2025年浙教版九年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.震懾惋惜無濟與事新陳代謝B.渺茫傾到頑固不化高山仰止C.矜持試圖相提并論孤陋寡聞D.疑固幅員頹垣斷壁忍俊不禁2、下列各句中沒有語病的一句是（）A.美國三大汽車公司的首席執(zhí)行官對媒體日前先后表示將自動減薪B.炎熱的酷暑，在濃蔭密布的樹下乘涼，的確是一件樂事C.“神舟七號”載人航天飛行的圓滿成功，是我國航天發(fā)展史上的又一座里程碑D.通過這次上崗前的集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升3、選出下列語句修改不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢.翻譯作品日漸其多，一方面這些作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)；另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展。修改：將“一方面”和“這些作品”調(diào)換順序。B.在這個世界上，只要你能真正的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門是虛掩著的，甚至是成功之門。修改：把“甚至”改為“尤其”C.能否遏制住鋪張浪費的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于全社會要抵制奢靡之風(fēng)。修改：去掉“關(guān)鍵”D.“二胎政策”的消息一出來，瞬間成為大眾熱議的話題，網(wǎng)絡(luò)上的各種討論層出不窮。修改：在“瞬間”前加“是否生二胎”。4、十五從軍征《樂府詩集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙望是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。5、下列各組詞語中，加點字的注音全部正確的一組是（）A.佇立（chù）訣別（jué）饋贈（kuì）日薄西山（bó）B.妖嬈（ráo）嫉妒（jì）簌簌（sù）怏快不樂（yàng）C.慰藉（jiè）滯笨（zhì）黝黑（yǒu）氣沖斗牛（dǒu）D.菜畦（qí）緘默（jiān）驀然（mù）面面相覷（qù）6、曹操與誰煮酒論英雄（）A.諸葛亮B.周瑜C.關(guān)羽D.劉備7、對《十五從軍征》理解或分析不正確的一項是（）A.《十五從軍征》描寫了一個服役六十五年的老兵回鄉(xiāng)后無家可歸、滿目慘況的悲慘遭遇。B.作者選取了象征死亡的松柏、墳?zāi)箒戆凳纠先说钠鄾?；通過對兔、雉棲身于家屋，谷、葵叢生于庭院的景物描寫，來說明老兵家園的殘破。C.這是一首抒情詩，詩歌依照人物回家的情景，由遠及近，逐層描寫。D.這首詩描繪了一個家破人亡的老兵形象，控訴了封建兵役制度給人們帶來的苦難。8、下列表述有誤的一項是（）A.《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇，構(gòu)思精巧，情節(jié)驚險。本書作者是法國作家阿龍納斯。B.《海底兩萬里》中的尼摩是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的諾第留斯號潛艇不僅堅固異常，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源。C.羅曼?羅蘭的《名人傳》是為貝多芬、米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰寫的三部傳記。這三人共同的特點是：都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。D.列夫·托爾斯泰是19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、名著閱讀．請根據(jù)你的閱讀積累；回答1～2題．

（1）請在橫線處填寫對應(yīng)的人物．

閱讀名著能啟迪思想，引領(lǐng)人生．讀施耐庵的《水滸傳》，能讓我們深切地感受到“景陽岡打虎”的①等梁山好漢的英雄氣概；讀魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從②身上，學(xué)到嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)；讀羅曼?羅蘭的《名人傳》，能讓我們在貝多芬、米開朗琪羅、③三位偉人身上；體會到與命運抗爭的崇高勇氣和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笄閼?；讀《傅雷家書》，能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒，要有國家民族榮譽感的人生道理．

①____②____③____

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模．請結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)．____．10、____教授是傅聰留學(xué)波蘭時的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。11、憶大師之智得幽默意趣。

孫燕華。

①傍晚散步時；常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候．有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢．走近一看，她食指和中指在不停地繞動．我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰．我們像孩子似的開心地笑了！

②老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了．我對我先生說：“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟數(shù)十載；經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易??！”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界??！”

③隨后；我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事．

④當(dāng)時冰心老人腿腳不好；只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人．她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！”

⑤啟功先生的幽默也是出了名的．他為自己寫的墓志銘；我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來．前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領(lǐng)悟到先生幽默的功夫．

⑥由于家中有一開山水小冊頁；沒有圖章，落款是“元白”--啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章．老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽（jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子．

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫；一邊說，一邊往外倒．“這到底是什么？”我們急著問．“滑石粉！”老人抖了個大“包袱”．我們?nèi)即笮ζ饋恚?！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油．

⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問．

⑨“今天早晨看報；美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末--炭疽嘛”

⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色；除了源于他們博大的學(xué)識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心．

--選自《北京晨報》

（1）結(jié)合全文內(nèi)容；為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉祟}．

（2）成語諧音往往造成幽默效果；請還原文段④中“坐椅待幣”這個成語．

（3）結(jié)合語境；從人物描寫的角度說說下邊加點內(nèi)容的表達效果．

①走近一看；她食指和中指在不停地繞動．

②一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽！”

（4）通讀全文；簡要概括文中三位大師各自的幽默特點．

（5）結(jié)合文段⑩和你的生活實際；談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹保?/p>

（6）積累鏈接：初中階段我們曾學(xué)過冰心的作品《____》，她的詩集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人____的影響．12、閱讀《江城子?密州出獵》；完成下列各題。

老夫聊發(fā)少年狂；左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）本詞上闋寫景，描寫了____的宏大壯觀的場面；下闋言志，抒寫了詞人____的豪情壯志。

（2）這首詞引用“射天狼”的典故，表達了作者怎樣的愿望？13、閱讀下面的文字；回答后面的問題。

母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點新春喜氣?；ń嘲耸逡舶徒Y(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的xìnggāocǎiliè．我呢，一定有份坐在會首旁邊，得吃得喝。這時，母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。

（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加點的字。

①用音序檢字法查“擦”：先查音序____，再查音節(jié)____。

②用部首檢字法查“捧”：先查部首____，再查____畫。

（2）根據(jù)拼音寫出漢字。評卷人得分三、其他(共7題，共14分)14、閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分)喜歡在靜秘的夜晚，看花好月圓，心動與想念劃過的一瞬間，滿含深情的眸光把彼此的心脈相連，把想念的字字句句染入風(fēng)花雪月的片段，靜守一抹繁華時光的驚艷，漾起細雨纏綿的呼喚，唯把溫情的牽念傾訴與香箋，纏綿著相依相伴的眷戀。1.請寫出加點字“瞬”和“眸”的讀音：(2分)2.選文畫線的句子中有一個錯別字；請找出來并改正：改為(1分)

3.按照部首檢字法，加點字“染”應(yīng)查部。(1分)15、莫（）（）16、給加下劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）________然（2）惟妙惟________（3）斑lán____（4）一fù____對聯(lián)17、《公輸》選自______。墨子，名______，是春秋戰(zhàn)國之際______家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想主要是______、尚賢、非功。18、在給同學(xué)講述下面這段關(guān)于“結(jié)繩記事”的文字之前，你要先確定讀音、書寫、用詞、標點使用的準確性。請認真閱讀語段，完成問題.“上古無文字，結(jié)繩以記事”，人類最初的歷史以繩索串連，“結(jié)”就是最早的史記。我們無法得知，在沒有文字的漫長歲月中，人們?nèi)绾我訽___（簡要/簡單）的繩結(jié)存留紛繁復(fù)雜的事件內(nèi)容。據(jù)說，那些繩結(jié)只記錄____（性命攸關(guān)/朝不保夕）的大事，例如地震、洪災(zāi)、日食、月食以及星____的隕落等等。如果是這樣，那么一個個繩結(jié)留下的，就是一次次關(guān)乎生死存亡、吉兇禍福的記憶。________印在濕軟的陶罐表面，經(jīng)過火燒而固化下來的印跡。那些常常被認為是裝飾的“繩文”，也許就是人類最初的記事符號。凹凸的繩結(jié)痕跡，仿佛是數(shù)十萬年前人類的心事，它飽含著后來者越來越讀不懂的驚慌、恐懼、渴望，飽含著后來者越來越讀不懂的____求平安的巨大祝禱。讀不懂，但是我們感覺得到它的美麗。（1）對語段中加畫線字的注音、筆順判斷全都正確的一項是A．____?。╰uò）____求（qǐ）“辰”字的第二筆是“丿”B．____印（tà）____求（qí）“辰”字的第二筆是“一”C．____?。╰à）____求（qí）“辰”字的第二筆是“丿”D．____?。╰uò）____求（qǐ）“辰”字的第二筆是“一”（2）根據(jù)語意，語段中①②處應(yīng)填入的詞語是A．①簡要②性命攸關(guān)B．①簡單②性命攸關(guān)C．①簡要②朝不保夕D．①簡單②朝不保夕（3）畫線句方框內(nèi)應(yīng)填入的標點及其理由解說，正確的一項是A．破折號，用以表示語意的轉(zhuǎn)換，句意由說明繩文難以保存轉(zhuǎn)換到介紹繩文印跡的保存方法。B．冒號，用以提示下文，引出對“我們只能看到存留在上古陶片上的‘繩文’”這句話的句意解說。C．破折號，用以表示解釋說明，因為后面的語句是對前面“上古陶片上的‘繩文’”的具體解釋。D．句號，用以表示語意的結(jié)束，因為前一個句子語意已經(jīng)表達完整，后面語句是新的語意的開始。（4）“結(jié)”意蘊豐富。它能維系人與人之間美好的情感，在“結(jié)盟”、“團結(jié)”、“締結(jié)”等詞語中，“結(jié)”表向心、凝聚之意，我們熟知的《三國演義》中劉關(guān)張“_____”，就是兄弟一心、同生共死的典范；“結(jié)”也表示事情的收束，結(jié)局、完結(jié)、______等詞語表達的就是這個意思，提示人們做事要有始有終。19、閱讀【甲】【乙】兩個片段，請具體說說它們在表達方式、思想觀點上的異同點?！炯住课蚁?為物欲所累,為名利堵塞,是聽不見陽光的聲音的.要能聽見陽光的聲音,心須有一方圣潔的去處,不被世俗的塵埃侵擾,不被名利的聲浪掩埋.（程應(yīng)峰《陽光的聲音》）【乙】我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）相同點：____不同點：____20、畢業(yè)前夕；九年級（1）班擬開展一次以“自己給自己出一本書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。根據(jù)這次活動，請你按照要求完成下面的任務(wù)。

（1）請你給自己的書擬一個書名。并說明這樣擬的原因。

（2）給班主任令狐老師發(fā)一條請他給你的書寫序言的短信。

（3）在活動中，班級準備于6月7日下午2：30在學(xué)生活動室召開學(xué)生作品展覽會，請你以班委會的名義給學(xué)校楊校長寫份請?zhí)埶W臨指導(dǎo)。（發(fā)帖時間6月5日）評卷人得分四、語言表達(共2題，共12分)21、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出詞語。（2分）月亮落下了，你還有太陽，你是一片遼____（kuò）的天空，遲早總會升起燦爛。青春落下了，你還有金秋，你是一方____（jiān）實的土地，陸地上任何一個支點都可以建造豐____（bēi）。帆落下了，你還有____(jiǎng)，即使落下的是你唯一的那張帆，你也不要向風(fēng)哀求。22、默寫古詩文。（10分）1.____，千樹萬樹梨花開2.____，壯心不已。3.無可奈何花落去，____。4.剪不斷，理還亂，是離愁，____。5.經(jīng)綸世務(wù)者，____。6.____，恒兀兀以窮年。7.且壯士不死即已，____，____。8.行遠必自邇，____。9.讀書百遍，____。評卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共36分)23、閱讀下面文言文，完成小題（16分）[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？____。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？(選自《岳陽樓記》)[乙]范文正公，蘇州人；平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方顯貴時置負郭常稔之田①十畝號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍?！咀⑨尅竣儇摴ｏ铮嚎拷鞘卸页Ｄ曦S收的田地。1.解釋下面句中劃線字（2分）（1）予嘗____古仁人之心__________（2）____施之__________2.翻譯下列句子（4分）（1）微斯人，吾誰與歸？____（2）日有食歲有衣____3.用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）方顯貴時置負郭常稔之田十畝號曰義田4.選出和所給例句中劃線的詞意義相同的一項（）（2分）不____物喜。A．____養(yǎng)濟群族之人B．是____先帝簡拔C．皆____美于徐公D．屬于作文____記之5.概括甲文的內(nèi)容。（2分）6.從甲文我們可以讀出范仲淹憂國憂民的情懷，乙文中哪些事情是其憂國憂民的具體表現(xiàn)，請寫出兩處。（2分）24、諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約官職，從權(quán)制，【A】開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；【B】善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事②精煉，物理③其本，【C】循名責(zé)實，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，【D】蓋應(yīng)變將略；非其所長歟！

（節(jié)選自陳壽《三國志?諸葛亮傳》傳末評語）

【注釋】①儀軌：禮法規(guī)矩②庶事：各種事務(wù)③物理：管理事務(wù)。

（1）文中“盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶”這些句子的內(nèi)容如果用一個四字短語概括，可概括為：____。

（2）文中畫線句子翻譯不正確的一句是____。

A．坦誠待人；公正無私。

B．善行無論多么微小沒有不獎賞的；惡行無論多么細小沒有不抑制的。

C．依照官名（來）要求他盡到職守；對于造假的不屑于說他。

D．大概（是由于）臨機應(yīng)變；領(lǐng)兵的策略；不是他所擅長的吧。

（3）結(jié)合文意，用你的話說說陳壽怎樣評價諸葛亮？25、明有奇巧人曰王叔遠；能以徑寸之木，為宮室；器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇；高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人；中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇；黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之--珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面；左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫護，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷；則題名其上，文曰“天啟壬戍秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計一舟：為人五；為窗八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠者各一；對聯(lián)；題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之。嘻！技亦靈怪矣哉！

（1）解釋下面加點字的意思。

①高可二黍許。

②矯首昂視。

③鉤畫了了。

（2）下列句子中沒有通假字的一項是____

A．臥右膝；詘右臂支船。

B．為字共三十有四。

C．舟尾橫臥一楫。

D．天啟壬戍秋日；虞山王毅叔遠甫刻。

（3）翻譯下面句子。

其人視端容寂；若聽茶聲然。

（4）最后一段對核舟上所有的人和器物、文字作了一番統(tǒng)計，又以“計其長曾不盈寸”呼應(yīng)開頭。作者為什么要這樣寫？26、出師表。

臣本布衣；躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎；故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之；棉、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之；祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當(dāng)遠離；臨表涕零，不知所言。

（1）解釋下列加點字。

猥自枉屈____遂許先帝以驅(qū)馳____（2）選出與下列例句中“以”用法相同的一項____

例句：先帝不以臣卑鄙。

A．咨臣以當(dāng)世之事B．以傷先帝之明。

C．以告先帝之靈D．徒以有先生也。

（3）翻譯句子。

受任于敗軍之際；奉命于危難之間。

（4）諸葛亮在追述自身經(jīng)歷時主要提到了哪些事？他追述自身經(jīng)歷的目的又何在？評卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)27、從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。題目(一)送他人一朵花題目(二)你的_____，讓我記住了你(溫馨提示：請在橫線上填上兩個字的形容詞，將題目補充完整后再寫作。)【要求】(1)文體限于記敘文或議論文，不少于600字．(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名．校名、地名．(3)卷面整潔，字跡清楚。28、在下面的題目中任選一題作文。文題一：請以“寫給__________”為題，寫一篇文章。要求：1、請先從后面括號中選擇一個詞語或自己另選一個詞語，填入標題橫線處，使之完整（爸媽﹑老師﹑英雄﹑溫總理﹑螞蟻﹑未來）；必須書信格式；2、格式正確，內(nèi)容具體，并不少于600字，不出現(xiàn)真實人名﹑地名﹑校名。文題二：宋濂少時家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅強；正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。請以“成長路上無捷徑”為題目，寫一篇文章。要求：可寫成一篇不少于600字的議論文，注意結(jié)構(gòu)完整，論證合理；或者寫成不少于600字其他文體的文章（詩歌除外）；內(nèi)容具體；不出現(xiàn)真實人名﹑地名﹑校名。29、以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。（1）家是什么，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之意請以“有家真好”為題，寫一篇文章。（2）在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常有很多想法：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直漫不經(jīng)心，有時也想認真堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想_________”為題，寫一篇文章。30、下面兩道作文題，請任選一題寫一篇作文。（1）有人讓一位文學(xué)家用一句話來概括世界，他深有感觸地說：“這世界，真的好美。”也許生活中你也有同樣的感想，請以“這世界，真的好美”為題目完成一篇不少于600字的作文。（2）梳理自己的思緒時，你難免會心潮起伏：成長的艱辛、成功的喜悅、師長的關(guān)愛、朋友的相助把自己難忘的經(jīng)歷及感悟傾訴出來吧。請以“心聲”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）字數(shù)不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考查字形辨析，解答時要認真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法．【解析】【解答】A．“無濟與事”應(yīng)寫作“無濟于事”；

B．“傾到”應(yīng)寫作“傾倒”；

C．正確；

D．“疑固”應(yīng)寫作“凝固”．

故選：C．2、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．語序不當(dāng)；改為“日前美國三大汽車公司的首席執(zhí)行官對媒體先后表示將自動減薪”；

B．語義重復(fù)；“炎熱”和“酷暑”重復(fù)，去掉“炎熱的”；

C．正確；

D．缺少主語；“通過”和“使”二去一．

故選：C．3、C【分析】此題考查學(xué)生辨析修改病句的能力。修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。C中應(yīng)去掉“能否”。故選C。【解析】【答案】C4、A【分析】略【解析】【答案】A5、C【分析】A．讀音有誤；“佇立”應(yīng)讀作“zhùlì”；

B．讀音有誤；“嫉妒”應(yīng)讀作“jídù”；

C．正確；

D．讀音有誤，“驀然”應(yīng)讀作“mòrán”。

故選：C。

本題考查字音；要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析。

解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯?！窘馕觥緾6、D【分析】【分析】曹操與劉備煮酒論英雄。故選D?！军c評】考查對名著知識的積累識記。7、C【分析】略【解析】略，故選：C。8、A【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累。每部名著的作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時勤于背誦，加強積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可?！逗５變扇f里》的作者是凡爾納，A項錯誤，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】考查名著導(dǎo)讀，這幾題分別出自《水滸傳》、《朝花夕拾》和《名人傳》，難度不大，學(xué)生在平時的練習(xí)中基本都能掌握，根據(jù)積累判斷．第二題考查了學(xué)生對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的內(nèi)容理解和中心的把握．【解析】【解答】（1）根據(jù)“景陽岡打虎”可知為武松；根據(jù)魯迅的《朝花夕拾》和嚴謹；正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)等可知是魯迅在日本求學(xué)時期的藤野先生．《名人傳》的三位名人為貝多芬、米開朗琪羅和列夫?托爾斯泰

（2）可以談保爾在全身癱瘓；雙目失明的情況下；仍克服種種苦難寫作的事跡，和他鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質(zhì)等．

參考答案：

（1）①武松②藤野先生③列夫?托爾斯泰

（2）示例：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個“新的武器”．重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活．表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質(zhì)．10、杰維茨基【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；杰維茨基教授是傅聰留學(xué)波蘭時的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。

【點評】此題主要考查學(xué)生對作品中人物及內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生獲取知識的興趣。11、略

【分析】【分析】第①段，寫與楊絳先生用小螞蟻的方式打招呼；第②段寫我與先生贊嘆老人的修養(yǎng)和境界；第③④段回憶作家冰心先生的語言幽默藝術(shù)；第⑤-⑨段記述了畫家啟功先生所開的關(guān)于“炭疽”的玩笑；第10段用議論作結(jié)，指出大師的幽默源于知識和生活．【解析】【解答】（1）此題考查內(nèi)容的歸納概括；要在整體把握文章主要內(nèi)容；理解主旨的基礎(chǔ)上進行概括．文章先講述了三個大師的幽默故事，后發(fā)表議論，指出這種幽默的源泉，點明主旨，收束全文．根據(jù)最后一段可以提煉出詞語“智者”和“幽默”，將它們組合起來就可以了．

（2）此題考查詞語積累；“坐以待斃”這個詞語比較常見，這里被冰心先生化用了．

（3）本題考查語言的賞析．解答時；我們要抓住“詞不離句，句不離段，段不離篇，篇不離中心，中心不離背景”的原則，從描寫方法角度著手分析．答題模式：詞語屬于（人物描寫手法），寫出了（人物心理特征或性格特點）．“繞動”和“神秘”，一個描寫動作，一個描寫神態(tài)，它們都刻畫了人物的可愛，不同之處是一個熱情，一個故弄玄虛．

（4）本題考查學(xué)生的人物性格特點理解和把握．解答時；需抓住文中相關(guān)人物的描寫，仔細閱讀，重點分析概括并揣摩其作用．文中三位大師的共同點是幽默，但他們也有各自的特點．楊絳先生，和小孩子似的學(xué)螞蟻打招呼的動作，說明她童心未泯；冰心先生巧妙地化用成語，準確地表達當(dāng)時的情景，真是聰明；啟功先生學(xué)以致用，把剛剛發(fā)生的新聞名詞順手拿來，開起了玩笑，實在是與時俱進，不落俗套．

（5）此題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．解答時；應(yīng)緊密結(jié)合文章主旨，聯(lián)系生活實際，觀點明確，有理有據(jù)．結(jié)合本文來看，最后一段有兩個關(guān)鍵詞，“知識”和“生活”概括了本文的主旨，回答問題時要緊密結(jié)合這兩個詞語．還要注意聯(lián)系自己的生活實際，符合中學(xué)生的身份．

（6）考查文學(xué)常識；這需要平時的積累．謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近現(xiàn)代偉大的詩人；作家、翻譯家、兒童文學(xué)家．著有小說集《超人》，詩集《春水》、《繁星》，散文集《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小桔燈》等，主張愛的哲學(xué)，“當(dāng)代散文八大家”之一．其創(chuàng)作風(fēng)格深受印度詩人泰戈爾的影響．

答案：

（1）智者的幽默；智者幽默心等等。

（2）坐以待斃。

（3）①運用了動作描寫；細膩生動地寫出了楊絳先生與我打招呼時的可愛和熱情．②運用了神態(tài)描寫，細膩生動地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關(guān)子時的可愛樣子．

（4）楊絳：童心未泯；冰心：機智靈活或反應(yīng)敏捷；啟功：思想鮮活或時尚新潮或富有童心．

（5）首先要有“博大的學(xué)識”；其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”，所以我們現(xiàn)在要博覽群書；豐富學(xué)識，勇于實踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”．

（6）《荷葉母親》《觀舞記》《談生命》；泰戈爾12、密州出獵渴望報效祖國【分析】【分析】這是一首蘇軾四十歲（熙寧八年）在密州作的一首記射獵的詞．蘇軾寫射獵的詩詞不只是這一首；與此同時，他寫了《祭常山回小獵》及《和梅戶曹會獵鐵溝》等數(shù)首詩．出獵對于蘇軾這樣的文人來說，或許是偶然的一時豪興，但他平素報國立功的信念卻因這次小試身手而得到鼓舞，以至信心十足地要求前赴西北疆場彎弓殺敵了．

上片“老夫聊發(fā)少年狂；左牽黃，右擎蒼”三句，是說自己有少年人的豪情，左手牽著黃狗，右臂舉著蒼鷹去打獵．“錦帽”兩句，寫出打獵的陣容（“錦帽”是錦蒙帽．“貂裘”是貂鼠裘）．“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎．”是以孫權(quán)自比，說全城人都跟著去看他射虎（“孫郎”指孫權(quán)．孫權(quán)曾親自射虎，馬被虎傷，權(quán)用雙戟擲過去，虎為倒退．）．

下片寫自己的雄心壯志．“酒酣胸膽尚開張．鬢微霜，又何妨!”三句說自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有豪放開朗的心胸．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”是用《漢書?張馮汲鄭馮傳》的故事（漢文帝時，云中太守魏尚獲罪被削職，馮唐諫文帝不應(yīng)該為了小過失罷免魏尚，文帝就派他持節(jié)去赦魏尚）．蘇軾是以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托他．末了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，是說為了抵抗西北的敵人，要把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗．【解析】【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容和情感的把握．解析：從詩歌“老夫聊發(fā)少年狂；左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”可以看出這是一首打獵的詩歌．從“會挽雕弓如滿月．西北望，射天狼．”天狼暗指敵人，可見詩人想要殺敵立功．概述為：密州出獵；渴望報效祖國．

（2）此題考查句意理解；賞析；解答時明確詩句的意思，理解詩歌的意境及作者的情感．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的意思是：我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼．表達了作者要親赴邊疆、抵御外侵、建功立業(yè)、報效國家的愿望．

答案：

（1）密州出獵；渴望報效祖國．

（2）表達了作者要親赴邊疆；抵御外侵、建功立業(yè)、報效國家的愿望．

譯文：

我雖年老卻興起少年打獵的熱狂；左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼．戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡．為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎．

我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐．我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼．13、Ccha扌8【分析】【分析】本題考查學(xué)生字詞典的運用，注意掌握音序查字法和部首查字法．【解析】【解答】本題考查字典的使用方法；要熟知音序檢字法和部首檢字法的使用方法．

答案：（1）①Ccha或ch?、谵?（2）興高采烈三、其他(共7題，共14分)14、略

【分析】【解析】試題分析：（1）此題為基礎(chǔ)題，根據(jù)拼音規(guī)則，給字注音。注意“瞬間”的“瞬”讀“shùn”，“眸光”的“眸”讀“mòu”。（2）這是學(xué)生常寫錯的同音字，要注意辨析。（3）考查同學(xué)運用字典的能力，很多同學(xué)會誤認為查“氵”?？键c：給字注音判斷漢字在具體的詞語中書寫是否正確查字典【解析】【答案】（1）shùnmòu（2）“秘”改為“謐”（3）查“木”部。15、略

【分析】此題考查學(xué)生給漢字加偏旁組新字并組詞的能力。解答這類題，平時要多讀、多記、多積累，有一定的詞匯量，按照題目要求給漢字添加偏旁，組詞新字后再組詞，組詞合理，書寫正確即可。本題可給“莫”字添加“木字旁”和“三點水”，組成“模”和“漠”，然后組詞為“模型”和“沙漠”?！窘馕觥渴纠耗Ｐ蜕衬?6、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標調(diào)標在正確位置。“翩”讀“piān”；“肖”讀“xiào”；字形依次是：斕；副?！窘馕觥浚?）piān（2）xiào（3）斕（4）副17、《墨子?公輸》翟墨兼愛【分析】答案：

《墨子?公輸》|翟|墨|兼愛。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心【解析】《墨子?公輸》翟墨兼愛18、（1）C

（2）B

（3）C

（4）?①桃園三結(jié)義②結(jié)果（結(jié)束）

【分析】（1）本題是對語文基礎(chǔ)知識的綜合考察；既有字音，又有漢字的書寫順序。本題的解答要注意平時知識的積累，字音字形題目要細心。

（2）本題考查正確使用一般詞語和成語（包括熟語）的能力。這類題一定從三個方面綜合考慮分析；即成語的基本義；感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。

（3）本題考查對標點符號的掌握能力。解答此類問題；要注意平時的積累，平時應(yīng)正確使用標點符號。

（4）?本題考查字義的掌握能力。詞義問題要了解詞語的本意和引申義。

【解析】（1）C

（2）B

（3）C

（4）?①桃園三結(jié)義②結(jié)果（結(jié)束）

19、略

【分析】本題考查學(xué)生分析表達方式及作者情感態(tài)度、進行對比閱讀的能力。作答此類題，應(yīng)仔細閱讀選文，理解選文的內(nèi)容，再進行分析。閱讀甲文，甲文中“我想”一詞表明下文是作者所發(fā)的議論，表達方式為議論；作者強調(diào)了“不被世俗的塵埃侵擾，不被名利的聲浪掩埋”才能聽見陽光的聲音。乙文中“我想”一詞表明選文的表達方式是議論。接下來作者將“希望”比作“路”，如果不去走，眼前就永遠沒有“路”，如果不去努力，就不會有希望；反之，只有為希望百折不撓地奮斗，希望才真正存在。全句強調(diào)了只要努力奮斗，希望就一定會實現(xiàn)，新的生活就一定會到來，充滿信心，給人鼓舞。學(xué)生可根據(jù)以上分析總結(jié)出相同點和不同點?！窘馕觥肯嗤c：都運用了議論的表達方式。不同點：甲文表達了不要被世俗的塵埃侵擾，被名利的聲浪掩埋。乙文告訴人們，有沒有希望,取決于自己的努力，只空有希望而不去努力奮斗，希望便是“無所謂有”；有了希望，并百折不撓地為之奮斗，希望便是“無所謂無”。全句強調(diào)只要大家為新生活的到來而努力奮斗，希望就一定能實現(xiàn)，給人以信心和鼓舞。20、略

【分析】

第一題考查擬寫書名。第二題考查擬寫短信。第三題考查擬寫請?zhí)?/p>

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫書名；一本書的名字要么概括了全書的主要內(nèi)容，要么提示了全書的主旨。因為作文可以反映我們的成長，留下成長的記憶，所以可擬名為成長的足跡。

（2）本題考查擬寫短信。一般先是稱呼和問候語；然后進行自我介紹，接著表達自己的目的，最后提出希望。注意語氣的真誠委婉即可，不要求統(tǒng)一答案。

（3）本題考查擬寫請?zhí)５谝恍芯又袑懻執(zhí)?。第二行頂格寫稱呼。第三行空兩格寫正文；寫明發(fā)出邀請的目的和內(nèi)容，以及具體的時間地點。注意用語的客氣和語氣的委婉。最后右對齊寫單位和日期。不要求統(tǒng)一答案：

答案：

（1）示例：標題：成長的足跡原因：我們作文反映我們的成長歷程；留下了我們成長的印記。

（2）示例：尊敬的令狐老師；您好！我是某某。我的初中生活即將結(jié)束，在這最后的時間里，我準備將初中階段的習(xí)作出本書，希望你能在百忙中抽點時間給我的書寫個序言，好嗎？

（3）示例：

請?zhí)鹁吹臈钚ｉL：

我班定于6月7日下午在學(xué)校學(xué)生活動室舉行“自己給自己出一本書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動的作品展覽會。屆時敬請蒞臨指導(dǎo)。

九（1）班班委會。

2018年6月5日（首行正中寫上“請?zhí)保?分）；稱呼頂格（1分）；內(nèi)容完整準確（2分）；落款（1分）。示例內(nèi)容得體，格式正確即可。）四、語言表達(共2題，共12分)21、略

【分析】【解析】試題分析：根據(jù)拼音寫漢字要注意同音字和形近字。“遼____（kuò）”應(yīng)為“遼闊”，“闊”不能誤寫成“括、廓”；“____（jiān）實”應(yīng)為“堅實”，“堅”不能誤寫成“監(jiān)、間”；“豐____（bēi）”應(yīng)為“豐碑”，“碑”是“石”字旁，不能誤寫成“卑、俾”；此處的“____(jiǎng)”應(yīng)為“船槳”的“槳”，不能誤寫成“獎、漿”。考點：本題考查學(xué)生對漢字的認讀和書寫能力。【解析】【答案】闊堅碑槳（共2分，每字0.5分）22、略

【分析】【解析】試題分析：一句出自岑參《白雪歌送武判官歸京》，二句出自曹操《步出夏門行》，三句出自晏殊《浣溪沙》，四句出自李煜《相見歡》，五句出自吳均<<與朱元思書>>，六句出自唐韓愈《進學(xué)解》七句出自司馬遷《陳涉世家》，八句了出處《中庸》。注意不要寫錯別字?？键c：古詩文背誦?！窘馕觥俊敬鸢浮?.忽如一夜春風(fēng)來2.老驥伏櫪3.似曾相識燕歸來4.別是一般滋味在心頭5.窺谷忘返。6.焚膏油以繼晷7.死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎?8.行遠必自邇9.其義自現(xiàn)五、文言文閱讀(共4題，共36分)23、略

【分析】1.學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用的目的。2.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調(diào)重點詞語的理解和重點句式的調(diào)整。3.學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。4.B和例句中“以”均為“因為”。5.學(xué)生能學(xué)會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。6.學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）探求（2）全、都2.（1）（如果）沒有了這樣的人，我和誰一道呢？（2)(使他們）天天有飯吃，年年有衣穿。3.方顯貴時/置負郭常稔之田十畝/號曰義田4.B5.點明主旨，表達作者闊達的胸襟和遠大的抱負。6.選擇那些親近而貧窮、疏遠而賢良的人都給以救濟，他顯貴的時候，買了靠近城市而且常年豐收的田約十畝，叫做義田，用來供養(yǎng)、救濟全族的人。24、賞罰嚴明（賞罰分明）C【分析】【分析】參考譯文：諸葛亮擔(dān)任宰相，撫恤百姓，公布禮法規(guī)矩，精簡官職，（要求百姓）順從權(quán)威和法制，坦誠待人，公正無私．（凡是）忠于職守、有益時事的人，即使是仇人也必定會獎賞，（凡是）觸犯法令輕慢無禮的人，即使是親人也必定會處罰，坦誠認罪、傳布真情的人，即使犯了重罪也必定會赦免；說話浮夸、巧言飾過的人，即使只是犯了輕罪也必定會被懲治．善行無論多么小，沒有不獎賞的；惡行無論多么細，沒有不抑制的．（處理）各種事務(wù)精明干練，管理事情著重在它的根本，依照官名（來）要求人盡到職守，（對于）造假的人不予錄用．最后全國的百姓都敬畏他，愛戴他；刑法政令雖然嚴厲卻沒有人怨恨他，因為他用心公平而且勸戒明白．（諸葛亮）真可以稱得上是懂得治國之道的好人才，和管仲、蕭何是同一類的人．然而他連年勞師動眾都未能成功，大概（是由于）臨機應(yīng)變、領(lǐng)兵的策略，不是他所擅長的吧．【解析】【解答】（1）本題主要考查點是對內(nèi)容的概括．本題中要求四字短語來概括．首先我們明確句意：（凡是）忠于職守；有益時事的人；即使是仇人也必定會獎賞，（凡是）觸犯法令輕慢無禮的人，即使是親人也必定會處罰，坦誠認罪、傳布真情的人，即使犯了重罪也必定會赦免；說話浮夸、巧言飾過的人，即使只是犯了輕罪也必定會被懲治．善行無論多么小，沒有不獎賞的；惡行無論多么細，沒有不抑制的．知道了句意再做就容易了．

（2）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

A正確；

B正確；

C有誤；正確翻譯為：依照官名（來）要求人盡到職守，（對于）造假的人不予錄用．“齒”意為“錄用”

D正確．

故選：C

（3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，逐層含義概括，用詞簡潔，抓住文章中的重點詞語來答．

答案：（1）（2分）賞罰嚴明（賞罰分明）

（2）（3分）C

（3）（4分）陳壽認為：諸葛亮做丞相，清正廉明，體恤百姓，開誠布公，實事求是，賞罰分明，全國上下都敬畏他，愛戴他．作者認為他是治國良才，但是軍事作戰(zhàn)并不是他的專長．25、C【分析】【分析】譯文參考：

明朝（有一個）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠．（他）能用直徑一寸的木頭；雕刻出宮殿；器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)．（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）．

船頭到船尾大約長八分多一點；大約有兩個黃米粒那么高．中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它．旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇．打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對．關(guān)上窗戶，就看到一副對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個字，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八個字，用石青涂在字的凹處．

船頭坐著三個人；中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直（黃庭堅）位于左邊．蘇東坡；黃魯直共同看著一幅書畫長卷．蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上．魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么．蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似．佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上--念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來．

船尾橫放著一支船槳．船槳的左右兩邊各有一名撐船的人．位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻；仰著臉，左手倚著一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子．在左邊的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一把水壺，那個人的眼光正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水聲音似的．

船的背面較平；作者在上面提上自己的名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，筆畫像蚊子的腳一樣細小，清清楚楚，它的顏色是黑的．還刻著一枚篆書圖章，文字是：“初平山人”，字的顏色是紅的．

總計一條船，刻了五個人，八扇窗戶；箬竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計三十四個．可是計算它的長度，還（竟然，尚且）不滿一寸．原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的．嘻，技藝也真靈巧奇妙?。　窘馕觥俊窘獯稹浚?）考查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷．

①句意為：大約有兩個黃米粒那么高．可：大約．

②句意為：抬頭仰望．矯：抬；舉．

③句意為：筆畫像蚊子的腳一樣細??；清清楚楚．了了：清楚明白．

（2）該題考查了學(xué)生對通假字的掌握情況．通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一；“通假”就是“通用；借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字．由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代．做該題的關(guān)鍵是理解句意．A詘：同“屈”B有：同“又”；C沒有；D甫：同“父”；

故選：C．

（3）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

句中重點詞語有若：好像；句意為：那個人眼睛正視著茶爐；神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子．

（4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意；理解相關(guān)的語句，分析其含義即可．最后一段對核舟上所有的人和器物；文字作了一番統(tǒng)計，又以“計其長曾不盈寸”呼應(yīng)開頭．作者這樣寫是為了強調(diào)桃核體積之小和雕刻容量之大，從而烘托出王叔遠雕刻技藝的高超．

答案：

（1）①大約②抬；舉③清楚明白。

（2）C

（3）那個人眼睛正視著茶爐；神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子．

（4）強調(diào)桃核體積之小和雕刻容量之大，從而烘托出王叔遠雕刻技藝的高超．26、這里有降低身份的意思答應(yīng)D【分析】【分析】參考譯文：

我本來是平民；在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名．先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞．后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了．

先帝知道我做事小心謹慎；所以臨終時把國家大事托付給我．接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方．現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵；率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都．這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分．至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了．

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈．如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨．我感激不盡．【解析】【解答】解析：

（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．

①句意為：降低身份委屈自己．猥：辱；這里有降低身份的意思．

②句意為：就答應(yīng)為先帝奔走效勞．許：答應(yīng)．

（2）本題考查重點文言虛詞的意義．解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．

例句句意為：先帝不因為我身份卑微；見識短淺．以：因為．

A．句意為：征詢我對時局大事的意見．以：用．

B．句意為：來致?lián)p傷先帝的知人之明．以：來．

C．句意為：用來告慰先帝的在天之靈．以：來．

D．句意為：只因為有先生??！以：因為．

故選：D．

（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時；要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

句中重點詞有：受任：接受任命．奉命：接受委任．

句意為：在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命；在危機患難期間我受到委任．

（4）本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答時；需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，明確文章的結(jié)構(gòu)思路．

“臣本布衣咨臣以當(dāng)世之事”寫的是三顧茅廬；“由是感激爾來