2025年岳麓版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年岳麓版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、讀課文《丑小鴨》，下列句子的描寫(xiě)方法判斷正確的一項(xiàng)是()A.“請(qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說(shuō)。（語(yǔ)言描寫(xiě)）B.他感到非常難為情。(心理描寫(xiě))C.花園里來(lái)了幾個(gè)孩子，他們向水上拋來(lái)許多面包片和麥粒。（動(dòng)作描寫(xiě)）D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹(shù)、藍(lán)天、白云，讓人心曠神怡。（心理描寫(xiě)）2、下列句子中加下劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.比爾·蓋茨是一位____的公眾人物。B.比賽開(kāi)始了，田徑運(yùn)動(dòng)員____地往前沖，勇?tīng)?zhēng)第一。C.在人民大會(huì)堂的迎客廳里，各省勞模正____等待中央領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。D.石林里的石頭形態(tài)各異，有的像盛開(kāi)的菊花，有的像參天大樹(shù)，真是____。3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A.“快走啊?！卑嚅L(zhǎng)指著前面說(shuō)：“我們馬上就要到山頂了！”B.做事前，要仔細(xì)想想為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？C.書(shū)房布置得簡(jiǎn)樸文雅，右面墻上掛著一幅對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！盌.信任具有強(qiáng)大的力量。一個(gè)人只有被他人充分理解、信任之后，才能最大限度地發(fā)揮自己的能力。4、下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《社戲》選自《朝花夕拾》，是一篇回憶魯迅先生童年生活的散文B.唐宋散文八大家是：韓愈、柳宗元、王安石、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、岑參C.書(shū)塾，就是舊時(shí)的私塾．是由古代地方官員在國(guó)子監(jiān)、太學(xué)授課的場(chǎng)所或教師自己設(shè)立的教學(xué)場(chǎng)所D.中國(guó)是禮儀之邦，根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合，對(duì)人的稱謂都有特定的講究，例如“孤”是古時(shí)王侯的謙稱，“大兄”是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱5、選出下列加橫線詞語(yǔ)注音全對(duì)的一項(xiàng)（）A.____妙(juàn)____嚇(tòng)把____(bǐng)忍俊不____（jìn）B.____喪(jǔ)學(xué)____(jí)____佩(qīng)家____戶曉（yù）C.真____（zhì）____麗(yǐ)勉____（qiǎng）____有味（jīn）D.對(duì)____（zhì）____蔑（wǔ）____立（zhù）融融____（yì）6、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（）A.經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)品味，她明白了“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗”的含義。B.來(lái)自教育界的政協(xié)委員，各得其所地參觀了這所學(xué)校。C.環(huán)湖自行車比賽快開(kāi)始了，各國(guó)參賽運(yùn)動(dòng)員滔滔不絕地進(jìn)場(chǎng)了。D.七十歲的王大爺見(jiàn)多識(shí)廣，少年老成。7、選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（）(2分)A．斑斕鞠躬盡萃一反即往婦孺皆知B．懊悔雜亂無(wú)章惹人注目家諭戶曉C．仰慕尋歡作樂(lè)當(dāng)之無(wú)愧義憤填膺D．輕捷潛心貫注炯乎不同忘乎所以8、下列劃線字意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.大____其財(cái)____而入胡B.然____年恒不一見(jiàn)見(jiàn)宮殿____十所C.學(xué)____時(shí)習(xí)之。人不知____不慍。D.昂首____之。作青云白鶴____。9、【題文】依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

靜物是凝固的美，動(dòng)景是（）的美；直線是（）的美，曲線是（）的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是（）的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。A.流暢流動(dòng)淡雅婉轉(zhuǎn)B.流動(dòng)流暢婉轉(zhuǎn)淡雅C.婉轉(zhuǎn)流暢流動(dòng)淡雅D.流動(dòng)淡雅流暢婉轉(zhuǎn)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

①zì______情②殷______紅③浩hàn______④笨zhuō______。11、背誦默寫(xiě)。

____，問(wèn)蒼茫大地，____？（毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》）12、《沁園春?雪》中，下闋中“秦皇”指____，“漢武”指____，“唐宗”指____，“宋祖”指____，“成吉思汗”指____。13、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

廣闊得無(wú)邊無(wú)際。涯：邊。____。

（光彩）耀眼。____。14、讀《童年》，阿廖沙因?yàn)開(kāi)___而沒(méi)能參加母親的婚禮。15、解釋下面句中加線的詞。

小惠未____，民____從也________

____玉帛，弗敢加也____16、《蚊子和獅子》一文選自《____》，作者_(dá)___是____（國(guó)）____家。17、《朝花夕拾》全書(shū)中主要涉及六個(gè)人物；請(qǐng)你根據(jù)原著進(jìn)行梳理，填寫(xiě)表格。

。身份中國(guó)老師日本老師家人朋友保姆鄰居人物壽鏡吾①______父親②______③______衍太太評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)18、給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)15個(gè)字）。新華社北京3月24日電外交部發(fā)言人劉建超24日在例行記者會(huì)上表示，日方對(duì)釣魚(yú)島采取任何單方面行動(dòng)，都是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，都是非法的、無(wú)效的，中方對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)。有記者問(wèn)，據(jù)報(bào)道，日本沖繩縣石垣市議員擬于今年6月向市議會(huì)提議指定所謂“尖閣列島日”條例。請(qǐng)問(wèn)中方對(duì)此有何評(píng)論？劉建超說(shuō)，我們對(duì)此表示嚴(yán)重關(guān)切，并已通過(guò)外交渠道向日方表明了嚴(yán)正立場(chǎng)。我在此重申，釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的歷史和法律依據(jù)。標(biāo)題：_______________________19、仔細(xì)觀察下題為“感恩”的漫畫(huà)，寫(xiě)出你的感受。

感恩20、綜合性孛習(xí)。5月31曰是“世界無(wú)煙日”，某中學(xué)學(xué)生會(huì)決定圍繞“有效勸阻別人吸煙”的主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)。請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）活動(dòng)一：擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備把學(xué)校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標(biāo)志，換成富有人情味和啟發(fā)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條這樣的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）活動(dòng)二：分析數(shù)據(jù)材料。為了開(kāi)展好這次活動(dòng)，活動(dòng)小組從網(wǎng)上查找了某市有關(guān)被動(dòng)吸煙的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析這組數(shù)據(jù)材料，得出結(jié)論（3）活動(dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)勸阻活動(dòng)。5月31日，學(xué)生會(huì)組織部分同學(xué)到長(zhǎng)途車站對(duì)吸煙者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勸阻。候車室里，一位七十多歲的老大爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請(qǐng)你上前對(duì)老大爺說(shuō)幾句勸阻的話。21、仿照畫(huà)線的句子；在橫線上再寫(xiě)兩個(gè)句子。

愛(ài)是____，______；愛(ài)是____，______。22、下面這段文字中有三句話；各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

①課外書(shū)不僅可以使學(xué)生獲得全面的素養(yǎng)培養(yǎng)；還能使他們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

②但現(xiàn)在許多教師和家長(zhǎng)認(rèn)為；學(xué)生讀課外書(shū)是浪費(fèi)時(shí)間，因此也就出現(xiàn)了中學(xué)生手中的“課外書(shū)”近八成是考試類書(shū)籍。

③真正讓課外書(shū)名副其實(shí)；還不斷需要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胗^念。

修改：______。評(píng)卷人得分四、多選題(共3題，共24分)23、文中語(yǔ)句符合兒童的年齡、心理特點(diǎn)，富有童趣的是()A.好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。B.可一點(diǎn)兒也不像你呀！C.那老師一定會(huì)批評(píng)你了！D.連那些愛(ài)吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。24、asdasdsdasdasd?A.①④B.②⑤C.③⑥D(zhuǎn).③⑤25、基因工程（節(jié)選）所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術(shù)。具體地說(shuō)，按照人們的需要用類似工程設(shè)計(jì)的方法將不同生物的基因（目的基因）進(jìn)行分離、剪切、拼接等操作，并通過(guò)分子載體（如質(zhì)粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉(zhuǎn)入適宜的受體細(xì)胞中而獲得復(fù)制和表達(dá)的一種分子生物技術(shù)。由該技術(shù)構(gòu)建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為“基因工程生物”，一般簡(jiǎn)稱為“工程生物”。1973年基因工程的誕生，標(biāo)志著新的生物革命的開(kāi)始。這一年，美國(guó)斯坦福大學(xué)分子生物學(xué)家S·柯恩第一個(gè)建成“基因工程菌”，并創(chuàng)立基因工程模式，科學(xué)界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國(guó)生物學(xué)家沃森和物理學(xué)家克拉克，在前人發(fā)現(xiàn)生物遺傳物質(zhì)DNA（脫氧核糖核酸，或者說(shuō)基因）的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關(guān)系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術(shù)方面的充分準(zhǔn)備。以基因工程誕生為標(biāo)志，20多年來(lái)，生物技術(shù)飛速發(fā)展，通過(guò)“工程微生物”生產(chǎn)的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)醫(yī)藥品和優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)品以及基因農(nóng)作物抗各種病蟲(chóng)害等等。1990年開(kāi)始實(shí)施、至今已取得重大進(jìn)展并正在加緊進(jìn)行的“人體基因組計(jì)劃”，將為人類創(chuàng)造奇跡。____。我國(guó)參與了“人類基因組計(jì)劃”的進(jìn)程，如制訂了水稻基因組計(jì)劃；人體基因計(jì)劃項(xiàng)目在我國(guó)南方、北方均已啟動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進(jìn)展。本文寫(xiě)了三層意思，這三層意思是什么？請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)（）A.闡述基因工程的含義.B.說(shuō)明什么是基因工程生物.C.基因工程誕生的意義.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共9分)26、下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（3分）為什么我在生活里一直克制自己，也許是因?yàn)閷?duì)一切微小的美好都有畏懼之心。美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是依偎在山崗上的幾點(diǎn)殘雪，美是在湖水中搖曳的幾朵青蓮。美是一種光，觸到手心，空落無(wú)著，但人人都蠻喜歡它，愛(ài)追尋它。即使美總是從惡的部分提煉和分離而出，它們?cè)枪餐嬖冢橐惑w，密不可分。（1）_____________________________（2）________________________________（3）_____________________________評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共10分)27、【題文】題目：我不再____了。

在初中生活中；你的思想認(rèn)識(shí)或行為常常會(huì)由于某種原因發(fā)生變化，請(qǐng)你在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，例如“驕傲”；“自卑”、“感覺(jué)孤單”、“相信命運(yùn)”、“和媽媽頂嘴”將題目補(bǔ)充完整后，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①不少于600字；②寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。28、同學(xué)們來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校已有一段時(shí)日了。情意“感受初一的(信服、孤獨(dú)、成功)為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）補(bǔ)充好題目。（2）結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】D項(xiàng)屬于景物描寫(xiě)。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的理解運(yùn)用。2、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項(xiàng)，鮮為人知，很少有人知道。與“公眾人物”矛盾。B項(xiàng)，前仆后繼，前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。這是比賽，不是打仗。C項(xiàng)，正襟危坐，整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印：匈H義，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，精妙絕倫，精美巧妙到了極點(diǎn)。此處使用符合語(yǔ)境。故選D?！窘馕觥緿3、D【分析】此題考查的是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要求學(xué)生掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示此題考查的是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。A中冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；B中兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)、句號(hào)；C中句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外面。D中標(biāo)點(diǎn)使用正確。故選D。【解析】D4、D【分析】A．有誤；《社戲》選自《吶喊》，是小說(shuō)；

B．有誤；岑參不是唐宋散文八大家，改為曾鞏；

C．有誤；私塾是我國(guó)古代社會(huì)一種開(kāi)設(shè)于家庭；宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機(jī)構(gòu)；

D．正確；

故選：D

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)．

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇．【解析】D5、D【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀字積累，階段總結(jié)等，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。A項(xiàng)應(yīng)為：____妙(jùn)、____嚇(dòng)、忍俊不____（jīn）；B項(xiàng)應(yīng)為：____佩(qīn)；C項(xiàng)應(yīng)為：____麗(qǐ)。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。B“各得其所”表示每個(gè)人或每件事都得到了適當(dāng)?shù)陌才糯蠹叶紳M意，不符合句意；C“滔滔不絕”是形容說(shuō)話接連不斷，不符合句意；D，“少年老成”是形容少年人成熟，不符合句意，故選A?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、C【分析】試題分析：A中應(yīng)是“鞠躬盡瘁”“一反既往”；B中應(yīng)是“引人注目”“家喻戶曉”；D中應(yīng)是“迥乎不同”考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】【解析】試題分析：A、大亡其財(cái)?shù)摹巴觥笔莵G失的意思。亡而入胡的“亡”是逃跑。B、兩個(gè)數(shù)都是幾的意思。C、學(xué)而時(shí)習(xí)之的“而”是表示順接關(guān)系。人不知而不慍的“而”是表示轉(zhuǎn)接關(guān)系。D、昂首觀之的“觀”是看，作青云白鶴觀的“觀”是景象，景觀?？键c(diǎn)：本題考查一詞多義的辨析?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、B【分析】【解析】

試題分析：注意相對(duì)反義詞的選擇；凝固與流動(dòng)，繁華與淡雅。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】B二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】答案：

①恣②yān③瀚④拙。

考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫(xiě)，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫(xiě)字要重練習(xí)．

解答此題的關(guān)鍵是多寫(xiě)，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫(xiě)字要重練習(xí)．【解析】恣；yān；瀚；拙11、悵寥廓誰(shuí)主沉浮【分析】【分析】本題要注意“寥廓”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。12、秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖元太祖【分析】【分析】以上指的是古代有作為的幾個(gè)皇帝；分別寫(xiě)出來(lái)即可。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟悉理解詞的內(nèi)容。13、茫無(wú)涯際炫目【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。14、因?yàn)榕偻聊_趾頭被鐵鍬碰傷【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；阿廖沙因?yàn)橐驗(yàn)榕偻聊_趾頭被鐵鍬碰傷而沒(méi)能參加母親的婚禮。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。15、徧，通“遍”普遍。不古代祭祀用的純色體全的牛、羊、豬等牲畜。【分析】【分析】解釋文言實(shí)詞；很多都是直譯，就是用這個(gè)字用組詞，注意此題中“徧”是通假字，通“遍”普遍，“犧牲”是古今異義，古義是古代祭祀用的純色體全的牛；羊、豬等牲畜。今義是為正義一方而犧牲生命。

【點(diǎn)評(píng)】古文中字詞的多義性和活用是常見(jiàn)的，也是常考的，學(xué)習(xí)要要注意歸納記憶，注意詞語(yǔ)的古今異義、通假字現(xiàn)象、一詞多義現(xiàn)象等。16、伊索寓言伊索古希臘寓言【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《蚊子和獅子》一文選自《伊索寓言》，作者伊索是古希臘（國(guó)）寓言家。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。17、略

【分析】根據(jù)名著《朝花夕拾》內(nèi)容和人物的把握；明確《藤野先生》中日本老師是藤野先生；《范愛(ài)農(nóng)》中朋友是范愛(ài)農(nóng)；《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中保姆是阿長(zhǎng)。

答案：

①藤野先生。

②范愛(ài)農(nóng)。

③長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）

本題考查名著人物的把握。

做本題時(shí)注意把握名著《朝花夕拾》所涉及的主要人物?！窘馕觥刻僖跋壬?；范愛(ài)農(nóng)；長(zhǎng)媽媽三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)18、略

【分析】此題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，可以抓住導(dǎo)語(yǔ)（一般為新聞的第一句話或第一段），按照“人+事+結(jié)果”的形式來(lái)概括，有字?jǐn)?shù)限制的，一定要注意題目對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。此題可擬寫(xiě)為：中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)日方對(duì)釣魚(yú)島采取單方面行動(dòng)?！窘馕觥恐袊?guó)堅(jiān)決反對(duì)日方對(duì)釣魚(yú)島采取單方面行動(dòng)。

19、略

【分析】本題考查學(xué)生分析漫畫(huà)內(nèi)容；進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答漫畫(huà)題；讀懂漫畫(huà)、理解其寓意是核心。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)遵循以下答題思路：一、仔細(xì)觀察畫(huà)面：漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是用筆簡(jiǎn)潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等；只有多個(gè)“要素”整合起來(lái)，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫(huà)面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫(huà)面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息(比如看看畫(huà)中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。二、看畫(huà)中的語(yǔ)言文字：漫畫(huà)為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡(jiǎn)意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助。因此，面對(duì)一幅漫畫(huà)，要仔細(xì)品味畫(huà)中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)。注意漫畫(huà)中“老師您辛苦了”的提示。示例：生活中我們要懂得感恩，感謝老師教給我們知識(shí)，感謝老師引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。我們要常懷感恩之心，常念感恩之情。

【解析】示例：生活中我們要懂得感恩；感謝老師教給我們知識(shí)，感謝老師引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。我們要常懷感恩之心，常念感恩之情。

20、略

【分析】（1）此題考查根據(jù)活動(dòng)主題擬寫(xiě)標(biāo)題，標(biāo)語(yǔ)要體現(xiàn)人情味和啟發(fā)性，語(yǔ)句要簡(jiǎn)短生動(dòng)，要圍繞著關(guān)鍵詞“戒煙”來(lái)進(jìn)行。（2）此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力，根據(jù)活動(dòng)的主題，了解表中各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)題目中的要求，數(shù)據(jù)的表示，要從從“被動(dòng)吸煙”這一方面來(lái)概括問(wèn)題，從圖中可以看出被動(dòng)吸煙的人數(shù)是逐年減少的，而青少年的人數(shù)卻不斷增加。（3）此題考査口語(yǔ)交際。語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說(shuō)話者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。要有稱呼，要委婉地講清吸煙的危害?！窘馕觥浚?）示例一：有時(shí)候相愛(ài)是一種無(wú)奈；有時(shí)候離開(kāi)是另一種安排。為了愛(ài)你和你愛(ài)的人，請(qǐng)不要吸煙。示例二：現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。示例三：提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸煙，又何苦？示例四：讓你的肺清亮一點(diǎn)。（寫(xiě)出一條即可）

（2）近年來(lái)；在被動(dòng)吸煙人數(shù)逐年遞減的同時(shí)，青少年的被動(dòng)吸煙人數(shù)卻逐年遞增。

?（3）示例：“大爺，您都咳嗽成這樣了，還是別吸煙了吧，何況這里是公共場(chǎng)所呢？”?21、愛(ài)是夏日里的一縷清風(fēng)茫茫沙漠中的一眼甘泉【分析】要仿照“愛(ài)；是冬日里的一束陽(yáng)光”“愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜罩的一點(diǎn)燈光”的句式特點(diǎn)以及比喻的修辭手法，以“愛(ài)”為話題，另造一個(gè)句子即可。例如：愛(ài)是夏日里的一縷清風(fēng)；愛(ài)是茫茫沙漠中的一眼甘泉。

答案：

愛(ài)是夏日里的一縷清風(fēng)；茫茫沙漠中的一眼甘泉。

本道題考查學(xué)生的語(yǔ)句仿寫(xiě)能力；要注意圍繞愛(ài)心來(lái)寫(xiě)，采用比喻的修辭，同時(shí)注意模仿例句特點(diǎn)。

仿寫(xiě)要求：1．句式一致試題往往給出了范例句式；或要求與某一畫(huà)線語(yǔ)句句式相同。

這樣，就使所造語(yǔ)句是否符合要求句式一致成了關(guān)鍵。有時(shí)候要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。2．內(nèi)容統(tǒng)一仿造語(yǔ)句在內(nèi)容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個(gè)相對(duì)完整的有機(jī)敘述層次或論述結(jié)構(gòu)，它往往要求仿句與所給語(yǔ)境思想一致，內(nèi)容貫通，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等問(wèn)題，如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒獎(jiǎng)之情，那么所仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。3．修辭恰當(dāng)。試題往往把句式考測(cè)與修辭考測(cè)結(jié)合起來(lái)。從考題來(lái)講，比喻、排比、對(duì)偶、反問(wèn)等修辭手法出現(xiàn)的機(jī)率較高。修辭恰當(dāng)這一要求增加了試題的難度。當(dāng)然，“句式一致”“內(nèi)容統(tǒng)一‘修辭恰當(dāng)”三個(gè)方面并不是截然分開(kāi)的，它們往往結(jié)合在一起，要求綜合運(yùn)用有關(guān)技巧和方法。【解析】愛(ài)是夏日里的一縷清風(fēng)茫茫沙漠中的一眼甘泉22、略

【分析】①中動(dòng)詞搭配不當(dāng)；“培養(yǎng)”和“能力”搭配；

②中缺賓語(yǔ)在“考試類書(shū)籍”后加上“的現(xiàn)象”；

③是次序顛倒；將“不斷”和“需要”換位。

答案：①把“激發(fā)”改為“培養(yǎng)”；②在“考試類書(shū)籍”后加上“的現(xiàn)象”；③將“不斷”和“需要”換位。

常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)；可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。

本題考查病句的辨析與修改能力。句中有并列短語(yǔ)的時(shí)候，要注意句子是否存在并列不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。【解析】①把“激發(fā)”改為“培養(yǎng)”；②在“考試類書(shū)籍”后加上“的現(xiàn)象”；③將“不斷”和“需要”換位四、多選題(共3題，共24分)23、ABCD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握能力。許多語(yǔ)言都包含作者的情感，理解句子要分析語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺(jué)得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點(diǎn)。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD24、CB【分析】567657567567567【解析】CB25、ADE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的把握能力。閱讀時(shí)要理清寫(xiě)作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。本文依次介紹了闡述基因工程的含義、基因工程形成的過(guò)程、基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展。B項(xiàng)是說(shuō)明A項(xiàng)；C項(xiàng)是為D項(xiàng)張本；F項(xiàng)是對(duì)E項(xiàng)的具體闡述。故選ADE?！窘馕觥緼DE五、其他(共1題，共9分)26、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。（1）第一句中的逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)（2）語(yǔ)序不當(dāng)：把“搖曳”放到“在湖水”之前（3）搭配不當(dāng)：把“蠻”改為“很、挺”等考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）第一句中的逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)（2）把“搖曳”放到“在湖水”之前（3）把“蠻”改為“很、挺”等六、寫(xiě)作題(共2題，共10分)27、略

【分析】【解析】

試題分析：本題屬于自命題作文；寫(xiě)作此文，要認(rèn)真審題?！安辉佟北砻髁藢?xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在“不再怎么樣”上。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，結(jié)合提示語(yǔ)我們可以發(fā)現(xiàn)：此處應(yīng)填寫(xiě)自我曾經(jīng)的缺點(diǎn)；錯(cuò)誤、失意等方面。因此，大家不妨可填：“驕傲”、“自卑”、“感覺(jué)孤單”、“相信命運(yùn)”、“和媽媽頂嘴”“脆弱“、”悲觀“迷茫”、“自私”其次是精心選材，精巧構(gòu)思。寫(xiě)作此文，大家會(huì)有很多生活體驗(yàn)，因此要從中選擇最典型的生活素材，寫(xiě)出自我最真切的情感體驗(yàn)。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫(xiě)過(guò)去，詳寫(xiě)現(xiàn)在，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫(xiě)其轉(zhuǎn)變過(guò)程中，適宜運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對(duì)比，有力地凸顯文章的主旨。

考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】

我不再寒冷了。

“哦；天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有小到中雪，你注意點(diǎn)，別弄感冒了。在學(xué)校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己?！眿寢屵叿畔率种械臇|西邊叮囑我道。

我忙點(diǎn)點(diǎn)頭；不耐煩地看著母親，嗔怪她的啰嗦。媽媽顯然意識(shí)到了，笑著摸摸我的腦袋，轉(zhuǎn)過(guò)身，走下車去。車子正欲啟動(dòng)，媽媽忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，慌慌張張地丟過(guò)一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開(kāi)了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手。外面的風(fēng)，非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時(shí)已不成樣子，隨著狂風(fēng)恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙轉(zhuǎn)過(guò)臉；默默地打開(kāi)媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一雙手套。我拿起手套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾——天冷了，注意身體。

媽媽的這句話如那春日里的一道陽(yáng)光；使我全身溫暖無(wú)比。我捧著那手套，心中滿是感動(dòng)。我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現(xiàn)出了與媽媽相處的那一幅場(chǎng)景：我坐在臺(tái)燈下，寫(xiě)著作業(yè)，媽媽突然走過(guò)來(lái)，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正滿眼慈愛(ài)地望著我。沉默了半晌，媽媽突然說(shuō)：“你冷不冷，我給你拿個(gè)電暖器來(lái)吧！”我忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

過(guò)了一會(huì)兒；媽媽來(lái)了，手中拿著個(gè)紅色包裹，右手提個(gè)電暖器。我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我拿下鞋子，又將它放到電暖器上。做罷，又將那包裹遞給我：