2024年《動物本領大》教案

2024年《動物本領大》教案

《動物本領大》教案1

教學目標：

1.通過口語練習，使學生能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹，《動物本領大》教學設

計。

2.培養(yǎng)學生在口語交際時態(tài)度自然、大方、有禮貌。

3.培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。

教學難、重點：

1.使學生通過口語交流，知道哪些動物具有神奇的本領，從而增強保護動物的.意識。

2.培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。

教學準備：圖片

教學時間：1課時

教學流程：

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

今天《動物世界》要向大家介紹動物的神奇本領，可是還沒找到合適的主持人，你們有信心

競選小主持人嗎？只要你在這次“口語交際"課山有出色的表現(xiàn)，就有姿格競選小主持人了。加

油吧！

2.自由讀書,理解要求。

(1)全班自由讀書上的文字說明，理解本次“口語交際”的要求，《動物本領大》教學設

計。自由匯報。

(2)師生說話要求。

a介紹自己了解的具有神奇本領的動物。說明它們的這些本領對人類有哪些幫助。

b說明自己所介紹資料的來源。

c同學之間展開互評。

3.小組練說，互相補充。

小組內練習說，同學之間隨機補充，互相糾正。

4.推薦代表，全班交流。師生。

5

(1)師生表現(xiàn)最出色的小組，選出《動物世界》節(jié)目的主持人。

(2)動物世界是神奇的。動物是人類永恒的朋友，我們應該愛護它們，與它們建立和諧的

關系，因為動物和人類共同擁有一個地球。

《動物本領大》教案2

活動目標：

1.愿意參加音樂游戲并在集體口大膽表現(xiàn)，感受游戲的快樂。

2.初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。

3.了解貓的生活習性和特點，喜歡小動物。重點：激發(fā)幼JL參與音樂游戲的興趣,享受游戲

帶來的快樂。

難點：初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。

活動準備：

音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創(chuàng)設“貓咪樂園"情景。

活動過程：

一、韻律活動

1、教師變貓，激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、教師帶領幼Jlz在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

二、發(fā)聲練習

教師引導幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。

三、音樂游戲《找小貓》

1.教師引導幼兒說出小貓的本領，鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)小

貓的本領。（捉老鼠、會爬樹、捕小魚等）。

2教師激發(fā)幼兒游戲的興趣，交待游戲規(guī)則：小貓一定要在音樂

開始后才能躲藏，并在貓媽媽出來時全部躲好。

3.第一遍游戲，教師小結游戲規(guī)則情況。并引導幼兒說出自己躲

藏在哪里?（使用恰當?shù)姆轿辉~）

4.第二遍游戲，教師鼓勵幼兒換個地方躲藏，并小結游戲情況。

四、情景表演《42大灰狼》。

"貓媽媽"（教師）帶領"貓寶寶"（幼兒）捉老鼠的時候，大灰

狼突然出現(xiàn)，小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓,灰溜溜地走掉了。貓媽媽

召喚小貓，詢問躲藏情況，表揚小貓的聰明勇敢，帶領小貓一同離開活動場地。情景表演結束。

《動物本領大》教案3

活動目標：

1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學■的含義。

（活動重點）

2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進

行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動難點）

3、萌發(fā)對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力

活動準備：

1、經驗準備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征，并調查動物的特殊本領，了解

常見動物的自我保護方法。

2、物質準備：

（1）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。

（2）動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每個幼兒人手一份:鳥、刺猬、蝙蝠、

公雞；飛機、叉子、探路儀、鬧鐘。

活動過程：

一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。

1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些動物，它們都有哪些特

殊的本領呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護自己？（誰大膽起來說一下）

2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……

3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼T觀察。

二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。

1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在

哪里?。浚ɑ▍?、陸地）它們會用什么方法保護自己呢？（身體的顏色）師：寶貝們說的.真不

錯，它們身體的這種顏色叫保護色,蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較

相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說蝴蝶和青蛙的自我保

護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺

的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）

3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物

油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。

三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造

1、教師出示探路儀圖片，引導幼J口青測這是根據(jù)什么動物設計的，并說出理由。師：寶貝

們，它是根據(jù)什么動物設計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導下，進一步讓幼兒知道這是根

據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）

2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領，人們可以發(fā)明什么？

（鼓勵幼兒大膽交流猜想）小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領?。∪藗兺ㄟ^蝙蝠

的超聲定位發(fā)明了探路儀；從蝴蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相

似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，

并大膽說明配對理由。

（公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子）小結：讓幼兒理解“仿生學”的含義，人們看到了會飛

的鳥，發(fā)明了飛機；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子；根據(jù)蝙

蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領發(fā)明的，這種技術就

叫"仿生學二所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人

們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。

四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學”的含義大膽猜想可以發(fā)明什

么物品，并討論交流自己該如何保護動物。（體現(xiàn)情感目標）

1、師；寶貝們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪

些？它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？

2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時引導）

3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應

該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。

活動延伸：

活動區(qū)時，請幼JLS美工區(qū)將認識的動物及根據(jù)它們本領發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,

張貼到主題墻上，符合了本月的活動主題。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，礴作體驗型的活動尤

為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動

手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的

層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

《動物本領大》教案4

設計理念：

兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有

趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探

索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動?；顒又?/p>

通過討論、歸納、對應等形式，讓幼J府了解動物本領的基礎上，幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明

與動物的特殊本領之間的聯(lián)系,并嘗試設計自己的發(fā)明。

教學目標：

1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明都與動物有關。

2、能利用對動物本領的認識，進行大膽想象，嘗試進行創(chuàng)造發(fā)明。

教學準備：

幼兒關于動物本領的前期知識準備、各種動物和人類發(fā)明的圖片，PPT課件、幼兒人手一

張紙畫張和一支筆、2塊教學磁板教學重點：

幫助幼兒歸納已有經驗，找出動物的特殊本領。

教學難點：

幫助幼兒理解并能夠將人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領之間建立聯(lián)系。

教學過程：

一、幫助幼兒在已有經驗的基冊上，歸納動物的特殊本領。

1、觀看動物視頻導入，提問：

(D"你看到了哪些動物?它們都有什么本領??

(2)"你還知道哪些動物有什么特殊的本領??

2、歸納具有相同本領的動物。

教師分組出示PPT圖片，提問：”這些動物有哪些本領是相同的?”啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、

保護色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒生物類的和能再生的動物進行提升。

教師小結：大自然中的動物都有保護自己的本領，動物的本領與它們身體的特殊結構有關。

二、幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領有關。

1、引導幼兒了解人類的許多發(fā)明與動物有關。

啟發(fā)提問：“你知道人類的哪些發(fā)明是從動物身上得到啟發(fā)的呢?”

2、利用找找看的‘方式，幫助幼1漪人類的多種發(fā)明與動物之間建立聯(lián)系。

設置一定的難度：幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動物圖片并不是——對應的，引導幼兒發(fā)

現(xiàn)動物有多種的本領，會給人類很多啟示從而產生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。

三、引導幼兒大膽想象，根據(jù)動物的特殊本領設計自己的新發(fā)明。

1、出示一組科學家的最新仿生發(fā)明，引發(fā)幼兒興趣。

2、鼓勵幼兒大膽想象,設計自己的新發(fā)明。教師巡回指導并及時了解幼兒的設計思路。

3、教師請有想法的幼兒介紹自己設計的新發(fā)明，簡單總結，結束活動。

《動物本領大》教案5

設計意圖：

幼J皿對動物非常喜歡，很多動物都有許多特殊的本領，現(xiàn)在我們和孩子一起了解一下動物

的本領。

活動目標：

L了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關。

2.能利用對動物本領的認識進行大膽想象，設計自己的"新發(fā)明"。

活動準備：

l.ppt課件

2.幼兒學習資源③第20-21頁.

活動過程：

1.播放ppt課件，引發(fā)幼兒思考，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造與動物緊密相關。

(1)播放教師教學資源，幼兒進一步認識各種動物的特殊本領。

如鳥兒在空中飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜間自由飛翔；鴨子在

水中游泳；蜘蛛在織網；螳螂在捕食；枯葉蝶隱藏在樹枝上；壁虎吸在墻壁上等。

(2)播放教師教學資源中魚在水中游的.畫面，幼兒觀看并討論：魚為什么能在水中自由游

動，簡單了解魚的本領。

(3)播放潛水艇在海洋中的畫面，幼兒觀看并討論：潛水艇為什么能在海洋中自由沉??？

簡單了解潛水艇的工作原理,并指導潛水艇的發(fā)明和魚有關。

2.教師組織幼兒討論：生活中還有哪些發(fā)明和動物的特殊本領有關？

(1)鼓勵幼兒大膽表達自己的認識，并說一說：你覺得哪一項發(fā)明最了不起？為什么？

(2)教師小結：許多動物都有自己獨特的本領，人們從動物的特殊本領中受到了許多啟發(fā)，

發(fā)明創(chuàng)造了許多新奇的東西，如飛機、育兒袋、雷達等，為我們的生活帶來了許多方便。

3.幼兒閱讀、操作幼1導習資源③第20-21頁的內容，大膽想象設計自己的新發(fā)明，并主

動和同伴進行分享和交流。

教師注意啟發(fā)幼兒大膽展開自己的聯(lián)想進行新奇的設計，并及時肯定、表揚幼兒的想法。

《動物本領大》教案6

教學目標：

1.通過口語練習，使學生能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹給大家。

2.培養(yǎng)學生在口語交際時態(tài)度自然、大方、有禮貌。

3.培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。

教學難、重點：

1.使學生通過口語交流，知道哪些動物具有神奇的本領，從而增強保護動物的意識。

2.培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。

教學準備：圖片

教學時間：1課時

教學流程：

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

今天《動物世界》要向大家介紹動物的神奇本領，可是還沒找到合適的主持人，你們有信心

競選小主持人嗎？只要你在這次“口語交際"課山有出色的表現(xiàn)，就有姿格競選小主持人了。加

油吧！

2.自由讀書，理解要求。

(1)全班自由讀書上的文字說明，理解本次"口語交際"的要求。自由匯報。

(2)師生總結說話要求。

a介紹自己了解的具有神奇本領的動物。說明它們的這些本領對人類有哪些幫助。

b說明自己所介紹資料的來源。

c同學之間展開互評。

3.小組練說，互相補充。

小組內練習說,同學之間隨機補充，互相糾正評價。

4.推薦代表，全班交流。師生評價。

5.總結。

(1)師生評價表現(xiàn)最出色的小組，選出《動物世界》節(jié)目的'主持人。

(2)動物世界是神奇的。動物是人類永恒的朋友，我們應該愛護它們，與它們建立和諧的

關系，因為動物和人類共同擁有一個地球。

《動物本領大》教案7

活動目標

1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領和特別之處的興趣。

2、認識常見動物的本領或特別之處。

3、說說自己的本領，增強自信心。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備

課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蝶蚣等圖片。

活動過程

一、故事導入。

——教師給幼兒講故事《我也有本領》。（內容見"相關鏈接"）

—4但有什么本領？小猴子有什么本領?

—小青蛙有本領嗎？它會做什么？

二、動物本領大。

—師：今天我們請來了另夕1些動物，你們來猜猜它們有什么本領？

——教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領。

—教師小結：每種動物都有自己的本領。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩

的樹葉;袋鼠是動物界的跳高冠軍;大象鼻子長，它可以吸水和卷東西;豹子是跑得最快的動物，

就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蝶蚣腿最多，它爬起來比普通的小動物快多了。

—請幼兒模仿動物的動作，感受它的'本領。（模仿袋鼠跳、豹子的、大象鼻子等）

三、搶答游戲。

教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。

—什么動物跑得快？

—什么動物跳得最高？

一什么動物鼻子最長?

——什么動物腿最多?

一什么動物脖子最長？

四、交流分享。

——請幼兒說說自己有什么本領，并大膽為大家展示。

活動應變

可以提供相關視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領。

活動延伸

了解其他動物的本領。

區(qū)角活動

科學區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走到相應動物格子時，要說出該動

物的本領，說對了，可以前進3格，錯了就要回退5格。

環(huán)境創(chuàng)設

將動物貼到主題墻相關場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。

家園同步

家長可以在網上搜索一些有特殊本領的動物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。

隨機教育

告訴幼兒每個人都有自己的本領，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

相關鏈接

故事《我也有本領》

活動反思

兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有

趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探

索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。

《動物本領大》教案8

活動目標：

1、借助已有經驗，嘗試猜測、分析、推理動物過冬的方式，并能用語言表達自己的想法。

2、嘗試在游戲中扮演不同的動物，表現(xiàn)它們各自的過冬方式。

3、對動物過冬方式感興趣,愿意了解大自然的秘密。

活動準備：

物質準備一教具：動物過冬:果件

學具：動物實物圖片掛牌、過冬方式標記

經驗準備一幼兒有關于動物過冬的零散經驗

活動過程：

一、師幼談論自己知道的動物，喚起已有經驗，猜測分析動物在冬天面臨的困難。

1、自由談論，引入話題。

教師：你喜歡動物嗎?你們知道哪些動物?（幼兒自由發(fā)言）

教師：這些動物你們都認識嗎?看看有誰?（松鼠、烏龜）

2、看冬景的畫面，猜測分析動物在冬天面臨的困難。

教師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?（冬天）

教師：這么冷的冬天，動物們怎么度過呢?（躲起來……）

教師：在冬天，動物們遇到最大的困難是什么呢?（找不到吃的、很冷…）

教師：冬天，動物們會遇到這么大的困難，可是它們依然生存著，動物們還是會度過寒冷的

冬天。

二、幼師展開討論，梳理并拓展經驗，猜測、推理動物尋求解決困難的方法。

1、教師：不同的動物會有不同的辦法，你知道哪些動物，它會有哪些辦法呢？

共同觀察動物畫面，針對幼兒談到的每一個動物進行引導，教師按過冬方式的不同逐漸梳理

出線索。

2、教師：動物們是不是用這些方法過冬的.呢?好，我們來看一看。

看課件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動物的過冬方法。

3、教師：看來動物們是有自己的辦法，它們根據(jù)自己的特點選擇不同的方法度過了寒冬。

三、看課件，玩游戲，鞏固提升經驗，表現(xiàn)不同動物的過冬方式。

1、教師展示四種過冬方式標記，看課件做游戲。

教師看來，你們都很會動腦筋，動物們很想和你們做朋友，我們后面的桌子上有一些動物，

待會兒請你們選一個自己最喜歡的動物來扮演它。

教師：自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?（幼兒選擇動物圖片，教師巡回指導）

教師：好，請你們把小動物掛在胸前，回到座位上,一起來玩?zhèn)€游戲吧。

教師展示四種標記，分別掛在椅背上，交代游戲規(guī)則：這里是動物們的家，你就是一個小動

物，請你仔細想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動物都回到這個家里，南飛過冬的小動物都

回到這個家里，換毛過冬的小動物都回到這個家里，看誰先回到家里。

（適時看課件四種過冬方式交互頁面，尋找答案：請XX小動物回到自己家去。）

2、幼J后次選擇動物角色進行游戲。

教師：我們找到了自己的家，請你們把動物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個你喜

歡的動物扮演吧。

教師：你還知道哪些動物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧！

《動物本領大》教案9

活動目標：

1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解”仿生學11的含義。

（活動重點）

2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進

行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動難點）

3、萌發(fā)對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征，并調直動物的特殊本領，了解

常見動物的自我保護方法。

2、物質準備：

（1）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片或PPT課件。

（2）動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作材料打印,每個幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙

蝠、公雞；飛機、魚叉、雷達、鬧鐘。

配套課件：

大班科學課件《動物本領大》PPT課件

活動過程：

一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。

1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些4勵物，它們都有哪些特

殊的本領呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護自己？（誰大膽起來說一下）

2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……

3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼T觀察。

二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。

1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在

哪里?。浚ɑ▍?、陸地）它們會用什么方法保護自己呢?（身體的顏色）

師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的.顏色飛在

花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn)；

所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺

的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）

3、教師小結：

在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的

動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。

三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造

1、教師出示雷達圖片，引導幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設計的，并說出理由。師：寶貝們，

它是根據(jù)什么動物設計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導下，進一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙

蝠超聲定位器的原理）

2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領，人們可以發(fā)明什么？

（鼓勵幼兒大膽交流猜想）

小結原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊人們通過蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達；

從蝴蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；

從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一套操作材料（課前已打?。鶕?jù)材料上小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，

請幼兒幫它們連線配對，并大膽說明配對理由。

（公雞一鬧鐘，鳥一飛機，刺猬一魚叉，蝙蝠一雷達）

小結：讓幼兒理解“仿生學”的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機；根據(jù)蝴蝶的顏色,

發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了魚叉；根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達等，這些發(fā)明

創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領發(fā)明的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動

物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很

快樂，我們也要愛護這些小動物。

四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合“仿生學”的含義大膽猜想可以發(fā)明什

么物品，并討論交流自己該如何保護動物。（體現(xiàn)情感目標）

1、師；寶貝們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪

些？它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？

2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時引導）

3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應

該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去］為害它們。

活動延伸：

活動區(qū)時，請幼在美工區(qū)將認識的動物及根據(jù)它們本領發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,

張貼到主題墻上，符合了本月的活動主題。

《動物本領大》教案10

活動目標：

1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解"仿生學”的含義。（活

動重點）

2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進

行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動難點）

3、萌發(fā)對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

Q）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。

（2）動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機、

叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

活動過程：

一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些

特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?（誰大膽起來說一下）

2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……

3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。

二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。

1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在

哪里啊?（花叢、陸地）它們會用什么方法保護自己呢?（身體的顏色）師：寶貝們說的真不錯，它們

身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青

蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就

是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺

的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）

3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領,有的動物

油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的.方法。

三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

1、教師出示坦克圖片，引導幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設計的，并說出理由。師：寶貝們，

它是根據(jù)什么動物設計的?（烏龜）為什么？

2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領，人們可以發(fā)明

什么?（鼓勵幼兒大膽交流猜想）

小結:原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，

裝甲車。蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境柜似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)

了;從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們配對，

并大膽說明配對理由。

（公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子）

小結：讓幼兒理解.仿生學”的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機;根據(jù)蝴蝶的顏色，

發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領發(fā)明

的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能

發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。

四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學”的含義大膽猜想可以發(fā)明什

么物品，并討論交流自己該如何保護動物。（體現(xiàn)情感目標）

1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪

些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？

2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢?（教師可隨時引導）

3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應

該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。

活動延伸：

活動區(qū)時，請幼在美工區(qū)將認識的動物及根據(jù)它們本領發(fā)明的東西用表征的方式畫下來，

張貼到主題墻上。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤

為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動

領作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的

層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

《動物本領大》教案11

活動目標

1、知道動物有很多本領，樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。

2、對有關動物的奧秘感興趣。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備

L收集關于動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的圖書或其他相關資料。

2、幼兒聽過《小鹿歷險記》的故事。

3、烏龜和食物。

活動過程

1、觀察烏龜覓食，引發(fā)探索動物本領的興趣。

讓幼兒分組觀察41嗎龜覓食的情況。

讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

2、討論：動物的本領。

師提出問題，拓展話題："有的小動物捕食的本領很大，有的小動物很會自我保護，你知道

哪些動物有什么樣的本領呢?”

讓幼兒分組自由討論、介紹。

每組推薦1~2名幼兒介紹，同時展示所收集的資料。

3、拓展幼兒的'經驗。

教師給幼兒介紹一些動物的本領，如壁虎、章魚等，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

活動延伸

鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料，探索發(fā)現(xiàn)動物的神奇本領，并在日?；顒又薪涣?。

1、通過活動初步了解到一些動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的神奇本領。

2、積極參加小組討論，并能主動向大家介紹。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤

為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動

手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的

層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

《動物本領大》教案12

活動目標：

1、了解不同動物的本領和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內容。

2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動物特點，嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動態(tài)，并描畫的方

式添畫身體內部。

3、喜歡動物并愿意表現(xiàn)動物的本領。

活動準備：

經驗準備:幼兒了解動物的本裳，對線描畫的特點有所了解。物質準備:線描畫的分類圖片、

動物本領的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。

活動建議：

一、談話交流自己喜歡的動物本領，引發(fā)幼兒參與的興趣。

1、提問：你喜歡什么動物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本領嗎？

2、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本領。

1、教師出示圖片總結不同的動物不一樣的本領。鳥類：

鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的,眼睛能幫助它在黑暗

中看到食物，并用嘴和爪子捕捉獵物?？兹福盒劭兹改芡ㄟ^開屏吸引雌孔雀,并且孔雀伶羽上的

"眼睛"能嚇走其他小動物，從而保護自己。

蝙蝠：能夠通過回聲定位捕捉獵物以及了解周圍的環(huán)境。

猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物(小兔子、小雞等)；獅子能夠

大聲吼叫，獵豹跑起來非?？?，老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。

大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水(散熱)，還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。

長頸鹿:脖子很長，能吃到高處的樹葉。

駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。

蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕捉小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙

齒捕捉獵物，眼睛長在頭頂上，在水里戲水時眼睛也能看到水面上的事物

變色龍：能夠根據(jù)周圍的顏色改變自己身體的顏色，從而隱藏自己保護自己。

2、介紹線描畫的特點。

(1)師幼共同觀看線描畫的圖片，引導幼兒觀察點、線、面的特點。

(2)小結：用簡單的點線面來裝飾畫面的內容。三、幼兒確定繪畫內容，提出繪畫要求。

1、幼兒確定繪畫內容。

2、提出繪畫要求。

(1)先畫動物本領，要將動物展示本領的細表現(xiàn)出來(爪子、牙齒等)，再豐富畫面。

(2)正確握筆、安靜作畫，均勻涂色。

(3)線描畫的形式進行添畫，可以利用畫格子的方式進行添畫。安靜繪畫

四、幼兒自主繪畫，教師巡回指導

1、幼兒選擇自己喜歡的動物進行表現(xiàn)，注意動物動態(tài)的表現(xiàn)

2、重點指導能力薄弱的孩子，可以進行旁邊繪畫示范，教授繪畫方法步驟。

五、作品展示，分享交流

1、作品展示，交流自己繪畫的內容，講述動物的本領。

2、欣賞每個幼兒的作品，教師從動物的形態(tài)、動作、涂色、構圖匚個方面進行欣賞學習，

提高繪畫水平。

《動物本領大》教案13

活動目標

1了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關。

2在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應關系。

3能利用動物本領的認識進行大膽想象，設計自己的“新發(fā)明"。

4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

5在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

1幼兒提前搜集動物的本領知識。

2課件