2020中考物理復(fù)習(xí)方案第01篇教材復(fù)習(xí)第四單元電磁學(xué)第15課時(shí)磁與電課件

第15課時(shí)磁與電第四單元電磁學(xué)教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)一

磁現(xiàn)象磁性

物體能夠吸引

等物質(zhì)的性質(zhì)

磁體

具有磁性的物體磁極定義

磁體上磁性

的位置

名稱

極和

極(由磁極的指向命名,一個(gè)磁體有且只有兩個(gè)磁極)

作用

同名磁極相互

,異名磁極相互

磁化

原來沒有磁性的物體在磁體或電流的作用下獲得磁性的現(xiàn)象鐵、鈷、鎳最強(qiáng)南北排斥吸引教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)二

磁場1.磁場基本性質(zhì)

對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生

的作用

方向規(guī)定

在磁場中某點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)

所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場方向

力北極(N)作用

描述磁場的分布情況,實(shí)際并不存在特征

在磁體外部,磁感線從

極出發(fā)回到

極

幾種磁體磁感線分布圖教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破2.磁感線NS分布

地磁南極在地理

極附近,地磁北極在地理

極附近

磁偏角

最早由我國宋代學(xué)者

記述

教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破3.地磁場[點(diǎn)撥](1)磁感線上任何一點(diǎn)的切線方向都與置于該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)N極所指的方向一致。(2)磁感線有疏密,磁感線的疏密程度表示磁場的強(qiáng)弱。北南沈括現(xiàn)象結(jié)論

周圍存在磁場,磁場方向跟

有關(guān)

意義

發(fā)現(xiàn)了電生磁的奧秘,第一次揭開了電與磁的關(guān)系教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)三

電流的磁效應(yīng)1.奧斯特實(shí)驗(yàn)通電導(dǎo)線電流方向分布

通電螺線管周圍的磁場跟

磁體的磁場相似

影響因素

通電螺線管兩端的極性與

的方向有關(guān)

判定

右手螺旋定則(安培定則)：用右手握住螺線管,讓四指指向螺線管中的

,則大拇指所指的那端就是螺線管的

極

教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破2.通電螺線管的磁場條形電流電流方向N教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)四

電磁鐵1.電磁鐵結(jié)構(gòu)

內(nèi)部插入

的通電螺線管

原理

電流的

效應(yīng)。鐵芯被磁化,產(chǎn)生與原通電螺線管方向一致的磁場,使磁場加強(qiáng)

優(yōu)點(diǎn)

磁性的有無可以通過

來控制

磁性的強(qiáng)弱可以通過線圈中

和

來控制

磁極方向可以由電流方向和線圈繞向來控制影響因素

匝數(shù)一定時(shí),通過的

越大,磁性越強(qiáng);電流一定時(shí),

越多,磁性越強(qiáng)

應(yīng)用

電磁繼電器：利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)鐵芯磁電流的通斷電流的大小線圈匝數(shù)的多少電流線圈匝數(shù)教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破2.電磁繼電器電磁繼電器是利用

來控制工作電路的一種開關(guān)。

(1)構(gòu)造：電磁鐵、銜鐵、彈簧、觸點(diǎn)等,其電路包括控制電路和工作電路。(2)優(yōu)點(diǎn)：利用

、

電路的通斷,來間接地控制

、

電路。

(3)兩個(gè)電路(如圖15-1所示)

圖15-1電磁鐵低電壓弱電流高電壓強(qiáng)電流教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)五

電生磁與磁生電項(xiàng)目磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用電磁感應(yīng)現(xiàn)象內(nèi)容

通電導(dǎo)線在磁場中要受到

的作用

電路的

導(dǎo)體在磁

場中做

運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生

的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)裝置力閉合一部分切割磁感線感應(yīng)電流教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破（續(xù)表）項(xiàng)目磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用電磁感應(yīng)現(xiàn)象影響力/感應(yīng)電流方向的因素

①

的方向;

②

的方向

①

的方向;

②

的方向

影響力/感應(yīng)電流大小的因素

①電流的大小;

②磁場的強(qiáng)弱

①導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的速度;

②磁場的強(qiáng)弱應(yīng)用

電動(dòng)機(jī)：

能轉(zhuǎn)化為

能

發(fā)電機(jī)：

能轉(zhuǎn)化為

能

實(shí)質(zhì)

用電器

電源區(qū)分關(guān)鍵

電路中

電源

電路中

電源

電流磁場磁場導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)電機(jī)械機(jī)械電有無教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破考點(diǎn)六

電能的產(chǎn)生1.化學(xué)電池：將

轉(zhuǎn)化為電能。

2.太陽能電池：將

轉(zhuǎn)化為電能。

3.發(fā)電機(jī)(注明能量轉(zhuǎn)化流程)(1)火力發(fā)電：

→

→

→

。

(2)水力發(fā)電：

→

→

→

。

(3)核能發(fā)電：

→

→

→

。

化學(xué)能太陽能燃料的化學(xué)能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能水的機(jī)械能水輪機(jī)的機(jī)械能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能核能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破探究一

磁現(xiàn)象與磁歷史例1在科學(xué)發(fā)展的歷程中,許多學(xué)者、科學(xué)家作出了杰出的貢獻(xiàn)。下列敘述正確的是 (

)①沈括最早記述了“地理的兩極和地磁兩極不重合”的現(xiàn)象②英國物理學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)③奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象④歐姆最先用實(shí)驗(yàn)的方法研究了電流跟電壓和電阻的關(guān)系A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.①③B教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破例2

[2019·聊城]關(guān)于磁場和磁感線,下列說法錯(cuò)誤的是 (

)A.磁體周圍存在著磁感線B.磁體之間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的C.磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā),回到S極的D.磁場中,小磁針靜止時(shí)北極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場的方向[答案]A[解析]磁感線是為了描述磁場而引入的一種假想的線,磁感線不是真實(shí)存在的,故A錯(cuò)誤,符合題意;磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,故B正確,不符合題意;磁體外部的磁感線是從它的北極出發(fā),回到它的南極,故C正確,不符合題意;磁場中的小磁針靜止時(shí),北極所指的方向跟該點(diǎn)的磁場方向一致,為該點(diǎn)的磁場方向,故D正確,不符合題意。教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破探究二

電磁原理辨別例3

[2019·寧德二模]如圖15-2所示,靜止于光滑水平面的小車上放有一條形磁鐵,左側(cè)有一電磁鐵,閉合開關(guān),下列判斷正確的是 (

)A.電磁鐵右端為N極B.小車向右運(yùn)動(dòng)C.只將滑片P向右移動(dòng),電磁鐵磁性減弱D.只將電源正負(fù)極交換,電磁鐵磁性增強(qiáng)圖15-2C教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破例4

如圖15-3所示的formulaE純電動(dòng)方程式賽車,其“心臟”是由鋰離子電池供電的電動(dòng)機(jī),比傳統(tǒng)的內(nèi)燃機(jī)效率更高,也更加環(huán)保。你認(rèn)為,賽車獲得動(dòng)力的基本原理與圖15-4所示原理相同的是

(

)圖15-3圖15-4B教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破例5

國外科研人員設(shè)計(jì)了一種“能量采集船”,如圖15-5所示,當(dāng)波浪引起浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí),工作臂就前后移動(dòng),獲得電能儲(chǔ)存起來。圖15-6所示電器設(shè)備與“能量采集船”獲得能量原理相同的是 (

)圖15-5圖15-6B教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破探究三

電磁應(yīng)用例6[2018·福州質(zhì)檢]如圖15-7所示是溫度自動(dòng)報(bào)警器,當(dāng)達(dá)到設(shè)定溫度時(shí),發(fā)出報(bào)警信號(hào)。下列關(guān)于該裝置的說法中正確的是 (

)A.當(dāng)溫度達(dá)到100℃時(shí)報(bào)警B.報(bào)警電磁鐵的左端是S極C.報(bào)警器中的電磁鐵利用了電磁感應(yīng)原理D.報(bào)警器中的電磁鐵利用了磁場對(duì)電流的作用原理圖15-7B教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破例7

[2018·福建模擬]生活中電梯一旦超載,它會(huì)自動(dòng)報(bào)警。圖15-8是它的原理圖,請(qǐng)簡單解釋它報(bào)警的原理。

圖15-8當(dāng)電梯超載時(shí),接通控制電路,電磁鐵線圈中有電流通過,產(chǎn)生磁性,吸引銜鐵,動(dòng)觸點(diǎn)與下方的靜觸點(diǎn)接觸,工作電路接通,電鈴響,報(bào)警。教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破探究四

發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)例8

如圖15-9所示,在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)體AB,導(dǎo)體的兩端跟靈敏電流計(jì)連接,開關(guān)閉合,電路中沒有電流。以下操作中,可能使電路中產(chǎn)生電流的是 (

)A.讓導(dǎo)體在磁場中靜止,換用量程更小的靈敏電流計(jì)B.讓導(dǎo)體在磁場中靜止,換用磁性更強(qiáng)的永磁體C.讓導(dǎo)體在磁場中沿不同方向運(yùn)動(dòng)D.將導(dǎo)體換成匝數(shù)很多的線圈,線圈在磁場中靜止圖15-9C教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破例9[2019·連云港]如圖15-10所示,閉合開關(guān),導(dǎo)體ab就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來,下列說法正確的是 (

)A.發(fā)電機(jī)是利用這一原理工作的B.在此過程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C.此實(shí)驗(yàn)說明磁場對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用D.同時(shí)改變電流方向和磁場方向,可以改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向圖15-10C教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破探究五

電磁作圖例10

[2018·莆田質(zhì)檢]如圖15-11所示,閉合開關(guān)后小磁針靜止在通電螺線管旁,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出小磁針的N極和通電螺線管上方一條磁感線的方向。

圖15-11如圖所示教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)擊破例11[2018·南平適應(yīng)性檢測]如圖15-12所示,開關(guān)S閉合,發(fā)現(xiàn)彈簧縮短,小磁針旋轉(zhuǎn)到圖中所示位置靜止,請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極和小磁針的N極。(電源正、負(fù)極用“+”“-”表示)

圖15-12如圖所示實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】1.實(shí)驗(yàn)原理：電磁感應(yīng)。2.轉(zhuǎn)換法：通過靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況判斷感應(yīng)電流的有無和方向。3.控制變量法：①探究感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系(控制磁場方向不變,改變導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向);②探究感應(yīng)電流的方向與磁場方向的關(guān)系(控制導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變,改變磁場方向)。4.靈敏電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)的原因：①不是閉合回路;②一部分導(dǎo)體沒做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。突破

探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】5.改變感應(yīng)電流大小的措施：換用磁性強(qiáng)的磁體、切割磁感線時(shí)保持垂直且盡量快速、改用導(dǎo)線制成矩形的多匝線圈代替單根導(dǎo)線?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】6.得出結(jié)論：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,感應(yīng)電流的方向與磁場的方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)?！窘涣髋c反思】7.能量轉(zhuǎn)換：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能8.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用：發(fā)電機(jī)、動(dòng)圈式話筒。實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例如圖15-13所示是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的裝置,導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流計(jì)用導(dǎo)線連接,組成電路。

圖15-13(1)實(shí)驗(yàn)中,我們通過觀察

來判斷電路中是否有感應(yīng)電流;通過指針偏轉(zhuǎn)的方向判斷

。

(2)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體ab在磁場中上下運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針

;讓導(dǎo)體ab靜止,磁體水平向右運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)的指針

。(均選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)

靈敏電流計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn)感應(yīng)電流的方向不偏轉(zhuǎn)