2025年人民版七年級(jí)語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版七年級(jí)語文上冊月考試卷389考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對(duì)《再塑生命的人》寫法特點(diǎn)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從自己的進(jìn)步、成長過程體現(xiàn)老師的辛勤培育，從側(cè)面烘托老師的形象．B.直接描寫老師的外貌、動(dòng)作，表達(dá)了自己對(duì)老師的思念之情．C.運(yùn)用形象化的比喻來說明抽象事物的本質(zhì)．D.憑借觸覺去感受大自然，感受老師的關(guān)愛，接受老師的教導(dǎo)．2、下列填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

如果說命運(yùn)是那破舊的花架；只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得______；如果說命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得______；如果說命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得______。

①沃壤千里②繁花似錦③星光燦爛。A.①③②B.②③①C.③②①D.②①③3、將下列句子組成一段連貫的話；排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

①宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格；采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。

②宮殿建筑氣勢磅礴；布局嚴(yán)密；協(xié)調(diào)。

③宮殿外壁上端；林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。

④正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.②④①③4、選擇下面不符合原文的一項(xiàng)（)。

A.我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方.B.雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握.C.英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境.D.這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南.5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.你睡吧！還早著呢？——太陽睡了一夜剛起來B.我醒來時(shí)，輪船又顫動(dòng)著噗噗地響了——C.從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的，溫暖的光芒。D.你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？6、下列關(guān)于作者、作品表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》--小說--周樹人--《朝花夕拾》B.《爸爸的花兒落了》--小說--林海音--《城南舊事》C.《丑小鴨》--童話--安徒生--英國D.《假如生活欺騙了你》--詩歌--弗羅斯特--美國7、下列劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.未若柳絮因風(fēng)起（介詞，可譯為“趁”、“乘”等）B.與兒女講論文義（兒子和女兒）C.相委而去（連詞，表順承，可譯為“就”、“然后”等）D.太丘舍去，去后乃至（才）8、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：（）（2分）A.為了做好這項(xiàng)工作，我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。B.專家表示，通過開通快速公交，使主城區(qū)交通擁堵問題得到解決。C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。D.多讀書是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。9、下列有關(guān)文化文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅，著名的文學(xué)家、思想家、革命家，有散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》B.重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”．還有插茱萸、吃粽子等習(xí)俗C.國畫四君子：梅蘭竹菊D.歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、課文《植樹的牧羊人》；作者在行文過程中前后對(duì)比；照應(yīng)，請(qǐng)寫出與下面的句子相照應(yīng)的句子。

我確實(shí)找到了一眼泉；可惜已經(jīng)干了。

下文與這相照應(yīng)的句子是：____。

我走了一天；來到了一個(gè)廢棄的村莊前。

下文與之相照應(yīng)的句子是：____。11、讀課文《羚羊木雕》判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。

①《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛，告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。____

②“我”不能要回木雕是因?yàn)槿f芳曾經(jīng)幫助過我，跟我換過褲子，要回木雕太失禮了。____

③木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，“我”父母的做法沒有錯(cuò)。____

④父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。____?12、《山行》中運(yùn)用對(duì)比手法且廣為傳誦的一句名句是____，____。13、《赫耳墨斯和雕像者》一文寫法很巧妙。一開始就用“____”來揭示赫耳墨斯的奢望，實(shí)際上他心底的秘密是“____”。14、《觀刈麥》中從側(cè)面表現(xiàn)天氣十分炎熱的句子是：____，____。15、詞語解釋：

遐想：____。

霰彈：____。16、《蚊子和獅子》一文選自《____》，作者_(dá)___是____（國）____家。17、依據(jù)拼音寫漢字，并給下列加橫線的字注音（注：答案寫在括號(hào)里）狂lán（）人生dǐng沸（）____痛（）____而不舍（）評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)18、鹽促進(jìn)了華夏民族的形成楊孝文①據(jù)《史記·五帝本紀(jì)》記載，炎、黃兩個(gè)部落是在阪泉之戰(zhàn)后才整合到一起的。從此，中國大地上的大小部落走向聯(lián)合統(tǒng)一。史學(xué)家錢穆和張其昀談到炎黃血戰(zhàn)的原因時(shí)，都認(rèn)為這場戰(zhàn)爭實(shí)因食鹽這一極為重要的民生與占略物資而起。②此后，鹽在中華文明的進(jìn)程中，一直占據(jù)著無可取代的地位。堯、舜、禹先后成為統(tǒng)一華夏的帝王后，不約而同地選擇在鹽池附近的平陽、蒲坂、安邑筑城，史稱“堯都”“舜都”“禹都”。堯、舜、禹為何要在這些地方筑城？正是出于保衛(wèi)鹽池的考慮。③鹽給華夏民族帶來前行力量的同時(shí)，也帶來了豐厚的財(cái)富，所以堯、舜、禹三帝對(duì)鹽充滿了感恩之情。舜帝曾創(chuàng)作了一首《南風(fēng)》，詩化了鹽對(duì)百姓和國家的重要性。④春秋戰(zhàn)國長達(dá)550年的歷史進(jìn)程中，鹽再一次成為國家與民族整合的無形推手。這一時(shí)期“鹽政”概念定型，“鹽業(yè)官營”這一日后的專營制度出現(xiàn)并被迅速推廣，產(chǎn)鹽各國因此而獲暴利，為日后的兼并積聚了雄厚的戰(zhàn)爭本錢，先秦各諸侯國因國力變化而重新洗牌。⑤在鹽與稅收捆綁到一起后，鹽更成為左右諸侯國兼并戰(zhàn)爭走向的隱性力量。因鹽稅暴富而強(qiáng)大的，除了西部的晉國外，還有東方的齊國和燕國。這些重要的產(chǎn)鹽國，財(cái)富積聚，國力大增，很快在諸侯戰(zhàn)爭中占得上風(fēng)。⑥對(duì)鹽覬覦最迫切的是秦國。“商鞅變法”后，秦國迅速奪取了山西境內(nèi)的“安邑鹽池”，開始池鹽大生產(chǎn)。食鹽專營，開征鹽稅，為進(jìn)一步征戰(zhàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。有了鹽的秦國逐漸強(qiáng)大起來，最終滅了六國，統(tǒng)一華夏，真可謂“得鹽者得天下”。⑦漢武帝時(shí)國力強(qiáng)盛，但長期對(duì)抗北方匈奴的邊境戰(zhàn)爭，耗空了國庫。于是，漢武帝下令施行鹽鐵專賣，將這兩種物資的買賣權(quán)收歸國有，以保證戰(zhàn)爭和國防軍費(fèi)。⑧唐朝中葉后，國庫空虛，朝廷便強(qiáng)行加價(jià)賣鹽，增加財(cái)稅。每斗鹽一下子由10錢漲到110錢。⑨為此，歷朝歷代都禁止私人售鹽。漢武帝的“禁私令”規(guī)定，私販?zhǔn)雏}一旦被發(fā)現(xiàn)，要將犯人的左腳大拇指砍掉。五代時(shí)的后唐也有相應(yīng)的懲治措施：販私鹽“五斤以上，買賣人各決臀杖二十，處死”。明清時(shí)期，官府“禁售私鹽”空前嚴(yán)格，幾乎與現(xiàn)代禁毒一樣嚴(yán)厲。但由于暴利的驅(qū)使和生活所迫，私鹽販賣歷代不絕，而且因鹽而起的社會(huì)事件層出不窮。如唐末，販私鹽出身的王仙芝、黃巢，率先起義；再如元末，鹽戶出身的張士誠帶領(lǐng)鹽民揭竿而起由此可見，鹽與江山社稷息息相關(guān)。(1)這篇文章以“鹽促進(jìn)了華夏民族的形成”為標(biāo)題有何作用？________(2)本文的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其作用。19、暖冬。

楊曉燕①那些行如流水的往事已經(jīng)走遠(yuǎn)；兒時(shí)的記憶卻溫暖著心靈，溫暖了我記憶中的冬天。

②冬月和臘月；村里的年豬飯可熱鬧了，哪家殺年豬的話，村里幾乎每家都會(huì)被請(qǐng)去吃年豬飯。盡管村里的人家多數(shù)只有能力殺一頭豬，即使這樣，鄉(xiāng)親們誰也不吝嗇，殺了肥豬，就召集左鄰右舍去吃殺豬飯，吃了這家吃那家。每每有人請(qǐng)去吃年豬飯，我們小孩子就屁顛屁顛地跟在父母身后湊熱鬧去了。

③在一片熱鬧的氣氛中吃完，我們小孩就會(huì)忙著用菜葉包上酥肉或蘭花豆之類的油炸食物，麻利地揣在兜里，然后開始和小伙伴們在院子里追逐打鬧。____。童年的歡聲笑語便回蕩在山村那明凈的月光下。此時(shí)；不遠(yuǎn)處男人們還在猜拳對(duì)歌，女人們則在一旁助興，這歡聲的嚷嚷聲便蕩漾在山鄉(xiāng)的夜色里

④可是我們家的豬每年都?xì)⒌倪t；這可急壞了我們小孩子。每次一看到人家殺豬，就會(huì)盯著母親問：“媽，我們家什么時(shí)候殺豬呢？”“等你外婆來了就殺！”于是我就天天盼著外婆的到來。終于有一天，當(dāng)慈祥的老外婆終于笑瞇瞇的出現(xiàn)在我家大門口的時(shí)候，我高興壞了。外婆放下背上的背簍，又笑瞇瞇的拿出我們愛吃的米花糖。我們姐弟兩人拿著外婆給的米花糖歡呼著到處炫耀：“外婆來了，外婆來了，我們家明天要?dú)⒇i了！”

⑤第二天；天還沒亮，父親就到井里挑水了，直到灌了滿滿的兩石缸。母親則開始在大鍋里燒水，準(zhǔn)備燙豬用。當(dāng)幾個(gè)壯漢將肥豬按到在案板上的時(shí)候，大人們便把小孩子攆走了，不準(zhǔn)我們看這殺豬的血腥場面，說是對(duì)孩子不好。據(jù)母親說，執(zhí)刀的師傅要干凈利落，一刀讓豬斷氣，要不然豬忍受的痛苦太大，到了另一個(gè)世界也會(huì)不安生。此時(shí)，母親會(huì)準(zhǔn)備些齋飯，用竹篩盛著，點(diǎn)上香紙燭火，嘴中念念有詞，一臉虔誠地跪在豬圈前禱告，說的全是讓豬重新轉(zhuǎn)世投胎之類的話。

⑥和村里的人家一樣；傍晚時(shí)分，我們家也請(qǐng)了鄰里鄉(xiāng)親來吃飯。父親喜歡擺點(diǎn)松毛席，他讓隔壁的幾個(gè)哥哥到山上扯上一些松葉鋪在堂屋里；院子里，然后擺成松毛席。聞著清香的松葉味，再夾雜著飯菜的香味，頓時(shí)便有了一種過年的氣氛。

⑦鄉(xiāng)親們酒足飯飽的時(shí)候；幾個(gè)喝得滿面紅光的漢子手拉二胡；彈著弦子在院子中央跳起了左腳舞。跳左腳舞、唱左腳調(diào)是我們老家那些樸實(shí)的鄉(xiāng)親們信手拈來的節(jié)目，幾乎每個(gè)人都會(huì)唱、會(huì)跳，而且對(duì)這古老的歌舞情有獨(dú)鐘。悠揚(yáng)而又充滿生命力的琴聲，和著原始古老的調(diào)子，大姑娘、小媳婦，小伙子、老頭子，此時(shí)都情不自禁地隨著琴聲舞動(dòng)起來，不多時(shí)，院子里已經(jīng)聚集了許多穿著繡花鞋、繡花衣的鄉(xiāng)親們，一圈一圈圍了起來，就這樣唱著跳著、跳著唱著，直至深夜

⑧老家的冬天；淡淡的，又濃濃的，可是永遠(yuǎn)抹不去的，是那月色之下的殺豬飯，是外婆手里的油渣香味，一如童年里歡樂的味道，靜靜地；暖暖地在心坎里流淌

（1）文章主要是從哪些方面來表現(xiàn)冬的“暖”的？

（2）文章以“暖冬”為題；有什么作用？

（3）請(qǐng)從修辭手法的角度；賞析本文第③段中畫線的句子。

（4）結(jié)尾段在全文中起什么作用？20、請(qǐng)你根據(jù)要求；在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列相關(guān)人物。

（1）下表是某同學(xué)在活動(dòng)中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料；請(qǐng)你從“人均閱讀量”和“人均閱讀”中各得出一條結(jié)論。

____（2）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注；閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀展開討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡述理由。

畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)；是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。

汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。________

（3）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)；運(yùn)用比喻方法，生動(dòng)形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。

探源人：讀書如開窗；開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。

采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味。________（4）請(qǐng)寫出一句有關(guān)書的名言，要求標(biāo)注出作者。____21、一、閱讀下面的文字，完成1—4題。自從逃學(xué)成習(xí)慣后，我除了想方設(shè)法逃學(xué)，什么也不再關(guān)心。有時(shí)天氣壞一點(diǎn)，不便出城上山里去玩，逃了學(xué)沒有什么去處，我就一個(gè)人走到城外廟里去。本地大建筑在城外計(jì)三十來處，除了廟宇就是會(huì)館和祠堂?？盏貜V闊，因此均為小手工業(yè)工人所利用。那些廟里總常常有人在殿前廊下絞繩子，織竹簟，做香，我就看他們做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相罵，我也看著，看他們?nèi)绾瘟R來罵去，如何結(jié)果。因?yàn)樽约杭忍訉W(xué)，走到的地方必不能有熟人，所到的必是較遠(yuǎn)的廟里。到了那里，既無一個(gè)熟人，因此什么事都只好用耳朵聽，眼睛去看，直到看無可看聽無可聽時(shí)，我便應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)打量我怎么回家去的方法了。來去學(xué)校我得拿一個(gè)書籃。內(nèi)中有十多本破書，由《包句雜志》、《幼學(xué)瓊林》到《論語》、《詩經(jīng)》、《尚書》，通常得背誦，分量相當(dāng)沉重。逃學(xué)時(shí)還把書籃掛到手肘上，這就未免太蠢了一點(diǎn)。凡這么辦的可以說是不聰明的孩子。許多這種小孩子，因?yàn)樘訉W(xué)到各處去，人家一見就認(rèn)得出，上年紀(jì)一點(diǎn)的人見到時(shí)就會(huì)說：“逃學(xué)的，趕快跑回家挨打去，不要在這里玩?！比魺o書籃可不必受這種教訓(xùn)。因此我們就想出了一個(gè)方法，把書籃寄存到一個(gè)土地廟里去。那地方無一個(gè)人看管，但誰也用不著擔(dān)心他的書籃。小孩子對(duì)于土地神全不缺少必需的敬畏，都信托這木偶，把書籃好好地藏到神座龕子里去，常常同時(shí)有五個(gè)或八個(gè)，到時(shí)卻各人把各人的拿走，誰也不會(huì)亂動(dòng)旁人的東西。我把書籃放到那地方去，次數(shù)是不能記憶了的，照我想來，次數(shù)最多的必定是我。逃學(xué)失敗被家中學(xué)校任何一方面發(fā)覺時(shí)，兩方面總得各挨一頓打。在學(xué)校得自己把板凳搬到孔夫子牌位前，伏在上面受笞。處罰過后還要對(duì)孔夫子牌位作一揖，表示懺悔。有時(shí)又常常罰跪至一根香時(shí)間。我一面被處罰跪在房中的一隅，一面便記著各種事情，想像恰如生了一對(duì)翅膀，憑經(jīng)驗(yàn)飛到各樣動(dòng)人事物上去。按照天氣寒暖，想到河中的鱖魚被釣起離水以后撥刺的情形，想到天上飛滿風(fēng)箏的情形，想到空山中歌呼的黃鸝，想到樹木上累累的果實(shí)。由于最容易神往到種種屋外東西上去，反而常把處罰的痛苦忘掉，處罰的時(shí)間忘掉，直到被喚起以后為止，我就從不曾在被處罰中感覺過小小冤屈。那不是冤屈。我應(yīng)感謝那種處罰，使我無法同自然接近時(shí)，給我一個(gè)練習(xí)想像的機(jī)會(huì)。家中對(duì)這件事自然照例不大明白情形，以為只是教師方面太寬的過失，因此又為我換一個(gè)教師。我當(dāng)然不能在這些變動(dòng)上有什么異議。這事對(duì)我說來，我倒又得感謝我的家中。因?yàn)橄惹澳莻€(gè)學(xué)校比較近些，雖常常繞道上學(xué)，終不是個(gè)辦法，且因繞道過遠(yuǎn)，把時(shí)間耽誤太久時(shí)，無可托詞?，F(xiàn)在的學(xué)?？烧婧苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)了，不必包繞偏街，我便應(yīng)當(dāng)經(jīng)過許多有趣味的地方了。從我家中到那個(gè)新的學(xué)塾里去時(shí)，路上我可看到針鋪門前永遠(yuǎn)必有一個(gè)老人戴了極大的眼鏡，低下頭來在那里磨針。又可看到一個(gè)傘鋪，大門敞開，做傘時(shí)十幾個(gè)學(xué)徒一起工作，盡人欣賞。又有皮靴店，大胖子皮匠，天熱時(shí)總腆出一個(gè)大而黑的肚皮（上面有一撮毛?。┯脢A板上鞋。又有剃頭鋪，任何時(shí)節(jié)總有人手托一個(gè)小小木盤，呆呆地在那里盡剃頭師傅刮臉。又可看到一家染坊，有強(qiáng)壯多力的苗人，端在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木，偏左偏右地?fù)u蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時(shí)時(shí)刻刻口上都輕聲唱歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆?jié){。我還必須經(jīng)過一個(gè)豆粉作坊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可聽到騾子推磨隆隆的聲音，屋頂棚架上晾滿白粉條。我還得經(jīng)過一些屠戶肉案桌，可看到那些新鮮豬肉砍碎時(shí)尚在跳動(dòng)不止。我還得經(jīng)過一家扎冥器出租花轎的鋪?zhàn)?，有白面無常鬼，藍(lán)面閻羅王，魚龍，轎子，金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，換了些什么式樣。并且還常常停頓下來，看他們貼金敷粉，涂色，一站許久。____。每天上學(xué)時(shí)，我照例手肘上掛了那個(gè)竹書籃，里面放十多本破書。在家中雖不敢不穿鞋，可是一出了大門，即刻就把鞋脫下拿到手上，赤腳向?qū)W校走去。不管如何，時(shí)間照例是有多余的，因此我總得繞一節(jié)路玩玩。若從西城走去，在那邊就可看到牢獄，大清早若干犯人從那方面帶了腳鐐從牢中出來，派過衙門去挖土。若從殺人處走過，昨天殺的人還沒有收尸，一定已被野狗把尸首咋碎或拖到小溪中去了，就走過去看看那個(gè)糜碎了的尸體，或拾起一塊小小石頭，在那個(gè)污穢的頭顱上敲打一下，或用一木棍去戳戳，看看會(huì)動(dòng)不動(dòng)。若還有野狗在那里爭奪，就預(yù)先拾了許多石頭放在書籃里，隨手向野狗拋擲，不再過去，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看，就走開了。(1)給下面加下劃線的字注音。（1）竹____（）（2）____子（）（3）____坊（）（4）____魚（）（5）一____（）(2)節(jié)選文字主要是寫自己小時(shí)候逃學(xué)時(shí)的見聞，但從字里行間卻看不出得到教訓(xùn)的意味，倒是有許多自豪感，這是為什么？(3)文中有一節(jié)對(duì)“殺人處”的描寫，你閱讀時(shí)是怎樣一種感覺?從中可以看出幼年沈從文是怎樣的心理？當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的一種形態(tài)？(4)文中畫線句子有什么作用？22、名著題。（3分）墻角的花你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。這首詩的作者是________，原名________。這首小詩表現(xiàn)了對(duì)人生的思考和感悟，被稱為_______詩。出自于詩集《繁星》《春水》。這部詩集的三大主題分別是：___________、___________、___________。評(píng)卷人得分四、多選題(共1題，共7分)23、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語正確的項(xiàng)是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時(shí)腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時(shí)間過長而感覺厭煩。（膩味）評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共4分)24、閱讀《＜論語＞十二章》；完成后面的題目。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)；三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

子曰：“溫故而知新；可以為師矣。”（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉；回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“飯疏食；飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：“三人行；必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫；不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子曰：“三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志；切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?/p>

（1）下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是______

A．吾十/有五而志于學(xué)。

B．吾日/三省吾身。

C．知之者/不如好之者。

D．擇其/善者而從之。

（2）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①不亦說乎______

②人不知而不慍______

③不逾矩______

④人不堪其憂______

（3）翻譯下列句子。

①為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

②博學(xué)而篤志；切問而近思，仁在其中矣。

（4）選文多處內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫出該則選文對(duì)你學(xué)習(xí)方面的啟發(fā)。25、閱讀《賣油翁》一文；完成下列各題。

陳康肅公堯咨善射；當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（1）解釋下列加點(diǎn)的字。

①釋擔(dān)而立______

②但手熟爾______

③爾安敢輕吾射______

④以我酌油知之______

（2）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

②我亦無他；惟手熟爾。

（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．“見其發(fā)矢十中八九；但微頷之?！币痪湓谖闹衅鸬匠猩蠁⑾碌淖饔?。

B．“睨之”“但微頷之”體現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨的箭術(shù)不以為意；并不十分贊賞。

C．最后“康肅笑而遣之”的“笑”中有會(huì)意；有尷尬，也有解嘲，“笑”和“遣”也表現(xiàn)出陳堯咨通達(dá)爽達(dá)的一面。

D．本文故事雖短；但記述簡潔生動(dòng)，情趣盎然，只揭示了“做人一定要謙虛”的道理。

（4）對(duì)本文中的賣油翁；一直以來人們都認(rèn)為他是一位身手不凡；神閑氣定的智者。但也有人提出他是一個(gè)并不謙虛的說教者。你能否結(jié)合文章內(nèi)容為后者找出理由。

理由：______。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)26、【題文】作文（53；含3分書寫分）

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中；那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？

請(qǐng)以“我生活在____之中”為題；寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語，將題目補(bǔ)充完整;（2）文體不限，寫一篇不少于600字的記敘文。27、芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請(qǐng)以“__________觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：1.請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整，然后作文。2.體裁不限（詩歌除外）。字?jǐn)?shù)600字以上。28、

夏季，你是否見到過一場暴雨過后的河流？請(qǐng)寫一段話，說出河水暴漲的情況，字?jǐn)?shù)300字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】A．正確；

B．表達(dá)了自己對(duì)老師的敬佩；感激之情；

C．沒有比喻；而是教我認(rèn)識(shí)實(shí)物的名稱；

D．不僅僅觸覺；還有其它．

故選：A．

本題考查寫作方法的把握．

做本題時(shí)注意文章內(nèi)容及寫法的把握．【解析】A2、B【分析】本題要結(jié)合詞語的意思分析。解答此類題目；注意結(jié)合語境和詞語原意進(jìn)行辨析。整體閱讀掌握大意，根據(jù)原文“破舊的花架；漆黑的夜空、貧瘠的土地”橫線處應(yīng)對(duì)應(yīng)的是“繁花似錦、星光燦爛、沃壤千里”。故選B。

本題考查學(xué)生詞語的運(yùn)用能力；需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語。

本題考查詞語的運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意做好積累，對(duì)一些近義詞的細(xì)微區(qū)別進(jìn)行歸納。【解析】B3、D【分析】【分析】注意應(yīng)根據(jù)介紹的順序作出判斷。第二句是總寫宮殿特點(diǎn)；第三句寫宮殿大體結(jié)構(gòu)，第一句寫宮殿頂層特點(diǎn)，第三句寫宮殿外壁特點(diǎn)?；旧习凑沼煽偟椒?，由內(nèi)到外的順序。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子邏輯關(guān)系的分析。4、B【分析】B中八年級(jí)選文簡化為“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”?！窘馕觥緽5、D【分析】A項(xiàng)中“還早著呢”后應(yīng)為逗號(hào)；B項(xiàng)中“噗噗地響了”后應(yīng)為句號(hào)；Ｃ項(xiàng)中“快樂的”后應(yīng)為頓號(hào)?！窘馕觥緿6、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．有誤；《丑小鴨》--童話--安徒生--丹麥。

D．正確．

故選：C．

本題考查文學(xué)常識(shí)；解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累．【解析】C7、B【分析】本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷?！窘馕觥緼項(xiàng)，句意：不如比作柳絮趁著風(fēng)飛舞。因：趁、乘。解釋正確。B項(xiàng)，句意：和他子侄輩的人講解詩文。兒女：子侄輩。解釋不正確。C項(xiàng)，句意：卻丟下別人自己走。而：連詞，表順承，可譯為“就”、“然后”等。解釋正確。D項(xiàng)，句意：陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。乃：才。解釋正確。故選：B。8、D【分析】試題分析：A語序顛倒，將“充分”移到“發(fā)揮”前面。B缺少主語去掉“使”C搭配不當(dāng)，去掉“和諄諄教導(dǎo)”。考點(diǎn)：病句考查點(diǎn)評(píng):修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。【解析】【答案】D9、B【分析】A．正確．

B．有誤；重陽節(jié)沒有吃粽子的習(xí)俗，這是端午節(jié)的習(xí)俗．

C．正確．

D．正確．

故選B．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊，熟記于心．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)10、干涸已久的泉水又冒了出來在我1913年見到的廢墟上建起了干凈的農(nóng)舍?！痉治觥俊痉治觥繛榱耸刮恼聝?nèi)容銜接緊湊；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。“我確實(shí)找到了一眼泉，可惜已經(jīng)干了?！毕挛呐c這相照應(yīng)的句子是：干涸已久的泉水又冒了出來?！拔易吡艘惶欤瑏淼搅艘粋€(gè)廢棄的村莊前”下文與之相照應(yīng)的句子是：在我1913年見到的廢墟上建起了干凈的農(nóng)舍。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)相照應(yīng)的句子的理解及運(yùn)用，掌握查找的方法。11、對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)【分析】【分析】⑵“我”不能要回木雕是并不是因?yàn)槿f芳曾經(jīng)幫助過我；跟我換過褲子，要回木雕太失禮了，而是因?yàn)槲覀冎g的友誼。⑶木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，“我”父母的做法有錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力12、停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【分析】【分析】本題要注意“坐”“霜”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。13、想知道他在人間受到多大的尊重。心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些?！痉治觥俊痉治觥孔プ『諣柲沟摹跋搿痹O(shè)計(jì)想象的環(huán)節(jié)；揣摩想象赫爾墨斯的心理活動(dòng)，能更加準(zhǔn)確地把握赫爾墨斯的心理，把握這個(gè)人物的特點(diǎn)。一開始就用“想知道他在人間受到多大的尊重?！眮斫沂竞斩沟纳萃瑢?shí)際上他心底的秘密是“心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些?！薄?/p>

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)人物心理的揣測能力，把握這個(gè)人物的特點(diǎn)。14、足蒸暑土氣背灼炎天光【分析】【分析】“足蒸暑土氣；背灼炎天光?！蹦_下被土地蒸騰的熱氣烘烤,后背被強(qiáng)烈的陽光照射。形容農(nóng)民種地時(shí)候的天氣炎熱，十分辛苦的狀態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩句的理解。15、悠遠(yuǎn)地思索或想像。顆粒狀的子彈。【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。16、伊索寓言伊索古希臘寓言【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《蚊子和獅子》一文選自《伊索寓言》，作者伊索是古希臘（國）寓言家。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。17、略

【分析】此題考查正確拼讀和書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。要勤查字典，注意形近字、同音字的辨析比較?！盁搿辈荒茏x成“zhì”，“鍥”不成讀成“qì”?！窘馕觥繛懚hìqiè三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)18、略

【分析】此題考查說明文標(biāo)題的作用。說明文的標(biāo)題一般有兩個(gè)作用：1．內(nèi)容上，點(diǎn)明說明對(duì)象及其說明對(duì)象的特征（有些題目只有說明對(duì)象），揭示說明內(nèi)容。2．表達(dá)上，運(yùn)用了什么修辭或手法，以此為題形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文題目點(diǎn)明了說明的對(duì)象，強(qiáng)調(diào)了鹽起到的巨大歷史作用，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。

此題考查學(xué)生對(duì)說明順序及其作用的理解能力。說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序和空間順序都有比較明顯的標(biāo)志詞。從“據(jù)《史記·五帝本紀(jì)》記載、春秋戰(zhàn)國長達(dá)550年的歷史進(jìn)程中、漢武帝時(shí)國力強(qiáng)盛、唐朝中葉后”可看出本文以時(shí)間為順序進(jìn)行介紹，既符合歷史發(fā)展的客觀事實(shí)，又使說明更有條理性?！窘馕觥俊拘☆}1】點(diǎn)明了說明的對(duì)象，強(qiáng)調(diào)了鹽起到的巨大歷史作用，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。（三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可。）【小題2】時(shí)間順序。本文在介紹鹽對(duì)促進(jìn)華夏民族的形成和政府禁售私鹽時(shí)，以時(shí)間為順序進(jìn)行介紹，一是符合歷史發(fā)展的客觀事實(shí)，二是使說明更有條理性。19、略

【分析】

本文第一段引出暖冬的主題．主要記敘了兩個(gè)讓童年的我感覺溫暖的兩個(gè)場面：童年吃殺豬飯時(shí)的無拘無束和歡聲笑語令人感到溫暖．鄉(xiāng)鄰之間互相請(qǐng)吃殺豬飯的和睦淳樸令人感到溫暖．最后一段點(diǎn)明全文主題；表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)童年生活的懷念．

文章段落的作用：

結(jié)構(gòu)方面的作用：①總結(jié)上文．②首尾呼應(yīng)；使文章結(jié)構(gòu)完整．③照應(yīng)題目；照應(yīng)開頭、前文。

內(nèi)容方面的作用：1、畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感3、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格．4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力5、引起讀者的注意、思考．【解析】（1）本題考查對(duì)文本的理解與掌握．細(xì)讀文本可知；本文主要記敘了兩個(gè)讓童年的我感覺溫暖的兩個(gè)場面：第三段所寫為童年吃殺豬飯時(shí)的無拘無束和歡聲笑語令人感到溫暖．第七段所寫為鄉(xiāng)鄰之間互相請(qǐng)吃殺豬飯的和睦淳樸令人感到溫暖．

（2）本題考查賞析題目的作用．細(xì)讀全文可知；本文圍繞“暖冬”二字展開，所以它是全文的線索，同時(shí)也概括了全文的內(nèi)容．一個(gè)“暖“字揭示了文章主旨，激發(fā)了讀者的閱讀興趣．

（3）本題考查賞析句子．作答時(shí)；需先明確修辭，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．這句話把月色比作是水，這是比喻的修辭，結(jié)合語境可知，這個(gè)比喻生動(dòng)形象的表現(xiàn)了月色的皎潔，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)童年溫暖生活的懷念．

（4）本題考查分析語段作用；需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩者來分析．從內(nèi)容上來看，這一段直接點(diǎn)明了家鄉(xiāng)的殺豬飯給我?guī)淼臏嘏磉_(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和童年的懷念，在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與題目相呼應(yīng)，深化了主題．

答案：

（1）①童年吃殺豬飯時(shí)的無拘無束和歡聲笑語令人感到溫暖．

②鄉(xiāng)鄰之間互相請(qǐng)吃殺豬飯的和睦淳樸令人感到溫暖．（2分）

（2）“暖冬”是文章行文的線索；概括了文章的主要內(nèi)容，揭示了文章的主旨，激發(fā)了讀者的閱讀興趣．（3分）

（3）此句運(yùn)用了比喻的修辭手法；將“溫婉的月色”比作“水”，生動(dòng)形象地寫出了鄉(xiāng)村夜晚月色皎潔的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)童年溫暖生活的懷念之情．（3分）

（4）內(nèi)容上，結(jié)尾段點(diǎn)明了家鄉(xiāng)冬天的殺豬飯給“我”的童年帶來了溫暖，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)童年的懷念之情；結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段總結(jié)全文，照應(yīng)問題，同時(shí)也深化了“暖冬”這一主旨．（4分）20、略

【分析】本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)和語言表達(dá)的能力。學(xué)生要在平時(shí)多交流，勤練習(xí)，善總結(jié)。小題1要通過表格讀出信息，并能用語言加以概括。小題2是對(duì)語言表達(dá)能力的考查，寫出自己對(duì)讀書的看法，言之有理即可。小題3也是對(duì)語言表達(dá)能力的考查，以跟帖的方式寫出自己對(duì)讀書的感受即可。小題4是積累識(shí)記能力的考查，寫出關(guān)于書的名言，注明作者?！窘馕觥浚?）①2013年較2012年，人均閱讀量有所增加?；颍杭堎|(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量；②2013年較2012年，手機(jī)閱讀時(shí)間增加，而紙質(zhì)閱讀時(shí)間減少?；颍喝司謾C(jī)閱讀時(shí)間長于紙質(zhì)閱讀時(shí)間。（2）示例：①認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界有深入的思考。②認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)識(shí)世界。（3）示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開闊。（必須運(yùn)用比喻修辭）（4）示例：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫（唐）21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。要把握某個(gè)內(nèi)容寫作的用意，首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的主題，圍繞主題再去準(zhǔn)確把握某個(gè)內(nèi)容在突出主題上的作用，而后再結(jié)合具體的語境去揣摩作者寫作的意圖。?節(jié)選文字主要是寫自己小時(shí)候逃學(xué)時(shí)的見聞，但從字里行間卻看不出得到教訓(xùn)的意味，倒是有許多自豪感，這里課文題目叫“我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書”，這里的“小書”指課本，“大書”就是大自然、大社會(huì)。這里寫的是自己在逃學(xué)的過程中感受到生命的本真與快樂，體會(huì)到“大書”的博大精深、奧妙無窮，所以有一種自豪感。

本題考查學(xué)生對(duì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感的理解能力。完成此類題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，理解文章主題，了解作者的寫作思路，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知人物思想和行為。其次要善于抓住能反映作者觀點(diǎn)和態(tài)度的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語來分析揣摩作者的思想情感。?作品中出現(xiàn)的關(guān)于殺人的描寫不會(huì)讓我們感到恐懼，在這篇文章，我們看到的更多的是一個(gè)小孩子的好奇。同時(shí)，透過這些描繪，也可以讓我們看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人情的冷漠。

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的了解及對(duì)文章表達(dá)技巧的賞析能力。要求學(xué)生先通讀全文，了解文章主要內(nèi)容；然后根據(jù)題中要求，抓住重點(diǎn)詞語，找到相對(duì)應(yīng)的段落，篩選有用信息，進(jìn)行歸納概括。?文中畫線句子從結(jié)構(gòu)上來說，起承上啟下作用。一方面是總結(jié)逃學(xué)的收獲，一方面又引出下面的描寫，寫出逃學(xué)的快樂?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）diàn（2）kān（3）zuō（4）guì（5）yú【小題2】課文題目叫“我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書”，這里的“小書”指課本，“大書”就是大自然、大社會(huì)。這里寫的是自己在逃學(xué)的過程中感受到生命的本真與快樂，體會(huì)到“大書”的博大精深、奧妙無窮，所以有一種自豪感。【小題3】作品中出現(xiàn)的關(guān)于殺人的描寫不會(huì)讓我們感到恐懼，在這篇文章，我們看到的更多的是一個(gè)小孩子的好奇。同時(shí)，透過這些描繪，也可以讓我們看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人情的冷漠?！拘☆}4】從結(jié)構(gòu)上來說，起承上啟下作用。一方面是總結(jié)逃學(xué)的收獲，一方面又引出下面的描寫，寫出逃學(xué)的快樂。22、略

【分析】【解析】試題分析：冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”為意。著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。她的作品有詩集《繁星》、《春水》，其中《紙船》被評(píng)為現(xiàn)代詩終生榮譽(yù)獎(jiǎng)，為無標(biāo)題的自由體小詩，以“自然”“童真”與“母愛”為主題，以對(duì)母愛與童真的歌頌、對(duì)自然的贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，美有的學(xué)表達(dá)了她對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的理解，被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。【解析】【答案】冰心、謝婉瑩、哲理、母愛、童真、自然。四、多選題(共1題，共7分)23、ABCD【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語，要結(jié)合詞語的意義，然后推斷具體的詞語。分析可知，以上四個(gè)詞語全部填寫正確。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD五、文言文閱讀(共2題，共4分)24、略

【分析】（1）本題考查劃分句子節(jié)奏的能力．劃分句子的朗讀節(jié)奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開．主語和謂語之間，謂語和賓語；補(bǔ)語之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；并列短語間要略作停頓．

A．有誤；正確劃分為：吾十有五/而志于學(xué)；

B．有誤；正確劃分為：吾/日三省吾身；

C．正確．

D．有誤；正確劃分為：擇其善者/而從之。

故選：C

（2）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．

①不是很愉快嗎？說：通“悅”；愉快；

②人家不了解我；我也不怨恨；惱怒．慍：生氣，發(fā)怒；

③不越過規(guī)矩．逾：越過；超過；

④別人都忍受不了這種窮困清苦．堪：忍受．

（3）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等．運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔．

①句中重點(diǎn)詞有：信：講信用．句意為：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？

②句中重點(diǎn)詞有：篤：忠實(shí)；堅(jiān)守．志：志向．仁：仁德．切：懇切．句意為：廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了．

（4）本題考查感悟啟示．解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上；選擇自己喜歡的一則，從學(xué)習(xí)方面來談感悟即可，做到言之有理．

如；閱讀后五則，了解內(nèi)容，圍繞“默默地記住知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足；愛好古代文化，勤勉求學(xué)；勤奮好學(xué)；謙虛誠懇；溫故而知新，日積月累”回答即可．

答案：

（1）C

（2）①同“悅”；愉快②生氣，惱怒③越過④能忍受

（3）①替人謀劃事情是不是盡心竭力呢？與朋友往來是不是誠信呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢？

②博覽群書；廣泛學(xué)習(xí)，志向堅(jiān)定，能懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在這里面了．

（4）示例：學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合；溫故而知新；終身學(xué)習(xí)；博覽群書．

參考譯文：

孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它；不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問；三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩．”

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)；可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了．”

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考；就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑．”

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯；一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣．顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人．”

孔子說：“我整天吃粗糧；喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂．用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云．”

孔子說：“多個(gè)人同行；其中必定有人可以做我的老師．我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)．”

孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝；日夜不停．”

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變；普通人的志氣卻不可改變．”

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)；而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了．”

“學(xué)”的解釋：

①人之為學(xué)有難易乎（學(xué)問）

②學(xué)而時(shí)習(xí)之（學(xué)習(xí)）

知：

①乃不知有漢（知道）

②不可謂之類（明白）

③人不知而不慍（了解）

④感不知口體之奉不若人也（感到）

⑤其真不知馬也（識(shí)得）【解析】C；同“悅”，愉快；生氣，惱怒；越過；能忍受25、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．

①句意：放下挑著的擔(dān)子；站在一旁．釋：放下②③④

②句意：只不過是手法熟練罷了．爾：通“耳”；罷了。

③句意：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！安：怎么。

④句意：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理．酌：舀??；這里指倒入．

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：精：精湛。

句意：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？

②重點(diǎn)詞有：爾：罷了。

句意：我也沒有什么其他奧妙；只不過是手法熟練罷了．

（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；從陳堯咨來看，揭示要做人要謙虛的道理，從賣油翁來看，還揭示了熟能生巧，精益求精的道理；

故選：D

（4）此題考查的是對(duì)文章個(gè)性化的理解；要想解答這道題必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析．

答案：（1）①放下②通“耳”；罷了③怎么④舀取，這里指倒入．

（2）①你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？

②我也沒有什么其他奧妙；只不過是手法熟練罷了．

（3）D

（4）①他不謙虛表現(xiàn)在“釋擔(dān)”“睨之”；還有秀酌油之技教導(dǎo)陳堯咨②“賣油翁”而非“賣油郎”說明在年齡和閱歷上有說教的資本③賣油翁的表現(xiàn)皆與“買油賺錢”這一小商販的身份毫無關(guān)系，作者是要借他的言行來批評(píng)陳堯咨一類人的品行，從結(jié)尾“康肅笑而遣之”可以看出來（答到兩點(diǎn)得全分）

參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭；當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸．一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開．老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭．陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了．”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)