第二單元《零用錢怎么花》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動泰山版

第二單元《零用錢怎么花》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過《零用錢怎么花》這一主題，引導五年級學生了解合理規(guī)劃和管理零用錢的重要性，培養(yǎng)學生良好的消費習慣和理財意識。結合泰山版教材，本節(jié)課將讓學生在實際操作中學會預算、節(jié)約和投資，為他們的未來生活打下堅實的理財基礎。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和思維品質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生合理規(guī)劃和管理財務的能力，提高理財素養(yǎng)。

2.發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維，提升問題解決能力。

3.增強學生與他人合作的意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.提高學生信息收集、處理和運用能力，鍛煉數(shù)據(jù)分析思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學運算知識，了解了簡單的經(jīng)濟概念，如錢幣的識別和計算。

2.五年級的學生對周圍的世界充滿好奇心，他們對于理財知識有一定的興趣，喜歡通過實踐活動來學習和體驗。他們在學習過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學生邏輯思維能力強，有的學生擅長交流和合作。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好小組討論。

3.學生在理財方面可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何合理規(guī)劃零用錢的使用，如何在面對誘惑時做出明智的消費決策，以及如何理解較為復雜的財務概念。此外，學生可能在將理論知識應用到實際情境中時感到困惑。教學方法與手段1.教學方法：采用討論法引導學生探討零用錢的使用方法，講授法介紹理財?shù)幕局R，實驗法讓學生通過模擬消費活動實踐理財技能。

2.教學手段：利用多媒體設備展示理財案例，使用教學軟件模擬真實消費場景，通過互動式白板進行課堂互動和即時反饋。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《零用錢怎么花》的預習資料，包括理財概念介紹和案例研究。

設計預習問題：如“如果你有10元零用錢，你會如何分配？”等，引導學生思考合理消費。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)分析學生的預習情況，及時給出反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解理財?shù)幕靖拍睢?/p>

思考預習問題：學生針對問題進行思考，形成自己的消費規(guī)劃初步想法。

提交預習成果：學生將預習思考的成果以文字形式提交至平臺。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

作用與目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于理財?shù)墓适?，引出本?jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解預算制定、消費選擇等理財技能。

組織課堂活動：分組討論如何合理使用零用錢，進行角色扮演模擬消費情景。

解答疑問：對學生在討論和模擬中出現(xiàn)的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并積極思考，與老師互動。

參與課堂活動：學生在小組中討論，并在角色扮演中實踐理財技能。

提問與討論：學生在討論中提出問題，與同伴交流心得。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：幫助學生掌握理財技能，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：設計理財計劃書作業(yè)，讓學生規(guī)劃自己的零用錢。

提供拓展資源：推薦理財相關的書籍和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供針對性的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，制定并提交自己的零用錢使用計劃。

拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的理財知識學習。

反思總結：學生反思自己的理財計劃，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

作用與目的：鞏固課堂學習，拓寬知識視野，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《零用錢怎么花》相關書籍：推薦《小學生理財指南》等書籍，幫助學生更深入地理解理財知識，學會如何合理規(guī)劃和管理零用錢。

-理財教育視頻：搜索“小學生理財教育”等關鍵詞，找到適合兒童觀看的理財教育視頻，以生動形象的方式傳授理財技巧。

-真實案例分享：收集一些真實的兒童理財案例，如小學生如何通過合理規(guī)劃零用錢實現(xiàn)自己的目標等，供學生參考和討論。

2.拓展建議：

-家庭理財實踐：鼓勵家長參與孩子的理財教育，共同制定家庭預算，讓孩子參與其中，體驗理財?shù)膶嶋H操作。

-社會實踐體驗：組織學生參觀銀行、超市等場所，親身體驗金錢的流通和使用，增強理財意識。

-線下理財講座：邀請專業(yè)的理財講師到校進行講座，為學生提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的理財知識。

-網(wǎng)絡資源學習：指導學生如何利用網(wǎng)絡資源，如在線理財課程、教育平臺等，進行自我學習和提升。

-親子理財游戲：推薦一些親子理財游戲，如“大富翁”等，通過游戲的方式讓學生在娛樂中學習理財知識。內(nèi)容邏輯關系①零用錢的來源與管理

-重點知識點：零用錢的來源（如家長給予、壓歲錢等）、零用錢的管理方法（如存銀行、記賬等）。

-重點詞匯：收入、支出、儲蓄、預算。

②合理消費與預算制定

-重點知識點：如何區(qū)分需要與欲望、