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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新起點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷620考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題,共18分)1、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是()。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山2、選擇加下劃線字的正確解釋。

問(wèn)____()A.唾液B.汗C.潤(rùn)澤D.渡口3、判斷下列各句修辭手法正確的一項(xiàng)是()

①書;人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

②像蜂蝶飛過(guò)花叢;像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代,就禁不住涌起視聽的愉悅之感。

③人們都愛秋天;愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。

④莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!盇.比喻對(duì)比排比引用B.明喻比喻擬人引用C.比喻比喻排比引用D.暗喻對(duì)比排比比喻4、下列關(guān)于班級(jí)公約的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.班級(jí)公約是班干部制定的全班同學(xué)認(rèn)可的規(guī)則。B.班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。C.班級(jí)公約是多數(shù)同學(xué)共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。5、下列加點(diǎn)字中讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是(______)A.間隔jiàn______強(qiáng)逼qiǎnɡ______回眸múB.雞冠花ɡuān______眼瞼liǎn______咂嘴zāC.暴發(fā)bào______允諾yǔn______侵略lüèD.慌言huǎnɡ______浸泡jìn______人影綽綽cuò6、下列句子中表達(dá)的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是(______)A.臺(tái)山公園的景色真美。B.臺(tái)山公園的景色不能不說(shuō)真美。C.臺(tái)山公園的景色誰(shuí)能說(shuō)不美?D.臺(tái)山公園的景色怎么能說(shuō)美呢?7、下列句子中省略號(hào)的用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(______)A.賣了繭子,父親便給我買枇杷吃B.看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面C.賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇8、“都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線”中的“強(qiáng)硬”意思正確的是()A.食指的態(tài)度強(qiáng)硬B.食指的線條筆直C.食指遇事不肯退讓D.食指姿態(tài)很美9、《手指》一文的作者是(______)A.冰心B.豐子愷C.魯迅D.鄭振鐸評(píng)卷人得分二、填空題(共5題,共10分)10、給下面的詞;選擇正確的解釋。

新鮮:A.(剛生產(chǎn))沒有變質(zhì);也沒有經(jīng)過(guò)腌制;干制等;B.(花朵)沒有枯萎;C.(空氣)經(jīng)常流通,不含雜類氣體;D.(事物)出現(xiàn)不久,還不普遍。

新鮮的水果令人垂涎欲滴。____

在太空中吃喝拉撒,這真是一件新鮮事。____

新鮮的玫瑰還沾著露水。____11、我是拼音小能手。

沖破____突然____光彩____12、把正確的讀音填寫在橫線上。

塑(sùshù)造____春蠶(cánchán)____笑語(yǔ)盈盈(yínyíng)____

朝(zhāozāo)陽(yáng)____浸(jìnjìng)透____蘊(yùn)(yǜnyùn)含____13、根據(jù)上句填下句或根據(jù)下句填上句。

①紅軍不怕遠(yuǎn)征難,____。

②更喜岷山千里雪,____。14、拼音;寫詞語(yǔ)。

shūyíng________cèhuà________yǐnjiàn____評(píng)卷人得分三、翻譯(共2題,共4分)15、解釋劃線的字,再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父,父不在,____呼兒出。(2)、為____果,果有楊梅。16、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見秋風(fēng),欲作家書意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題,共20分)17、《楊氏之子》判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“為設(shè)果”是說(shuō)孔君平給孩子端來(lái)了水果。18、讀課文《彩色的非洲》;判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多,一棵似一團(tuán)火,一排似一片霞?!边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。19、讀課文《彩色的非洲》;判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”這句話總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,又呼應(yīng)了課題,抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。20、判斷下列說(shuō)法。

“只要孩子不慎失足,他就會(huì)被這個(gè)社會(huì)唾棄”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共20分)21、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候;

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;

我在這頭;

母親在那頭。

長(zhǎng)大后;

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;

我在這頭;

新娘在那頭。

后來(lái)??;

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭;

我在外頭。

而現(xiàn)在;

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;

我在這頭;

大陸在那頭。22、閱讀詩(shī)文;回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題,共6分)23、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題;完成一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校;老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文;要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題,共18分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。欲擒故縱,擒:捉;縱:放。故意先放開他,使他放松戒備,充分暴露,然后再把他捉住??v深,軍隊(duì)作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱,指縱容;不加約束;不守規(guī)矩;沒有禮貌??v身,身體猛然向前或向下。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟悉程度,學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語(yǔ)并掌握它們的意思。2、D【分析】【分析】津:1.渡水的地方:~渡。關(guān)~。~要。問(wèn)~。2.口液,唾液:~液?!形?。3.汗:遍體生~。4.滋潤(rùn),補(bǔ):~潤(rùn)。~貼。5.中國(guó)天津市的簡(jiǎn)稱。問(wèn)津:打聽渡口;引申為探求途徑或嘗試。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。3、C【分析】【分析】比喻:是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。對(duì)比:是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起,進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法,還是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法,利用意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。寫文章時(shí),有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等,以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情,說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見解。

【點(diǎn)評(píng)】掌握修辭和引用的用法:是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起,進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法,還是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法,利用意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。寫文章時(shí),有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等,以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情,說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見解。4、B【分析】考查了口語(yǔ)交際,完成此類題目要注意分析所給材料,明確交際的內(nèi)容及主題,然后結(jié)合交際的過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行選擇?!窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際:制定班級(jí)公約》的學(xué)習(xí)與交流可知:班級(jí)公約是全體同學(xué)共同參于共同制定、并認(rèn)可的規(guī)則。故選:B。5、C【分析】考查漢字字音字形?!窘馕觥緼回眸mú——móu;回轉(zhuǎn)眼睛的意思。眸,móu,部首:目。意思:泛指眼睛。

B眼瞼liǎn——jiǎn,眼球前的軟皮肌肉組織,邊緣長(zhǎng)有睫毛,可以保護(hù)眼球。瞼,jiǎn,意思:眼瞼;眼皮。D慌言huǎnɡ——謊,假的、騙人的話;不真實(shí)的話?;牛琱uāng,部首:忄,意思:1.急;不沉著。2.恐懼;不安。3.表示難以忍受。謊,huǎng,部首:讠,意思:假話;不真實(shí)的話。人影綽綽cuò——chuò,當(dāng)視線模糊時(shí)在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)并沒有直接看見人本身只看見人影,形容人影多,姿態(tài)美。也可形容一個(gè)人心理煩躁時(shí)看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來(lái)。綽,chuò,部首:纟,意思:體態(tài)輕盈柔美。6、D【解析】ABC三項(xiàng)都是說(shuō)臺(tái)山公園的景色真美,D選項(xiàng)的意思是臺(tái)山公園的景色不美。7、A【分析】此題考查的是省略號(hào)的作用?!窘馕觥?、表示引文的省略;2、表示列舉的省略;3、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的省略;4、表示重復(fù)語(yǔ)句的省略;5、表示意在言外的省略;6、表示語(yǔ)意難盡的省略;7、表示語(yǔ)言中斷的省略;8、表示含糊其辭的省略;9、表示沉默的省略;10、表示思維的跳躍;11、話還未說(shuō)完被別人前去說(shuō)了。在選項(xiàng)B和選項(xiàng)C中,“看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面”以及“賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇”都指的是沒有列舉的省略,在選項(xiàng)A中,“賣了繭子,父親便給我買枇杷吃”指的是表示語(yǔ)意難盡的省略。8、B【分析】考查對(duì)課文的理解?!窘馕觥勘揪涑鲎载S子愷寫的《手指》,主要講了五個(gè)手指不同的姿態(tài)、工作及優(yōu)缺點(diǎn),闡明了團(tuán)結(jié)一致就能成功的道理?!岸际侵敝甭渎涞膹?qiáng)硬的曲線”說(shuō)的是食指,由“他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候,全靠他推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸的機(jī)會(huì)最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”,打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他,打算盤、擰螺絲、解紐扣等,雖有在拇指相助,終是以他為主。”可知強(qiáng)硬:強(qiáng)有力的;不肯退讓的。文中就是形容食指線條筆直的強(qiáng)硬外形特點(diǎn)。9、B【解析】A.冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),女,原名謝婉瑩,福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)人,中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)(民進(jìn))成員。中國(guó)詩(shī)人,現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。B.《手指》一文的作者是豐子愷。豐子愷(1898年11月9日-1975年9月15日),清代光緒二十四年生,浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。原名豐潤(rùn),又名仁、仍,字子覬,后改為子愷,以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。他是中國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫家、作家、書法家和翻譯家。C.魯迅(1881年9月25日-1936年10月19日),男,曾用名周樟壽,后改名周樹人,曾字豫山,后改豫才,曾留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)校(肄業(yè))?!棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名,也是他影響最為廣泛的筆名,浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士,五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià):“魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向。”D.鄭振鐸(1898年12月19日-1958年10月17日),字西諦,筆名有郭新、落雪、西諦等,出生于浙江溫州,原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。中國(guó)現(xiàn)代杰出的愛國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家,也是著名的收藏家、訓(xùn)詁家。二、填空題(共5題,共10分)10、ADB【分析】【分析】新鮮:A.(剛生產(chǎn))沒有變質(zhì);也沒有經(jīng)過(guò)腌制;干制等;B.(花朵)沒有枯萎;C.(空氣)經(jīng)常流通,不含雜類氣體;D.(事物)出現(xiàn)不久,還不普遍。

【點(diǎn)評(píng)】掌握詞語(yǔ)在句子中的意思11、chōngpòtūránguāngcǎi【分析】【分析】沖破;漢語(yǔ)詞匯。拼音:chōngpò釋義:沖擊突破。突然,表示事情發(fā)生得很急促。光彩,光榮。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、sùcányíngzhāo?jìnyùn【分析】【分析】塑:〔可塑性〕柔軟,非流質(zhì),可任意變形的性質(zhì)。蠶:昆蟲,有家蠶。盈:充滿:盈滿。盈溢。充盈。沸反盈天。朝:早晨:朝陽(yáng)。朝暉。朝暮。朝霞。朝氣。朝思暮想。朝令夕改。浸:泡,使?jié)B透:泡泡。泡透。泡種。蘊(yùn):積聚,蓄藏,蘊(yùn)含:蘊(yùn)蓄。蘊(yùn)藏。蘊(yùn)結(jié)(郁結(jié))。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力,同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。13、萬(wàn)水千山只等閑三軍過(guò)后盡開顏【分析】【分析】紅軍不怕遠(yuǎn)征難;萬(wàn)水千山只等閑。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。

【點(diǎn)評(píng)】這道題主要是對(duì)詩(shī)文的默寫,學(xué)生首先要對(duì)詩(shī)文進(jìn)行背誦,理解詩(shī)詞的意思,然后才能從中選中一段話來(lái)進(jìn)行抽查默寫。14、略

【解析】輸贏;策劃;引薦三、翻譯(共2題,共4分)15、①詣:拜見。乃:于是。一天孔君平來(lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè):擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度;對(duì)課文意思的理解。詣:拜見。乃:于是?!翱拙皆勂涓福覆辉?,乃呼兒出?!币鉃椋阂惶炜拙絹?lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。“為設(shè)果,果有楊梅”,意為:孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意,對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解??疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度,教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。【解析】1、詣:拜見。乃:于是。一天孔君平來(lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè):擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。16、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸;明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了,江南又呈現(xiàn)出一片綠色.我還是不能回家,明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢?洛陽(yáng)城里見秋風(fēng),欲作家書意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起,客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信,給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人,表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái),再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái),因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖,寧?kù)o,是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞,首先要了解作者的寫作意圖,然后才能做出正確的解釋?!窘馕觥?、又一個(gè)春天到了,江南又呈現(xiàn)出一片綠色.我還是不能回家,明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢?2、秋風(fēng)乍起,客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信,給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人,表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái),再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái),因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖,寧?kù)o,是沒有寒風(fēng)雪之聲的。四、判斷題(共4題,共20分)17、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知;“為設(shè)果”是說(shuō)孩子給孔君平端來(lái)了水果。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度,鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。18、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近;結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多;一棵似一團(tuán)火,一排似一片霞?!辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。19、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力?!鞍?;非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!”這句話總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,又呼應(yīng)了課題,抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。故正確。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。20、B【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解;失足:(1)指舉止不莊重。《禮記·表記》:"君子不失足于人。"(2)指失腳,因走路不小心而傾跌。如:失足落水。(3)比喻墮落?!读凝S志異·聶小倩》:"略一失足,廉恥道喪。"(4)網(wǎng)絡(luò)名詞,意指"失足少女"(妓女),如:護(hù)失足(嫖娼)。這里的失足指墮落的意思,不是丟了腳,不能從字面理解。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生對(duì)于一詞多義的詞語(yǔ)并不熟悉,所以應(yīng)加強(qiáng)這類詞語(yǔ)的積累,就不難選出正確答案。五、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共20分)21、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng);來(lái)到臺(tái)灣,但是,他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。22、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉;送來(lái)陣陣寒意,客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題,共6分)23、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè),只有父母太多的責(zé)備的目光,陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué),做完作業(yè),父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起:“薇薇,快寫毛筆字!快畫圖畫!快練琴!快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”!這又有什么辦法呢?

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了!可媽媽

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