2025年蘇教版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版七年級歷史上冊階段測試試卷840考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列歷史事件按照時(shí)間順序排列正確的是（）

①忽必烈繼承汗位②蒙古政權(quán)建立③忽必烈定都④元朝建立。A.①②③④B.③④②①C.④①③②D.②①④③2、北宋在地方上具有監(jiān)察職能的官員是（）A.通判B.知州C.轉(zhuǎn)運(yùn)使D.樞密使3、墨子周游列國時(shí)帶了三大車竹簡，需要用車搬運(yùn)很不方便，后來導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生根本變化的發(fā)明是（）A.火藥B.活字印刷術(shù)C.造紙術(shù)D.指南針4、喜歡下中國象棋的人都知道在棋盤上有個(gè)“楚河、漢界”。你知道它出自哪場戰(zhàn)役？（）A.巨鹿之戰(zhàn)B.長平之戰(zhàn)C.楚漢戰(zhàn)爭D.馬陵之戰(zhàn)5、7世紀(jì)時(shí)，文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃首領(lǐng)松贊干布，密切了漢藏關(guān)系，藏族人民親切地稱呼她為“阿姐甲莎”（意為漢族阿姐），這件事發(fā)生在（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.清朝6、鑄刻在鼎、盂等禮器上的文字是（）A.小篆B.甲骨文C.楷書D.金文評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、朝代更替朝代接龍（4分）五代十國、元、隋、唐、北宋、南宋8、填空題。

秦朝統(tǒng)一使用____銅錢，漢武帝統(tǒng)一鑄造____錢。9、老子的思想體現(xiàn)在《____》一書中；孔子的思想體現(xiàn)在《____》一書中。10、宋時(shí)市民文化生活豐富多彩，東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所叫做“勾欄”。______（判斷對錯(cuò)）11、我國古代為了抵御北方游牧民族（匈奴等）騷擾，保護(hù)中原農(nóng)耕文明發(fā)揮過重要作用的偉大工程是____。12、三國兩晉南北朝時(shí)，主要用選拔官員?？婆e制度正式產(chǎn)生后，在唐朝時(shí)，科舉分為和兩大類。13、西漢史學(xué)家司馬遷的《______》，它是我國第一部______通史，記載了從______至______3000多年的歷史。14、經(jīng)過長期征戰(zhàn)，以______為首領(lǐng)的部落統(tǒng)一了蒙古各部。1271年，______改國號為元，定都______。15、從秦朝“焚書坑儒”到西漢“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”再到明朝“八股取士”，究其實(shí)質(zhì)就是加強(qiáng)君主專制。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、秦長城西起嘉峪關(guān)，東到遼東。______（判斷對錯(cuò)）17、春秋時(shí)期開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕。______（判斷對錯(cuò)）18、澎湖巡檢司是我國歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。______（判斷對錯(cuò)）19、北京人生活在距今約70萬一20萬年，是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。（）20、《清明上河圖》描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象。21、西周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期，周王室的統(tǒng)治力在這一時(shí)期大大減弱。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、辨析題(共4題，共24分)22、北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)準(zhǔn)備作為禮物送給哥哥。

錯(cuò)誤：________

理由：________23、西晉分裂為東魏、西魏，后又分別為北齊、北周取代，統(tǒng)稱北朝。24、東周時(shí)期，一些重要的諸侯國比如齊國、晉國、楚國等仍然存在，說明西周時(shí)期傳承下來的宗法制分封制依然發(fā)揮著重要作用。這種說法正確嗎？如有錯(cuò)誤，請指出并說明理由。25、2017年是現(xiàn)行公歷，是陽歷的一種。中國古代的歷法又稱天干地支紀(jì)年法，包括制定二十四節(jié)氣的內(nèi)容。評卷人得分五、材料題(共3題，共12分)26、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能是謂大同。今大道既隱，天下為家是謂小康。-《禮記》材料二：于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊?封周公旦于曲阜，曰魯；封弟叔鮮于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。-《史記周本紀(jì)》材料三：周文王所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。-《史記》

請回答：

（1）據(jù)材料一；首領(lǐng)更替的方法出現(xiàn)了怎樣的變化？這種變化是進(jìn)步了還是退步了，結(jié)合所學(xué)說明理由。

（2）據(jù)材料二反映的是什么制度？周王設(shè)置這種制度初衷是什么？

（3）據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)談?wù)勥@一制度所產(chǎn)生的影響。27、閱讀下列材料，回答問題：宋元時(shí)期是我國古代民族融合的高潮時(shí)期，也是我國古代科技文化發(fā)展的高峰時(shí)期。探究一：宋元民族融合的情況元朝統(tǒng)一中國之前，我國北方曾出現(xiàn)過遼．兩夏．金三個(gè)主要的少數(shù)民族政權(quán)，與之相關(guān)的少數(shù)民族分別有哪些？元朝時(shí)期，元政府在中央設(shè)立宣政院來加強(qiáng)對哪一少數(shù)民族地區(qū)的管轄？元朝形成的一個(gè)新的民族是什么？探究二北宋時(shí)期印刷術(shù)較以前有了重大突破，為此做出重大貢獻(xiàn)的人物是誰？這一時(shí)期，我國古代人民的另一項(xiàng)重要發(fā)明又是什么？詞是宋代最主要的文學(xué)形式，北宋時(shí)期對詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)的文學(xué)家是誰？元朝的戲劇空前發(fā)達(dá)，這一時(shí)期最優(yōu)秀的劇作家是誰？探究三你認(rèn)為宋元時(shí)期，我國古代民族融合出現(xiàn)高潮，科技文化發(fā)展達(dá)到高峰的原因有哪些？28、閱讀材料，回答問題。材料一材料二“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！薄对?地理志》(1)材料一中的制度在唐朝進(jìn)一步完善,這是什么制度?門下省的職能是什么?

(2)材料二中的元朝設(shè)置了什么政治制度?該制度對今天的社會發(fā)展產(chǎn)生了什么深遠(yuǎn)的影響？材料二中的哪一句話說明了實(shí)行這一制度的背景因素?

(3)元朝的中書省與唐朝的中書省有何不同？

(4)你認(rèn)為治理國家,鞏固統(tǒng)治采取的措施應(yīng)遵循什么原則,才能取得良好的效果?評卷人得分六、簡答題(共2題，共6分)29、現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說：“書籍被燒殘；其實(shí)還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！?/p>

（1）書籍被燒指的是什么事？這件事是秦始皇采納誰的建議而實(shí)行的？

（2）秦始皇采取這種行動的目的是什么？

（3）你如何看待這件事？

（4）秦朝時(shí)北方最宏偉的國防工程是什么？

（5）秦始皇建立的中央集權(quán)的封建國家把哪家的思想主張變成了現(xiàn)實(shí)？30、請閱讀有關(guān)中國古代江南開發(fā)的材料；回答問題。

材料一“楚越之地；地廣人稀江淮以南無凍餓之人，亦無千金之家?！薄鳚h《史記》

材料二“江南地廣野豐；民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑絲棉布帛之饒覆衣天下?！薄铣端螘?/p>

材料三朝廷在故都（東京開封）時(shí)；實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳中（江蘇）又為東南根本，語曰：

“蘇湖熟；天下足?！薄纤巍蛾懹渭?/p>

（1）材料一表明西漢時(shí)期江南地區(qū)人口稀少；物資貧乏。那么材料二中說明我國江南地區(qū)到南朝時(shí)發(fā)生了怎樣的變化？

（2）閱讀材料三，你能得到哪些信息？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】①忽必烈繼承汗位在1260年；②蒙古政權(quán)的建立于1206年；③忽必烈定都大都在1272年；④忽必烈定國號為元1271年．

故選D．

本題考查事件發(fā)生的先后順序．

本題考查學(xué)生識記歷史知識的能力，注意掌握事件發(fā)生的時(shí)間．【解析】【答案】D2、A【分析】本題考查北宋的建立；知道北宋在地方上具有監(jiān)察職能的官員是通判。北宋時(shí)，宋太祖趙匡胤為了加強(qiáng)中央集權(quán)和軍權(quán)削弱武將和地方的實(shí)力而重用文官，設(shè)置通判，通判權(quán)力很大，有監(jiān)察，決定等大權(quán)。故選A。

【解析】A3、C【分析】略【解析】C4、C【分析】依據(jù)所學(xué)；楚漢戰(zhàn)爭是公元前206年到公元前202年，西楚霸王項(xiàng)羽和漢王劉邦爭奪帝位的一場戰(zhàn)爭，中國象棋上的”楚河“”漢界“就源自于楚漢戰(zhàn)爭。

故選：C。

本題考查楚漢戰(zhàn)爭。

本題以楚漢戰(zhàn)爭為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。【解析】C5、B【分析】聯(lián)系已學(xué)知識可知；唐朝貞觀時(shí)期，松贊干布多次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁給他，帶去先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)與各種書籍，大大有利于吐蕃經(jīng)濟(jì)；文化發(fā)展。由此可知被西藏人民親切稱為“阿姐甲沙”（意為漢族阿姐）的人是文成公主。

故選：B。

本題主要考查了唐朝民族關(guān)系的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識記河姆渡原始居民的相關(guān)知識點(diǎn)?！窘馕觥緽6、D【分析】商周的青銅器上鑄刻的文字叫做“金文”也稱“鐘鼎文”；它比甲骨文規(guī)范。鑄刻在鼎；盂等禮器上的文字是金文。

故選：D。

本題主要考查金文的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握文字的演變的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】試題分析：本題考查的是古代政權(quán)更替的內(nèi)容。隋朝的歷史是從581年——618年；唐朝的歷史是從618年——907年；五代十國是從907年——979年；北宋的歷史從960年——1127年；南宋是從1127年——1279年；元朝的歷史從1206年——1368年。所以正確的順序是隋、唐、五代十國、北宋、南宋、元?？键c(diǎn)：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河；北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·唐太宗與貞觀之治；北師大版七年級下冊·多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·遼、西夏與北宋的并立；北師大版七年級下冊·多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·宋金南北對峙；北師大版七年級下冊·多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)【解析】【答案】1、隋2、唐3、北宋4、南宋8、圓形方孔五銖【分析】【分析】本題主要考察秦朝和漢朝使用的貨幣；以貨幣使用考察為切入點(diǎn)，秦朝漢朝的貨幣使用情況，在做這類題注意審題，先了解考查知識的范圍在什么里領(lǐng)域。

【點(diǎn)評】關(guān)鍵分清秦朝和漢朝。9、道德經(jīng)論語【分析】【分析】老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人；他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論。故答案為：道德經(jīng)；論語。

【點(diǎn)評】本題考查的是孔子和老子成就的知識點(diǎn)。10、略

【分析】隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來．東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所“瓦子”，不是“勾欄”．

故答案為：

×．

本題考查了宋代娛樂場所--瓦子．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記宋代娛樂場所--瓦子．【解析】×11、略

【分析】本題考查長城。秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城，在保護(hù)中原農(nóng)耕文明發(fā)揮過重要作用。故填寫：長城。【解析】長城

12、略

【分析】試題分析：九品中正制是三國兩晉南北朝時(shí)期中央政府的一種官員選拔制度。隋朝時(shí)期，科舉制度正式誕生。唐朝時(shí)，科舉分為常科和制舉兩大類。考點(diǎn)：官員的選拔點(diǎn)評：此題考查了學(xué)生對古代官員選拔這一基礎(chǔ)知識的掌握和了解。對同類知識要記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮烤牌分姓疲？啤⒅婆e13、略

【分析】生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史．

故答案為：

史記；紀(jì)傳體，傳說中的黃帝，漢武帝．

本題考查了《史記》．“究天人之際；通古今之變，成一家之言”是司馬遷寫作《史記》的宏偉目的，也表明了他進(jìn)步的歷史觀．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記《史記》的作者、內(nèi)容和地位．【解析】史記；紀(jì)傳體；傳說中的黃帝；漢武帝14、略

【分析】1206年鐵木真統(tǒng)一蒙古；建立蒙古政權(quán)，被尊稱為“成吉思汗”．成吉思汗死后，忽必烈繼承汗位，與1271年建立元朝，次年，定都大都．

故答案為：

鐵木真；忽必烈；大都．

本題以填空題的形式考查鐵木真和忽必烈的相關(guān)知識．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記鐵木真和忽必烈的相關(guān)史實(shí)．【解析】鐵木真；忽必烈；大都15、略

【分析】秦朝時(shí)；為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇實(shí)行了焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。西漢時(shí)，漢武帝采用了董仲舒的主張，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的措施，使儒家思想成為了社會的正統(tǒng)思想，其他學(xué)派遭到了限制。明朝時(shí)，統(tǒng)治者實(shí)行八股取士，使考中的官員大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。究其實(shí)質(zhì)就是加強(qiáng)君主專制。

故答案為：

√。

本題考查我國思想上加強(qiáng)君主專制。

本題旨在考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力。注意掌握我國思想上加強(qiáng)君主專制?！窘馕觥俊倘⑴袛囝}(共6題，共12分)16、×【分析】為安定北邊；維護(hù)國家的統(tǒng)一，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并讓蒙恬負(fù)責(zé)修筑西起臨洮；東到遼東的城防，用來抵御匈奴，這就是聞名世界的“萬里長城”。

故答案為：×。

本題主要考查秦長城。知道秦長城西起臨洮；東到遼東。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力。注意掌握秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊?7、√【分析】春秋時(shí)期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時(shí)期，得到擴(kuò)大；推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。春秋時(shí)期開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，這個(gè)表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了鐵農(nóng)具與牛耕的使用。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣；使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記鐵農(nóng)具與牛耕使用的時(shí)間?！窘馕觥俊?8、√【分析】臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分；早在元朝時(shí)臺灣就隸屬中央政府管轄，當(dāng)時(shí)臺灣的名稱是琉球。元朝進(jìn)一步加強(qiáng)對臺灣的管理，在臺灣（琉球）設(shè)澎湖巡檢司，以加強(qiáng)對那里的管轄，這是中央政府首次在臺灣地區(qū)設(shè)置機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，使臺灣開始納入中央政府的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。題干說法正確。

故答案為：√。

本題以澎湖巡檢司為依托；考查元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的知識點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊?9、×【分析】【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；但不是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評】本題考查了遠(yuǎn)古北京人。20、√【分析】本題考查的是《清明上河圖》。根據(jù)所學(xué)可知，北宋的經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，也推動了文化的發(fā)展，北宋張擇端的《清明上河圖》描繪了東京汴河沿岸的風(fēng)光。故本句表述正確。【解析】T21、×【分析】東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期；這一時(shí)期周王室王權(quán)衰落，諸侯已不再聽從天子的命令，各諸侯國之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭。中國歷史出現(xiàn)了春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的局面。

故答案為：

×。

本題考查東周的分期；知道東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。

本題考查東周的分期，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。【解析】×四、辨析題(共4題，共24分)22、錯(cuò)誤：北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)。

理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩。【分析】【分析】此題考查北宋前期相關(guān)的知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：用交子選購了一些地方特產(chǎn)。因?yàn)槭澜缟献钤绲募垘懦霈F(xiàn)在中國古代的北宋時(shí)期的四川地區(qū)。根據(jù)要求即可回答：錯(cuò)誤：北宋前期，書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)。理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩。23、判斷：錯(cuò)誤；改正：把西晉改為北魏?！痉治觥俊痉治觥亢髞肀蔽悍至?；北方先后出現(xiàn)東魏；西魏和北齊、北周四個(gè)王朝，北魏和四個(gè)王朝統(tǒng)稱為北朝，不是西晉。故答案為：判斷：錯(cuò)誤；改正：把西晉改為北魏。

【點(diǎn)評】本題考查了北朝。24、這種看法是錯(cuò)誤的。理由：東周時(shí)期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴(kuò)張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實(shí)際上已經(jīng)被破壞?！痉治觥俊痉治觥繓|周分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。公元前770﹣前476年；是我國歷史上的春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)周天子失去了往日的權(quán)勢，王室衰微，反而依附大的諸侯國。幾個(gè)大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權(quán)，乘機(jī)爭霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個(gè)霸主，史稱“春秋五霸”。公元前475年﹣前221年是我國歷史上的戰(zhàn)國時(shí)期，出現(xiàn)了戰(zhàn)國七雄，爭斗不斷。由此可見：東周時(shí)期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴(kuò)張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實(shí)際上已經(jīng)被破壞。因此題干的說法是錯(cuò)誤的。故答案為：這種看法是錯(cuò)誤的。理由：東周時(shí)期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴(kuò)張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實(shí)際上已經(jīng)被破壞。

【點(diǎn)評】本題考查春秋戰(zhàn)國社會特征。25、判斷：錯(cuò)誤；改正：天干地支紀(jì)年法改為農(nóng)歷。【分析】【分析】據(jù)所學(xué)知識可知；中國古代的歷法又稱農(nóng)歷，包括制定二十四節(jié)氣的內(nèi)容。我國最早在戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)一年24個(gè)節(jié)氣，以便安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

故答案為：判斷：錯(cuò)誤；改正：天干地支紀(jì)年法改為農(nóng)歷。

【點(diǎn)評】本題主要考查二十四節(jié)氣。五、材料題(共3題，共12分)26、略

【分析】

（1）本題考查的是禪讓制到王位世襲制演變的知識點(diǎn)．

（2）本題考查的是分封制的知識點(diǎn)．

（3）本題考查的是諸侯爭霸的知識點(diǎn)．

本題以禪讓制到世襲制的演變和分封制為背景，考查的是學(xué)生對禪讓制到世襲制的演變和分封制的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】（1）材料“大道之行也；天下為公，選賢與能是謂大同．今大道既隱，天下為家是謂小康．”反映的是世襲制代替了禪讓制．世襲制代替禪讓制是社會生產(chǎn)力發(fā)展的體現(xiàn)，是社會進(jìn)步的體現(xiàn)．

（2）由材料“于是封功臣謀士；而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊”可知材料反映的是分封制．西周建立后，為拱衛(wèi)王室，鞏固周王對周邊的統(tǒng)治，實(shí)行分封制．

（3）材料“周文王所封子弟同姓甚眾；然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止．”反映的是諸侯爭霸．春秋時(shí)期，隨著王室衰微，諸侯國勢力崛起，他們競相稱霸，操縱政治局面，導(dǎo)致周王朝分崩離析．

故答案為：

（1）世襲制代替了禪讓制；進(jìn)步了；生產(chǎn)力的發(fā)展的體現(xiàn)．

（2）分封制；拱衛(wèi)王室；鞏固周王對周邊的統(tǒng)治．

（3）隨著諸侯國勢力崛起，他們競相稱霸，操縱政治局面，導(dǎo)致周王朝分崩離析．27、略

【分析】（1）本題主要考查與遼、西夏、金相關(guān)的少數(shù)民族，考查學(xué)生的識記能力。聯(lián)系所學(xué)知識可知，10世紀(jì)初，契丹杰出首領(lǐng)阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立契丹政權(quán)，都城上京。阿保機(jī)就是遼太祖，后來，契丹改國號為遼。1038年，黨項(xiàng)族的首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，夏位于宋的西北，歷史上稱為西夏。1115年，女真族的首領(lǐng)完顏阿骨打稱帝，建立金政權(quán)，后定都會寧，阿骨打就是金太祖。故與遼、西夏、金相關(guān)的少數(shù)民族分別有契丹族，黨項(xiàng)族，女真族。（2）本題主要考查元朝加強(qiáng)對西藏地區(qū)管轄和回族形成的相關(guān)知識，考查學(xué)生的識記能力。聯(lián)系所學(xué)知識可知，元朝政府加強(qiáng)對西藏的管轄，在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)，西藏正式成為元朝的行政區(qū)；元朝時(shí)有許多信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人遷入中原，他們同漢、蒙等族互相融合，形成一個(gè)新的民族，即回族。（3）本題主要考查宋朝科技發(fā)展的相關(guān)知識，考查學(xué)生的識記能力。聯(lián)系所學(xué)知識可知，北宋時(shí)期印刷術(shù)較以前有了重大突破，北宋時(shí)，畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)（泥活字），這種方法經(jīng)濟(jì)省時(shí)，大大促進(jìn)了文化的傳播；北宋時(shí)制成指南針，并開始用于航海事業(yè)；南宋，指南針廣泛用于航海事業(yè)，指南針還由阿拉伯人傳到歐洲。（4）本題主要考查宋詞和元曲的相關(guān)知識，考查學(xué)生的識記能力。聯(lián)系所學(xué)知識可知，詞是宋代最主要的文學(xué)形式，北宋文學(xué)家蘇軾，對詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。他擴(kuò)展了詞的內(nèi)容，著中表達(dá)豪放的思想感情，描繪雄渾壯觀的景物。他的詞，氣勢豪邁，雄健奔放，對后世影響很大；元朝的戲劇空前發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了元曲。元曲由雜劇和散曲組成。元雜劇把音樂、歌舞、動作、念白熔于一爐，是比較成熟的戲劇形式。元朝劇作家人才輩出，其中最優(yōu)秀的是關(guān)漢卿。他一生創(chuàng)作了大量劇本，流傳至今的有十多種，代表作有悲劇《竇娥冤》。（5）本題主要考查宋元時(shí)期，我國古代民族融合出現(xiàn)高潮，科技文化發(fā)展達(dá)到高峰的原因。宋元時(shí)期，民族政權(quán)長期并存，有戰(zhàn)有和，加強(qiáng)了邊疆地區(qū)同中原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流。總之，宋元時(shí)期政治發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮，各民族各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)文化交流，繼承隋唐時(shí)期文化和吸收外來文化，各族人民的聰明才智和辛勤勞作等，都是宋元時(shí)期，我國古代民族融合出現(xiàn)高潮，科技文化發(fā)展達(dá)到高峰的原因?！窘馕觥浚?）契丹族；黨項(xiàng)族；女真族（順序不能顛倒）。（2）西藏；回族。（3）畢昇；指南針。（4）蘇軾；關(guān)漢卿。（5）宋元時(shí)期政治發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮，各民族各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)文化交流，繼承隋唐時(shí)期文化和吸收外來文化，各族人民的聰明才智和辛勤勞作。28、略

【分析】（1）本題考查的是三省六部制的知識。依據(jù)圖片一可知，是三省六部制有關(guān)知識。唐朝沿襲和完善隋代的三省六部制。三省中，中書省替皇帝起草政令，門下省負(fù)責(zé)審核，最后交由尚書省執(zhí)行。尚書省下設(shè)有六部，分管具體政務(wù)。故門下省掌管國家政令的審批。（2）本題考查的是元朝的政治制度的知識。材料二中的政治制度的名稱是封建專制主義的中央集權(quán)制度。元朝時(shí)我國疆域空前遼闊，為對全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝開創(chuàng)了一項(xiàng)對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的政治制度，這項(xiàng)制度是行省制度。它為今天的省級行政區(qū)的設(shè)立奠定了基礎(chǔ)。實(shí)行行省制度的背景因素是然幅員之廣，咸不逮元。（3）本題考查唐朝和元朝的君主專制制度。依據(jù)所學(xué)知識，對比出元朝設(shè)置的中書省與唐朝的中書省的不同?？梢詮奶瞥闹袝∈侵醒霗C(jī)構(gòu)之一，掌管國家政令的草擬；元朝的中書省是全國最高行政機(jī)構(gòu)等方面對比。（4）本題考查的是學(xué)生的綜合能力。言之有理即可。治理國家，鞏固統(tǒng)治采取的措施應(yīng)遵循實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)原則,才能取得良好的效果?！窘馕觥浚?）三省六部制；門下省掌管國家政令的審批。）三省六部制；門下省掌管國家政令的審批。1）行省制；為今天的省級行政區(qū)的設(shè)立奠定了基礎(chǔ)；然幅員之廣，咸不逮元。（2）行省制；為今天的省級行政區(qū)的設(shè)立奠定了基礎(chǔ)；然幅員之廣，咸不逮元。2）唐朝的中書省是中央機(jī)構(gòu)之一，掌管國家政令的草擬；元朝的中書省是全國最高行政機(jī)構(gòu)。（3）唐朝的中書省是中央機(jī)構(gòu)之一，掌管國家政令的草擬；元朝的中書省是全國最高行政機(jī)構(gòu)。3六、簡答題(共2題，共6分)29、（1）焚書坑儒；李斯。

（2）加強(qiáng)思想控制。

（3）摧殘了文化；禁錮人們思想。

（4）長城。

（5）法家的思想?！痉治觥俊痉治觥浚?）本問主要考查的是焚書坑儒；材料提供了關(guān)鍵信息“書籍被燒殘”。結(jié)合課本所學(xué)分析，秦始皇發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥；占卜和種植的書，其他書都要燒掉，以后再有談?wù)摰亩家?/p>