壓歲錢(qián)袋 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

壓歲錢(qián)袋（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《壓歲錢(qián)袋》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過(guò)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《壓歲錢(qián)袋》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓歲錢(qián)的意義，學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)幕局R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和合理消費(fèi)習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐操作，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)管理自己的零花錢(qián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是財(cái)務(wù)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)壓歲錢(qián)的管理，使學(xué)生理解基本的經(jīng)濟(jì)概念，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的理財(cái)方法；二是實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)設(shè)計(jì)自己的壓歲錢(qián)袋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；三是生活適應(yīng)能力，教育學(xué)生如何合理使用零花錢(qián)，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和合理消費(fèi)習(xí)慣，提高其生活自理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，并且對(duì)貨幣有了基本的了解，如硬幣和紙幣的識(shí)別。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在涉及個(gè)人實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)上。他們具備一定的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，喜歡動(dòng)手操作和探索。在能力上，他們具備基礎(chǔ)的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力，但需要引導(dǎo)和激勵(lì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在理財(cái)概念的理解上遇到困難，比如如何合理分配壓歲錢(qián)，如何計(jì)算利息等。此外，設(shè)計(jì)壓歲錢(qián)袋時(shí)可能會(huì)面臨創(chuàng)意和技術(shù)上的挑戰(zhàn)，比如使用工具、材料的熟悉程度以及創(chuàng)造力的發(fā)揮。教師需要通過(guò)耐心引導(dǎo)和提供適當(dāng)?shù)闹С?，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)

-軟件資源：MicrosoftOffice（Word、Excel）、繪圖軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺(tái)

-信息化資源：理財(cái)教育視頻、電子版學(xué)習(xí)資料

-教學(xué)手段：小組討論、手工制作、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)展示一個(gè)裝滿壓歲錢(qián)的袋子，引發(fā)學(xué)生對(duì)壓歲錢(qián)的關(guān)注，并提出問(wèn)題：“你們收到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？你們知道壓歲錢(qián)可以用來(lái)做什么嗎？”

-提出問(wèn)題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)簹q錢(qián)的意義，并提問(wèn)：“壓歲錢(qián)除了可以買(mǎi)玩具和零食，還可以用來(lái)做什么？”

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-理財(cái)知識(shí)介紹：教師使用PPT展示理財(cái)?shù)幕靖拍睿绱驽X(qián)、消費(fèi)、投資等，并解釋壓歲錢(qián)理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

-壓歲錢(qián)管理方法：教師通過(guò)實(shí)例講解如何制定壓歲錢(qián)的使用計(jì)劃，如何儲(chǔ)蓄和消費(fèi)。

-學(xué)生互動(dòng)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的壓歲錢(qián)管理經(jīng)驗(yàn)，并討論不同的理財(cái)方法。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-設(shè)計(jì)壓歲錢(qián)袋：教師分發(fā)手工材料，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的壓歲錢(qián)袋，同時(shí)思考如何將壓歲錢(qián)分類(lèi)管理。

-小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論如何合理使用壓歲錢(qián)，并分享設(shè)計(jì)理念。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問(wèn)題，如“你們?cè)O(shè)計(jì)的壓歲錢(qián)袋有什么特點(diǎn)？”、“如何才能更好地管理壓歲錢(qián)？”

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生的答案給予肯定和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-理財(cái)小游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)理財(cái)小游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐如何合理分配和使用壓歲錢(qián)。

-學(xué)生參與：學(xué)生積極參與游戲，通過(guò)游戲加深對(duì)理財(cái)知識(shí)的理解。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理財(cái)?shù)闹匾院蛪簹q錢(qián)管理的實(shí)際意義。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂中的學(xué)習(xí)，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握理財(cái)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理財(cái)意識(shí)的形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)《壓歲錢(qián)袋》一課后，能夠理解壓歲錢(qián)不僅僅是消費(fèi)的來(lái)源，更是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)钠瘘c(diǎn)。他們開(kāi)始意識(shí)到合理管理壓歲錢(qián)的重要性，形成了初步的理財(cái)意識(shí)。

2.理財(cái)方法的掌握：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的理財(cái)方法，如如何制定預(yù)算、如何儲(chǔ)蓄、如何消費(fèi)等。他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出合理的壓歲錢(qián)使用計(jì)劃。

3.實(shí)踐操作能力的提升：在手工制作壓歲錢(qián)袋的環(huán)節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。他們能夠?qū)⒆约旱睦碡?cái)理念融入到壓歲錢(qián)袋的設(shè)計(jì)中，通過(guò)實(shí)際操作加深了對(duì)理財(cái)知識(shí)的理解。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的增強(qiáng)：在計(jì)算壓歲錢(qián)的使用和儲(chǔ)蓄過(guò)程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力得到了提升。他們能夠熟練地進(jìn)行加減法運(yùn)算，甚至嘗試使用乘除法進(jìn)行更復(fù)雜的計(jì)算。

5.自主學(xué)習(xí)和合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力得到了培養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在合作中解決問(wèn)題。

6.生活適應(yīng)能力的提高：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何合理使用壓歲錢(qián)，提高了生活適應(yīng)能力。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)如何在日常生活中做出合理的消費(fèi)決策，培養(yǎng)了節(jié)約意識(shí)和合理消費(fèi)習(xí)慣。

7.核心素養(yǎng)的全面發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了理財(cái)知識(shí)，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、批判性思維、溝通協(xié)調(diào)等核心素養(yǎng)。這些能力的提升有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會(huì)需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.理財(cái)教育融入手工制作，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)人壓歲錢(qián)使用計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，學(xué)生在討論時(shí)容易偏題，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。

2.教學(xué)方法上，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法未能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，明確課堂紀(jì)律，確保學(xué)生在討論時(shí)能夠圍繞主題進(jìn)行，同時(shí)及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.豐富教學(xué)方法，針對(duì)不同學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)手段，如引入故事、案例等，提高學(xué)生的參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程