2025年蘇教版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版八年級生物上冊月考試卷738考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下面列舉的各項中；屬于健康生活的有。

①加強體育鍛煉②具有聰明的頭腦。

③保持愉快的心情④保持良好的食欲。

⑤學會與人相處⑥維持良好的人際關(guān)系。

⑦為朋友兩肋插刀⑧擁有積極向上的心態(tài)A.①②③④⑤⑥B.①②⑤⑥⑦C.②③⑤⑥⑦⑧D.①③④⑤⑥⑧2、下列有關(guān)細菌與真菌的敘述中，錯誤的是（）A.真菌細胞有成形的細胞核，但沒有葉綠素B.真菌利用孢子進行繁殖C.細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者D.部分細菌、真菌能導致動植物和人患病3、蚯蚓；蝗蟲、鯽魚、家鴿生活在不同的環(huán)境中；它們進行呼吸的器官分別是()。

A.體壁、氣管、魄、肺B.氣管、體壁、魄、氣囊C.體壁、體壁、魄、肺D.體壁、氣管、魄、氣囊4、銀杉A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物5、下列動物屬于扁形動物的是A.B.C.D.6、一個被瘋狗咬傷的患者，及時到疾控中心注射了抗狂犬病毒血清，其注射的物質(zhì)和所屬免疫類型分別是（）A.抗體，特異性免疫B.抗體，非特異性免疫C.抗原，特異性免疫D.抗原，非特異性免疫7、將蚯蚓放在干燥的環(huán)境里；不久就會死去，其原因是（）

A.循環(huán)系統(tǒng)受到破壞。

B.蚯蚓是水生生物。

C.無法進行呼吸；窒息而死。

D.白天怕太陽。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、人體骨骼有____塊骨，全身的骨由骨連接構(gòu)成骨骼，其中胸骨、胸椎和肋骨共同構(gòu)成____．9、動物的“語言”是指動物之間傳遞信息作用____、____和____等信號．10、【題文】(5分)是非判斷題:（對的畫“√”；錯的畫“×”。）

（1）水中生活的動物都是用鰓呼吸的,陸地生活的動物都是用肺呼吸的.()

（2）陸地生活的動物普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng).()

（3）既能在水中生活；又能在陸地上生活的動物稱為兩棲動物。（）

（4）骨骼肌既能牽拉骨；又能推開骨，因而只要一塊肌肉就能完成一個動作。（）

（5）對于不同種動物個體來說，如果學習的環(huán)境和條件相同，則學習的速度也就相同。（）11、如圖是動物進化系統(tǒng)樹；據(jù)圖回答：（填寫序號）

（1）最古老、最原始、結(jié)構(gòu)簡單的動物類群是____．

（2）中生代是____興旺發(fā)達的時代．

（3）動物界最高等的類群是____．

（4）身體柔軟、體外有硬殼保護的類群是____．

（5）由此圖可看出，生物進化的歷程是由____到____；由____到____；由____到____．

12、根據(jù)各種生物的特征和它們之間相似程度的不同，可以把生物分成不同等級的分類單位．目前采用的生物分類系統(tǒng)主要有7個階層．從大到小依次為界、____、綱、目、____、____、____．其中最基本的分類單位是____．13、請在以下屬于生態(tài)系統(tǒng)的橫線內(nèi)“√”；不屬于生態(tài)系統(tǒng)的橫線內(nèi)“×”，并說出理由．

（1）一塊沼澤地____理由：____

（2）海洋____理由：____

（3）一片森林____理由：____

（4）一個池塘____理由：____

（5）池塘中的魚____理由：____

（6）一滴水____理由：____

（7）農(nóng)田中的莊稼____理由：____

（8）生物圈____理由：____

（9）森林中所有的樹____理由：____

（10）我們校園中的所有生物____理由：____

（11）一塊農(nóng)田里的肥沃土壤____理由：____

（12）取自池塘中的一滴水____理由：____14、生態(tài)系統(tǒng)中的分解者包括____、____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、只要是形態(tài)像“X”形的染色體都可以叫做X染色體。（）16、我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”（）17、（2016?玉林）身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，蜈蚣的身體也由體節(jié)組成，所以蜈蚣也是環(huán)節(jié)動物．（判斷對錯）18、草履蟲個體微小，沒有自己的運動結(jié)構(gòu)。（判斷對錯）19、蝙蝠是鳥類______．（判斷對錯）20、動物和細菌、真菌一樣，都能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．______．（判斷對錯）21、男孩體細胞中成對的基因，全部來自父親。（）評卷人得分四、其他(共3題，共9分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分五、綜合題(共1題，共4分)25、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：（1）在這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含有____條食物鏈。（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有作為分解者的和非生物部分的等。（3）由于人們連續(xù)不斷地圍獵狼和狐，使得鼠、兔的數(shù)量大增、啃食大量牧草，草原植被遭到破壞。停止圍獵幾年后，狼和狐重新大量繁殖，生態(tài)系統(tǒng)恢復了平衡。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定____能力。不過這種能力是一定限度的，超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析：健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾??；而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量，值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的，選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：堅持合理營養(yǎng)，堅持體育鍛煉，按時作息，不吸煙；不喝酒，拒絕毒品，合理用藥，積極參加集體活動，故選D。

考點：本題考查的是健康的生活方式，解答此題的關(guān)鍵是熟知健康的生活方式，可結(jié)合自身來分析。【解析】【答案】D2、C【分析】解：A；真菌的每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。體內(nèi)不含葉綠體；A正確；

B；真菌利用孢子進行繁殖；屬于孢子生殖，B正確；

C；細菌和真菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。異養(yǎng)包括寄生和腐生；腐生細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，C錯誤；

D；大多數(shù)細菌、真菌是有益的；如甲烷桿菌能分解人糞尿產(chǎn)生沼氣，制作酸奶要用到乳酸菌，少數(shù)細菌、真菌是有害的，D正確。

故選：C。

（1）細菌的形態(tài)有球菌；桿菌、螺旋菌三種類型；都是單細胞的；細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．

（2）病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單；僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細胞結(jié)構(gòu)．不能獨立生活，只能寄生在活細胞內(nèi)，并在寄主細胞內(nèi)進行繁殖．一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體．

（3）真菌的每個細胞都有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核．體內(nèi)不含葉綠體；營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．

掌握各種微生物的結(jié)構(gòu)特點、營養(yǎng)方式等是解題的關(guān)鍵．【解析】C3、A【分析】【分析】本題考查不同動物的呼吸器官。明確生物的結(jié)構(gòu)是與其生活相適應(yīng)的，不同的環(huán)境中的動物呼吸器官不同是解答的關(guān)鍵。符合題意。【解答】。蚯蚓：生活在陰濕處，用濕潤的體壁呼吸，空氣中的氧氣溶解在體壁的粘液中，在滲入其內(nèi)的毛細血管中，體內(nèi)的二氧化碳同時交換到體外；蝗蟲：用氣管呼吸；鯽魚屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸，鰓是適于水中呼吸的器官；家鴿屬于鳥類，鳥類用肺呼吸，氣囊輔助呼吸。故A符合題意。A【解析】A4、C【分析】略。

【解析】C5、B【分析】【分析】此題考查了扁形動物的主要特征。明確扁形動物的主要特征及常見動物是解決此題的關(guān)鍵。【解答】扁形動物的主要特征有：身體背腹扁平，呈左右對稱，體壁包括三胚層，有口無肛門。常見的扁形動物有絳蟲、渦蟲等，故B渦蟲屬于扁形動物，B符合題意。故選B?！窘馕觥緽6、A【分析】解：疫苗是由低毒的；滅活的病原體制成的生物制品。接種疫苗能產(chǎn)生免疫力；有效的預(yù)防某種傳染病，相當于抗原。抗毒血清是對于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清，屬于抗體。因此被瘋狗咬傷的患者，注射的抗狂犬病毒血清屬于抗體，能抵狂犬病毒，保護人體不狂犬病毒被侵襲，維持人的身體健康，而對其它病原體無效，這種免疫類型只對特定病原體起作用，屬于特異性免疫?？葾符合題意。

故選：A。

抗毒血清是對于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱；消失的血清；屬于抗體．據(jù)此作答．

解答此類題目的關(guān)鍵是注意區(qū)分疫苗和抗病毒血清，并了解其意義．【解析】A7、C【分析】

蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的；其體壁密布毛細血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成，因此，將蚯蚓放在干燥環(huán)境里，體壁變干燥，而無法呼吸，不久就會死去．

故選：C

【解析】【答案】本題考查蚯蚓靠濕潤的體表來完成呼吸的．據(jù)此解答．

二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】

人體的骨骼共有206塊；頭顱；軀干部分有51塊，顱骨29塊，上肢64塊，下肢62塊．骨頭大小形狀不同，功能也有所不同，但主要起著對身體的運動、支持和保護的作用．骨與骨之間通過骨連接合在一起構(gòu)成骨骼，其中由一塊胸骨、12塊胸椎、24塊肋骨共同構(gòu)成胸廓．包護著心臟、肺等重要器官．

故答案為：206；胸廓．

【解析】【答案】此題主要考查了人體骨骼的組成知識；可通過知識結(jié)構(gòu)來記憶．

9、略

【分析】

動物通訊是動物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等．動物之間通過動作、聲音、氣味等進行信息交流．如烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護群體的安全，屬于用聲音交流信息；羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便，是通過同伴的氣味來尋找同伴，防止離開羊群；鹿撅起尾巴，露出反面顯眼的白色，是通過動作引起同伴的警覺，防御敵害．

故答案為：動作；聲音；氣味。

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的通訊；解答時可以從動物通訊的方式方面來切入．

10、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）生活在水中的動物大都用鰓呼吸；如魚類；但鯨魚；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動物，用肺呼吸；還有烏龜?shù)扰佬袆游镆彩怯梅魏粑?，大部分陸生動物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，如昆蟲的氣管、兔的肺等，生活在土壤中的蚯蚓用濕潤的體壁呼吸。

（2）由于陸地環(huán)境比較復雜；所以陸生動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)碗s多變的環(huán)境及時做出靈敏的反應(yīng)。

（3）兩棲動物具有變態(tài)發(fā)育；幼體和成體的呼吸器官也不同等，如鴨子既能在水中生活，又能在陸地生活的卻屬于鳥類，而不是兩棲類。

（4）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動相互配合活動，例如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，因此，人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的。

（5）動物越高等；學習能力越強，所以題干的敘述是錯誤的。

考點：動物的呼吸；陸生動物及其與環(huán)境相適應(yīng)的特征，兩棲動物，骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系。

點評：此題是基礎(chǔ)知識題，難度一般，涉及的知識點多，要能輕松解答此題，需熟練掌握這些基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）×（2）√（3）×（4）×（5）×11、①⑨⑧④水生陸生低等高等簡單復雜【分析】【解答】（1）由動物的進化歷程：原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)動物→軟體動物→節(jié)肢動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類；可看出，最古老；最原始、結(jié)構(gòu)最簡單的動物類群是①原生動物．

（2）中生代時期被稱之為⑨爬行動物的黃金時代．

（3）由動物的進化歷程：原始生命→原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)動物→軟體動物→節(jié)肢動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類看出；⑧哺乳類是最高等的動物類群．

（4）身體柔軟；體外有硬殼保護的動物屬于④軟體動物．

（5）由此圖可看出；生物進化的歷程是由水生到陸生，由低等到高等，由簡單到復雜．

故答案為：（1）①（2）⑨（3）⑧（4）④（5）水生；陸生；低等；高等；簡單；復雜。

【分析】分析生物進化的證據(jù)可以確定，現(xiàn)在地球上眾多的生物，都是由古代的生物進化來的．科學家根據(jù)親緣關(guān)系的遠近，用生物“進化樹”形象而簡明地表示生物進化的主要歷程．12、門科屬種種【分析】【解答】自然界中的生物多種多樣；為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種；屬、科、目、綱、門、界．其中種是最小的單位，界是最大的單位．

故答案為：門；科、屬、種；種。

【分析】此題是關(guān)于生物分類知識的填空題，據(jù)此答題．13、√即包括了沼澤地所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)√即包括了沼海洋所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)√即包括了森林所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)√即包括了池塘地所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)×只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)×只包括了非生物部分的水，沒有其它的非生物部分，也沒有生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)×只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)√生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)×只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)×只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)×只包括了環(huán)境部分，沒有生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)√即包括生物部分，也包括非生物部分，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】（1）一塊沼澤地；即包括了沼澤地所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（2）海洋；即包括了沼海洋所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（3）一片森林；即包括了森林所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（4）一個池塘；即包括了池塘地所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（5）池塘中的魚；只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（6）一滴水；只包括了非生物部分的水，沒有其它的非生物部分，也沒有生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（7）農(nóng)田中的莊稼；只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（8）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)；

（9）森林中所有的樹；只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（10）我們校園中的所有生物；只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（11）一塊農(nóng)田里的肥沃土壤；只包括了環(huán)境部分，沒有生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（12）取自池塘中的一滴水；即包括生物部分，也包括非生物部分，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：

（1）√；即包括了沼澤地所在的環(huán)境；又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（2）√；即包括了沼海洋所在的環(huán)境；又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（3）√；即包括了森林所在的環(huán)境；又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（4）√；即包括了池塘地所在的環(huán)境；又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（5）×；只包括了生物部分的部分動物；沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

（6）×；只包括了非生物部分的水；沒有其它的非生物部分，也沒有生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（7）×；只包括了生物部分的部分植物；沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（8）√；生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)；

（9）×；只包括了生物部分的部分植物；沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（10）×；只包括了生物部分；沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（11）×；只包括了環(huán)境部分；沒有生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；

（12）√；即包括生物部分；也包括非生物部分，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．

【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．14、細菌真菌【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光；空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．

故答案為：細菌；真菌．

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【解析】試題分析：22對常染色體，形狀也像X，但不是X染色體，只有與人的性別決定有關(guān)的性染色體中，形態(tài)像“X”形的染色體才可以叫做X染色體。考點：此題考查的是X染色體。【解析】【答案】錯16、A【分析】【解答】我國裸子植物資源十分豐富；現(xiàn)代裸子植物分屬于5綱，9目，12科，71屬，近800種，我國是裸子植物種類最多，資源最豐富的國家，有5綱，八目，11科，41屬，236種，其中引種栽培1科，7屬，51種，有不少是第三紀孑遺植物，或稱“活化石”植物，占世界已知種數(shù)的26.7%，居全世界的首位，因此，中國素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱。

故答案為：√

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，熟知我國裸子植物十分豐富，居全世界的首位，即可解題。17、×【分析】【解答】“蜈蚣的身體也由體節(jié)組成”；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，因此蜈蚣是節(jié)肢動物，而不是環(huán)節(jié)動物．所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，節(jié)肢動物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動物的特征以及常見動物．18、×【分析】【解答】解：草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能如下圖：

可見；草履蟲依靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進，題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】草履蟲是單細胞的動物，整個身體由一個細胞構(gòu)成，生活在水中，通過一個細胞可以完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等各項生命活動．19、×【分析】解：哺乳動物的主要特征：體表有毛；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳．蝙蝠體表有毛，不是羽毛；沒有翼，依靠前肢和后肢之間的皮膜來滑行；蝙蝠在生長發(fā)育中最突出的特點是胎生哺乳．因此蝙蝠屬于哺乳動物．

故答案為：×．

鳥類用肺呼吸；氣囊輔助完成雙重呼吸，哺乳動物具有胎生；哺乳的特征．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記哺乳動物最主要的特征是胎生哺乳．【解析】×20、√【分析】解：動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：√

動物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等．

人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源．【解析】√21、×【分析】【解答】人的個體是由受精卵發(fā)育成的；在精子和卵細胞的分裂過程中，細胞核內(nèi)的每對基因都只有一條進入精子或卵細胞，所以受精卵中就會有和母本父本體細胞相同的基因，但是有一條來自母本有一條來自父本，因此后代個體的染色體基因一半來源于父親，一半來源于母親。故答案：錯誤。

此題為基礎(chǔ)知識題，解答的關(guān)鍵是理解后代個體的染色體、基因一半來源于父親，一半來源于母親。四、其他(共3題，共9分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)