滬科版 信息技術(shù) 必修 3.2.3 信息的發(fā)布與交流 說(shuō)課稿

滬科版信息技術(shù)必修3.2.3信息的發(fā)布與交流說(shuō)課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：滬科版信息技術(shù)必修3.2.3信息的發(fā)布與交流

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)（12）班

3.授課時(shí)間：2022年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握信息發(fā)布與交流的基本方法，理解信息發(fā)布與交流的原則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行有效溝通和協(xié)作的能力。課程內(nèi)容與滬科版信息技術(shù)必修教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際操作與理論知識(shí)的結(jié)合，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、評(píng)估和使用信息的習(xí)慣，提高對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用于日常生活和學(xué)習(xí)的敏感度和自覺性。

2.信息處理能力：通過(guò)信息的發(fā)布與交流，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息的整理、發(fā)布和反饋，提升信息處理能力。

3.信息倫理與安全：教育學(xué)生在信息發(fā)布與交流中遵守法律法規(guī)和倫理規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私，提高信息安全意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是信息的發(fā)布與交流的方法和技巧。具體包括：

-掌握信息發(fā)布的基本流程，如撰寫信息內(nèi)容、選擇發(fā)布平臺(tái)、設(shè)置訪問權(quán)限等。

-學(xué)習(xí)有效交流的溝通策略，例如信息的準(zhǔn)確性、適時(shí)性、適切性以及互動(dòng)性。

-信息的倫理規(guī)范和法律法規(guī)，包括版權(quán)意識(shí)、隱私保護(hù)等。

舉例：在講解信息發(fā)布流程時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何撰寫一篇具有吸引力且內(nèi)容準(zhǔn)確的信息公告，以及如何根據(jù)不同的信息內(nèi)容選擇合適的發(fā)布平臺(tái)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于信息的有效處理和安全意識(shí)。具體包括：

-如何在眾多信息中篩選和評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。

-在信息交流過(guò)程中，如何保護(hù)個(gè)人隱私和遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范。

-在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何避免陷入網(wǎng)絡(luò)欺詐和信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

舉例：在教授信息篩選和評(píng)估時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生往往缺乏辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，因此需要通過(guò)具體的案例分析，教授學(xué)生如何利用批判性思維和多種信息來(lái)源交叉驗(yàn)證的方法來(lái)判斷信息的可靠性。在網(wǎng)絡(luò)安全方面，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)行為的后果，并學(xué)會(huì)在實(shí)際操作中采取保護(hù)措施，如使用復(fù)雜密碼、不隨意透露個(gè)人信息等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放滬科版信息技術(shù)必修教材，確保每位學(xué)生都具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布與交流案例文檔、視頻教程以及信息安全宣傳資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)直接實(shí)驗(yàn)器材需求，但確保學(xué)生可訪問校園網(wǎng)絡(luò)，以便實(shí)際操作信息發(fā)布與交流平臺(tái)。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備電腦和投影設(shè)備，以支持小組討論和成果展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的理論知識(shí)文檔和操作演示視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)信息發(fā)布的基本原則和流程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“信息發(fā)布前應(yīng)考慮哪些因素？”和“如何確保信息交流的有效性？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解信息發(fā)布與交流的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握信息發(fā)布與交流的基本知識(shí)，為課堂深入討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際生活中的信息發(fā)布案例，如社交媒體帖子，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息發(fā)布與交流的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息發(fā)布的步驟和交流的原則，結(jié)合實(shí)際操作演示。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行模擬信息發(fā)布練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何有效交流。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與模擬發(fā)布練習(xí)，實(shí)際操作體驗(yàn)信息發(fā)布流程。

-提問與討論：對(duì)于不理解的部分積極提問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解信息發(fā)布與交流的原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)信息發(fā)布與交流的理解，掌握實(shí)際操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容布置作業(yè)，如撰寫一篇信息發(fā)布計(jì)劃書。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如信息安全最佳實(shí)踐指南。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行額外學(xué)習(xí)，加深理解。

-反思總結(jié)：對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我監(jiān)控和自我提升能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握信息發(fā)布的基本流程：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并熟練掌握信息發(fā)布的基本流程，包括撰寫信息內(nèi)容、選擇發(fā)布平臺(tái)、設(shè)置訪問權(quán)限等。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠根據(jù)不同的信息內(nèi)容選擇最合適的發(fā)布方式，確保信息的有效傳達(dá)。

舉例：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠按照課堂上學(xué)到的流程，撰寫一篇信息發(fā)布計(jì)劃書，并選擇合適的平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。

2.提升信息交流的有效性：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了有效交流的溝通策略，如信息的準(zhǔn)確性、適時(shí)性、適切性以及互動(dòng)性。他們?cè)趯?shí)際交流中能夠運(yùn)用這些策略，提高交流的質(zhì)量和效率。

舉例：在模擬信息發(fā)布練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能夠及時(shí)回應(yīng)他人的反饋，形成有效的雙向溝通。

3.增強(qiáng)信息倫理與安全意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠在信息發(fā)布與交流中自覺遵守法律法規(guī)和倫理規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私，避免信息泄露。

舉例：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，會(huì)主動(dòng)檢查信息內(nèi)容，確保不包含敏感個(gè)人信息，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)交流中避免透露自己的隱私。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

舉例：學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主查找額外的學(xué)習(xí)資源，如信息安全最佳實(shí)踐指南，并運(yùn)用這些資源來(lái)提升自己的信息處理能力。

5.提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生不僅在信息發(fā)布與交流方面取得了進(jìn)步，還在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力上有了顯著提升。

舉例：在小組討論中，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)，并在討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

6.增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和敏感度：學(xué)生在學(xué)習(xí)信息發(fā)布與交流的過(guò)程中，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)信息技術(shù)在日常生活中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

舉例：學(xué)生在課后主動(dòng)嘗試使用不同的信息技術(shù)工具，如社交媒體、在線協(xié)作平臺(tái)等，來(lái)提高自己的信息發(fā)布和交流效率。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①信息發(fā)布的基本流程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息發(fā)布的步驟、信息內(nèi)容撰寫、發(fā)布平臺(tái)選擇、訪問權(quán)限設(shè)置

-重點(diǎn)詞匯：發(fā)布流程、撰寫、選擇、設(shè)置

-重點(diǎn)句子：信息發(fā)布應(yīng)遵循一定的流程，包括內(nèi)容的撰寫、發(fā)布平臺(tái)的選擇和訪問權(quán)限的設(shè)置。

②信息交流的有效性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有效交流的溝通策略、信息的準(zhǔn)確性、適時(shí)性、適切性、互動(dòng)性

-重點(diǎn)詞匯：有效交流、溝通策略、準(zhǔn)確性、適時(shí)性、適切性、互動(dòng)性

-重點(diǎn)句子：