2025年魯人版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯人版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。B.《錢塘湖春行》的作者白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代著名大詩(shī)人，著有《白氏長(zhǎng)慶集》。C.《世說新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編寫，主要記載漢末至東晉大夫的言談、軼事。D.《河中石獸》的作者紀(jì)昀，清代學(xué)者、文學(xué)家，字曉嵐，著有《閱微草堂筆記》等。2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里．”B.她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”C.“是你嗎，螢火蟲？”盲孩子向夜空大聲問著．D.“??！我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！”3、選出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)．B.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵．C.手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無利弊對(duì)錯(cuò)．D.即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒．4、給“____帚自珍”這個(gè)詞中的劃線字選擇正確解釋______A.收藏B.遮掩C.破舊D.自己謙稱5、讀詩(shī)《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)集中表現(xiàn)出了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B.一個(gè)“滿”字，表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩(shī)人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。D.一個(gè)“下”字說明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。6、閱讀《跨越百年的美麗》中節(jié)選的文字，完成下列各題。①關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣一她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。②____瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。③居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受。但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。④著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！保?1)下面不能表現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身精神的一項(xiàng)是(2)對(duì)第二段畫直線句子：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3)對(duì)第二段畫曲線句子：“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(4)對(duì)本文題目“跨越百年的美麗”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。B.化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。C.在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。D.在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。7、4、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）（3分）A.炎炎夏日，各種品牌的空調(diào)產(chǎn)品成了各大商場(chǎng)____的暢銷商品。B.放眼望去，滿山的梨花____，真是美不勝收。C.溶洞里的鐘乳石千態(tài)萬狀，有的像臥虎，有的像白熊無不____。D.班會(huì)上，他侃侃而談，出眾的口才使得大家對(duì)他____。8、3、下列四組句子中加橫線的字讀音相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.（1）有一天,他的京城來了兩個(gè)騙子,自____是織工,說能織出人間最美麗的布。（2）任何不____職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服。B.（1）人們提到他，總是說“皇帝在____衣室”。（2）如果注意到幾乎人人都違心地說假話這一現(xiàn)象，我們的思考也許能____深入一些。C.（1）他相信自己無需害怕的，但仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展比較妥____。（2）阿姊聞妹來，____戶理紅妝。D.（1）這種布不僅色彩和圖案____外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性。（2）這是我們____內(nèi)的工作。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、形近字組詞。

憊____備____

棵____稞____10、我會(huì)解詞。

①亢奮：____

②冗雜：____

③嘆為觀止：____

④戛然而止：____11、讀課文《魯濱孫造船》；說說句中引號(hào)的作用。

我總是愚蠢地認(rèn)為：“把船造好了再說，到時(shí)總會(huì)想出辦法的?！盻___12、給劃線字注音；并讀一讀。

牛________山____________睡____________不過13、課文《山中雜記》的線索是____。評(píng)卷人得分三、默寫(共6題，共12分)14、閱讀下面的文章；完成各題。

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸；好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣--他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒看見。

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：____誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

“上帝喲；你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。

“他并沒穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”

“他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖；因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

（1）第二節(jié)中加點(diǎn)的“這樣的稱贊”指的是什么？

（2）文章第二節(jié)畫線的句子一連用了四個(gè)感嘆號(hào)；有什么作用？

（3）真話從一個(gè)孩子的口中說出；反映了作者的什么態(tài)度？

（4）回到皇宮后，故事會(huì)如何發(fā)展，發(fā)揮想象，寫一個(gè)結(jié)尾，100字左右。15、現(xiàn)代文閱讀：閱讀文段；回答各題。

①時(shí)間一分一秒地過去；暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

②暮色蒼茫；天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子”，他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?/p>

③“我下不去！”我哭著說；“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

“聽我說吧；”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”

④我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏?。”我說。

“好；”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

⑤這似乎能辦得到。我小心翼翼地______出左腳去______那塊巖石；而且______到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。

⑥我每次只移動(dòng)一小步；慢慢爬下懸崖。最后，我一腳______在崖下的巖石上，______了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是______了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

⑦我曾屢次發(fā)現(xiàn)；每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。

（1）在⑤⑥段中的空白處填入適合的動(dòng)詞。

（2）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①寂靜：______

②小心翼翼：______

③灰心喪氣：__________

（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字的內(nèi)容。（不超過20個(gè)字）

（4）最能表現(xiàn)“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是______；結(jié)果是______。

（5）“我”在父親的指點(diǎn)下；爬下懸崖的過程描寫得非常細(xì)致生動(dòng)，這樣寫的目的是什么？

（6）“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是______。

（7）照應(yīng)題目；表現(xiàn)主題的一句是______。

（8）簡(jiǎn)述你從作者的經(jīng)歷中悟出了什么生活哲理？

（9）用波浪線劃出自然環(huán)境描寫的句子，并說說其在文段中所起的作用。16、名句默寫：

（1）______；杖藜扶我過橋東?！督^句》

（2）隨風(fēng)潛入夜；______?！洞阂瓜灿辍?/p>

（3）蘭陵美酒夜光杯；______?！犊椭凶鳌?/p>

（4）______；若個(gè)書生萬戶侯?！赌蠄@十三首》

（5）得道者多助，______。天時(shí)不如地利》17、讀古詩(shī)《石灰吟》填一填。

千錘萬鑿出深山，____。粉骨碎身渾不怕，____。18、讀古詩(shī)《送元二使安西》；把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

渭城朝雨浥輕塵，____。19、根據(jù)詩(shī)文《漁歌子》內(nèi)容填空。

西塞山前白鷺飛，____。

青箬笠，綠蓑衣，____。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共6分)20、把陳述句換成把字句。

①一座堤壩被兇猛的洪水沖毀了。

②雨水淋濕了小菲的衣服。評(píng)卷人得分五、連線題(共5題，共20分)21、請(qǐng)將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州22、正確搭配詞語(yǔ)。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長(zhǎng)長(zhǎng)的____松樹23、對(duì)對(duì)碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，請(qǐng)將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個(gè)林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》24、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星25、詞語(yǔ)連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動(dòng)聽的____花朵評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)26、“池塘邊的榕樹上；知了在聲聲地叫著夏天”這首歌想必會(huì)唱的人不少，還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，步入初中的你已長(zhǎng)大，那些美好的回憶漸漸離我們遠(yuǎn)去，多希望能重新回到那個(gè)最純真的年代

請(qǐng)你以“留在記憶里的童年”為題寫一篇作文。要求：①文體不限；②可以記敘，可以抒情，也可以議論；③不少于600字。27、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。親愛的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結(jié)束。在這一年的初中生活中，我們敬愛的____始終為你默默付出，催你進(jìn)步，促你成長(zhǎng)；在這一年的初中生活中，我們親愛的____也始終對(duì)你悉心呵護(hù)，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個(gè)懵懂、稚嫩的少年逐漸成長(zhǎng)為一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有感恩之心的中學(xué)生。今天，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起你的筆，盡情表達(dá)出你對(duì)老師或父母的感恩之情吧！請(qǐng)以“________，謝謝您的付出”為題寫一篇文章。（空缺處可補(bǔ)充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩(shī)歌外文體不限，表達(dá)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)要記住作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題中，《論語(yǔ)》應(yīng)該是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，故選A。【解析】【答案】A2、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．“是你嗎；螢火蟲？”盲孩子向夜空大聲問著．標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，應(yīng)該是，“是你嗎？螢火蟲．”盲孩子向夜空大聲問著．

D．正確．

故答案為：C．

本題考查了學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的掌握與應(yīng)用；根據(jù)平時(shí)所學(xué)標(biāo)點(diǎn)用法，結(jié)合具體句子分析判斷．

完成此類題目要熟知常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并熟練地使用．【解析】C3、C【分析】A．句式雜糅；去掉“經(jīng)過”或“使”．

B．兩面對(duì)一面；主語(yǔ)部分“是否”含有兩方面，而賓語(yǔ)“關(guān)鍵”只有一個(gè)方面；

C．沒有語(yǔ)?。?/p>

D．關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用錯(cuò)誤；“即使”表假設(shè)，而“卻”表轉(zhuǎn)折，用“雖然但是”合適．

答案：C

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題；要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．

病句修改是常見的語(yǔ)文題目，高年級(jí)接觸的病句越來越多，類型比較復(fù)雜，要掌握十種病句類型的解釋和修改．【解析】C4、C【分析】【分析】敝帚自珍：敝:破的；壞的；珍:愛惜。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解與掌握5、D【分析】【分析】“即從”二句：寫還鄉(xiāng)所采取的路線。即；是即刻。峽險(xiǎn)而狹，故曰穿，出峽水順而易，故曰下，由襄陽(yáng)往洛陽(yáng)，又要換陸路，故用向字。人還在梓州，心已飛向家園，想見杜甫那時(shí)的喜悅。

【點(diǎn)評(píng)】全詩(shī)突出一個(gè)“喜”字，抓住作者因“喜”而“急”這一點(diǎn)分析即可。6、【小題1】C【小題2】A【小題3】D【小題4】B【分析】本題考查學(xué)生篩選文章信息的能力。仔細(xì)閱讀全文；從文章中找出與題干要求相關(guān)的內(nèi)容，鎖定某些段落，從文中找到原句分析判斷即可。分析可知，C項(xiàng)只是表明居里夫人不求名利，不能表現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著；為科學(xué)獻(xiàn)身精神。故選C。

本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。A項(xiàng)句子理解有誤，這句話是對(duì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身精神的高度贊頌。故選A。

本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。D項(xiàng)理解有誤，好的性格和遠(yuǎn)大追求，是取得成功的基礎(chǔ)。故選D。

本題考查學(xué)生理解文章題目的含義的能力。文章題目往往關(guān)聯(lián)文章的中心，意蘊(yùn)深邃，有豐富的意義，不可只從字面理解。答題技巧：（1）先看標(biāo)題的本義：（詞語(yǔ)的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）（2）再思考深層含義：①結(jié)構(gòu)（線索、懸念）②與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）③與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）等。B項(xiàng)理解有誤，“美麗”不僅表現(xiàn)在居里夫人外表的美麗端莊，更指居里夫人的輝煌成就和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神將永遠(yuǎn)被人們銘記和贊頌。故選B?！窘馕觥?。【小題1】C【小題2】A【小題3】D【小題4】B7、D【分析】本題考查的是學(xué)生成語(yǔ)運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)查字典，把成語(yǔ)含義搞清楚，最好能用學(xué)過的成語(yǔ)造句，能正確的造句，說明真正理解了成語(yǔ)含義。還要多讀書，學(xué)會(huì)結(jié)合書中具體的語(yǔ)境來理解成語(yǔ)的含義。本題A項(xiàng)“炙手可熱”的意思是“比喻氣焰盛；權(quán)勢(shì)大”；與語(yǔ)境不符；B項(xiàng)“姹紫嫣紅”的意思是“形容各色的美麗花朵爭(zhēng)相斗妍”；形容梨花不當(dāng)；C項(xiàng)“惟妙惟肖”的意思是“形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神”，與語(yǔ)境不符。只有D項(xiàng)正確，故選D?！窘馕觥緿8、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)多音字的讀音的辨析能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。這類題需要結(jié)合語(yǔ)境來解答。A項(xiàng)“稱”的讀音依次為：chēng，chèn；B項(xiàng)“更”的讀音依次為：gēng，gèng；C項(xiàng)“當(dāng)”的讀音依次為：dàng，dāng；D項(xiàng)“分”的讀音依次為：fèn，fèn。根據(jù)以上分析，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)9、疲憊備案一棵樹青稞【分析】【分析】憊比備多一個(gè)心字底；這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分，不要弄混；棵為木字旁，稞為禾字旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、形容極度興奮的樣子。多而雜亂。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。形容聲音突然終止。【分析】【分析】亢奮：kàngfèn，極度興奮。如：聽到這個(gè)消息，疲倦的我立即亢奮了!聽說要春游，懶洋洋的同學(xué)們都立即亢奮了，有的人大聲叫著，有的人手舞足蹈。冗雜：rǒngzá多而雜亂。如事務(wù)冗雜|重復(fù)冗雜。嘆為觀止：tànwéiguānzhǐ，嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。如這篇文章語(yǔ)言清新、流暢；讀后讓人嘆為觀止；連聲叫好。戛然而止：jiáránérzhǐ戛：象聲詞。形容聲音突然終止。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)生字詞的音形義的好習(xí)慣。書寫時(shí)應(yīng)注意“亢”、“冗”、“戛”的讀音和寫法。11、表示行文中直接引用的話【分析】【分析】我總是愚蠢地認(rèn)為：”把船造好了再說；到時(shí)總會(huì)想出辦法的。“一句中，引號(hào)的作用是，表示行文中直接引用的話。

【點(diǎn)評(píng)】引號(hào)的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對(duì)象。③表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。12、méngluánkēniù【分析】【分析】牛虻：niúméng；昆蟲,虻的一種，身體長(zhǎng)橢圓形，有灰；黑、黃褐等色，胸部和腹部有花紋。山巒：shānluán，連綿不斷的群山。瞌睡：由于困倦而進(jìn)入睡眠或半睡眠狀態(tài)；想睡覺。拗不過：無法改變別人的意見。

【點(diǎn)評(píng)】本題應(yīng)注意“虻”和“瞌”的讀音和寫法。13、愛【分析】【分析】對(duì)動(dòng)物的愛是這篇文章的線索；貫穿始終。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。三、默寫(共6題，共12分)14、略

【分析】

本題語(yǔ)段出自安徒生的《皇帝的新裝》；選段①②段主要敘述了皇帝展新裝的壯觀場(chǎng)景，他的新裝得到了觀看者的贊美．③～⑥段，主要敘述一個(gè)孩子揭開了新裝的秘密，并得到了大家的認(rèn)可，但皇帝依然裝模作樣的將流行進(jìn)行到底．作者以一個(gè)孩子來揭開新裝的真相，目的在于表現(xiàn)孩子有一顆純真的心，敢于說真話，以此來教育每一位讀者．

完成閱讀感悟啟示題；可以從以下幾個(gè)方面著手：

①仔細(xì)審題．如“結(jié)合主題談啟示”；一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來談，要?jiǎng)印扒椤眲?dòng)人．

②善于提煉．要把握作者的情感傾向；結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)．

③合情合理．感悟要有理有據(jù)；自圓其說．

④表述流暢．語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．【解析】（1）本題考查代詞指代對(duì)象的理解．代詞指代的對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容；這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤．“這”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容．結(jié)合本段內(nèi)容來看，“這樣的”指的就是前面出現(xiàn)的在場(chǎng)群眾的贊美：皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用分析．解答此題關(guān)鍵要了解賞用標(biāo)題在文中的一般作用；再結(jié)合句子具體內(nèi)容進(jìn)行分析．感嘆號(hào)，用在感嘆句的末尾，以表達(dá)作者強(qiáng)烈的情感．這里連續(xù)的四個(gè)感嘆句，是眾人對(duì)皇帝新裝的贊美，以突出眾人對(duì)皇帝新裝贊美的程度之深．

（3）本題考查文章主旨的理解．這是一篇童話；旨在運(yùn)用夸張與想象的故事對(duì)兒童起到一定的教育作用．作者在結(jié)尾用孩子來說出真相，可以看出他想借此告訴人們應(yīng)該保持天真無邪的童心，要無私無畏，敢于說真話．

（4）本題考查閱讀想象探究能力．給文章補(bǔ)寫結(jié)尾時(shí)；需要認(rèn)真分析文本的內(nèi)容，文本中出現(xiàn)的人物的性格，按照文本中存在的邏輯來補(bǔ)寫．作答本題時(shí)，可圍繞皇帝經(jīng)過某位大臣的勸告，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正愛穿新衣服的毛病，最終讓國(guó)家變得富強(qiáng)起來表述．

答案：

（1）“這樣的稱贊”指的是：乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他的上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！因?yàn)槿藗兌寂聞e人說自己是愚蠢的人或者是不稱職的人；因此齊聲稱贊皇帝的新裝漂亮．

（2）這四個(gè)感嘆句突出眾人對(duì)皇帝新裝極盡贊美的語(yǔ)言．連用四個(gè)感嘆號(hào)；使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，表達(dá)出一種奉承語(yǔ)氣中的肯定，表現(xiàn)出民眾因畏懼王權(quán)不敢說真話，臣民的一味瞞騙使騙子成功“騙”了全國(guó)的人．

（3）反映了作者想告訴人們應(yīng)該保持天真無邪的童心；無私無畏；敢于說真話．反襯大人們的虛偽，揭露和諷刺皇帝和大臣們的愚蠢虛偽自私欺人．批判了說假話的世風(fēng)．

（4）當(dāng)皇帝發(fā)現(xiàn)真上當(dāng)了以后，他非常生氣，叫所有的士兵全城搜捕那兩個(gè)騙子，可那兩個(gè)騙子早就跑得無影無蹤了．皇帝想：真可惡，那兩個(gè)混蛋害得我不穿衣服在路上走來走去，真丟人!這時(shí)，有一個(gè)大臣看見皇帝悶悶不樂，就對(duì)皇帝說：“皇上，騙子固然該殺，他們騙了許多金銀財(cái)寶不說，還害得陛下顏面掃地，但是，我們要反省自己，吸取教訓(xùn)，要多做善事才行．你看，現(xiàn)在我們國(guó)家的土地干旱，有很多農(nóng)民都餓死了，我們要想辦法拯救他們．”于是皇帝變了，變得不再愛穿新衣服，特別愛他的子民．從此，他的國(guó)家越來越富強(qiáng)了，成了一個(gè)強(qiáng)國(guó)．15、略

【分析】（1）本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。正確理解詞語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上；要把握句意，厘清詞語(yǔ)的感情色彩。找到語(yǔ)感，注意固定搭配，習(xí)慣用法，從而做出正確解答。根據(jù)語(yǔ)境和句意，“我”應(yīng)是小心翼翼的伸出腳去試探著踩到了那塊可以落腳的石頭，最后踩在崖下的巖石上，由于受到驚嚇，腳一落地就投入父親強(qiáng)壯的手臂中，這時(shí)通常會(huì)啜泣。故在⑤⑥段中的空白處依次填入：伸；探、踩、踩、投入、啜泣。

（2）本題考查理解詞語(yǔ)的含義。解詞一般應(yīng)先解釋詞語(yǔ)的本意；再答語(yǔ)境中含義，要聯(lián)系文章中心內(nèi)容及語(yǔ)境，要注意詞語(yǔ)的感情色彩?！凹澎o”指沒有聲音，這里是孤單冷清的意思。“小心翼翼”這里指因?yàn)楹ε伦兊弥?jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子?！盎倚膯蕷狻笔侵敢蛟獾嚼щy失敗意志消沉。

（3）本題主要考查學(xué)生的概括能力；要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來概括事件的內(nèi)容（時(shí)間；地點(diǎn)、人物、事件）．學(xué)生學(xué)會(huì)用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。一般概括事件的方法：摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）．概括法：記敘了+××人（組織或單位）+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）疊加法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行?？珊?jiǎn)括為：“我”在父親的幫助下從懸崖脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。

（4）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解。細(xì)讀第一段；可以知道“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是“恐懼”，結(jié)果是嚇得“不能動(dòng)彈”。

（5）本題是對(duì)文章內(nèi)容和寫作手法的考查。找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語(yǔ)言；動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句進(jìn)行分析。因?yàn)楸疚耐ㄟ^記敘我在父親的幫助下從山崖成功“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，所以“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷是文章的重點(diǎn)，因此詳寫，也為下文說“永遠(yuǎn)忘不了”作鋪墊。

（6）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析能力。解答時(shí)；結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析即可?！拔耶a(chǎn)生了一種巨大的成就感”是在父親的指導(dǎo)下我戰(zhàn)勝恐懼，順利脫險(xiǎn)后的感受。

（7）該題考查的是對(duì)文章標(biāo)題和主旨關(guān)系的理解；這就要結(jié)合它在文章的內(nèi)容以及主題的作用上去分析。題目是“走一步，再走一步”一方面指的是父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖；另一方面指在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的困難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真去解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。所以表現(xiàn)主題的一句是：著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

（8）本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)；還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。從文章最后一段“我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)”可以看出：讓我明白了在人生道路上不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)個(gè)的認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，取得最后的勝利。

（9）本題考查環(huán)境描寫及其作用的分析。環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫包括人物活動(dòng)的時(shí)間；地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等；根據(jù)這一理解，可從文中找出相對(duì)應(yīng)的自然環(huán)境描寫的句子，即：“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊?！币源藖肀憩F(xiàn)夜幕降臨，四周環(huán)境的恐怖，從而烘托出“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的恐懼與孤獨(dú)。

答案：

（1）伸；探、踩、踩、投入、啜泣。

（2）①?zèng)]有聲音；孤單冷清。

②謹(jǐn)慎小心；絲毫不敢疏忽的樣子。

③因遭到困難失敗意志消沉。

（3）“我”在父親的幫助下從懸崖脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。

（4）恐懼；不能動(dòng)彈。

（5）“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷是文章的重點(diǎn)；因此詳寫，也為下文說“永遠(yuǎn)忘不了”作鋪墊。

（6）戰(zhàn)勝恐懼；順利脫險(xiǎn)。

（7）著眼于那最初的一小步；走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

（8）萬事開頭難；再困難的事，只要勇敢的跨出第一步，都會(huì)有成功的希望。

（9）暮色蒼茫；天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。環(huán)境描寫，突出此時(shí)我心里的害怕；恐懼，也側(cè)面寫出了我在懸崖上的時(shí)間之長(zhǎng)。

本文通過記敘我在父親的幫助下從山崖成功“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷；讓我產(chǎn)生了一種巨大的成就感，讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，啟示我們不管目標(biāo)多遠(yuǎn)，只要走一步，再走一步，就會(huì)離成功越來越近。

環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

1；自然環(huán)境描寫包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等；主要作用有：（1）渲染某種氣氛；（2）襯托人物心情；（3）表現(xiàn)人物性格；（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。值得注意的是，自然環(huán)境描寫的作用不是單一的，往往需要我們結(jié)合文章內(nèi)容作出具體分析。

2、社會(huì)環(huán)境是人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、階級(jí)關(guān)系等因素的組合，主要作用是交代歷史背景，為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：（1）交代作品的時(shí)代背景。（2）在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。【解析】伸；探；踩；踩；投入；啜泣；沒有聲音，孤單冷清。；謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。；因遭到困難失敗意志消沉。；恐懼；不能動(dòng)彈；戰(zhàn)勝恐懼，順利脫險(xiǎn)；著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。16、略

【分析】（1）古木陰中系短篷（重點(diǎn)字：篷）

（2）潤(rùn)物細(xì)無聲。

（3）欲飲琵琶馬上催（重點(diǎn)字：琵琶）

（4）請(qǐng)君暫上凌煙閣（重點(diǎn)字：凌）

（5）失道者寡助。

本題為名篇名句連續(xù)性默寫；連續(xù)性默寫要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題：一是一時(shí)回憶不起來（識(shí)記不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏．因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正．【解析】古木陰中系短篷；潤(rùn)物細(xì)無聲；欲飲琵琶馬上催；請(qǐng)君暫上凌煙閣；失道者寡助17、烈火焚燒若等閑要留清白在人間【分析】【分析】在回答這道題目的時(shí)候；學(xué)生要了解這首詩(shī)的寫作背景和寫作意圖，要注意課下注釋，在理解的基礎(chǔ)上就很容易回答這倒問題了。

【點(diǎn)評(píng)】默寫是要注意詩(shī)文的字不要寫錯(cuò)，要注意的字有“焚”“閑”這兩個(gè)字。18、客舍青青柳色新【分析】【分析】渭城：秦時(shí)咸陽(yáng)城；漢代改稱渭城（《漢書·地理志》），唐時(shí)屬京兆府咸陽(yáng)縣轄區(qū)，在今西安市西北，渭水北岸。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的朗讀和默寫能力，默寫時(shí)注意字詞不要寫錯(cuò)。19、桃花流水鱖魚肥斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！痉治觥俊痉治觥渴拙洹拔魅角鞍橈w”；“西塞山前”點(diǎn)明地點(diǎn)，“白鷺”是閑適的象征，寫白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得。次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚長(zhǎng)得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的掌握，學(xué)生在背誦詩(shī)文的情況下，理解詩(shī)文大意，掌握可惜啊譯文，這樣就很容易記憶了，要注意“鱖”的寫法。四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共6分)20、①兇猛的洪水把一座堤壩沖毀了。②雨水把小菲的衣服淋濕了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。五、連線題(共5題，共20分)21、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對(duì)應(yīng)的是紫荊花；南京對(duì)應(yīng)的是梅花；上海對(duì)應(yīng)的是白玉蘭；重慶對(duì)應(yīng)的是山茶花；杭州對(duì)應(yīng)的是桂花。

【點(diǎn)評(píng)】本題是要求寫出城市對(duì)應(yīng)的花卉，這需要學(xué)生平時(shí)的積累。22、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體詞語(yǔ)的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【點(diǎn)評(píng)】搭配詞語(yǔ)時(shí)，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語(yǔ)言標(biāo)志。平時(shí)在閱讀中要注意典型詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系。23、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊?guó)第二大劇種；有第二國(guó)劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個(gè)林妹妹》是越劇《紅樓夢(mèng)》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風(fēng)柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱“中國(guó)五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解，注重平時(shí)的積累。24、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。25、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文