第二章 第一節(jié) 二　緯線與緯度　經線與經度說課稿-2024-2025學年湘教版初中地理七年級上冊

第二章第一節(jié)二緯線與緯度經線與經度說課稿-2024-2025學年湘教版初中地理七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“第二章第一節(jié)二緯線與緯度經線與經度”是2024-2025學年湘教版初中地理七年級上冊的重要內容。本節(jié)課主要講述了緯線、緯度的概念及其變化規(guī)律，以及經線、經度的定義和特點。這一部分內容是地理學科的基礎知識，對于學生掌握地理空間概念、了解地球的基本構造具有重要意義。通過本節(jié)課的學習，學生能夠建立起地理空間觀念，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：空間思維能力的培養(yǎng)、地理信息素養(yǎng)的增強以及實踐創(chuàng)新能力的提升。通過學習緯線與緯度、經線與經度的知識，學生將能夠運用空間思維分析地球表面特征，培養(yǎng)對地理信息的獲取、處理和運用能力。同時，通過實際操作和探究活動，提高學生解決實際問題的能力，發(fā)展其創(chuàng)新思維和動手操作能力，以適應新時代教育的要求。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是緯線、緯度、經線、經度的概念和特點，難點在于理解這些概念之間的相互關系及變化規(guī)律。

重點解決方法：

1.利用實物模型和地球儀，直觀展示緯線和經線的分布，幫助學生形象理解。

2.通過案例分析，讓學生在實際地理環(huán)境中觀察和識別緯度、經度的變化。

難點突破策略：

1.設計互動問答環(huán)節(jié)，引導學生自主探究緯度和經度的遞變規(guī)律。

2.創(chuàng)設情境模擬，如航海、航空等，讓學生在實踐中感受經緯度的應用。

3.利用信息技術手段，如地理信息系統(tǒng)（GIS），讓學生通過軟件操作加深理解。教學資源準備1.教材：湘教版初中地理七年級上冊，確保每位學生配備齊全。

2.輔助材料：準備相關地圖、地球儀模型、經緯度變化規(guī)律圖表、教學視頻等。

3.實驗器材：如涉及實地觀察，準備指南針、直尺等基本工具。

4.教室布置：劃分學習小組區(qū)域，設置展示臺，便于展示學生作品和討論交流。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：利用多媒體展示地球儀，讓學生觀察地球儀上的線條，并提問：“你們能在地球儀上找到本節(jié)課要學習的特殊線條嗎？”

2.提出問題：引導學生思考“這些線條有什么作用？它們與我們生活中的定位有什么關系？”

3.學生討論：分組討論，每組派代表分享討論成果。

【講授新課】（用時20分鐘）

1.講解緯線與緯度的概念、特點和變化規(guī)律（用時5分鐘）：

-展示緯線、緯度的定義和地球儀上的分布圖。

-講解緯度的變化規(guī)律，如赤道為0°緯度，向北向南遞增至90°。

2.講解經線與經度的概念、特點和變化規(guī)律（用時5分鐘）：

-展示經線、經度的定義和地球儀上的分布圖。

-講解經度的變化規(guī)律，如本初子午線為0°經度，向東向西遞增至180°。

3.情境模擬：利用地球儀模擬航海、航空中的定位過程，讓學生感受經緯度的實際應用（用時10分鐘）。

【鞏固練習】（用時10分鐘）

1.練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢查學生對經緯度概念的理解和掌握。

2.討論交流：學生相互討論練習題答案，教師巡回指導，解答學生疑問。

【課堂提問與師生互動】（用時5分鐘）

1.提問：教師針對本節(jié)課的重點、難點進行提問，檢驗學生的理解程度。

2.互動討論：鼓勵學生提出問題，教師引導學生進行思考和解答。

3.總結反饋：教師總結本節(jié)課的知識點，強調重點、難點，布置課后作業(yè)。

【創(chuàng)新環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.設計一個小游戲：如“經緯度猜猜猜”，讓學生在游戲中鞏固經緯度知識。

2.學生展示：邀請幾名學生上臺展示自己的學習成果，如繪制經緯度地圖。

【教學總結】（用時5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調重點、難點。

2.學生分享學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識進行實際操作，提升核心素養(yǎng)。

【總用時】45分鐘學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.掌握了緯線、緯度、經線、經度的基本概念，能夠準確描述它們的特點和變化規(guī)律。

2.通過實地觀察和模擬實驗，學生能夠將理論知識與實際應用相結合，提高了空間思維能力和地理信息素養(yǎng)。

3.在課堂提問和互動討論環(huán)節(jié)，學生的參與度明顯提高，能夠主動思考和提出問題，增強了問題解決能力。

4.通過練習題和課后作業(yè)的完成，學生對經緯度的理解和掌握程度得到了鞏固和提升，能夠獨立繪制簡單的經緯度地圖。

5.在創(chuàng)新環(huán)節(jié)的小游戲中，學生通過趣味性的活動，進一步加深了對經緯度知識的理解和記憶。

6.學生的地理核心素養(yǎng)得到了提升，能夠將所學知識應用到實際生活中，如使用導航系統(tǒng)、理解天氣預報等。

7.學生在學習過程中培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，通過小組討論和合作完成任務，提高了溝通和協(xié)作能力。

8.學生在學習后能夠自主探索地球上的地理位置，對地理學科產生了濃厚的興趣，為后續(xù)學習打下了堅實的基礎。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學生在實際操作中感受經緯度的應用，這種教學方法提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我還設計了一個小游戲，將知識點融入游戲中，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固學習內容，增強了學習的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現學生在小組討論時，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者小組分工不明確。

2.在教學方法上，我意識到講授環(huán)節(jié)可能過于傳統(tǒng)，缺乏足夠的互動性，導致部分學生可能無法充分消化吸收課堂內容。

3.在教學評價上，評價方式較為單一，主要依賴課堂提問和練習題，未能充分考慮到學生的個性化發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在未來的課程中更加注重討論主題的設置，確保其與學生的生活實際相關，同時明確小組分工，確保每個學生都能參與到討論中。

2.我將嘗試引入更多的互動式教學方法，如角色扮演、辯論等，以增加課堂的互動性和學生的參與感。

3.對于教學評價，我計劃采用多元化的評價方式，包括學生的課堂表現、作業(yè)完成情況以及小組成果展示等，以更全面地評估學生的學習效果。

4.我還將考慮引入一些現代教育技術，如在線學習平臺、互動式白板等，以豐富教學手段，提高教學效果。

5.另外，我會定期與同事進行教學交流，借鑒他們的經驗和創(chuàng)新方法，不斷提升自己的教學水平。板書設計①緯線與緯度的知識點：

-緯線：環(huán)繞地球儀一周的