部編人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《散文二篇》教學(xué)設(shè)計(jì)二

部編人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《散文二篇》教學(xué)設(shè)計(jì)二一.教材分析《散文二篇》是人教版八年級(jí)語文上冊(cè)的一篇課文，主要包括兩篇散文。第一篇《背影》講述了作者對(duì)父親深深的思念和感激之情，通過細(xì)致的描寫展現(xiàn)了父愛的偉大。第二篇《春》描繪了春天的美好景象，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。這兩篇散文語言優(yōu)美，情感真摯，富有感染力，適合學(xué)生朗讀和感悟。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，對(duì)于散文的欣賞也有了一定的基礎(chǔ)。但是，對(duì)于散文中的深層情感和哲理的理解可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受作者的情感，理解散文的內(nèi)涵。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠理解散文中的生字詞，把握文章的大意，理解作者的情感。過程與方法：通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)父親和生活的深深熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷和對(duì)生活的熱愛。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，感受作者的情感。難點(diǎn)：深入理解散文的內(nèi)涵，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)作者的情感。五.教學(xué)方法朗讀法：通過朗讀，讓學(xué)生感受散文的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感。討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，理解作者的情感。啟發(fā)法：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音：準(zhǔn)備課文朗讀的錄音，方便學(xué)生跟讀和模仿。教學(xué)課件：制作課件，幫助學(xué)生更好地理解課文。相關(guān)文章：準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的文章，用于拓展學(xué)生的閱讀視野。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)新課文產(chǎn)生期待。呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀課文。朗讀結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。操練（10分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論。學(xué)生在討論過程中，能夠鍛煉自己的閱讀理解和表達(dá)能力。鞏固（10分鐘）教師針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文。拓展（10分鐘）教師呈現(xiàn)與課文主題相關(guān)的文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，拓展學(xué)生的閱讀視野。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇讀后感。板書（5分鐘）教師在黑板上板書課文中的重點(diǎn)詞語和句子，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排。整個(gè)教學(xué)過程注重引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧、分析和總結(jié)的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、問題及解決辦法問題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣不夠濃厚，參與度不高。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我可以提問學(xué)生：“你們有沒有經(jīng)歷過類似課文中的故事？請(qǐng)和大家分享一下?！边@樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生積極參與。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，盡量將導(dǎo)入環(huán)節(jié)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度。問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可以通過分角色朗讀、情景模擬等方式，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容。例如，在講解《背影》一文時(shí)，我可以讓學(xué)生分角色扮演父親和作者，通過朗讀和表演，讓學(xué)生感受父愛的偉大。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將注重運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。問題：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論不夠積極，課堂氛圍較為沉悶。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我可以采用小組競賽、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以將學(xué)生分成小組，讓他們就課文內(nèi)容進(jìn)行辯論，或者設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將注重營造課堂氛圍，采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的閱讀面不夠廣泛。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我可以向?qū)W生推薦一些與課文主題相關(guān)的優(yōu)秀文章，讓學(xué)生課后閱讀。同時(shí)，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀，拓寬自己的閱讀面。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀水平。問題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我可以適當(dāng)增加作業(yè)的趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。例如，我可以讓學(xué)生以繪畫、手工等形式完成作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整作業(yè)難度和形式，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。二、改進(jìn)措施關(guān)注學(xué)生興趣，提高課堂參與度。運(yùn)用多種教學(xué)手段，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。營造課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，拓寬閱讀面。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，提高作業(yè)質(zhì)量。通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中存在的不足，并明確了今后的改進(jìn)方向。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了以下幾種作業(yè)形式：朗讀作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為家人朗讀課文，并將自己的感受與家人分享。這樣既能提高學(xué)生的朗讀能力，又能讓學(xué)生感受散文的魅力。寫讀后感：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇讀后感。通過寫讀后感，學(xué)生可以進(jìn)一步理解課文，提高自己的寫作能力。繪制課文插圖：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅插圖。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，同時(shí)讓學(xué)生更深入地理解課文。搜集相關(guān)資料：讓學(xué)生課下搜集與課文主題相關(guān)的文章或故事，拓寬自己的閱讀視野。開展家庭：讓學(xué)生家庭成員對(duì)生活的熱愛程度，并將結(jié)果進(jìn)行整理，形成一篇報(bào)告。二、專家點(diǎn)評(píng)作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性：作業(yè)設(shè)計(jì)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相連，有助于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)具有多樣性：作業(yè)形式豐富，涵蓋了朗讀、寫作、繪畫等多個(gè)方面，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作業(yè)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性：作業(yè)要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有拓展性：作業(yè)讓學(xué)生課下搜集相關(guān)資料，拓寬閱讀視野，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)具有家庭參與性：作業(yè)要求學(xué)生與家人互動(dòng)，增進(jìn)家庭成員間的感情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。專家建議：在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣，