一字一字地送進了覺慧的開里，非常清晰。他的臉突然發(fā)起熱來。他感到著燭他知道那個少女所受的責(zé)罵，都是他帶給她的。他很想說幾句話替鳴風(fēng)辯護。少女的面龐又在他的眼前現(xiàn)出來，總是帶著那樣的表情：順受的，衣求的，毫不抱怨，毫不訴苦的。像大海一樣，它接受了一切，吞下了一切。他想安慰地，給地一點東西。可是他想不出他有什么東西可以給地。他無意問想到了她的命運，對于命運的安排感到了不平。他想反抗它，改變它。忽然他的腦子里浮現(xiàn)了一個奇怪的思想。但是過了一些時候他又啞然失笑了?！凹偈拐嬗辛诉@樣的事情呢?”他又這樣地問自己。于是他想象著會有的那種種的后果，他的勇氣馬上消失了。他又笑養(yǎng)說：“真是夢想!真是夢想!”但這夢想也是值得人留戀的，他好像不愿意立刻就把它完全拋棄。過了一些時候，他又笑起來，笑他自己：“怎么會有這樣的癡想!……這簡直說不上愛，不過是好玩罷了?！庇谑悄莻€帶著順受表情的少女的面龐便漸漸地消去?！靶倥礈?，何以家為?”這一句陳腐的話，雖然平時他并不喜歡，但這時候他卻覺得它是解決這一切問題的妙法了!所以他用慷慨激昂的調(diào)子把它高聲叫出來。他覺得做一個“男兒”應(yīng)該拋棄家庭到外面去，去創(chuàng)邊出一番不尋常的事業(yè)。這樣嚷著他就走進了房里。語文試題第5頁(共10頁)高考直通車“你看·三前又在發(fā)瘋了!”歷衛(wèi).黨飛正答班h,聽見覺慧的聲音·籠著界現(xiàn)。"說不定北是狗黑狗’心是英雄!"蛇代敬笑心批?！ざ南攘饲僖才滦念^望處芯·"說不定北是狗黑狗’心是英雄!"蛇代敬笑心批。·冬心先了冠慧被他們笑得有點發(fā)惱了，動吃心答了一的，"無論如何黑狗壇比安區(qū)生好·午“這是什么戀忍?”覺民平?jīng)鲇犉酵嫘Φ貑?，“你將來不也北邱士?”“是的!是的!”覺瑟情恨地答進?！拔覀兊淖娓甘怯资?，我們的父條是紳士·所以我們也應(yīng)該是紳士嗎?"他閉了口，似子方將-哥-的回答。處民起初不過是跟弟水開玩笑，這時看見覺慧真正動了吃.起找話安慰他，但是一時提“夠了這種生活我過得夠了，”蛇瑟又按下去說。他愈往下說，念激動，臉都掙紅了：“我們這個大家庭，沒有一天不在明爭暗斗。共實不過是爭點家產(chǎn)!…”他說列這里氣得更厲害、好像有什么東西堵塞了他的咽啉。亦實上使他動氣的·黨民望者弟弟的發(fā)紅的臉和兩只光芒四射的眼睛。他走過去癥為弟弟的子，感動地訛：“我不該跟你開玩笑。你是對的。你的痛苦也此是伐的痛芒?！覀兊苄謨蓚€永選在一起….…"他還不知趁覺愁的腦子衛(wèi)另有一張少女的面龐。覺患聽見哥哥的這些話，怒氣馬上消失了，只是默歡地點若頭。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不開確的—項是(3分)的".反映了他對未來生適充憧。c.十四歲的妹妹競?cè)灰材愦笕艘粯迂?zé)路鳴鳳，這讓覺慧感列T見痰、更生出對這個些制腐朽的封建家庭的反感與反抗之心。D.“像大海一樣，它接受了一切，吞下了一”是鳴風(fēng)被責(zé)罵后覺數(shù)的心理活動，他感受五試題第6頁c北10頁)7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的-項是(3分)A小說開頭覺民與琴對學(xué)校課程及國文教員的討論，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)新思想漸成風(fēng)潮，而舊制度、舊禮教依然禁鋼著年輕人的時代特征。B.“紳士”木是家族賦予覺民、覺慧的共同身份，作者卻巧妙地借對“紳士”的不同態(tài)度表現(xiàn)兩兄弟的不同：一個虛偽、一個率其。C.小說的環(huán)境描寫意蘊豐富·如常屋燈光昏暗，而上房、用房電暗示了覺慧與大家庭的格格不人。D.小說節(jié)選部分聚焦于覺慧的視角，在語盲、動作、神情之外，大最地描寫他的內(nèi)心獨白，而對其他人則主要寫其行。8巴金曾在《家》的序?qū)m中說，覺慧是個“幼稚而大膽的叛徒”,誚結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.覺民、琴、覺慧是封建大家庭的年輕一代，他們受到了新思想的影響，正熱烈談?wù)撆c新思想有關(guān)的話題。此時丫拇鳴鳳出場，有何作用?請談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字.完成10～14題。材料一：泰始初，詔曰：“祜執(zhí)德清動，經(jīng)韓文武，雖處腹心之任，而不總樞機之重_非垂拱無為委任責(zé)成之意也。其以祜為尚書右仆射、衛(wèi)將軍，給太管兵。”時王佑、賈充、裴秀皆前朝名望，祜每讓，不處其右。祜絡(luò)甲訓(xùn)卒，廣為戎備。至是上琉曰：“先帝順天應(yīng)時，西平巴巧，南和吳會，海內(nèi)得以休息，兆庶有樂安之心。而吳復(fù)背信，使邊事更興。今若引梁益之兵水陸俱下，荊楚之眾進臨江陵，平南、豫州，直指夏口，徐、揚、青、究井向秣陵，鼓篩以疑之，多方以誤之，以一隅之吳，當(dāng)天下之眾，一處傾壞，則上下震蕩。吳緣江為國，無有內(nèi)外，東西數(shù)千里，以海籬自持，所敵者大，無有寧息。孫皓恣情任意與下多忌名臣應(yīng)將不復(fù)自信是以孫秀之花皆畏逼而至。將疑于朝，士困于野，無有保世之計，一定之心。平常之日，猶懷去就，兵臨之際，必有應(yīng)者，終不能齊力致死，已可知也。其俗急運，不能持久，弓弩戟據(jù)不如中國，唯有水戰(zhàn)是其所便心一入共境，則長江非復(fù)所固，還保城池，則去長入短而官軍恐進，人有致節(jié)之志，吳人戰(zhàn)于其內(nèi)，有憑城之心。如此，軍不逾時，克可必矣?！钡蹍菍O皓以淫店失眾，有亡國之釁。羊祜陳可取之計，武帝納之。祜又近王溶、杜預(yù)，成滅靈之功，后世皆稱其賢。吾嘗論祜巧于策吳，而拙于謀晉。何以言之?武帝之為人，好卷而不擇人，茍安而無遠慮，雖賢人滿朝，而賈充、茍助之流以為腹心：使吳尚在。相持而不收肆。錄為賢君可也。吳亡之后，荒于女色，蔽于庸子，疏賢臣，近小人，去武備，崇落國.所以兆亡國之禍者、不可勝數(shù)、此則滅足之所從致也?；蛟唬骸皡菧缍魜y，此天命，非吳既不亡，則晉之君臣厲精不御，是吳不滅而音不亂也?！膘镏畬⑺酪?，武帝欲使臥護諸將，10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)孫皓態(tài)情A任意國與下@多忌回名臣國更將肉不復(fù)自信圖是以孫秀之徒匠皆畏迢而至11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A經(jīng)緯，本指織物的豎線和橫線，后引申為規(guī)范、準則，此處作動河，指治理。12下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述與評說，下正砂的一項是(3分)A晉武帝不會擇人善用，雖然有羊裕這佯的賢人在，卻仍然視賈充、荷助等庸人、小人為心腹。材料一中的記載也證明了這一觀點。B.有人認為晉國滅亡的原因是天命，并非羊祜之過。蘇轍予以否定，認為羊祜雖然也曾憂慮晉國內(nèi)政，但仍堅持主張滅吳，實屬短視。C.滅吳之后，晉武帝所為使朝政崩壞。蘇轍認為若吳不滅，晉國君臣或能勵精圖治，這與孟子“出則無敵國外患者，國恒亡”的看法相似。D.羊枯是晉武帝的心腹重臣，對滅吳起了關(guān)鍵作用。材料一側(cè)重對羊祜“巧于策吳”的書寫，材料二傅重其“拙于謀晉”的論述，一褒一貶。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(2)所以兆亡國之禍者，不可勝數(shù)，此則滅吳之所從致也。14.蘇轍認為“祜巧于策吳”,材料一羊枯的上疏中殉哪些內(nèi)容可以支持蘇轍的觀點?請簡要概括。(3分)語文試題第8頁(共10頁)問讀下面這首宋詩，完成15~16題。追和東坡題李亮功歸來圖]黃庭堅今人常恨古人少，今得見之誰謂無。欲學(xué)洲明歸作賦，先煩摩詁畫成圖，小池巳筑魚千里，隙地仍我芋百區(qū)。初市山林俱有不，不居京洛不江湖。15下列對這首詩的理解與賞忻不正確的一項是(3分)A古人指陶淵明、王維等有隱逸之風(fēng)的人；今人指時人，也包括先題詩的蘇鈦B.本詩標題與第三句都提到了陶淵明的《歸去來兮辭》,點明李亮功的歸隱亡志。C.魚游歡快、芋葉雙招，作者踏足亮功隱宅，親身感受到了田園之趣和歸隱之樂。D.本詩既寫古又寫今，古與今映照；既敘事狀物.又抒壞作評，理趣與情趣兼?zhèn)洹?6.請簡要分析黃庭堅對歸隱問題的看法與“今人”有何不同。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)父親在送小張去讀大學(xué)時，借《論語·里仁下中的“”兩句話勉勵小張，希望他向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，并要時時反省自己。(2)李同學(xué)非常喜歡讀《史記》,在讀到項羽“燒秦宮室，火三月不滅”時，他發(fā)現(xiàn)(何房宮賦》中的“”兩句正龍對此史實的高度橙括。(3)數(shù)字看似單調(diào)乏味，但在杜甫筆下卻極富藝術(shù)表現(xiàn)力，他常用土下對舉能數(shù)字冰狀景敘事，如：""三、語官文字運用(20分)(一)語官文字運用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。,刻意練習(xí)裝熒四心理學(xué)家安德斯·艾瑞克麻提出的概念，指.A、再有日的地進行大量重復(fù)練習(xí)。以伴奏鋼琴為例，演奏者先把整首樂曲分解成若干段，每次佯泰一役，在比過狂中材益求浙，專注于修正某個具體的錯誤或完善菜個技巧，這就是劃意練習(xí)。在刻這練習(xí)過程中，演奏者的思想高度集巾，與那些例行公事或者帶休閑色彩的練習(xí)完全不同。短時間內(nèi)的反復(fù)練習(xí)，可以讓小腦不斷究并運動指令，直到完美的程度。如果練芩時不是在自己尚末熱練字握的技巧上反復(fù)座練，B,那么相同時間里，①真正迫使小腦進行運動場漢藥府間少之又少，②大部分時間只是在調(diào)用已編好的程序，③相當(dāng)于固步自封。④只有在不熟練處反復(fù)磨練，⑤才是真正技能升級的時刻，⑥各種樂器演奏、體育活動都離語文試題第9頁(共10頁)18在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貼，內(nèi)容貼切。邏輯嚴密。能處不超過18個字。(4分)19.文中第二段標序號的部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語省準確流暢。(二)語盲文字運用Ⅱ(木題共3小題，10分)擠挨挨、燈光是如豆的一點一點，雖然紙弱，卻是稠密，一鍋粥有著無數(shù)的支流，又像是大樹一樣，枝枝權(quán)權(quán)數(shù)也數(shù)不清。它們阡陌縱校，是一張大網(wǎng).空中、子找著各自的果。屋外述綿起伏，杭看成嶺豎成嘩的樣子。站在制高點連成一片，無邊無際的，東南西北有些分不清。②它們還是如水沒流，見址就鉆些亂、實際上卻是錯落有致的。它們又遼悶又密實，有些像農(nóng)人撒掐然后豐收的20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“牛毛氈的屋頂漏雨，板壁墻不遮風(fēng)，門窗關(guān)不嚴?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?(3分)21.文中畫橫線的句子都包含“是……,實際上……”的結(jié)構(gòu)，很有表現(xiàn)力。請任選一句簡要分析。(3分)2外國友人對老上海的弄堂很感興趣。請根據(jù)材料寫一段文字，向他簡要介紹老上海的棚戶雜弄，不超過80字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷語言文字運用I提到7刻意練習(xí)"。一個人通過刻意練習(xí)，去攻某一項知識或技能，就有可能出類拔茶，成為專家。這種我們長久以來習(xí)以為然適用嗎?要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套人信息；不少于800字。婚文試題第110頁(共10頁)福建省部分地市2025屆高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測語文試題評分參考一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)(19分)超越人腦。)角度相關(guān)。)工具性作用，幫助人類取得更大的成就，B、C、D三項都是如此。A項則是AI替代人類完成創(chuàng)作，存在潛在風(fēng)險。)4.(4分)①作者借這句話表達自己的觀點，說明AI固然有風(fēng)險，但是可以通過駕馭它造福人類，增強了論證的說服力；②霍爾茲的評價用比喻的手法揭示AI的作用，生動形象，便于讀者理解。評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5.(6分)示例一：我贊同這項規(guī)定。①潤色語言是論文寫作中學(xué)生本應(yīng)掌握的一項重要技能，不宜用AI代替；②AI生成的內(nèi)容取決于被投喂的數(shù)據(jù)，用它潤色語言，存在引發(fā)學(xué)術(shù)不端的風(fēng)險；③禁止使用AI工具潤色語言，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，強化論文寫作的原創(chuàng)意識。評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。我不贊同這項規(guī)定。①隨著時代的發(fā)展，利用AI工具提高工作和學(xué)習(xí)的效率已是大勢所趨，一味禁止并不可取；②AI工具作用的好壞取決于使用者，關(guān)鍵在于如何正確看待和理性應(yīng)用；③用AI潤色語言與原創(chuàng)性思考本質(zhì)有別，只要合理使用，不會造成學(xué)術(shù)不端；④學(xué)?？蓮恼n程設(shè)計、教學(xué)模式等方面進行改革，使AI工具成為論文寫作的有力助手。每答出一點給2分，滿分6分。意思答對即可。(二)(16分)8.(4分)每答出一點給2分。意思答對即可。9.(6分)每答出一點給2分。意思答對即可。二、古代詩文閱讀(35分)(一)(20分)11.(3分)C(“鼓施以疑之”的“疑”指“使……懷疑”,是使動用法；《屈原列傳》“信而見疑”的“疑”指“猜疑”,兩者用法不同。)人。)(1)(4分)吳國沿著長江建立國家，沒有內(nèi)外之分，東西橫跨數(shù)千里，把長江作譯出大意給2分；“緣”“藩籬”兩處，每譯對一處給1分。(2)(4分)能用來預(yù)兆亡國之禍的現(xiàn)象，數(shù)也數(shù)不盡，這就是滅掉吳國所導(dǎo)致的。譯出大意給2分；“兆”“勝”兩處，每譯對一處給1分。①吳國背信，晉國師出有名；②吳國難以防守強大敵人的全面進攻；③吳國君臣不和，不能勁力抗敵；④吳軍不擅陸戰(zhàn)，無法持久抵抗。每答出一點給1分，滿分3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理；可酌情給分。材料一：泰始初年，皇帝下詔說：“羊祜品德清廉高尚，治理文武之事，雖然是(我的)親信，但沒有統(tǒng)管朝廷重要的機構(gòu)，不符合我把責(zé)任交給大臣、自己無為而治的本意。任命羊祜為右仆射、衛(wèi)將軍，賜給他本營兵士?！碑?dāng)時王佑、賈充、裴秀都是前朝有名望的人，羊祜常謙讓，不讓自己的職位比他們高。羊祜修繕兵器，訓(xùn)練士卒，擴充戰(zhàn)備。上疏說：“先帝順應(yīng)天時，向西平定了蜀國，向南與吳國會盟，國內(nèi)能夠休養(yǎng)生息，百姓有了安樂的心。然而吳國又違背信義，使邊境戰(zhàn)事又興起。如今若調(diào)梁益的軍隊從水上和陸地上一起向下進發(fā)，荊楚的軍隊進軍江陵，(攻克)平南、豫州，直接指向夏口，徐州、揚州、青州、兗州的軍隊一同攻向南京，用戰(zhàn)鼓旌旗使敵人迷惑，用多方出兵使敵人錯誤判斷，憑借一個角落的吳國，抵擋天下的軍隊，一旦一個地方傾覆崩壞，那么吳國君民一定會動蕩不安。吳國沿著長江建立國家，沒有內(nèi)外之分，東西橫跨數(shù)千里，把長江作為屏障守護自己，需要防守的區(qū)域太大，將不得安寧。孫皓性情放縱，對部下多所猜忌，名臣重將不再相信自己(能活命),因此孫秀等人都因懼怕而向我們投降。將領(lǐng)被朝廷懷疑，士卒被困于郊野，(他們都)沒有保全朝廷的計謀，沒有堅定的信念。平常的日子，還考慮是走是留，到了兵臨城下的時候，一定有響應(yīng)的人，最終不會齊心協(xié)力為朝廷獻身，已經(jīng)可以知道了。吳國習(xí)俗是速戰(zhàn)速決，不能持久，弓箭、弓弩、戈矛、盾牌等兵器比不上中原大國，只有水戰(zhàn)是他們的長處。一旦攻入?yún)蔷?，那么長江就不再是堅固險要的屏障，吳軍退守保衛(wèi)城池，就失去了長處暴露出短處。而我軍深入敵境，人人都有早日完成大業(yè)的志向，吳人在境內(nèi)作戰(zhàn)，有據(jù)城守備之心。像這樣，戰(zhàn)事不會拖延，打勝仗是必然的。”皇帝完全采納他的上疏。吳君孫皓因為淫亂暴虐失去百姓的信任，有國家滅亡的征兆。羊祜陳述可以攻下吳國的計策，晉武帝接納了他的意見。羊祜又舉薦了王溶、杜預(yù)，因此成就了滅吳的功績，后代的人都稱他為賢臣。我曾經(jīng)評論羊祜在策劃滅吳一事上顯得很聰明，但在謀劃如何治理晉國上很愚笨。為什么這樣說呢?晉武帝為人，喜好良善卻不會選人，喜歡暫時的安定卻沒有長遠的憂患意識，雖然滿朝都是有才能的人，但是把賈充、荀勖這類人當(dāng)作近臣，假使吳國還在，他們相互對立，也不敢擴張，晉武帝即使想成為賢明的君主也是可以的。吳國滅亡之后，晉武帝放縱于女色，被庸人蒙蔽，疏遠賢臣，親近小人，失去武備，抬高藩國地位，能用來預(yù)兆亡國之禍的現(xiàn)象，數(shù)也數(shù)不盡，這就是滅掉吳國所導(dǎo)致的。有人說：“吳國滅亡，晉國國亂，這都是天命，不是人的作為，而羊祜又有什么罪過呢?”我回答他說：“治理國家當(dāng)然要談到人的作用，假使那么長江這道天險就不可能被跨過。吳國既然不滅亡，那么晉國的君臣就會振奮精神而不懈怠，這樣吳國不會滅亡，晉國也不會動蕩?！毖蜢锟焖赖臅r候，武帝還想要他在臥榻上統(tǒng)率各將領(lǐng)，羊祜說：“滅吳國不用我親自領(lǐng)軍，只是吳國被滅之后，應(yīng)當(dāng)會勞煩圣上思慮罷了?！蓖茢嘌蜢锏倪@段話，大概也是擔(dān)心滅掉吳國之后的事情。(二)(9分)16.(6分)①今人，包括蘇軾，都很欣賞隱者，向往歸隱，認為山水田園生活不為世俗所累，自由自在；②而作者認為，朝市和山林都有讓人身心疲累處，真正的自由在于內(nèi)心，不在京洛也不在江湖間。每答出一點給3分。意思答對即可。(三)(6分)17.(6分)(1)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(2)楚人一炬可憐焦土每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。(3)示例一：萬里悲秋常作客百年多病獨登臺示例二：三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心示例三：兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天示例四：親朋無一字老病有孤舟示例五：巫峽千山暗終南萬里春示例六：江漢思歸客乾坤一腐儒每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。三、語言文字運用(20分)(一)(10分)18.(4分)A處：先把復(fù)雜任務(wù)拆解成一系列小任務(wù)B