2025年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷878考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。3、判斷一下孔子是如何評(píng)價(jià)自己學(xué)生的？()A.守信用B.聰明C.嚴(yán)謹(jǐn)莊重D.每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。4、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出5、下列短語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后6、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國(guó)際友人，所以邀請(qǐng)他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請(qǐng)些人來他會(huì)特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國(guó)人民的洋鬼子。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、選擇合適的詞語填空。

慎重鄭重。

①我國(guó)政府再一次____聲明；臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

搜索搜集。

②每當(dāng)學(xué)習(xí)新課前，我總要去____相關(guān)的資料，幫助理解課文。8、按拼音寫漢字。hángzhōukāfēishūjí____________9、寫出反義詞。

片面—____兇殘—____仇恨—____10、文章《花的勇氣》的體裁是_____。11、選擇正確的詞義。

靠：a.接近，挨近b.依靠c.信賴。

①我們的船漸漸靠岸了。____

②數(shù)不清的條石，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。____

③他做事很可靠．你不必?fù)?dān)心。____

自然：a.自由發(fā)展b.不拘束c.理所當(dāng)然。

④他的表情有些不自然。____

⑤我的病不用吃藥，過兩天自然就會(huì)好了。____

⑥站在長(zhǎng)城上，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。____12、我是拼音小能手。

臉頰____報(bào)酬____圣誕____13、選詞填空。

關(guān)心關(guān)懷。

①小紅生病了，大家都很____她。

②黨和人民____我們的成長(zhǎng)。14、寫反義詞。

聚集—____擁擠—____寬廣—____15、《天路》這篇文章主要寫了青藏鐵路的建成，____，____和____這幾方面內(nèi)容。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)16、用下列詞語造句。

①三顧茅廬。

②茅塞頓開17、擴(kuò)句。

①洪水卷走了糧食和牲畜。

②漁夫拖著漁網(wǎng)。18、按要求寫句子。

難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？

改成陳述句19、把陳述句換成把字句。

①我們跑遍密密的樹林。

②歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥。20、把陳述句換成把字句。

①一只老鼠被一只小花貓捉住了。

②一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。21、《小獅子愛爾莎》這篇課文先后講了哪幾件作者和小獅子之間發(fā)生的事，請(qǐng)用小標(biāo)題把這幾個(gè)事例簡(jiǎn)要概括出來。22、縮句。

①小姑娘每天放學(xué)回家。

②一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里。23、按要求寫句子。

幼龜爬向大海。

擴(kuò)句評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共3題，共18分)24、閱讀課文《四季童話》；回答。

通話中四季的主人公是誰？25、讀課文《小草之歌》，簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。26、讀課文《快樂王子（劇本）》，在廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩，只有快樂王子看到了嗎？快樂王子又是怎么做的呢？評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)27、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。3、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評(píng)價(jià)自己學(xué)生是每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“萬世之師”的尊敬之情。4、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。6、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共9題，共18分)7、鄭重搜集【分析】【分析】慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。鄭重：有嚴(yán)肅認(rèn)真、審慎的意思。搜索：仔細(xì)尋找。搜集：尋求聚集。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近詞語的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。8、杭州咖啡書籍【分析】【分析】杭州：中國(guó)東部浙江省瀕杭州灣的港市?？Х龋汗嗄净蛐棠荆换ò咨?。種子炒熟制成粉可做飲料。書籍：裝訂成冊(cè)的著作的總稱。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“咖、籍”的寫法，不要寫錯(cuò)。9、全面善良友好【分析】【分析】片面：不全面；偏于一方面。兇殘：兇惡殘忍。仇恨：因利害矛盾而產(chǎn)生的很深的怨恨。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。10、記敘文散文童話【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；文章的體裁是記敘文；散文、童話。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)文章的體裁的把握情況。11、abcbca【分析】【分析】靠：倚著；挨近：倚靠?？繅|?？勘场４堪?；依賴：依靠?？客小？款^；信托：可靠?？康米　＠慰?；傳統(tǒng)戲劇中武將所穿的鎧甲：扎靠?？科臁?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解，應(yīng)結(jié)合語境理解詞語的含義。12、liǎnjiábàochóushèngdàn【分析】【分析】臉頰；指眼睛下部，鼻子周圍到左右耳的表面部分。報(bào)酬，形容得到他人幫助之后進(jìn)行報(bào)答。圣誕，西方傳統(tǒng)節(jié)日，在每年12月25日。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣13、關(guān)心關(guān)懷【分析】【分析】關(guān)心：①留意；注意。②關(guān)懷，掛念。關(guān)懷：(動(dòng))關(guān)心，語意較重?！军c(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握，要注意“慰”字，不要寫錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語的理解，理解了詞義，選詞就容易了。這些詞在具體的語言環(huán)境中，還要注意搭配得當(dāng)，比如：可以說“小紅生病了，大家都很關(guān)心她。”不能說“小紅生病了，大家都很關(guān)懷她?！?4、分散松散狹窄【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解。聚集：聚集表示類之間的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系。擁擠：（人或車船）等擠在一起。寬廣：面積大；寬闊。

【點(diǎn)評(píng)】只要詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。15、地理環(huán)境重重巨大的困難作用和意義【分析】【分析】《天路》這篇文章主要寫了青藏鐵路的建成；地理環(huán)境，重重巨大的困難和作用和意義這幾方面內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。三、語言表達(dá)(共8題，共16分)16、①劉備三顧茅廬請(qǐng)來諸葛亮。②突然我茅塞頓開，解出了這道題?！痉治觥俊痉治觥咳櫭]，顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意；一再邀請(qǐng)。茅塞頓開，原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。現(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。17、①奔騰而來的洪水卷走了農(nóng)民的糧食和牲畜。②滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破漁網(wǎng)。【分析】【分析】擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?8、我們中彩得到汽車是道德的?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ孩賹⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號(hào)改為句號(hào)。故：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？改為：我們中彩得到汽車是道德的。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。19、①我們把密密的樹林跑遍。②歡樂的笑聲把覓食的小鳥驚飛了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。20、①一只小花貓把一只老鼠捉住了。②清潔工人把一堆堆的垃圾清理掉了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。21、文章可以分為兩個(gè)部分：第一個(gè)部分寫艾爾莎小的時(shí)候我與她相處的事。第二個(gè)部分寫我開始鍛煉艾爾莎后來把它放歸森林。從文中夏天我和艾爾莎洗澡時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎十分調(diào)皮。從文中我遇到犀牛時(shí)艾爾莎挺身而出時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎十分勇敢。從文中艾爾莎換牙時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎對(duì)我的依賴。在我遇到犀牛時(shí)艾爾莎不顧危險(xiǎn)前來救我最打動(dòng)我。因?yàn)榘瑺柹瘜?duì)我的那種真摯的情誼，肯為我挺身而出的勇氣令我敬佩?！痉治觥俊痉治觥课恼驴梢苑譃閮蓚€(gè)部分：第一個(gè)部分寫艾爾莎小的時(shí)候我與她相處的事。第二個(gè)部分寫我開始鍛煉艾爾莎后來把它放歸森林。從文中夏天我和艾爾莎洗澡時(shí)；我體會(huì)到艾爾莎十分調(diào)皮。從文中我遇到犀牛時(shí)艾爾莎挺身而出時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎十分勇敢。從文中艾爾莎換牙時(shí)，我體會(huì)到艾爾莎對(duì)我的依賴。在我遇到犀牛時(shí)艾爾莎不顧危險(xiǎn)前來救我最打動(dòng)我。因?yàn)榘瑺柹瘜?duì)我的那種真摯的情誼，肯為我挺身而出的勇氣令我敬佩。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，理解作者的思想感情。22、①小姑娘回家。②眼睛深陷【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。23、幼龜爭(zhēng)先恐后地爬向大海。【分析】【分析】擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉；也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的意思更具體形象，充實(shí)豐滿。擴(kuò)寫方法①要仔細(xì)閱讀句子，確定中心。圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫的重點(diǎn)，分清擴(kuò)寫的主次。重點(diǎn)該擴(kuò)寫的地方，要不惜筆墨，次要擴(kuò)寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會(huì)給人以中心突出、結(jié)構(gòu)合理的印象。②擴(kuò)寫時(shí)補(bǔ)充的內(nèi)容要與原句內(nèi)容一致，銜接要自然、流暢。③想象要大膽，要與眾不同，努力營(yíng)造新環(huán)境，創(chuàng)造新形象。④要保留句子實(shí)質(zhì)，不能一味地?cái)U(kuò)充而改變句子原來所要表達(dá)的意思。如：幼龜爬向大海。擴(kuò)寫成：幼龜爭(zhēng)先恐后地爬向大海。

【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。把握住中心，才能圍繞中心擴(kuò)展情節(jié)。注意擴(kuò)寫時(shí)不要改變?nèi)朔Q。同時(shí)還應(yīng)注意擴(kuò)寫時(shí)不能改變?cè)漤樞颍涝漤樞蜓永m(xù)地寫下去。四、書面表達(dá)(