小學(xué)教案設(shè)計(jì)《我是一只小蟲子》

小學(xué)教案設(shè)計(jì)《我是一只小蟲子》

《我是一只小蟲子》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能-認(rèn)識(shí)“屁、股、昏”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、股、尿”等8個(gè)字。-能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出當(dāng)一只小蟲子的好與不好。-積累“毛茸茸、搖搖晃晃”等詞語。2.過程與方法-通過自主識(shí)字、小組合作識(shí)字等方式，提高學(xué)生的識(shí)字能力。-引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)當(dāng)小蟲子的感受，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。-借助想象，讓學(xué)生感受小蟲子生活的趣味，發(fā)展學(xué)生的想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀-激發(fā)學(xué)生對(duì)小蟲子等小動(dòng)物的喜愛之情。-培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“泡”。-正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。-能說出當(dāng)一只小蟲子的好與不好。-例如在識(shí)字方面，像“屁、股”這兩個(gè)字，學(xué)生容易混淆結(jié)構(gòu)和筆畫順序。在理解課文方面，體會(huì)小蟲子樂觀的生活態(tài)度是重點(diǎn)內(nèi)容之一。如課文中提到“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好”，后面又闡述了很多有趣的事情，這看似矛盾卻又統(tǒng)一的情感表達(dá)，需要引導(dǎo)學(xué)生去深入理解。2.教學(xué)難點(diǎn)-體會(huì)小蟲子樂觀的生活態(tài)度，感受小蟲子生活的有趣。-從文中的描寫中想象小蟲子的生活畫面。比如文中描述小蟲子在草叢里的生活細(xì)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮想象來構(gòu)建完整的畫面。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法-運(yùn)用多媒體展示小蟲子的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地了解小蟲子的外形、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。例如，在講解小蟲子遇到危險(xiǎn)時(shí)的情景，可以播放一段小蟲子被小鳥追逐的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受小蟲子的處境。2.情境教學(xué)法-通過創(chuàng)設(shè)情境，如讓學(xué)生扮演小蟲子，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，體會(huì)小蟲子的情感。比如在學(xué)習(xí)小蟲子在草叢里的生活時(shí)，讓學(xué)生模擬小蟲子在草叢里玩耍、交朋友等情景。3.問題引導(dǎo)法-提出富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究。如“小蟲子為什么說當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)兒都不好，后來又覺得還不錯(cuò)呢？”激發(fā)學(xué)生深入理解課文的興趣。4.小組合作學(xué)習(xí)法-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，如在識(shí)字環(huán)節(jié)，小組內(nèi)互相交流識(shí)字方法，在討論當(dāng)小蟲子的好與不好時(shí)，小組內(nèi)分享自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包括小蟲子的圖片、視頻等資料。2.生字卡片。3.制作小蟲子頭飾若干。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-播放一段小蟲子在草叢中活動(dòng)的視頻，視頻中展示小蟲子爬行、覓食、與同伴互動(dòng)等場(chǎng)景。-提問學(xué)生：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l里看到了什么？你們覺得小蟲子的生活是怎樣的呢？-引出課題《我是一只小蟲子》。1.1初讀課文，整體感知-教師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音，同時(shí)思考課文主要講了什么內(nèi)容。-學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字。-檢查初讀情況。-出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“屁、股、昏”等生字的讀音。-對(duì)于多音字“泡”，通過組詞“水泡（pào）”和“一泡（pāo）尿”來進(jìn)行讀音區(qū)分。-指名分自然段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)價(jià)，糾正讀音錯(cuò)誤的地方。-引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容：這篇課文主要講述了一只小蟲子對(duì)自己生活的看法，它覺得當(dāng)一只小蟲子有不好的地方，但也有很多有趣的事情。1.2精讀課文，體會(huì)情感-學(xué)習(xí)第1-2自然段。-指名朗讀第1-2自然段，思考：小蟲子為什么說當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)兒都不好？-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生從文中找出相關(guān)語句，如“我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的”“一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦”等，讓學(xué)生體會(huì)小蟲子面臨的危險(xiǎn)。-引導(dǎo)學(xué)生想象小蟲子被蒼耳刺痛屁股、被水淹得昏頭昏腦的情景，通過表情和動(dòng)作來表現(xiàn)小蟲子的遭遇，加深理解。-學(xué)習(xí)第3-7自然段。-小組合作朗讀第3-7自然段，討論：小蟲子覺得當(dāng)一只小蟲子有哪些好的地方？-小組匯報(bào)討論結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行分析。-例如，“早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須擦得亮亮的”，讓學(xué)生想象小蟲子早晨醒來后的愜意生活，感受小蟲子對(duì)生活的熱愛。-再如“如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小蟲子的聰明和樂觀，通過角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演小蟲子，一個(gè)學(xué)生扮演狗，模擬小蟲子跳上狗背旅行的情景。-對(duì)于“我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思”這一內(nèi)容，讓學(xué)生找出描寫小伙伴的語句，如“屎殼郎搬運(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉。天牛的脾氣不太好，每次我說“天牛大哥，早上好”，它總是想頂我一下”，讓學(xué)生在朗讀中感受小蟲子小伙伴們的不同特點(diǎn)，體會(huì)小蟲子生活的趣味。1.3拓展延伸-讓學(xué)生說一說自己如果是一只小蟲子，還會(huì)有哪些有趣的經(jīng)歷或者會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)。-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的小蟲子，了解它們的生活習(xí)性，然后寫一篇關(guān)于小蟲子的小短文。1.4課堂總結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)當(dāng)一只小蟲子的好與不好。-強(qiáng)調(diào)小蟲子樂觀的生活態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要積極樂觀地面對(duì)困難。1.5布置作業(yè)-抄寫生字詞，每個(gè)生字寫3遍，組兩個(gè)詞。-有感情地朗讀課文，把這個(gè)故事講給家人聽。六、課堂練習(xí)1.看拼音寫漢字。-pìgǔ（）-niàoshǐ（）-xìngyùn（）-答案：屁股、尿屎、幸運(yùn)。2.給多音字“泡”選擇正確的讀音。-水里有很多水pào（）。-小狗在草地上撒了一pāo（）尿。-答案：pào、pāo。3.按照課文內(nèi)容填空。-小蟲子覺得當(dāng)一只小蟲子不好是因?yàn)椋ǎX得好是因?yàn)椋ǎ?答案：會(huì)被蒼耳刺痛屁股、被水淹得昏頭昏腦等；可以在草葉上伸懶腰、可以跳到狗身上旅行、有很多有意思的小伙伴等。七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。在識(shí)字環(huán)節(jié)，小組合作識(shí)字的方式