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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年新科版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點(diǎn);考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、【題文】以下是某同學(xué)對人體消化和吸收原理的認(rèn)識,正確的是A.消化腺中只有胃腺能分泌鹽酸B.淀粉和蛋白質(zhì)最早在口腔內(nèi)被消化C.膽汁不含消化酶,對食物的消化不起作用D.小腸能吸收麥芽糖、葡萄糖等,是吸收的主要場所2、30.西藏地區(qū)的平均海拔比江蘇地區(qū)高很多,張教授從江蘇調(diào)到西藏工作,半年后體檢發(fā)現(xiàn)血液中有一種成分顯著增加,增加的這種成分最可能是A.紅細(xì)胞B.血小板C.白細(xì)胞D.血漿3、下列營養(yǎng)成分中,均能為人體生命活動提供能量的是()A.蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、糖類B.麥芽糖、脂肪酸、無機(jī)鹽、維生素C.甘油、脂肪酸、氨基酸、葡萄糖D.糖類、鈣片、維生素B1、脂肪4、在海洋中;藻類植物出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,不同的水層生活著不同的植物類型.影響其垂直分布的主要原因是()
A.光照。
B.溫度。
C.空氣。
D.鹽分。
5、(2015?內(nèi)江)有關(guān)免疫的下列敘述中,錯誤的是()A.有些免疫是人生來就有的B.免疫是人體的一種生理功能C.免疫不能在人出生后獲得D.種牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫評卷人得分二、填空題(共8題,共16分)6、輸卵管是輸送____的管道,也是____的場所。子宮是孕育____和定期發(fā)生____的地方。7、測定種子的發(fā)芽率時,應(yīng)當(dāng)提供的環(huán)境條件除了適宜的溫度、一定的水分外,還需要____.測發(fā)芽率時應(yīng)當(dāng)盡量挑選個大的種子嗎?____.
8、如圖為人體心臟解剖圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)填寫下列序號的結(jié)構(gòu)名稱:③______⑩______⑦_(dá)_____。(2)圖中流動脈血的血管是______和______。(填寫序號)(3)圖中⑨的主要功能是_______________________________________。(4)在人體的血液循環(huán)過程中,體循環(huán)開始于_____,結(jié)束于_____。(填寫序號)(5)血液循環(huán)系統(tǒng)由__________和__________組成。9、【題文】食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等有機(jī)物,進(jìn)入消化道后不經(jīng)過消化也能直接吸收利用。()10、【題文】進(jìn)入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的發(fā)育和性功能的成熟。()11、【題文】植物開花以后,成熟的花藥自動裂開,___________從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到的___________柱頭上,這個過程叫做_________。12、如圖為人體部分生理活動示意圖;①﹣⑧表示生理過程,請回答問題:
(1)完成②生理過程的主要器官是____.營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中____內(nèi)被徹底氧化分解;釋放能量.
(2)給患者輸液時,選擇靜脈注射,在靜脈中有防止血液倒流的____;血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是____.
(3)心臟四個腔中,____壁最厚;它的收縮把血液輸送到全身.
(4)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中____(填代號)排出體外.
(5)當(dāng)驚聞“東方之星”客船在長江翻沉,我們心情沉重,心跳加快,這是由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中____分泌的激素增多,通過⑤直接進(jìn)入血液,參與對人體生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)果.13、呼吸道不僅能保證氣體順暢____,而且還能對吸入的氣體進(jìn)行____.評卷人得分三、判斷題(共5題,共10分)14、呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。()15、人類是由森林古猿進(jìn)化而來的.16、人類血型有多種類型,輸血一般應(yīng)以輸入同型血為原則.______(判斷對錯)17、酸雨對環(huán)境有極大的破壞,可以使農(nóng)作物枯萎、魚蝦死亡、腐蝕建筑物、造成溫室效應(yīng)。()18、植物體的六大器官是:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。()評卷人得分四、簡答題(共1題,共8分)19、探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
材料用具:50粒玉米種子;五套帶有標(biāo)號(①②③④⑤)的培養(yǎng)皿、紗布、水.
如表為某實(shí)驗(yàn)小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);請根據(jù)表中的提示回答問題:
。培養(yǎng)皿種子數(shù)量種子所處環(huán)境(其它外界條件均適宜且相同)①10粒培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布,20℃②10粒培養(yǎng)皿底部墊干燥的紗布,不加水,20℃③10粒培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布,0℃④10粒培養(yǎng)皿底部墊紗布,加水淹沒種子,20℃(1)用培養(yǎng)皿①與②進(jìn)行對照;所探究的問題是:種子的萌發(fā)需要______嗎?
(2)探究空氣對種子萌發(fā)的影響;應(yīng)選用培養(yǎng)皿______和______做對照實(shí)驗(yàn).
(3)若選用培養(yǎng)皿①與③進(jìn)行對照;則實(shí)驗(yàn)中的變量是______.
(4)若探究光照對該種子萌發(fā)有無影響;可在此基礎(chǔ)上增加第⑤號培養(yǎng)皿與①號培養(yǎng)皿構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn),請你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
①號:種子10顆;培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布,20℃,置于______.
⑤號:種子10顆;培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布,______,置于黑暗環(huán)境中.
(5)請你預(yù)測①②③④四個培養(yǎng)皿中的玉米種子,能萌發(fā)的是______.評卷人得分五、綜合題(共2題,共16分)20、如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:(1)圖中①能夠利用光能制造有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于。(2)圖中②和③不能自己制造有機(jī)物,只能攝食現(xiàn)成有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于。(3)圖中④能將動植物的遺體分解成無機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于,這種能將動植物的遺體分解成無機(jī)物的生態(tài)成分主要包括和兩大類生物。(4)上圖中,符合生物學(xué)意義的食物鏈有()條(2分)A.1B.2C.3D.4(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積存重金屬含量最多的生物是(填寫序號)。在①、②、③三類生物中,生物數(shù)量最多的是(填寫序號)21、【題文】取某健康人腎動脈中的血漿;腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較;得到如下數(shù)據(jù)。請分析這些數(shù)據(jù)。
。主要成分。
A液。
(克/100毫升)
B液。
(克/100毫升)
C液。
(克/100毫升)
水。
90
98
96
蛋白質(zhì)。
8.00
0.03
0.00
葡萄糖。
0.10
0.10
0.00
無機(jī)鹽。
0.72
0.72
1.10
尿素。
0.03
0.03
1.80
請據(jù)此表回答:
(1)表中____液為血漿;____液為尿液;____液為原尿。
(2)此人的腎功能是否正常?____,(2分)其理由是:____。(2分)
(3)比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化?你認(rèn)為排尿主要排出了哪些物質(zhì)?
(4)血漿和腎小囊中液體成分的變化,說明腎小球和腎小囊壁有什么作用?(3分)參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、D【分析】【解析】
試題分析:胃腺能分泌胃液和鹽酸;選項(xiàng)A正確;淀粉在口腔中開始被消化,蛋白質(zhì)是從胃開始被消化,選項(xiàng)B不正確;膽汁不含消化酶,但是能夠?qū)⒅救榛芍疚⒘?,選項(xiàng)C不正確;小腸能夠吸收葡萄糖,但是不能吸收麥芽糖,選項(xiàng)D不正確,故只有選項(xiàng)A符合題意。
考點(diǎn):此題考查人體內(nèi)消化腺的作用,淀粉、蛋白質(zhì)的消化,小腸的吸收功能,以此考查學(xué)生對以上知識的理解能力和分析判斷能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】本題主要考查了紅細(xì)胞的功能和特點(diǎn)。人體的血液有血漿和血細(xì)胞組成。血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物;血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞富含血紅蛋白,主要功能是運(yùn)輸氧氣;白細(xì)胞能夠穿透毛細(xì)血管壁作變形運(yùn)動,吞噬病菌,起防御和保護(hù)作用;血小板能夠止血和加速凝血。人到了西藏以后,高原地區(qū)含氧量低,與此相適應(yīng),體內(nèi)紅細(xì)胞的數(shù)量會慢慢增多,這樣,參與運(yùn)輸氧的紅細(xì)胞的數(shù)量增多,可以運(yùn)輸更多的氧,來滿足人體對氧氣的需要。故選A?!窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】解:食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中;能為人體提供能量的是糖類;脂肪和蛋白質(zhì),同時這三類物質(zhì)也是組織細(xì)胞的組成成分;維生素、水和無機(jī)鹽不能為人體提供能量。
ABD;三項(xiàng)中的維生素、鈣片(無機(jī)鹽)都不能為人體提供能量;不合題意;
C;甘油、脂肪酸(脂肪)、氨基酸(蛋白質(zhì))、葡萄糖(糖類)都能為人體提供能量;符合題意。
故選:C。
食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì);糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽;每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。
此題重點(diǎn)考查了六大類營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用,注意掌握?!窘馕觥緾4、A【分析】
光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱,最淺處光最強(qiáng),有紅光也有藍(lán)紫光,有利于綠藻利用,所以淺出生長著綠藻;往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收,能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光,褐藻有利于吸收藍(lán)紫光,是褐藻;再往下,藍(lán)紫光也被吸收一部分,是紅藻;最深處沒有光,因此沒有植物生存,只有一些硫化菌.
故選:A.
【解析】【答案】此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響.光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱;最淺處光最強(qiáng),深處幾乎沒有光線.
5、C【分析】【解答】:A;非特異性免疫包括人體的第一道防線和第二道防線;是人人生來就有的,A正確.
B;免疫是人體的一種防御功能;人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,B正確.
C;特異性免疫包括人體的第三道防線;是后天獲得的,C錯誤.
D;接種牛痘使體內(nèi)生產(chǎn)抗體;預(yù)防天花,屬于特異性免疫,D正確.
故選:C
分析:保護(hù)人體健康的三道防線是:第一道防線由皮膚和粘膜組成;能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠溶解殺死病原體;第三道防線包括免疫器官和免疫細(xì)胞,能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原.其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.
免疫是人體的一種防御功能,人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,能夠破壞和排斥進(jìn)入人體的抗原物質(zhì),清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞,維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.二、填空題(共8題,共16分)6、卵細(xì)胞受精胎兒月經(jīng)【分析】【解答】輸卵管是輸送卵細(xì)胞的管道;也是受精的場所。子宮是孕育胎兒和定期發(fā)生月經(jīng)的地方。
【分析】成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細(xì)胞,當(dāng)精子從陰道緩慢地通過子宮在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵。受精卵在經(jīng)過輸卵管進(jìn)入子宮的過程中,不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成胚泡,并且埋入子宮內(nèi)膜。胚胎繼續(xù)發(fā)育,其中的細(xì)胞開始分化成各種組織,由組織再形成各種器官,系統(tǒng),逐漸發(fā)育成胚胎。子宮是胚胎發(fā)育的場所。月經(jīng)是女子進(jìn)入青春期以后,每月一次的子宮出血現(xiàn)象。7、充足的空氣不是【分析】【解答】解:種子萌發(fā)的外界條件為適量的水分;適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).抽樣調(diào)查時根據(jù)隨機(jī)的原則從總體中抽取部分實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查;并運(yùn)用概率估計(jì)方法,根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推算總體相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)的一種統(tǒng)計(jì)分析方法.在抽樣中采取隨機(jī)抽樣的方式,盡量避免人為因素的影響,不能挑取種子.所以測發(fā)芽率時不應(yīng)當(dāng)盡量挑選個大的種子.
故答案為:充足的空氣;不是.
【分析】(1)種子萌發(fā)需要一定的外界條件:適宜的溫度;一定的水分和充足的空氣.種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件是:種子是完整的;是活的.
(2)測定種子的發(fā)芽率是抽樣調(diào)查.8、(1)右心房左心室肺動脈(2)②⑥(可顛倒)(3)防止血液倒流(保證血液只能由心房流向心室)(4)⑩③(5)心臟血管(可顛倒)【分析】【分析】本題考查心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)途徑,正確識圖明確心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)途徑是解答的關(guān)鍵。【解答】(1)圖中①上腔靜脈、②肺靜脈、③右心房、④右心室、⑤下腔靜脈、⑥主動脈、⑦肺動脈、⑧左心房、⑨房室瓣、⑩左心室。(2)體循環(huán)中動脈血管流動脈血,靜脈血管流靜脈血,肺循環(huán)中肺動脈流靜脈血,肺靜脈流動脈血。圖中流動脈血的血管是②肺靜脈和⑥主動脈。(3)圖中⑨是房室瓣,房室瓣只朝向心室開,保證血液只能由心房流向心室,不能倒流。(4)在人體的血液循環(huán)過程中,體循環(huán)從心臟的左側(cè)流回到心臟的右側(cè),開始于⑩左心室,結(jié)束于③右心房。(5)血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成,心臟是輸送血液的泵?!窘馕觥浚?)右心房左心室肺動脈(2)②⑥(可顛倒)(3)防止血液倒流(保證血液只能由心房流向心室)(4)⑩③(5)心臟血管(可顛倒)9、略
【分析】【解析】
試題分析:食物中的淀粉;脂肪和蛋白質(zhì)等有機(jī)物是大分子物質(zhì);必須經(jīng)過消化才能被人體吸收,食物中的水、無機(jī)鹽和維生素是小分子物質(zhì)不經(jīng)過消化可直接吸收利用。
考點(diǎn):本題考查的是營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。
點(diǎn)評:此題為基礎(chǔ)知識題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是掌握食物的消化和吸收?!窘馕觥俊敬鸢浮垮e10、略
【分析】【解析】
試題分析:青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期;其中身高突增是青春期的一個顯著特點(diǎn),另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心;肺等器官的功能也顯著增強(qiáng),青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期,其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的突出特征。
考點(diǎn):本題考查的是青春期的發(fā)育特點(diǎn)。
點(diǎn)評:此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)?!窘馕觥俊敬鸢浮繉?1、略
【分析】【解析】
試題分析:植物開花以后;成熟的花藥自動裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,花粉落到雌蕊的柱頭上這個過程叫做傳粉,受柱頭上黏液的刺激開始萌動.長出花粉管,花粉管通過花柱伸入子房,一直到達(dá)胚珠,花粉管內(nèi)有精子,胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞,卵細(xì)胞與精子融合形成受精卵,這個過程叫做受精.
考點(diǎn):傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后,傳送到雌蕊柱頭上的過程.傳粉是高等維管植物的特有現(xiàn)象,使植物受精不再以水為媒介,這對適應(yīng)陸生環(huán)境具有重大意義.【解析】【答案】花粉;雌蕊;傳粉12、小腸線粒體靜脈瓣紅細(xì)胞左心室⑥腎上腺【分析】【解答】解:(1)②表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收;小腸是消化和吸收的主要器官;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動的需要;
(2)給病人輸液時;一般采用靜脈注射,這是因?yàn)殪o脈一般分布在身體的表層,并且在靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣;血液中運(yùn)輸氧氣的是紅細(xì)胞中的血紅蛋白,在氧氣濃度大時,血紅蛋白與氧氣結(jié)合;在氧氣濃度小時,血紅蛋白與氧氣分離;
(3)心臟壁越厚;肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力.心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室.與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚.同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚.即心臟四個腔中壁最厚的是左心室;
(4)排泄是將細(xì)胞代謝終產(chǎn)生的二氧化碳;無機(jī)鹽、尿素和多余的水分排出體外的過程;這些新陳代謝的廢物必須排出體外,否則會影響人體的健康;排泄的途徑有三條:全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)由肺排出;一部分水分、無機(jī)鹽和少量的尿素通過汗腺分泌汗液通過皮膚排出;大部分的水、無機(jī)鹽和尿素通過腎臟形成尿液通過泌尿系統(tǒng)排出.所以人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中⑥排出體外;
(5)當(dāng)你情緒激動時;大腦皮層就會特別興奮,并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等.這些激素能夠促使心跳加快;血壓升高,并且促使皮膚因血管擴(kuò)張而顯得面紅耳赤.激素是通過血液循環(huán)而對人體起調(diào)節(jié)作用的.
故答案為:
(1)小腸;線粒體;
(2)靜脈瓣;紅細(xì)胞;
(3)左心室;
(4)⑥;
(5)腎上腺.
【分析】觀圖可知:①表示排遺、②表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、③表示吸氣過程、④表示呼氣過程、⑤表示激素的調(diào)節(jié)作用、⑥表示排泄、⑦表示腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用、⑧表示腎小管的重吸收作用,據(jù)此解答.13、通過處理【分析】【解答】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分;呼吸道包括鼻腔;咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通;肺是氣體交換的場所.鼻腔內(nèi)鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣;鼻腔中有豐富的毛細(xì)血管,可以溫暖空氣;鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵,黏液可以粘住灰塵,對空氣有清潔作用.所以呼吸道不僅能保證氣體順暢通過,而且還能對吸入的氣體進(jìn)行處理.
故答案為:通過;處理.
【分析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔;咽、喉、氣管、支氣管;是呼吸的通道,如圖:
據(jù)此解答,三、判斷題(共5題,共10分)14、×【分析】試題分析:呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,肺是氣體交換的產(chǎn)所??键c(diǎn):本題考查呼吸道的組成,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮垮e15、A【分析】【解答】在距今1200多萬年前;森林古猿廣泛分布于非;亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個方面進(jìn)化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活,慢慢的進(jìn)化成了人類,可見人類和類人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿.可見題中的敘述是正確的.
故答案為:√
【分析】此題考查的是人類的起源問題,據(jù)此答題.16、√【分析】解:人類血型有多種血型系統(tǒng);其中最基本的是ABO血型系統(tǒng),包括:A型;B型、AB型、O型四種血型;
輸血時必須注意血型的選擇;應(yīng)該以輸入同型血為原則.如果血型不合,紅細(xì)胞會發(fā)生凝集成團(tuán)的現(xiàn)象,阻礙血液循環(huán),引發(fā)生命危險(xiǎn).
故答案為:√
ABO血型系統(tǒng)將血型分為A型;B型、AB型、O型四種;輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則.
關(guān)鍵點(diǎn):輸血時,應(yīng)以輸同型血為原則.【解析】√17、×【分析】【分析】本題主要考查酸雨對環(huán)境的影響。解答此題的關(guān)鍵是熟知酸雨的形成原因。【解答】二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)是形成酸雨的重要物質(zhì);因?yàn)樗嵝晕镔|(zhì)能和很多物質(zhì)反應(yīng),所以酸雨的危害是很多方面的,如:腐蝕建筑物,毀壞莊稼,使土壤酸化,腐蝕金屬制品,腐蝕雕像,使水體顯酸性等;而溫室效應(yīng)是二氧化碳增多造成的,與酸雨無關(guān)。故題干的說法是錯誤的。故選F。【解析】F18、√【分析】試題分析:一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,其中根莖葉屬于營養(yǎng)器官,花果實(shí)和種子屬于生殖器官,細(xì)胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位,組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織,器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的??键c(diǎn):本題考查的是綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次,解答此題需要明確被子植物的六大器官。【解析】【答案】√四、簡答題(共1題,共8分)19、水分①④溫度明亮20℃①【分析】解:(1)培養(yǎng)皿①與②唯一不同的變量是水分;因此,“用培養(yǎng)皿①與②進(jìn)行對照”,所探究的問題是:種子的萌發(fā)需要水分嗎?
(2)“探究空氣對種子萌發(fā)的影響”;唯一不同的變量是空氣,因此,應(yīng)選用培養(yǎng)皿①和④做對照實(shí)驗(yàn).
(3)培養(yǎng)皿①與③唯一不同的量是溫度;因此,“若選用培養(yǎng)皿①與③進(jìn)行對照”,則實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度.
(4)“若探究光照對該種子萌發(fā)有無影響”;唯一不同的變量是光,除了光不同外其它條件如種子數(shù)量;水分、溫度都相同.“可在此基礎(chǔ)上增加第⑤號培養(yǎng)皿與①號培養(yǎng)皿構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)”;
①號:“種子10顆;培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布,20℃”,置于明亮.
⑤號:“種子10顆;培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布”,20℃,“置于黑暗環(huán)境中”.
(5)①培養(yǎng)皿具備了種子萌發(fā)的條件;種子萌發(fā),②③④培養(yǎng)皿分別缺乏水分;適宜的溫度、充足的空氣,種子都吧萌發(fā).因此,“①②③④四個培養(yǎng)皿中的玉米種子”,能萌發(fā)的是①.
故答案為:(1)水分。
(2)①;④
(3)溫度。
(4)明亮;20℃
(5)①
(1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分;適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時;對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗(yàn)中變量的惟一性.【解析】水分①④溫度明亮20℃①五、綜合題(共2題,共16分)20、略
【分析】【解析】試題分析:在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.植物有木本植物(各種樹木)和草本植物.消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物.不包括腐生動物;還包括寄生的植物如菟絲子.分解者包括細(xì)菌和真菌.嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌.還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲.(1)、生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.故圖中①植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。(2)、動物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費(fèi)者.因此,圖中②蟲和③食蟲鳥不能自己制造有機(jī)物,只能攝食現(xiàn)成有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者。(3)、細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉,動物遺體、糞便中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,供植物重新利用.稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.因此,圖中④能將動植物的遺體分解成無機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,這種能將動植物的遺體分解成無機(jī)物的生態(tài)成分主要包括細(xì)菌和真菌兩大類生物。(4)、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級消費(fèi)者為終止,箭頭方向指向捕食者.不包括分解者和非生物部分。因此,圖中符合生物學(xué)意義的食物鏈只有1條是:樹→蟲→食蟲鳥.
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