第九篇 選擇性必修下冊 第二單元-高中語文單元說課稿

第九篇選擇性必修下冊第二單元-高中語文單元說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以選擇性必修下冊第二單元為教學內(nèi)容，針對高中生的認知水平，我將采用情境導入、文本解讀、小組討論、總結(jié)提升等教學方法。首先通過生活實例引入本單元的主題——人與自然的關(guān)系，激發(fā)學生的興趣。接著引導學生深入解讀文本，挖掘文本內(nèi)涵，理解作者的觀點和情感。然后組織小組討論，讓學生在合作中交流感悟，培養(yǎng)批判性思維。最后進行總結(jié)提升，鞏固所學知識，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。通過深入解讀文本，提高學生語言表達與理解能力；通過小組討論，培養(yǎng)學生批判性思維和合作能力；通過探討人與自然的關(guān)系，增強學生對中華文化的傳承意識；通過審美鑒賞，提升學生的審美情趣和創(chuàng)造力。學情分析本節(jié)課面向的高中生在知識層面上，已具備一定的文學基礎(chǔ)和閱讀理解能力，能夠初步分析文本內(nèi)容。在能力上，學生能夠進行簡單的文本解讀，但深度和廣度有限，批判性思維和創(chuàng)造性思維尚待培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學生對語文學習有基本的興趣，但學習主動性和探究精神不足。

在行為習慣上，學生可能存在閱讀不細致、思考不深入、合作交流不充分等問題，這些習慣影響了他們對文本的理解和審美能力的提升。此外，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，學生對自然環(huán)境的關(guān)注度和感悟力有所下降，這對本單元的學習造成了一定的挑戰(zhàn)。

針對這些情況，教學過程中需要激發(fā)學生的學習興趣，引導他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，加強文本解讀和思維訓練，以促進他們對課程內(nèi)容的深入理解和吸收。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、教學視頻片段

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、網(wǎng)絡(luò)文學資源

-教學手段：討論法、案例分析法、情境教學法教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一組自然風光圖片，引導學生觀察并分享對自然的感受。

2.提出問題：同學們，你們認為人與自然之間應(yīng)該保持怎樣的關(guān)系？為什么？

3.學生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解本單元主題：人與自然的關(guān)系，介紹相關(guān)文學作品及作者背景。

-用時5分鐘

2.解讀文本《XXX》（本單元某篇課文），引導學生關(guān)注文本中的自然描寫和作者的觀點。

-用時10分鐘

3.分析文本中的重點語句，讓學生理解其含義，并聯(lián)系自己的生活實際進行思考。

-用時5分鐘

4.總結(jié)本節(jié)課的教學重點，確保學生理解和掌握新知識。

-用時2分鐘

三、鞏固練習（5分鐘）

1.學生分小組，討論文本中的自然描寫對主題的貢獻。

-用時3分鐘

2.每組選代表分享討論成果，其他同學補充意見。

-用時2分鐘

四、課堂提問與互動（5分鐘）

1.教師提問：本節(jié)課我們學習了人與自然的關(guān)系，請大家談?wù)勛约簩@一主題的感悟。

-用時2分鐘

2.學生回答，教師總結(jié)并給予評價。

-用時2分鐘

3.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一首關(guān)于人與自然的詩歌或散文。

-用時1分鐘

五、課堂總結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-用時2分鐘

2.布置作業(yè)：讓學生結(jié)合本節(jié)課的學習，撰寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文。

-用時1分鐘

六、教學反思（2分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。

-用時2分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學作品：推薦學生閱讀《大自然的詩篇》、《狼圖騰》、《寂靜的春天》等與自然主題相關(guān)的經(jīng)典文學作品，以加深對人與自然關(guān)系的理解。

-學術(shù)論文：介紹《人與自然和諧共生的哲學思考》、《生態(tài)批評視角下的文學創(chuàng)作》等學術(shù)論文，幫助學生從學術(shù)角度深入探討主題。

-環(huán)保紀錄片：推薦《地球脈動》、《家園》等環(huán)保紀錄片，通過視聽手段讓學生更加直觀地感受自然之美和環(huán)境保護的重要性。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《世界自然保護大綱》等環(huán)保法律法規(guī)，讓學生了解國家對環(huán)境保護的重視和行動。

-自然科學知識：提供《自然辯證法概論》、《生態(tài)學原理》等自然科學書籍，幫助學生建立科學的世界觀。

2.拓展建議：

-閱讀計劃：鼓勵學生制定個人閱讀計劃，定期閱讀相關(guān)文學作品和學術(shù)論文，記錄閱讀心得，進行交流分享。

-實踐活動：組織學生參與校園環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，通過實踐活動增強環(huán)保意識。

-觀看紀錄片：組織學生集體觀看環(huán)保紀錄片，討論影片中的自然景觀和環(huán)保問題，引發(fā)深入思考。

-法律法規(guī)學習：安排時間讓學生學習環(huán)保法律法規(guī)，了解法律對環(huán)境保護的規(guī)范和要求，提高法律意識。

-科學知識普及：定期舉辦自然科學知識講座，邀請專家進行講解，幫助學生系統(tǒng)地了解自然科學的最新進展。

-研究性學習：鼓勵學生開展研究性學習，針對人與自然的關(guān)系選擇課題，進行深入研究，培養(yǎng)探究能力。

-創(chuàng)作展示：舉辦文學作品創(chuàng)作比賽，讓學生以文字形式表達對人與自然關(guān)系的思考，展示創(chuàng)作成果。

-交流討論：組織主題研討會，讓學生圍繞人與自然的關(guān)系展開討論，分享觀點，提升批判性思維。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)，將課堂所學應(yīng)用于實際，提高社會實踐能力。板書設(shè)計①人與自然關(guān)系的核心理念