青島版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：景點(diǎn)名稱桃花峪天外村紅門天燭峰3、關(guān)于計(jì)算器的知識你了解多少？（請同桌學(xué)生互相說一說）（學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算并匯報(bào)結(jié)果）？（？（？（教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用計(jì)算器了，用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)越性？（生答）活動(dòng)二：難點(diǎn)：（前置性學(xué)習(xí)）用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和2、在解決問題的過程中，理解并掌握加法交教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過程：課前探究：學(xué)，對于疑難問題進(jìn)行討論，不能達(dá)成共識的誤并說明理由。教師隨機(jī)點(diǎn)撥）。。。。。。這是結(jié)合實(shí)物圖鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。第二組題關(guān)系比這是一道聯(lián)系實(shí)際鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，要讓教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷把實(shí)際問題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過教學(xué)過程：在小組長的帶領(lǐng)下，先進(jìn)行組員交流，并把小組…….這道題是理解含有字母式子意義的題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生今天我們學(xué)習(xí)了把根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。教學(xué)目標(biāo)：3.在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的過程中，感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的教學(xué)過程：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)以下內(nèi)容：我學(xué)會(huì)了：我不明白的地方：把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來?？茨莻€(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多，表現(xiàn)最好?。ㄐ〗M展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評、補(bǔ)充完善、修改錯(cuò)誤并說明理由。教師隨機(jī)點(diǎn)撥）（板書完整課題：和計(jì)算公式）圖形）？（算公式）2.這塊花生地收獲了c噸花生，每噸花生賣x元，一共賣了y元。你能用式子表示出c、x3.來年要把這塊花生地分成兩部分種植作物：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)以下內(nèi)容：漂流路程（千米）把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來?？茨莻€(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多，表現(xiàn)最好！理由。教師隨機(jī)點(diǎn)撥）鞏固練習(xí):（學(xué)生談收獲。）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：教師點(diǎn)名課題。二、自主整理自主梳理：在小組長的帶領(lǐng)下，先進(jìn)行組員交流，并把小組存在的共同問題或者是典型的問題統(tǒng)計(jì)好，教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：（）（）（）2、全班交流（合）之后，指名舉例驗(yàn)證，全班各組都成功例證，各類學(xué)生指幾名交流，從而得出加應(yīng)用加法運(yùn)算律簡算和驗(yàn)算。學(xué)生共同驗(yàn)算加法，教學(xué)目標(biāo)：……4、變試練習(xí)：教學(xué)目標(biāo)：教師板書出加法各部分間的關(guān)系：教師：我們學(xué)過了上面這些關(guān)系式，請同學(xué)們仔細(xì)想想，我們都是等于被減數(shù)；或者從被減數(shù)里減去算出的差，看是不是等于減數(shù)，都可以用來教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生以有的知識經(jīng)驗(yàn)和具體情景，學(xué)習(xí)乘法結(jié)合教學(xué)過程：學(xué)，對于疑難問題進(jìn)行討論，不能達(dá)成共識的理由。教師隨機(jī)點(diǎn)撥）（學(xué)生分組探索，匯報(bào)交流）個(gè)數(shù)，再乘第三個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，再和第一數(shù)相乘，得學(xué)生交流驗(yàn)證的結(jié)果。教學(xué)目的：2.在解決問題的過程中體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，進(jìn)一教學(xué)過程：2、讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索估計(jì)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)以是根據(jù)哪兩個(gè)條件求的根據(jù)學(xué)生的回答教師板書每一步的意思）第一關(guān),快速連連連看（把問題和相對應(yīng)的算式連起來）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：通過這節(jié)課的鞏固練習(xí)，我們要學(xué)會(huì)以下內(nèi)容：算律的理解）3.組內(nèi)預(yù)展：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：（）（）（）2、全班交流（合）之后，指名舉例驗(yàn)證，全班各組都成功例證，各類學(xué)生指幾名交流，從而得出加應(yīng)用加法運(yùn)算律簡算和驗(yàn)算。學(xué)生共同驗(yàn)算加法，……4、變試練習(xí)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：說一說乘法分配律的內(nèi)容,并用字母表示出來.從而得出各組兩個(gè)算式得數(shù)相同，小組合作總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行交流。得出：數(shù)相乘，可以用這個(gè)數(shù)分別去乘相減的兩個(gè)數(shù)，再把積相減。引導(dǎo)學(xué)生用教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：我學(xué)會(huì)了：我不明白的地方：把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來?？茨莻€(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多，表現(xiàn)最好！問：怎樣說才能更準(zhǔn)確哪？（生交流總結(jié)三角形的定義）含義的理解。課堂中有教師和學(xué)生的真實(shí)的、情感的、智慧再到法國的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、以及三角形摩教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：我學(xué)會(huì)了：我不明白的地方：把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來?？茨莻€(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多，表現(xiàn)最好！問：怎樣說才能更準(zhǔn)確哪？（生交流總結(jié)三角形的定義）含義的理解。課堂中有教師和學(xué)生的真實(shí)的、情感的、智慧再到法國的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、以及三角形摩教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：我學(xué)會(huì)了：我不明白的地方：把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。看那個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多，表現(xiàn)最好！在老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些三角形，請同學(xué)們課件出示：塔吊上的三角形，下面三角形分別屬于銳角三角形、直角三角形還是鈍角三教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)以下內(nèi)容：把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來?？茨莻€(gè)小組的發(fā)現(xiàn)最多，表現(xiàn)最好！教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：師：同學(xué)們，小小的三角形，不僅用處大，而且值3、師：同學(xué)們真是越來越聰明了，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一道綜合題考考師：同學(xué)們，通過這課的學(xué)習(xí)你一定有許多收獲，教學(xué)過程：少，再算一算三個(gè)角的度數(shù)和是多少，填寫下表：有很多的疑惑，下面我們就在全班交流交流吧！展示交流：學(xué)生可能說每一個(gè)三角形的內(nèi)角和都非常接近180°,或者是三角形的內(nèi)角和是180°等等。老師可以追問：有的是180°,有的比180°稍微小些，有的稍微大些，但接近180°,為什教學(xué)過程：（二）回顧再現(xiàn)在小組長的帶領(lǐng)下，先進(jìn)行組員交流，并把小組存在的共同問題或者是典型的問題統(tǒng)計(jì)好，格紙上畫平行四邊形，能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是平行四邊形；4、認(rèn)識平行四邊形的高，明白底與高的對應(yīng)關(guān)系，能測量和畫出平行四邊形的高；教學(xué)重點(diǎn)：2、認(rèn)識平行四邊形的高，明白底與高的對應(yīng)關(guān)系，能測量和畫出平行四邊形的學(xué)，對于疑難問題進(jìn)行討論，不能達(dá)成共識的教師隨機(jī)點(diǎn)撥）？（教師強(qiáng)調(diào)說明：只要四邊形每組對邊分別平行就能確定它的教師邊演示邊說明：從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到對邊引教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：圖形？怎樣的圖形叫做平行四邊形？）發(fā)現(xiàn)：這個(gè)四邊形的一組對邊是原來長方形的一組對邊，學(xué)，對于疑難問題進(jìn)行討論，不能達(dá)成共識的3、練習(xí)：我們認(rèn)識了梯形，那么下面的圖形中，那些是梯形？為什么?(電腦演示。)生邊說邊板演）對折以后折痕左右兩部分圖形能完成重合，說明等腰梯形又是什么（梯形的定義及各部分名稱和認(rèn)識特殊的梯形）師：大家知道我手里拿的是什么嗎？對，拼圖！玩過拼圖嗎？（手拿一幅拼圖）師：在拼圖過程中，你是如何判斷兩塊拼板是否拼接的？觀察，生活中也有許多的拼接圖案，如：定義：用形狀、大小完全相同的一種或幾種平面圖墻壁和地面通常是用幾種多邊形磚鋪砌成美麗的圖案。如生：三角形、四邊形、五邊形、六邊形……材料：若干個(gè)形狀相同的正六邊形。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:數(shù)位….…計(jì)數(shù)單位……分通常順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字.教師點(diǎn)撥：讀寫小數(shù)時(shí)，都是從整數(shù)部分開始，整數(shù)部分按照整重點(diǎn)說明讀法的不同：整數(shù)讀法，從高位到低位，一級一級的讀，每一借助課件展示，十分之幾的分?jǐn)?shù)用一位小數(shù)來表示，百整數(shù)的數(shù)位順序是：個(gè)位，十位，百位…小數(shù)的數(shù)位順序是：十分位，百分位，千分整數(shù)的計(jì)數(shù)單位是：個(gè)，十，百，千…位分分分分…萬千百分之分之分之分之一…整數(shù)的數(shù)位順序是：個(gè)位，十位，百位…小數(shù)的數(shù)位順序是：十分位，百分位，千分整數(shù)的計(jì)數(shù)單位是：個(gè)，十，百，千…教師歸納怎樣比較小數(shù)的大小：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了小數(shù)的大小比較的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：